七年级外研版英语语法易错知识点归类
七年级英语语法易错知识点归类讲解
在学习英语的过程中，七年级学生常常会遇到一些易错的语法知识点。
这些知识点的掌握对于提高英语水平非常重要。
以下是七年级英语语法易错知识点的归类讲解。
一、动词时态1.一般现在时和现在进行时的区别一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态，例如：I go to school every day.（我每天去学校。
）现在进行时表示现在正在进行的动作，例如：I am watching TV now.（我正在看电视。
）2.一般过去时和过去进行时的区别一般过去时表示过去一些时间发生的动作或状态，例如：I went to the park yesterday.（昨天我去了公园。
）过去进行时表示过去一些时间正在进行的动作，例如：I was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚8点钟我正在看电视。
）3.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时表示过去发生并与现在有关的动作或状态，例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）一般过去时表示过去一些时间发生的动作或状态，例如：I finished my homework yesterday.（昨天我完成了我的作业。
）二、名词的复数形式1.一般名词的复数形式一般名词变复数的规则是在词尾加-s或-es，例如：book-books（书-书籍），class-classes（班级-班级们）。
2.特殊名词的复数形式特殊名词的复数形式有一些不规则，例如：man-men（男人-男人们），woman-women（女人-女人们）。
三、冠词的使用1. 不定冠词a/an的使用不定冠词a/an用于泛指和表示一类人或物时使用，例如：I need a pen.（我需要一支钢笔。
）2. 定冠词the的使用定冠词the用于特指和已知事物时使用，例如：The book on the table is mine.（桌子上的书是我的。
外研版初一英语语法知识点总结复习最新超详细版
初一英语语法知识点总结复习课时一教学任务一、重点语法1.动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。
①第一人称单数(I)配合am来用。
句型解析析：I am+…例句：I am Snoopy.I am ten years old.I am a student.I am a boy.②第二人称(You)配合are使用。
句型解析：You are+…例句：You are my good friend.You are a good teacher.You are beautiful③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。
句型解析：She(He, It) is +……例句：She is a good girl.She is so tall.She is short.④人称复数(we /you/they)配合are使用。
句型解析：We (You, They) are +……例句We are in Class 5,Grade 7.They are my friends.You are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
对应练习：一. 用括号中适当的词填空。
1. I ________(am, are, is) from Australia.2. She _______ (am, are, is) a student.3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York?6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news?7. There _____ (be) some glasses on it.8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us.一、用be 动词的适当形式填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14.Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.第二课时（1）英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。
外研版｜七年级下册英语所有语法点
外研版｜七年级下册英语所有语法点外研版｜七年级下册英语所有语法点这里全啦，本学期必收！今天，老师为大家总结了外研版七年级下册所有语法知识点，意不意外，惊不惊喜，好好学吧，不要辜负了这么好的学习资料和老师的辛苦整理哦！外研版七年级下册语法知识点梳理1. 词类：物主代词、情态动词can和方位介词短语2. 时态：一般将来时态和一般过去时态3. 句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句一. 物主代词1. 物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的）人称单数复数形容词性物主代词名词性物主代词形容性物主代词名词性物主代词第一人称my mine our ours第二人称your yours your yours第三人称his his their Theirsher hersits its2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：（1）形容词性物主代词：必须和名词在一起。
My father, your teacher...（2）名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。
This shirt is mine. =This is my shirt.二. 情态动词can1. 含义：表达人或物的能力，能或会...…2. 特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。
3. 否定形式：cannot(正式用法)＝can’t(口语)4. 句型结构：（1）肯定句：主语 + 情态动词 + 动词原形 + 其他 + 。
She / They can swim well.（2）否定句：主语 + 情态动词 + not + 动词原形 + 其他 + 。
She / They can not swim well.（3）一般疑问句：情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他 + ？Can she / they swim well?Yes, she / they can. / No, she / they can’t.（4）特殊疑问句：特殊疑问词 + 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他 + ?Why can she / they swim well?Who can swim well?三. 介词between...and... 在两者之间Lingling sits between Tony and Daming. 玲玲坐在托尼和大明之间。
外研版英语七年级上册 Module 10 重点难点易错点梳理
1.交际用语
This is Tony speaking.我是托尼。
What is happening?发生什么事了？
Hurry up！赶快来吧！
2.现在进行时的一般疑问句
Are you getting ready for Spring Festival?你们在为春节做准备吗？
Is your father helping you?你爸爸在帮你吗？
9.traditionaladj.传统的。tradition n.传统习俗
Do you like the Chinese traditional silk?你喜欢中国传统的丝绸吗？
10.hurry
（1）v.匆忙，赶快，hurry up意为“快点儿，赶紧”。
Hurry up or else you'll be late.快点，否则你就要来不及了。
C. snows; is snowing
D.is snowing; snows
【答案】C
3．(2分)—____ the weather like in your hometown (家乡)?
—It's nice.
A. How is
B.When is
C.What is
D. Where is
【答案】C
4．(2分)—____ the weather ____ Beijing in summer?
3.现在进行时的特殊疑问句
What are you doing at the moment?此刻你在做什么？
What are Daming and Betty doing？大明和贝蒂在做什么呢？
4.祈使句
Have a look at them.来看一看他们吧。
外研版七下英语语法总结(一)
外研版七下英语语法总结(一)外研版七下英语语法总结前言介绍外研版七下英语语法是中学英语教材中的一部分，适用于七年级学生学习英语语法知识。
本文将对这一教材进行总结，旨在帮助学生更好地掌握相关知识。
学习重点•名词的单复数形式•人称代词的主格和宾格形式•数词的基数词和序数词形式•形容词的比较级和最高级形式•动词的时态和语态•常见的冠词和不定代词正文名词的单复数形式•名词的单数和复数形式有规律可循，如加-s和-es，或者变化整个词形等。
•需要注意的是，有些名词的复数形式是不规则的，需要特别记忆。
人称代词的主格和宾格形式•人称代词根据在句中的不同作用，分为主格和宾格形式。
•主格用于作主语，宾格用于作宾语或补语。
数词的基数词和序数词形式•基数词用来表示具体的数目，如one, two, ten等。
•序数词用来表示顺序，如first, second, tenth等。
形容词的比较级和最高级形式•形容词有比较级和最高级两种形式，用于描述事物的程度。
•通过在形容词后面加-er和-est，或者在前面加more和most来构成比较级和最高级。
动词的时态和语态•动词根据时间的不同，可以分为一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。
•动词的语态包括主动语态和被动语态，用于描述动作的执行者和承受者。
常见的冠词和不定代词•冠词包括定冠词和不定冠词，用于限定名词的范围。
•不定代词用来代替不确定的人或物，如somebody, anybody, something等。
结尾外研版七下英语语法是学生学习英语语法的重要教材之一。
通过对名词、人称代词、数词、形容词、动词和冠词等知识点的学习，学生可以更好地理解和运用英语语法规则。
希望本文的总结对学生的学习有所帮助。
【初一英语】七年级外研版英语语法易错知识点归类(共7页)
七年级外研版英语语法易错知识点归类英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。
同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。
[第一类] 名词类1. 这些女老师们在干什么？[误] What are the woman teachers doing？[正] What are the women teachers doing？[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women.2. 房间里有多少人？[误] How many peoples are there in the room？[正] How many people are there in the room？[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类4. 你妹妹通常什么时候去上学？[误] What time does your sister usually goes to school？[正] What time does your sister usually go to school？[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。
七年级英语外研版知识点归纳总结
七年级英语外研版知识点归纳总结英语学习对于七年级的学生来说是一项重要的任务。
外研版作为一款广受欢迎的教材，内容涵盖了丰富的知识点。
在本文中，将对七年级英语外研版的知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地掌握英语学习的重要内容。
一、基础语法知识1. 词性分类英语中的单词可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词等。
了解单词的词性是理解句子结构和语法规则的基础。
2. 句子基本结构英语句子通常由主语、谓语和宾语构成。
根据不同的句子类型，主语和宾语的位置可能会有所变化。
3. 时态和语态英语中的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
同时，了解动词的语态，包括主动语态和被动语态，是进行句子转换和理解的重要手段。
4. 对比连接词英语中的对比连接词有but、however、although等，它们的使用对于表达对比和转折关系的句子起到了重要的作用。
二、听力技巧1. 对话理解在英语听力中，对话是最常见的听力材料。
理解对话内容的关键是注意抓住关键词，通过上下文推断意思以及正确的语音语调。
2. 听力材料准备英语听力材料涉及到不同主题和背景，可以提前准备一些常见的听力话题的词汇和表达，扩大自己的听力词汇量。
三、阅读技巧1. 阅读理解阅读理解是考察学生对于文本内容的理解和分析能力。
在阅读理解中，可以通过快速浏览来获取整体理解，然后再从具体问题入手进行深入理解。
2. 词汇积累积累词汇是提高阅读理解能力的重要途径。
通过阅读不同主题的文章，可以拓展自己的词汇量，增加对生词的理解。
四、口语表达1. 口语交际技巧在进行英语口语表达时，要注意交际技巧。
包括恰当运用问候语、礼貌用语以及掌握一些常用的口语表达方式。
2. 日常生活用语掌握一些日常生活用语，如购物、饮食、旅行等常见场景中常用的口语表达，可以提高自己日常口语交际的能力。
总结：以上所列内容只是七年级英语外研版中的一部分知识点，但对于七年级的学生来说，这些知识点已经是基本的学习要求。
外研版英语七年级上册 Module 4 重点难点易错点梳理
A.cook B.table C.food D.tool
解析：句意是“这家饭店里的食物尝起来很美味”。Food与句意相符。答案：C
2.名词的数
I’m so hungry.Please give me ______ to eat.
4.还有一些不规则变化
变内部原因字母：man→men男人woman→women女人foot→feet脚tooth→teeth牙齿
单复数同形：sheep绵羊deer鹿Chinese中国人Japanese日本人
完全不规则：child→children孩子mouse→mice老鼠
常考点&
例题分析
1.名词辨析
难点
一、have/has got的用法
1. have got意为“有；拥有”，如果想表达某人拥有某物，可用句型“主语+have/has got+其他”，其中have有人称和数的变化，当句子主语为第三人称单数或单数名词时，用has got。当句子主语是其他人称时，用have got。
2. have got的否定形式为：haven’t got或hasn't got。
解析：water是不可数名词，且该句是否定句。答案：C
5.连词辨析
Have you got any hamburgers ______ candy?
A.but B.or C.and D.so
解析：句意是“你有汉堡或者糖果吗？”or意为“或者”，表示选择。答案：B
6.Remember的用法
Remember ________ healthy food,please.
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七年级外研版英语语法易错知识点归类英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。
同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。
[第一类] 名词类1. 这些女老师们在干什么？[误] What are the woman teachers doing？[正] What are the women teachers doing？[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women.2. 房间里有多少人？[误] How many peoples are there in the room？[正] How many people are there in the room？[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类4. 你妹妹通常什么时候去上学？[误] What time does your sister usually goes to school？[正] What time does your sister usually go to school？[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。
一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。
在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。
现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。
6. 这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.[正] This pair of shoes is red.[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类7. 这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my.[正] This is her ticket. It’s not mine.[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。
形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
8. 吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.[正] Miss Wu teaches us English.[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
第四类] 介词类9. 你能找到这个问题的答案吗？[误] Can you find the answer of this question？[正] Can you find the answer to this question？[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。
类似结构还有the key to the door, the way to the zoo等。
10. 格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr. Green will come here in Sunday evening.[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第五类] 副词类12. 莉莉，你为什么不回家呢？[误] Lily, why don’t you go to home？[正] Lily, why don’t you go home？[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第六类] 连词类13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history.[正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history.[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接；而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类] 冠词类14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.[析] 1.表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”；2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour；3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类] 句法类15. ――你不是学生吗？――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student？――No， I am.[正] ――Aren’t you a student？――Yes， I am.[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。
2. 房间里有多少人？[误] How many peoples are there in the room？[正] How many people are there in the room？[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
七年级上册英语教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B 两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三．所教班级学生基本情况分析本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；四、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
五、具体措施1、每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。