幼儿园小班英语教案face
幼儿园小班英语Myface教案
幼儿园小班英语Myface教案
幼儿园小班英语My face教案
教学目标：
1、培养幼儿对英语学习的兴趣
2、复习用英语数数及英语单词face，学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交流能力和初步的.竞争意识
活动内容：
学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
师：Hello，boys and girls
幼：Hello，Miss Li
师幼共同唱〈good morning〉
2、复习单词
师：今天老师先来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？
幼：Itsface
师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”
幼：“nice to see you too”
师：Oh，very good。
face上都有什么呢？Who want to help me？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：One two theer……
二、学习五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this？
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me“mouth”
幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good good very good.。
幼儿园小班英语活动《face》教案
幼儿园小班英语活动《face》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解脸部的主要特征和部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增进幼儿之间的交流与互动。
第二章：活动准备2.1 教具准备：脸部图片、脸谱、贴纸等。
2.2 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，适当的座位安排，以便幼儿交流互动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脸部图片，引导幼儿观察并说出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.2.2 教师邀请幼儿上台演示如何正确地指认脸部部位，并给予表扬和鼓励。
3.2.3 教师分发脸谱和贴纸，引导幼儿动手操作，将贴纸贴在相应的位置。
3.3 巩固环节（5分钟）3.3.1 教师组织幼儿进行脸部游戏，如“猜猜谁的脸”、“拼凑人脸”等，巩固幼儿对脸部部位的认识。
3.3.2 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容，确保幼儿对脸部部位的认知。
4.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿学习英语的兴趣。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置一项亲子任务，让家长协助幼儿在家进行脸部绘画，增进亲子关系。
5.2 课后活动：教师可组织类似的主题活动，如身体部位认知、面部表情管理等，丰富幼儿的英语学习经验。
第六章：教学资源6.1 教材：英语启蒙教材、脸部认知相关图书6.2 辅助材料：脸部图片、脸谱、贴纸、画笔、画纸等6.3 网络资源：英语儿歌、动画片、脸部认知教学视频等第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿建立形象思维。
幼教小班英语活动《my face》教案
幼教小班英语活动《My Face》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出脸部部位的英文单词，如eye, nose, mouth, ear等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能用自己的小手指指出脸部各个部位。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、活动准备1. 教学图片：脸部各个部位的图片。
2. 教学卡片：脸部各个部位的英文单词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做脸部运动，如：眨眼睛、皱鼻子、微笑等，引导幼儿关注脸部动作。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师出示脸部各个部位的图片，引导幼儿说出中文名称，出示英文单词卡片，教幼儿学习英文单词。
2. 教师指着脸部各个部位，引导幼儿用英文说出单词，如：This is my eye. This is my nose. This is my mouth. This is my ear.3. 教师邀请幼儿上台演示，用英文指出脸部部位，增强幼儿的参与感。
3. 实践环节（10分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的脸部，并标注英文单词。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿正确画出脸部部位并书写英文单词。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿展示自己的画作，引导幼儿用英文介绍自己的脸部。
2. 教师总结本次活动，强调脸部部位的英文单词。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学英文脸部单词，并尝试用英文指认家庭成员的脸部部位。
2. 环境创设：在教室墙上布置脸部部位的英文单词卡片，引导幼儿随时学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与游戏和活动。
2. 评估幼儿对脸部部位英文单词的掌握程度，能否正确说出单词并指出相应部位。
3. 关注幼儿在绘画环节的表现，是否能够按照指导画出自己的脸部并标注英文单词。
七、教学反思1. 教师在课后要对本次活动的效果进行反思，思考活动安排是否合理，教学方法是否恰当。
幼儿园小班英语活动《face》教案
幼儿园小班英语活动《face》教案一、活动目标1. 让学生认识和掌握面部五官的英语单词，如：eye, nose, mouth, ear, face。
2. 培养学生用英语描述面部五官的能力。
3. 培养学生在与同伴互动中学会交流与合作。
二、活动准备1. 准备面部五官的图片或模具。
2. 准备一首关于面部五官的英语歌曲。
3. 准备一些小礼物作为奖励。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于面部五官的英语歌曲，让学生充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师出示面部五官的图片或模具，引导学生用英语说出对应的单词，如：eye, nose, mouth, ear, face。
2. 教师分别做出不同的面部表情，让学生用英语描述。
例如：Teachersay:“Look at my face, what’s missing?”Students回答：“You’re missing an eye/nose/mouth/ear/face.”3. 学生分组，每组轮流扮演“侦探”，找出缺少的面部五官，并用英语描述。
1. 教师准备一些小礼物，让学生用英语描述自己喜欢的礼物。
2. 学生分组，每组轮流描述自己喜欢的礼物，并找出与之匹配的礼物。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请学生分享自己在活动中的收获，对学生进行鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家庭作业：让学生用英语画出自己的面部五官，并写上对应的英语单词。
2. 课后活动：邀请家长参与，共同进行面部五官的英语游戏。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对面部五官英语单词的掌握情况。
2. 收集学生的家庭作业，评估学生对活动内容的吸收和应用能力。
3. 听取家长的意见和建议，不断提高教学效果。
六、活动准备1. 准备一张空白脸部模板，可以在模板上画出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的轮廓。
2. 准备彩色纸张、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备一面镜子，让学生能够看到自己的脸部。
幼儿园小班英语活动《face》教案
一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和掌握单词“face”（脸），并能够用英语进行简单的描述。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，提高他们的英语学习兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
二、活动准备1. 教学材料：图片、卡片、镜子等。
2. 教学环境：宽敞、明亮、安静的教室。
3. 教学辅助工具：录音机、音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英文歌曲、做简单的英语动作等。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师向幼儿展示一张人脸图片，引导幼儿观察并说出“face”。
2. 教师分发卡片，让幼儿每人一张，卡片上印有各种表情的人脸，让幼儿互相展示并描述。
3. 教师拿出镜子，让幼儿观察自己的脸，并用英语描述自己的脸部特征。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿玩“找不同”的游戏，出示两张人脸图片，让幼儿找出不同的地方。
2. 教师组织幼儿玩“表情猜猜看”的游戏，让幼儿根据同伴的表情猜测对方心里想的事情。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能参与到活动中。
2. 语音清晰，语速适中，便于幼儿听力理解。
3. 鼓励幼儿大胆开口，充分调动他们的积极性。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学英语单词和句子，并尝试用英语描述家人的脸部特征。
2. 环境创设：在班级环境中布置“面部特征”主题墙，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的脸部表情。
3. 教学活动：下一节课邀请家长参与，进行脸部特征创意活动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对单词“face”的理解和运用情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的听说能力和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的英语实践情况。
七、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园小班英语My face教案
幼儿园小班英语My face教案第一章：课程目标1.1 知识目标：让幼儿能够认知和描述自己的面部特征，如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
让幼儿能够认知和描述同伴的面部特征。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
培养幼儿的社交能力，学会互相交流和描述他人。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，让他们敢于在同伴面前展示自己。
培养幼儿对他人的尊重和关爱，学会关心他人。
第二章：教学内容2.1 主题：我的脸2.2 教学重点：认知和描述自己的面部特征。
2.3 教学难点：学会描述他人的面部特征。
第三章：教学准备3.1 教具：镜子、人脸图片、贴纸、画笔、画纸等。
3.2 环境：安静、舒适、明亮的教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：唱一首关于脸部的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
4.2 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示一面镜子，引导幼儿观察自己的脸部特征。
提问：“请大家看看自己的脸，谁能告诉我自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵在哪里？”4.3 教学活动一（10分钟）：教师展示一些人脸图片，让幼儿识别出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等面部特征。
教师邀请幼儿上台尝试贴纸，将贴纸贴在对应的面部特征上。
4.4 教学活动二（10分钟）：教师引导幼儿互相观察同伴的脸部特征，并尝试用英语描述。
例如：“请你说说你的朋友的眼睛是什么颜色的？”“你的朋友的鼻子是大的还是小的？”4.5 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿上台，用英语描述自己的脸部特征。
让幼儿展示自己在纸上绘制的人脸图案，并介绍自己的作品。
第五章：作业布置让幼儿回家后，尝试用英语向家人介绍自己的脸部特征。
鼓励幼儿在日常生活中多观察他人的面部特征，并尝试用英语进行描述。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用课堂参与度、互动表现、作业完成情况等多种方式进行评价。
6.2 评价内容：幼儿能否正确认知和描述自己的面部特征。
幼儿园小班英语活动《face》教案
一、活动名称：幼儿园小班英语活动《face》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解面部器官的英文表达，如：eye, nose, mouth 等。
2. 培养幼儿基本的英语听力能力和口语表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
三、活动准备：1. 准备一张人脸图片，标有各个面部器官的英文单词。
2. 准备一些小卡片，上面分别写着面部器官的英文单词。
3. 准备一首关于面部的英文歌曲。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于面部的英文歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 认识面部器官（5分钟）：展示人脸图片，逐一介绍面部器官的英文单词，如：eye, nose, mouth等。
让幼儿跟着念，并指出对应的面部器官。
3. 小组游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组有一张小卡片，上面写着面部器官的英文单词。
让幼儿轮流说出卡片上的单词，并指出对应的面部器官。
其他小组成员要认真听，并做出正确的判断。
4. 情景对话（5分钟）：设置一个情景，让幼儿用英文进行简单的面部表情交流。
例如：幼儿A问：“How are you?”，幼儿B回答：“I'm happy.”，并展示出快乐的面部表情。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿回顾今天学到的面部器官的英文单词，并进行奖励，以增强幼儿的学习积极性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的面部器官的英文单词，并试着用英文进行简单的面部表情交流。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，布置一些关于面部器官的英文标签，让幼儿在日常生活中自然地学习和巩固。
3. 教学相长：教师可以与其他班级的教师进行交流，分享教学心得，共同提高教学效果。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示人脸图片和面部器官的英文单词卡片，让幼儿直观地认识和理解面部器官的英文表达。
2. 互动游戏法：通过小组游戏和情景对话，让幼儿在互动中练习面部器官的英文单词，提高口语表达能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际交流中自然地学习和运用面部器官的英文表达。
2024年幼儿园小班英语教案《face》
2024年幼儿园小班英语教案《face》一、教学目标：1. 让学生认识和掌握面部的基本单词，如：eye, nose, mouth, ear 等。
2. 培养学生用英语描述面部特征的能力。
二、教学内容：1. 单词：eye, nose, mouth, ear, face2. 句型：This is my/your/his/her/the eye/nose/mouth/ear/face.3. 歌曲：The Face Song三、教学重点与难点：1. 重点：面部单词的认知和运用。
2. 难点：面部单词的反义词及其运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中掌握面部单词。
2. 歌曲法：通过演唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际运用中提高语言能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《The Face Song》，激发学习兴趣。
2. 单词教学（10分钟）：a. 教师展示面部图片，引导学生说出对应的单词。
b. 学生模仿教师，重复单词。
c. 教师出示面部单词的反义词，如：big-small，high-low等，学生进行辨别。
3. 句型练习（10分钟）：a. 教师创设情境，如：展示一张人脸图片，引导学生用句型“This is my/your/his/her/the eye/nose/mouth/ear/face.”进行描述。
b. 学生分组进行角色扮演，练习句型。
4. 游戏环节（15分钟）：a. 教师组织学生玩“面部单词接龙”游戏，要求学生用所学单词进行接龙。
b. 学生分组进行比赛，赢者获得小奖品。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师对本节课所学内容进行总结，强调面部单词的运用。
b. 布置作业：让学生用所学单词画一张自己的脸，并写上对应的英语单词。
六、课后反思：本节课通过游戏、歌曲和情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习面部单词。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
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幼儿园小班英语教案face
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this?
Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”
师：Oh,very good 。
face上都有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……
二、学习五官单词
师： Whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth
打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：
小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件
face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找
到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸
纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃
娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他
们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所
学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、
用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，
并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿
的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。