腰鼓活动记录
蒙自一小周润--腰鼓兴趣小组活动记录册15-16上学期
蒙自市第一小学兴趣小组活动记录册兴趣小组名称腰鼓指导教师周润蒙自市第一小学2015——2016学年（上）学期腰鼓兴趣小组活动计划一、指导思想腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。
独具魅力的腰鼓队充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
新学期，我校组织了腰鼓队，我们要以“深化教育改革，全面推进素质教育，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童，勤奋学习、快乐生活，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，并逐步扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。
尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“名校”作出一份微薄的贡献。
二、课程目标1．了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。
2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。
3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。
4．通过活动，使办学更有特色，力争在各级比赛中获奖，提高学校知名度。
5．培养学生探究和交流的能力。
在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。
三、活动时间：每周三下午第三节活动课四、活动地点：学校篮球场五、课程安排1．每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。
2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。
3．每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。
腰鼓活动记录(-上)复习过程
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
掌握最后两个鼓点的打法
活
动
内
容
1、复习前面7个鼓点的打法
2、学习最后两个鼓点的打法
活
动
效
果
一般
活动时间
2016.5.12
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练掌握9个鼓点的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习
活
动
效
果
一般
2016.4.8
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练练习“咚”“吧”“咚”“吧”的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习，教师指导
活
动
效
果
因为有了前面的一些基础，所以这节课的整体效果不错，学生的动手能力越来越强。
活动时间
2016.4.15
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
门楼下瑶族乡学校“乡村少年宫”活动开展记录表
活动时间
2016.3.3
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
1、介绍腰鼓
2、腰鼓的基本站姿和手势
活
动
内
容
1、点名
2、简单介绍腰鼓
腰鼓社团活动记录
腰鼓社团活动记录背景：腰鼓是中国民间传统乐器，与古老的农耕文化紧密相连。
近年来，随着文化活动的兴起，腰鼓也成为了社团活动的一种重要与特色表现形式。
本文将就一次腰鼓社团活动进行详细记录和总结。
人物：本次腰鼓社团活动的参与者主要包括社团成员、志愿者以及观众，活动总人数约为120人。
社团成员有20名，年龄从18岁至30岁不等，志愿者大部分是校内学生，观众包括校内和外来人员。
地点：活动地点是学校体育馆，这是一处开场白敞亮，环境整洁，气氛热烈的地方。
活动记录：社团成员热情洋溢地在现场组织游戏互动环节，让参与者们充分感受到热闹和欢乐的营造氛围。
接着，社团成员们展示了自己长期训练的腰鼓表演，包括了多个精彩的节目环节。
表演者们的身姿与动作极具韵律感，如同锣鼓般跳跃起伏，配合音乐的节奏节奏感异常明显。
他们舞动着腰鼓，发出的声音浑厚有力，引来了全场观众的热烈掌声。
演出之后，社团成员们还与观众共同学习了腰鼓的基础操作和技巧，并且教授了一些有趣的表演技巧，让大家在节目间歇间尝试展现自己的风采。
整个活动在社团成员与观众一齐跳舞、自由互动的情境中圆满结束。
总结：本次腰鼓社团活动取得了巨大的成功，得到了观众的高度评价和认可，为校内文化活动增添了一份独特的魅力。
其成功之处主要在于，社团成员严格按照时间计划和程序安排，策划了丰富多彩的活动节目；他们在互动和表演时，注重管理与制造氛围，让观众深深体验到快乐与温暖。
志愿者们也是不可或缺的一部分，他们负责现场的协调与照顾，也成为了活动的注重点。
体会：参与本次活动的各方各有所获，无论是组织方还是参与者，都从中受益良多。
作为社团成员的我，收获最大，不仅在表演中锻炼了自己的技巧和艺术尝试，也在与观众交流中体验到了更多的文化魅力；在过程中，我们也学习到了如何更好地组织、协调和安排文化活动，提升了自己的团队意识与责任感。
我认为，社团活动本身更应着眼于对大众，尤其对我们年轻学生的文化教育和提高等方面，希望未来在腰鼓社团这一平台上，我们能够创造更好、更有意思的活动，让更多人能够感受到中华民族民间文化的魅力和智慧。
小学腰鼓教研活动记录
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，我校于2023年3月15日开展了小学腰鼓教研活动。
本次活动旨在探讨腰鼓教学的有效方法，提升教师的教学水平，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的团队协作精神和审美能力。
二、活动目的1. 了解腰鼓的基本知识，掌握腰鼓教学的基本方法。
2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美能力。
4. 激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 腰鼓表演3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加活动的教师表示欢迎，并对腰鼓教研活动的意义进行了阐述。
2. 腰鼓表演为了让大家更好地了解腰鼓，我校腰鼓队进行了精彩的表演。
表演结束后，观众们报以热烈的掌声。
3. 教学研讨（1）腰鼓教学经验分享首先，由我校腰鼓教师代表分享了腰鼓教学的经验。
她从以下几个方面进行了讲解：1. 腰鼓的基本知识：介绍了腰鼓的历史、种类、制作工艺等。
2. 腰鼓教学的方法：讲解了如何根据学生的年龄特点、身体素质等因素，制定合适的教学计划。
3. 腰鼓教学中的注意事项：强调了腰鼓教学过程中的安全问题和团队协作的重要性。
（2）腰鼓教学案例分析接下来，几位教师分享了他们在腰鼓教学中的成功案例。
他们通过具体的教学实例，展示了如何将腰鼓教学与学生的兴趣、特长相结合，提高学生的学习效果。
（3）互动交流在互动交流环节，教师们就腰鼓教学中遇到的问题进行了探讨。
针对这些问题，其他教师提出了自己的看法和建议。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，通过本次活动，教师们对腰鼓教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
同时，她还强调了教师在教学中要注重学生的兴趣培养，激发学生的创新精神。
腰鼓活动记录
时间活动内容活动过程活动效果学生掌握了扎鼓姿势、持鼓棒姿势和基本鼓点金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）组建腰鼓队一、学习扎鼓姿势二、学习持鼓棒姿势三、学习腰鼓基本鼓点1、预备x x㊉㊉O2、基本鼓点：x㊉x㊉xx㊉x㊉时间地点操场辅导教师赵小花卓苗苗活动内容活动过程活动效果经过强化训练，学生掌握了基本鼓点金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）腰鼓基本动作练习一、强化鼓点九点四拍：X㊉|x㊉㊉|x㊉二、空手练习右左丨右左丨右右左丨右左三、注意动作规范1、左手要内外移动2、右手要“扬槌”3、左右手要协调金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录活动活动 过程活动 效果经过强化训练，学生掌握了基本鼓点（2013—2014学年度第学期）一、 唱鼓点：X ㊉|x ㊉|xx ㊉|x ㊉ 二、 左手练习：内外翻动，协调节拍三、 右手练习： 1、 击鼓2、 节拍协调 四、 左右手同时击打练习：连续2次到N 次循环，纠正动作金花小学乡村少年宫 腰鼓 小组活动记录（2013—2014学年度第学期）起点练习金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013— 2014学年度第 学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫 腰鼓 小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013 —2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓 小组活动记录（2013— 2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）。
小班腰鼓教研活动记录
一、活动背景随着我国传统文化的不断传承与发展，腰鼓作为一项具有悠久历史和丰富内涵的传统艺术形式，逐渐受到广泛关注。
为了更好地传承和发扬这一传统艺术，提高幼儿对腰鼓的兴趣和参与度，我园特开展了小班腰鼓教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践操作、反思总结等方式，探索适合小班幼儿的腰鼓教学策略，提高教师的专业素养。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员1. 小班全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学实践展示4. 集体研讨5. 反思总结6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的开展表示肯定，并强调了腰鼓教学在传承传统文化、培养幼儿兴趣和特长方面的重要意义。
2. 专家讲座邀请的专家评委就腰鼓教学的相关知识进行了深入浅出的讲解，包括腰鼓的历史渊源、基本动作要领、教学方法和注意事项等。
专家强调，腰鼓教学应注重培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3. 教学实践展示小班教师分组进行腰鼓教学实践展示，分别展示了不同教学环节的设计与实施。
展示内容包括：（1）热身运动：通过简单的肢体动作，让幼儿熟悉腰鼓的基本动作，提高身体的灵活性。
（2）动作教学：教授腰鼓的基本动作，如拍打、旋转、跳跃等，注重动作的规范性和节奏感。
（3）集体练习：组织幼儿进行集体练习，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
（4）创新表演：鼓励幼儿发挥创意，将腰鼓与其他艺术形式相结合，展示独特的表演风格。
4. 集体研讨展示结束后，全体教师围绕以下问题进行集体研讨：（1）如何激发幼儿学习腰鼓的兴趣？（2）如何根据幼儿的年龄特点设计教学活动？（3）如何提高幼儿的节奏感和协调性？（4）如何将腰鼓教学与其他学科相结合？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为今后的腰鼓教学提供了有益的借鉴。
5. 反思总结教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师在腰鼓教学方面的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）加强腰鼓教学的理论学习，提高教师的专业素养。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《小学音乐活动手册》第三单元“鼓乐飞扬”，具体内容为腰鼓的制作与演奏。
教学内容主要包括：了解腰鼓的起源与发展，学习腰鼓的基本演奏技巧，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成一首简单的腰鼓曲目。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养，激发学生对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
教学重点：腰鼓的制作过程、演奏方法以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、鼓槌、教学光盘、音响设备。
2. 学具：每组一套腰鼓、鼓槌、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，引导学生关注腰鼓的特点及其在民间音乐中的地位。
2. 制作腰鼓：教师讲解腰鼓的制作过程，学生跟随步骤进行制作。
3. 学习演奏技巧：教师示范腰鼓的基本演奏技巧，学生模仿练习。
4. 实践活动：将学生分成若干小组，每组进行腰鼓演奏练习，期间教师巡回指导。
5. 团队协作：各小组合作完成一首腰鼓曲目，进行展示。
六、板书设计1. 腰鼓的起源与发展2. 腰鼓的基本演奏技巧3. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享腰鼓的制作过程及演奏技巧，共同完成一首腰鼓曲目。
答案：根据课堂上所学，向家人介绍腰鼓的制作过程、演奏技巧，并带领家人进行演奏练习，共同完成一首腰鼓曲目。
2. 课后拓展：了解其他民间乐器，如锣、鼓、笛等，了解它们的演奏方法和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了腰鼓的起源、发展及其演奏技巧，培养了学生的团队协作能力。
课后，教师应关注学生对腰鼓知识的掌握程度，鼓励学生在生活中发现民间音乐的美，进一步拓展学生的音乐视野。
同时，教师可组织学生参加腰鼓比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
腰鼓社团活动总结纪实
腰鼓社团活动总结纪实活动背景腰鼓社团是我们学校的一个文化传承组织，致力于传播和推广中国传统腰鼓艺术。
为了增加社团的知名度和吸引更多的学生参与，我们组织了一次精彩的活动。
活动策划与准备在活动策划阶段，我们明确了一些主要目标：1. 提高腰鼓社团的知名度；2. 吸引更多学生参与腰鼓表演；3. 丰富校园文化生活。
为了实现这些目标，我们采取了以下几个步骤：1. 宣传和推广：我们在学校内外张贴了海报，并通过学校官方媒体发布了活动信息；2. 招募表演者：我们在学校广播站和社交媒体上发布了招募信息，并举行了几次面试，选拔了一批优秀的表演者；3. 排练和准备：我们组织了多次排练，确保每个表演者都熟练掌握了腰鼓表演技巧，并准备了演出所需的道具和音乐。
活动内容与亮点活动当天，我们在学校的操场上搭建了一个临时舞台，并吸引了很多师生前来观看。
整个活动分为三个部分：1. 开场表演：我们安排了一支腰鼓表演团队进行开场表演，他们精湛的技艺和热情的演出赢得了观众们的掌声和喝彩。
2. 学生表演：接着，我们邀请了学校内外的学生参与表演。
他们通过多次排练，展示了他们在腰鼓方面的才华，不仅增加了活动的互动性，也展现了腰鼓艺术的魅力。
3. 互动环节：为了增加观众的参与度，我们设计了一些互动环节。
观众们可以亲自上台研究腰鼓技巧，并与表演者一起演奏。
这些互动环节增加了活动的趣味性，也拉近了观众和表演者之间的距离。
活动效果与总结通过我们的努力和精心策划，腰鼓社团活动取得了一定的成功：1. 观众参与度高：活动现场吸引了大量的观众，包括学生和教职员工，他们积极参与，为活动增添了热烈的氛围。
2. 社团知名度提高：通过广告宣传和活动的口碑传播，腰鼓社团的知名度得到了提高，更多的学生对社团表达了兴趣。
3. 校园文化丰富：这次活动不仅展示了腰鼓艺术，也为学校的文化生活增添了一抹亮色。
在总结这次活动时，我们认识到了一些可以改进的地方：1. 宣传力度可以加大：虽然我们在学校内外进行了宣传，但还可以利用更多的渠道和方式来提高活动的知名度。
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（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013—2014学年度第学期）
起点练习
一、唱鼓点：X㊉|x㊉|xx㊉|x㊉
二、左手练习：内外翻动，协调节拍
三、右手练习：
1、击鼓
2、节拍协调
四、左右手同时击打练习：连续2次到N次循环，纠正动作
活动效果经过强化训练，学生掌握了基本鼓点
时间地点操场辅导教师赵小花卓苗苗
活动内容
活动过程
（2013—2014学年度第学期）
（2013—2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013—2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013—2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
(2013 —2014学年度第学期)
（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013—2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）
（2013 —2014学年度第学期）。