区级课题结题验收表

课题编号

北林区“十二五”期间

教育科学规划课题

结

题

验

收

表

课题名称:

承担单位:

北林区教育科学规划领导小组办公室

北林区教育学会

二○一二年六月制表

填表说明

一、本表是北林区教育科学研究“十二五”规划项目验收专用表，非区

级规划课题不填此表。

二、验收合格课题直接参与评审，并根据评价等级由区教育科学规划办

或区教育学会颁发相应成果证书。

三、成果形式：理论阐述式论文，研究报告式论文，结题总结式论文，

调查报告、案例或分析研究式论文，教改方案与决策建议等，在相应的成果形式后的括号内划勾。

四、主持人限填1人，参加人不限。

五、课题研究过程性材料在相关内容后的括号里划勾，具体材料由学校

科研室负责存档，备查。

六、此表一式两份，手写、打印均可。加盖学校公章，由专家组评审后

返回学校一份存档。

七、结题报告一式一份，随结题验收表一并上报。手写、打印均可，自

留底稿。

一、数据表课题名称

成果名称

成果形式理论阐述式论文（）研究报告式论文（）结题总结式论文（）分析研究式论文（）调查报告（）案例分析（）教改方案（）决策建议（）其他（）

开题时间年月结题时间年月

负

责

人

姓名教龄专业职务学历参

加

人

二、关于研究成果

1.主要成果的内容简介

2.成果有哪些理论方面的创新

3.成果具有哪些实践指导意义

三、关于课题研究验收鉴定成果评价

1．课题承担单位对课题的评价：

2．课题承担单位意见：

单位公章

年月日研究过程相关材料：

阶段性小结（）调查问卷（）考测试卷（）座谈记录（）教案（）反思感悟（）教育教学随笔（）测量数据（）

成果证书复印件（）其他（）

1．课题验收专家组鉴定意见：

（名章）

年月日1、

课题验收评价意见：验收通过（）验收不合格（）成果评审等级：一等（）二等（）

北林区教育科学规划领导小组办公室

年月日

课题结题申请书

聊城市教育科学规划课题结题申请书初中美术学生课外学习指导研究课题承担者: 孙振中工作单位: 阳谷县实验中学研究时间: 2016 年 12 月

课题结题申请书实验中学孙振中山东省聊城市教科研领导小组：山东省聊城市阳谷实验中学于2015年4月申请了山东省聊城市教育科学“初中美术学生课外活动学习指导研究”课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。2016年12月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。课题名称：初中美术学生课外学习指导研究所属学校：山东省聊城市阳谷县实验中学课题负责人：孙振中课题小组组长：王海燕其他成员：王娜张芳秦素平课题研究时间：2015年4月——2016年12月课题研究过程：教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：一、准备阶段（2015年4月——2015年6月）（理论探索：立项申请书、开题报告、论文等）。负责人：孙振中、王海燕 1、成立课程研究小组，制定课题研究方案，明确分工职责。 2、集中学习相关的教育、教学理论，广泛收集各种研究成果和材料。 3、以调查问卷、座谈等形式开展“初中美术学生课外学习指导研究”的调查，建立资源信息库。 4、具体做法: 1、实验探究法。在活动实践中开展实验研究，在实践中收集相关数据，不断反思，形成不同内容的活动组织模式。 2、调查分析法。在实施过程中了解学生在参与活动时出现错误的、新的问题，分析活动特征，结合学生实际及时采取对策完善课题研究。 3、个案研究法。通过对部分个案的分析与研究总结实施经验，并对不足之处提出改善措施，促进研究的进一步开展。 4、文献研究法。加强理论学习，了解现代教学技术参与教学的最新的研究成果，学习先进的教学理论，收集文献资源，不断充实本课题的研究。并对一些能以文字、图片或视频体现的课程资源建立电子化的初中美术学生课外活动学习资源素材库”。二、实施阶段（2015年7月――2016年11月）(开发整合美术课外学习活

973计划项目结题验收办法

973计划项目结题验收方案根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，973计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下：一、课题验收 1.课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行期满后2个月内完成。课题负责人在课题验收前，应认真总结并编制课题结题总结报告。 2.项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括973计划领域专家咨询组责任专家、不承担任务的项目专家组成员、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3.课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况、数据共享与资料归档、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4.课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。项目首席科学家要严格审核项目成果及统计数据的相关性和客观性，必要时可安排现场调研和考察。

5.课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写项目结题验收材料（包括项目结题总结报告、各课题结题总结报告及其它相关资料，编写提纲及要求见附件3），经项目第一承担单位和依托部门审核盖章后报科技部。 6.课题验收工作所需经费在项目经费中列支。二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部条件财务司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托验收专家组对项目进行验收，分领域集中组织。专家组约15-20人，由973计划专家顾问组成员、领域专家咨询组成员和特邀同行专家等组成，组长由专家顾问组成员担任。项目承担人员不得作为专家组成员。 4.项目验收以会议方式进行。专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研和考察。 5.项目验收主要依据项目计划任务书、后三年调整方案和项目结题验收材料。重点对项目研究计划完成情况、研究成果的

小课题结题申请书3篇

小课题结题申请书3篇（1019字）课题名称：构建农村小学高效课堂的策略研究所属学校：港北区港城镇旺岭小学课题负责人：黄绍新课题小组组长：语文王旭平数学杨敬荣课题研究时间：20xx年1月——20xx年3月课题主研人员：黄绍新杨敬荣王旭平黄秋萍梁容吴幼琴何志耀闭肖丽黄少玉黄珍琼贵港市教育科研工作领导小组：港北区港城镇旺岭小学于20xx年3月向贵港市教育科

研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。20xx年3月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。（1093字）课题名称：《基于生命化教育的农村小学新德育的构建研究》课题负责人：曹玉辉主持人：曹玉辉所属学校：铜山县张集镇小学中心校课题研究时间：XX年12月— XX年4月徐州市教育科学“十一五”规划课题领导小组：铜山县张集镇小学中心校XX年12月申报并批准立项的徐州市教育科学“十一五”规划重点课题《基于生命化教育的农村小学新德育的构建研究》，经过两年多的研究已初见成效。因此，现向徐州市教育科学“十一五”规划课题领导小组申请结题。

课题研究活动过程：自XX年12月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：1、课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，有效保证课题研究工作的顺利进行；2、鼓励课题组成员积极进行课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文等，并及时上传到徐州市教育科学“十一五”规划课题管理博客平台，供大家相互学习和交流，及参加各级各类的论文、案例评选，还积极鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿等；3、课题组成员每人都积极进行阅读，写读书笔记，每学期学校都向课题组教师提供“书券”，首先保证教师有书可读，且不断更新，以激活课题组教师的思想，也开阔了教师的视野；4、针对课题研究的预期成果——“让生命开花”一书的内容，根据课题组教师的研究专长、所任学科进行合理分工，团结协作，使每个人的课题分解研究有目标，有任务，有方向，以保证课题研究预期成果的达成。5、针对张集实验小学特有的“生命化”的校园文化，在打造校园景点文化的同时，蕴育优秀的校园文化对学生的影响和熏陶。

质量验收及评定表格填写及编制说明

质量验收及评定表格填写及编制说明 1、档案文件统一格式的规定 1.1. 字体格式的统一（推荐要求）检验批、分项(分部、单位)工程质量检验评定表和隐蔽工程验收记录表的字体格式 1.1. 1标题“分项工程质量检验评定表”字体为“楷体-GB2312、小二、居中”； 1.1. 2“编号：”字体为“宋体、五号”； 1.1. 3 表格内字体统一为“宋体、小五”，遇特殊情况可适当调整。 1.1. 4 页边距：上、左（装订边）边均 2.5厘米，下、右边均1.5厘米。 1.1. 5隐蔽工程验收记录中“建设单位：监理单位：设计单位：公司（处）：工地：年月日”字体为“宋体、五号”。 1.1. 6页边距：上、左（装订边）边均 2.5厘米，下、右边均1.5厘米。 1.2其它施工记录表格字体格式除以上规定的字体格式外，其它施工记录表格字体格式为： 1.2.1表格表头标题字体均为“楷体-GB2312、小二、居中”； 1.2.2表格内字体统一为“宋体、小五”。 1.2.3页边距：上、左（装订边）边均2.5厘米，下、右边均1.5厘米。 1.3字体字号：二号字即22号，小二号字即18号，小四号字即12号，五号字即10.5号，小五号字即9号。 1.4验收记录表式填写要求和原则 1.4.1验评表应用规定本工程应按“电力建设施工质量验收及评定规程”第一部分土建工程（DL/T5210.1-2005）规定质量检验及评定。 1.4.2填写要求 1.4. 2.1编号

1.4. 2.1.1填写部位：表格右上角 1.4. 2.1.2填写方法：单位工程编号（五位）-子单位工程编号（两位）-分部工程编号（两位）-子分部工程编号（两位）-分项工程编号（两位）-检验批编号（两位）-检验批流水号（两位），共为17位数字编号，如无子单位或子分部则用00表示。 1.4. 2.2表格中凡不需填的项目均打短小斜杠“/ ”； 1.4. 2.3表格中需要填写的项目，无论是主控项目还是一般项目，定量项目填写数据或编号，定性项目用描述性的语言； 1.4. 2.4一般项目中填写实测数据时，对超标数据加15%灰度阴影； 1.4. 2.5验收报验申请单、记录表等纸型均为A4；“工程质量报验单”报验份数为4份，验收评定表报验份数为4份，遇特殊需要增加相应份数。 1.4. 2.6书写规定验收记录图应按“制图”标准要求绘制。字迹清楚，图样清晰，图表整洁，验收记录及签名应使用黑色签字笔或碳素墨水钢笔书写，不得使用易腿色的书写材料（如红墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔）。签字及意见要齐全、工整；签字应签全名，不可打印；验评中表格中所有日期不得打印，均为手填；验评表最后一栏验收结论、评定结果均为手填。 1.4.3填写原则 1.4.3.1对有量化指标要求的检验项目，检验结果必须填写检验实测值，不可在检验结果中填写“大于”或“小于”某数值。对检验结果不能在验评表中表达清楚的项目应附记录图并在验评中注明记录图编号。 1.4.3.2对于无量化指标要求的检验项目，填写实际检查结果。类似质量指标为“符合设计”、“符合规范”要求的检验项目应填写“符合某卷册图纸要求”、“符合某规范要求”，（应对检验结果进行描述）需附图或附说明的检验项目，应填写见所附图或所附说明的文件名称及图号、文件号，并在验收记录备注处注明本记录的附图或文件数量。 2、表格的填写程序 2.1检验批表格的填写 2.1.1表头部分的填写

小课题结题验收表

饶河县小学教师小课题结题验收表课题名称：《数学思想方法在小学数学教学中渗透的研究》承担单位：饶河县山里乡中心学校课题主持人：王桂华联系电话：填表日期：2016年5月22日

填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。二、“成果形式”主要有研究报告、论文、经验总结等。三、本表必须加盖课题承担单位公章，一式两份，一份由县教师进修学校存档，一份验收后返回由学校存档。四、本表请一律使用A4 纸打印，打印后请左侧装订。

数据表关于课题研究 (二)探索小学数学教学中渗透数学思想的策略。在新理念的引领下，找到更多更有效的渗透途径，让数学

思想与学生学习密切结合。 2.研究过程中采用的主要方法与措施 (一)行动研究法。整个研究过程体现为一种螺旋式深入发展的过程，一般遵循计划一行动一观察一反思一新计划几个环节的循环。 (二)文献研究法。收集、学习、整理、研究有关渗透数学思想方法的文献资料并加以分析，以供实验研究。 (三)调查比较法。运用问卷、测试、抽样调查等及时发现并收集实验过程中有关材料进行对比分析。 (四)实验研究法。用渗透数学思想方法的教学方式在个别班级进行实施，再进一步推广。 (五)经验总结法。把实验过程中积累的经验加以总结、归纳并在实验过程中加以论证。 3.研究的主要阶段与有关活动第一阶段：准备阶段(2015.10) (1)、选题论证，明确研究思路； (2)、撰写课题实验方案； (3)、组建课题组； (4)、组织课题组成员培训，明确课题研究的目的和意义第二阶段：实施阶段(2015.12 ―― 2016.5) (1)、全面开展课题研究，收集有关资料； (2)、健全可操作的实验措施； (3)、组织各种形式的交流活动，促进课题的深入研究； (4)、写好阶段性实验总结。第三阶段：总结阶段(2016.6) (1)、对课题研究进行总结、结题； (2)、申报课题研究成果并加以推广。三、关于研究成果

课题申请书和结题报告格式规范

S .. . .. 思想政治理论课学生实践课题目的、要求和操作事宜为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立“思想政治理论课学生实践课题”项目。该项目面向全校学生，由思政课教师结合所教公共课课程负责指导学生的选题申报和项目调研过程，由学生组成研究团队独立完成。一、实践课题研究目的鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第一，培养学生对社会问题和自己身边的问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用，用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与自觉性，从而培养提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。二、选题原则和要求第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行调查研究。第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对社会问题或自己的生活实际进行研究。第三，选题要力求具体，范围要小，所谓“小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一个问题，解决一个问题。例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海大学为个案。第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务处审定。三、操作方式第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周内完成。第二步，集中每个自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定“一个或两个”题目；欢迎同学踊跃参加，人数自定，以有利于学生参与和课题研究为主。

课题结题申请书46580

课题结题申请书课题名称：农村初中英语阅读能力的培养课题负责人：操青杨所属学校：鄱阳县金盘岭初级中学课题研究时间：2015年9月至2017年7月上饶市教育学术委员会：鄱阳县金盘岭初级中学《农村初中英语阅读能力的培养》课题组于2015年9月向市教育学会申请《农村初中英语阅读能力的培养》课题立项。经过课题组成员两年来的努力，本课题研究已初见成效，至2017年7月本课题研究已到期，现向市教育学术委员会申请课题结题验收。课题研究过程：根据实际情况，本课题分三个阶段进行研究。第一阶段（2015年9月至2016年1月）：调查分析阶段。这一阶段是课题的准备和初步实施阶段，我们主要进行了选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段（2016年2月至2017年1月）：全面实施阶段。这一阶段我们主要是具体运行操作，各成员主要对自己分工的工作全面深入地进行研究探讨，并相互交流探讨，进行案例分析，取得初步的研究成果。第三阶段。（2012年2月至2017年7月）：总结提高阶段。这一阶段我们主要对中期的研究成果进行反思、总结，结合实际进行验证。并将反思总结验证后的研究成果汇总，形成文字资料。撰写结题报告，申请结题。课题组成员自勉：

. 本课题研究虽然结束，也取得了点滴成果。但是我们觉得我们的教科研理论水平不够，研究过程有不够深入之处，课题论文撰写水平有待提高。因此，今后我们仍将继续不断地进行研究，争取有更大的进步和突破。不妥之处，也恳请各位专家批评指正，指导支持。谢谢！鄱阳县金盘岭镇《农村初中英语阅读能力的培养》课题组 2017年7月15日【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文

区级课题结题验收表

课题编号北林区“十二五”期间教育科学规划课题结题验收表课题名称: 承担单位: 北林区教育科学规划领导小组办公室北林区教育学会二○一二年六月制表

填表说明一、本表是北林区教育科学研究“十二五”规划项目验收专用表，非区级规划课题不填此表。二、验收合格课题直接参与评审，并根据评价等级由区教育科学规划办或区教育学会颁发相应成果证书。三、成果形式：理论阐述式论文，研究报告式论文，结题总结式论文，调查报告、案例或分析研究式论文，教改方案与决策建议等，在相应的成果形式后的括号内划勾。四、主持人限填1人，参加人不限。五、课题研究过程性材料在相关内容后的括号里划勾，具体材料由学校科研室负责存档，备查。六、此表一式两份，手写、打印均可。加盖学校公章，由专家组评审后返回学校一份存档。七、结题报告一式一份，随结题验收表一并上报。手写、打印均可，自留底稿。

一、数据表课题名称成果名称成果形式理论阐述式论文（）研究报告式论文（）结题总结式论文（）分析研究式论文（）调查报告（）案例分析（）教改方案（）决策建议（）其他（）开题时间年月结题时间年月负责人姓名教龄专业职务学历参加人

二、关于研究成果 1.主要成果的内容简介 2.成果有哪些理论方面的创新 3.成果具有哪些实践指导意义

三、关于课题研究验收鉴定成果评价 1．课题承担单位对课题的评价： 2．课题承担单位意见：单位公章年月日研究过程相关材料：阶段性小结（）调查问卷（）考测试卷（）座谈记录（）教案（）反思感悟（）教育教学随笔（）测量数据（）成果证书复印件（）其他（） 1．课题验收专家组鉴定意见：（名章）年月日1、课题验收评价意见：验收通过（）验收不合格（）成果评审等级：一等（）二等（）北林区教育科学规划领导小组办公室年月日

如何写结题申请书

如何写结题申请书课题结题申请书课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究课题负责人：郝晓红所属学校：宁夏青铜峡市高级中学课题研究时间：2007年9月--2009年9月课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠青铜峡市教研室科研工作领导小组：青铜峡市高级中学历史教研组于2007年9月向市教研室科研工作领导小组申请了"新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究"课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至2009年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。第一阶段：研究准备和初步实施阶段（2007、9--2007、10）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段：全面实施阶段（2007、10--2008、1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。第三阶段：深化提高阶段（2008、2--2008、7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（2008、7-2009、9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。取得的成果：（一）物化性成果 1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功； 2、撰写了"课堂教学观察"活动总结； 3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》； 4、撰写了《高考历史教学经验交流》。 5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。 6、撰写了《"新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究" 结题报告》。（二）经验性成果 1、积累了编写校本教材的经验。 2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。 3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。 4、获得了"课堂观察活动"的经验。（三）实效性成果 1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。 2、建立起了新的课堂评价机制。 3、建立了新的学生评价方式。

课题结题申请书

课题结题申请书课题名称：语文自主性学习方案研究与实验项目负责人：梁永源课题负责人：阮华钦所属学校：广东省江门市新会第二中学课题研究时间：2009年4月——2012年12月课题组成员：梁丙宏、梁均满、黄雪珍、赵鑫、刘罗花、劳苑莎、黄慧娜 “中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室：江门市新会第二中学语文教研组于2009年4月向“中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室申请了“语文自主性学习方案研究与实验”子课题，经过课题组成员三年多的努力，本课题研究已见成效，成果在学校教学中推广应用。至2012年12月，本课题研究已到期，现向“中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室申请结题验收。课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。 1．准备阶段：2009年3月-2009年8月（1）制定方案、初步研究钻研新大纲和教材，分析教育现状，确定研究课题，确定实验方案，成立实验课题组，明确分工。（2）学习有关教学科研理论、阅读教学和活动设计的有关理论；（3）对学生进行实验前的语文能力、学习兴趣等进行测试，了解目前学生的阅读兴趣、方法和技能等方面的现状。（4）初步研究自主学习活动的形式与学习内容之间的关系。

2．实施阶段：2009年9月-2012年7月（1）实施阅读教学中学生自主学习活动设计方案，并定期学习修改实验方案，使原课题符合当前新课程标准的要求，修改课题的子课题使其提法更准确和符合当前教学的需要；（2）继续学习有关教学科研理论、阅读教学和活动设计的有关理论，让学习贯穿于整个研究活动的始终；（3）对学生进行第一实验期的语文能力、学习兴趣等进行测试，了解阅读教学之中学生自主学习的情况，此信息既为第一阶段的研究成绩，又是第二阶段的研究基础；（4）继续研究自主学习活动的形式与学习内容之间的关系。 3．结题阶段：2012年9月-2012年12月（1）总结第一二阶段实验情况，形成经验论文。（2）加强理论学习，交流实验心得体会，改进教学方法和实验方案。（3）综合测评实验结果，形成文字材料。（4）整理实验资料、撰写实验报告。 4．成果展示阶段：2012年9月-2012年12月（1）召开课题研究总结报告会。（2）举办语文课堂教学示范课。（3）展示有关资料。取得的成果： (一)物化性成果 1、相关校本教材编订成功； 2、撰写了“课堂教学观察”活动总结； 3、编辑了《江门市新会第二中学语文自主性学习研究与实验论文集》； 4、撰写了《江门市新会第二中学“自主学习学案”实施方案》； 5、编辑了《江门市新会第二中学语文教学反思集》； 6、撰写了课题的开题报告、实施方案、阶段性总结、工作报告、研究报告、

关于教学研究项目结题鉴定(验收)(精)

关于教学研究项目结题鉴定（验收）的工作流程说明一、省级教学研究项目结题鉴定 1．项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间等）、财务结算报告等)。 2．携带省级项目申请书及项目研究报告，到湖北省科技信息研究院查新检索中心（洪山广场科教大厦内）进行查新。查新需要一周以上时间，费用500元左右(此项工作也可在学校图书馆科技工作查新站进行)。 3．经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教学研究科（以下简称“教研办”）提交项目结题鉴定申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三份、附件材料三套、查新报告三份等材料（一套材料将送至教育厅，一套留教务处存档，一套返项目组）。 4．教研办审查有关材料后，发放《高等学校教学研究成果鉴定证书》（或其电子文档）。项目组认真填写后一式五份交教研办，并提出鉴定委员会成员建议名单和初步时间安排，及保存好电子文档（开鉴定会使用）。鉴定委员会成员由5-7人组成，全部为非本校专家，均应具有高级职称。来自校外同一工作单位的专家不多于两人。 5．教研办向湖北省教育厅提交项目结题鉴定申请报告。 6．经教育厅批准后，教研办将教育厅有关批复函送达项目组。

7．项目组在收到批复函后，将会议安排（包括鉴定委员会的组成、会议时间、地点等，地点一般安排在教务处会议室）通知有关专家。 8．结题鉴定会议前一天，项目组与教研办联系布置会场。 9．参加项目鉴定会议的人员包括：项目组全体成员、所在学院（部）的教学副院长、教务处2人、教育厅高教处1人等。鉴定会议期间，项目组要认真做好专家的接待、服务工作。 10．项目通过后，项目组在三日内将完善后的《高等学校教学研究成果鉴定证书》一式五份（包括一份原件）交教研办。 11．教研办将《高等学校教学研究成果鉴定证书》送交省教育厅签署意见后，返还项目组两份。 12．项目组根据学校教学研究成果网上展示的要求，将有关材料上网。二、校级教学研究项目的结题鉴定 1.项目组完成研究任务后，要编写项目研究报告，对立项申请书中所列内容进行全面总结，并整理相应附件材料（含研究（制）成果（信息化建设成果应含系统分析报告、操作使用说明等）、用户报告（理论意义、实施方案、使用效果分析、人员培训情况、使用范围时间等）、财务结算报告等）。 2.经学院（系、部）主管教学的副院长签字后，向教务处教研办提交项目结题鉴定申请，并提供项目立项申请书三份、项目研究报告三份、附件材料三套、查新报告三份等材料（鉴定会后，一套留教务处存档，两套返项目组）。

人防工程质量验收与评价记录表(RFJ01-2015)

《人民防空工程质量验收与评价标准》（RFJ01-2015）人防工程质量验收（1-123）与评价记录表

目录第一章工程质量验收 (7) 1.1 施工现场质量管理检查记录 (7) 1.1.1施工现场质量管理检查记录 (7) 1.2 结构工程检验批验收记录 (8) 1.2.1土方工程 (8) 1.2.2逆作法施工 (9) 1.2.3模板工程 (11) 1.2.4钢筋工程 (12) 1.2.5混凝土工程 (13) 1.2.6爆破掘进工程 (14) 1.2.7喷射混凝土工程 (15) 1.2.8砌体工程 (16) 1.3 孔口防护工程检验批验收记录 (17) 1.3.1门框墙制作 (18) 1.3.2防护门、防护密闭门、密闭门安装 (19) 1.3.3防爆波活门安装 (22) 1.3.4自动排气活门、防爆超压排气活门安装 (23) 1.3.5密闭穿墙管施工 (24) 1.3.6平战转换封堵构件施工 (25) 1.4 防水工程检验批验收记录 (26) 1.4.1防水混凝土工程 (26) 1.4.2水泥砂浆防水层工程 (27) 1.4.3涂料防水层工程 (28) 1.4.4卷材防水层工程 (28) 1.4.5金属板防水层工程 (29) 1.4.6塑料防水板防水层工程 (30) 1.4.7膨润土防水材料防水层工程 (31) 1.4.8止水带防水工程 (32)

1.5 建筑装饰装修工程检验批验收记录 (33) 1.5.1—般抹灰工程 (33) 1.5.2涂饰工程 (34) 1.5.3饰面板(砖）工程 (36) 1.5.4整体面层铺设工程 (38) 1.5.5板块面层铺设工程 (39) 1.5.6吊顶工程 (40) 1.5.7门窗安装工程 (42) 1.6 给水排水工程检验批验收记录 (44) 1.6.1给水管道安装 (44) 1.6.2给水管道附件及卫生器具给水配件安装 (46) 1.6.3给水附属设备安装 (48) 1.6.4排水管道安装 (49) 1.6.5卫生器具安装 (51) 1.6.6洗消器具安装 (52) 1.6.7污水集水池施工 (53) 1.6.8污水泵安装 (54) 1.6.9灭火器具安装 (55) 1.7 通风与空调工程检验批验收记录 (57) 1.7.1金属风管制作 (57) 1.7.2无机玻璃钢风管制作 (58) 1.7.3通风部件制作 (59) 1.7.4风管及部件安装 (60) 1.7.5滤尘器、过滤吸收器安装 (61) 1.7.6密闭阀门安装 (62) 1.7.7消声设备制作与安装 (63) 1.7.8通风机、空调机安装 (64) 1.7.9通风管线安装 (65) 1.7.10防烟排烟部件制作与安装 (66) 1.7.11防腐与油漆工程 (67) 1.8 建筑电气安装工程检验批验收记录 (68) 1.8.1电缆线路工程 (68) 1.8.2导管及线槽敷设工程 (69) 1.8.3变压器安装 (70) 1.8.4成套配电柜及动力照明配电箱(盘)安装 (71)

结题验收表

黑龙江省“十五”期间教育科学研究规划（）课题结题验收表课题名称：《教师的心理健康现状对学生的影响及提高教师心理健康水平的方法与措施》研究承担单位：大庆市教师进修学院课题负责人：程春英联系电话：0459--4680069 课题编号：所属地市：大庆市验收日期：验收形式：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制二○○四年十月填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。二、本表是省教育科学研究“十五”规划项目验收专用表，非省“十五”规划课题负责人或承担单位请不要填写。

三、省“十五”规划重大课题和课题由省教育科学规划办负责组织专家进行验收，一般课题和重大课题子课题由各市（地）、系统的教育科学规划办或大中专院校的课题管理部门负责组织专家进行验收，并将验收材料报省规划办审查备案。四、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。五、“成果形式“主要有研究报告、着作、论文、教改方案和决策建议等。六、“学校类别”、“编号”由省规划办填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。七、课题负责人根据《“十五”规划项目下达书》填写出1-3人，课题参加人要与《“十五”规划项目立项申请书》填写的内容一致，如有变化请提供变更材料。八、此表一式三份，一份原件，两份复印件，原件由省规划办存档，学校和市（地）各留一份复印件存档。九、本表必须加盖课题承担单位和所在市（地）、系统规划办或大中专院校科研管理部门公章。十、本表由课题负责人用微机（不得改变表格的格式）或钢笔填写，要整洁、清楚，填写不下可另附页。一、数据表

五、关于课题验收意见

课题结题申请报告

课题结题申请报告课题结题申请书课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究课题负责人：郝晓红所属学校：宁夏青铜峡市高级中学课题研究时间：XX年9月——XX年9月课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠青铜峡市教研室科研工作领导小组：青铜峡市高级中学历史教研组于XX年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至XX年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。第一阶段：研究准备和初步实施阶段(XX、9---XX、10)这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。第二阶段：全面实施阶段(XX、10---XX、1)这一阶段我

们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。 (一)物化性成果 1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功； 2、撰写了“课堂教学观察”活动总结； 3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》； 4、撰写了《高考历史教学经验交流》。 5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。 6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。经验性成果 1、积累了编写校本教材的经验。 2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。 3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。 4、获得了“课堂观察活动”的经验。实效性成果 1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。 2、建立起了新的课堂评价机制。 3、建立了新的学生评价方式。此致敬礼！青铜峡市高级中学历史教研组 XX年9月1日

课题结题需要准备哪些材料之欧阳家百创编

欧阳家百创编课题结题需要准备哪些材料欧阳家百（2021.03.07）课题结题材料包括 ①课题立项申请书、任务下达书； ②《课题结题验收表》； ③课题研究报告； ④课题研究的主要成果（论文、著作等）； ⑤相关附件或佐证材料。成果要求 ⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括： ①课题提出的背景、目的和意义； ②课题研究的主要内容； ③课题研究采取的方法与具体措施； ④课题进程或阶段说明； ⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益； ⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。 ⑦附录（参考文献等） ⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。课题结题材料的准备一、成果性材料 1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等 2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等 3.成果效益、影响材料 ①研究成果的应用推广及社会反响 ②与课题相关的教师、学生的荣誉 ③公开教学活动材料二、原始材料 1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等 2.研究中的有关原始数据、表格 3.课题论证记录、研讨活动记录 4.公开教学活动及教师上课反馈意见等三、工作性材料 1..立项申报书 2.方案 3.批复

课题结题申请书

课题结题申请书课题结题申请书课题名称：小学生自主阅读能力培养的研究所属学校：西安经发学校课题小组组长：课题研究时间：20xx年7月——20xx年8月课题主研人员：秦继霞田冬梅李美峰李智未央区市级小课题负责领导：经发学校于20xx年7月西安市未央区教育科研工作领导小组申请了“小学生自主阅读能力培养的研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向课题负责领导小组申请结题验收。课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。研究步骤：前期准备阶段：（20xx年9月——20xx年11月） 1、成立提升学生“自主阅读”研究专题组，明确分工，制定阶段性计划；通过学习，使教师了解“自主阅读”的相关理念和信息，唤起教师开展“自主阅读”改革的'主体意识。 2、制定《小学生“自主阅读”能力的提升》的研究计划中期实施阶段：（20xx年11月——20xx年7月）

1、全面开展实践与研究；从学生的实际及兴趣出发推荐读书书目，学校设置图书阅览室角，班级设置读书角，让学生随时有书看，处处营造读书氛围，并结合语文教材开展一系列的读书活动，如：“开卷是否有益”辩论赛、评选读书小状元、跳蚤书市、每天读书半小时活动、进行学生个人藏书评比、班级读书角的建设，读书之星评选，激发学生阅读兴趣，营造浓郁的读书氛围。利用布置课外阅读作业实现学生自主阅读。在阅读课上努力做到充分尊重学生，让学生自主选择阅读，提倡阅读的自主性、开放性、创造性和主体性。此外，也开设课外阅读课、读书指导课、读书汇报课进行分层指导。 2、动态管理研究方案的实施，及时发现问题并调整充实。 3、收集实验资料，撰写实验论文，形成中期成果和阶段性总结；后期总结阶段：（20xx年7月）对课题进行科学的分析和归纳，整理汇编各种研究资料和原始材料，形成结题报告。展示研究成果。取得的成果：学生： 1．有生有阅读的兴趣，有一定的阅读能力、方法，会写读书笔记。 2．学生的阅读能力逐步提高，运用学过的方法，独立阅读能力提高。 3．学生的听说读写的能力得到提高。 4．课堂培养学生自主阅读，理解课文内容，字、词、句的能力逐

课题结题申请书

课题结题申请书集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

本课题研究虽然结束，也取得了点滴成果。但是我们觉得我们的教科研理论水平不够，研究过程有不够深入之处，课题论文撰写水平有待提高。因此，今后我们仍将继续不断地进行研究，争取有更大的进步和突破。不妥之处，也恳请各位专家批评指正，指导支持。谢谢！鄱阳县金盘岭镇《农村初中英语阅读能力的培养》课题组 2017年7月15日

课题结题申请书【模板】

课题结题申请书课题名称：《基于E-Learning的社区教育工作者学习共同体创建的实践研究》课题负责人：XXX 主持人：XXX 所属学校：江苏常州经济开发区社区培训学院课题研究时间：2016年1月— 2018年3月中国成人教育协会 **市终身教育学会 **市开放大学：常州经开区社区培训学院于2015年9月向中国成人教育协会申请了成人教育科研规划课题“基于E-Learning的社区教育工作者学习共同体创建的实践研究”，当年12月25日通过审批立项，2016年1月正式开题研究。经过课题组成员2年多的深入研究，本课题研究已初见成效。2018年3月本课题研究已结束，现向**市终身教育学会申请结题验收。课题研究活动过程：自2016年1月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：1、课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，有效保证课题研究工作的顺利进行；2、鼓励课题组成员积极进行课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文等，并及时上传到课题组QQ讨论组，供大家相互学习和交流，及参加各级各类的论文、案例评选，还积极鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿

等；3、课题组购置大量“学习共同体”图书，引导课题组成员积极进行文献研究，以激活课题组成员的思想、开阔视野；4、在参考众多学习共同体模式的基础上，结合课题实际，通过积极探索与深入研究，最终实现了预设的目标，取得了一定的成绩。课题研究取得的主要成果： 1．课题通过“学习共同体”、“混合式学习”、“实践行动”来实现研修模式、手段和内容的创新。 2.通过课题的实践，不仅提升了社区教育工作者的专业素养，更提升了他们的学习力、组织力和推行力。 3.社区教育工作者学习共同体共拥有成员39人；慕课《数字化学习资源建设》1门，学习单元6个，微课视频143个，视频时长221.4分钟，任务数79个，作业数6个。 4.课题组成员撰写论文7篇，发表3篇，获奖2篇，制作培训课件2个，微视频1个；学习共同体成员制作**市社区教育优秀微课5个，获奖3个；课题组教师自勉：课题研究的结题，并不意味着课题研究的结束，我们会继续研究和实践下去，期待着学习共同体提供更多的学习资源、开展更多的学习活动，也恳切希望得到更多专家的指导和支持！谢谢！

课题结题申请报告(完整版)

报告编号：YT-FS-3526-12 课题结题申请报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

课题结题申请报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。课题名称：立定跳远教学研究课题负责人：XXXX 所属学校：XXXX中学课题研究时间：XXXX年12月——XXXX年9月中国教师科研基金“xx”规划课题领导小组：延川中学体育教研组于XXXX年12月向中国教师科研基金“xx”规划课题领导小组申请了《因材施教,特长特教促成才》这一课题，经过课题组成员近三年的努力，本课题研究已初见成效。至XXXX年9月本课题研究已到期，现向课题工作领导小组申请结题验收。一、课题的研究过程：根据体育课程特点,研究内容及个人特长,我们把高考必考的四项素质测试划分给各自的试验教师,我

负责立定跳远的教学,训练研究。我根据研究的项目特点，学校的实际情况分为五个阶段开展了研究。第一阶段——准备阶段(XXXX.12—XXXX。7) (1)搜集有关课题研究学习方面的资料，研究他人在相关内容上取得的成果。通过问卷调查和座谈会等形式了解学生对快乐英语学习方法的看法。 (2)制定详细的实验操作计划。第二阶段——实验阶段(XXXX.7—XXXX.3) (1)选择两个基本情况相同的实验班、平行班和对照班。 (2)让学生向学校图书馆借阅图书，用于自主学习记叙文单元做参考资料。 (3)利用电脑查找自己所需要的资料，并在学习过程中要求学生写好学习笔记。 (4)定期进行学习心得交流，教师进行学法的指导。 (5)应用教学经验和理论资料，分别在实验班、对照班英语学科中进行实施研究计划，并积累经验和数