专题4 第三单元 第1课时

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高中化学 专题4 硫与环境保护 课件-防治二氧化硫对环境的污染

高中化学 专题4 硫与环境保护 课件-防治二氧化硫对环境的污染

三、空气质量评价
三、空气质量评价
2. 空气质量指数(AQI)的确定: (1)确定方法 空气质量监测人员测出空气质量指数中这六大污染物的浓度,再换算成它们 的 质量指数 ,其中指数 最大的污染物会被确定为首要污染物, 首要污染物 的 质量指数即为该地区的空气质量指数。 (2)与空气质量等级的关系 空气质量指数 越大 ,空气质量等级污染程度越 严重 。
二、酸雨及其治理
6. 酸雨的防治: (1)消除 污染源,研究开发 新能源 (如太阳能、核能、氢能等)。 (2)对含硫燃料进行 脱硫 处理。 (3)对SO2废气进行处理或回收利用。
二、酸雨及其治理
SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O SO2+Ca(OH)2===CaSO3+H2O SO2+CaO===CaSO3
(4)对建筑物、机械和市政设施的腐蚀。据报道,仅美国因酸雨对建筑物和材料的 腐蚀每年达20 亿美元。
二、酸雨及其治理
5. 酸雨的范围:
全球有三大块酸雨地区:西欧、北美和 东南亚。
我国的酸雨主要分布于长江以南、青藏 高原以东地区及四川盆地。华中地区酸 雨污染最重,其中心区域酸雨年均pH值 低于4.0,酸雨频率在80%以上。
二、酸雨及其治理
二、酸雨及其治理
SO2
酸雨形成的过程
如何变化?
H2SO4
写出图中标号表示的化学方程式:

2SO2+O2
催化剂 △
2SO3

② SO2+H2O
H2SO3

③ SO3+H2O===H2SO4 。
④ 2H2SO3+O2===2H2SO4

二、酸雨及其治理
4. 酸雨的危害:
二、酸雨及其治理
(4)SO2的排放与雾霾形成的关系 空气中的SO2在一定条件下形成CaSO4,硫酸盐在PM2.5中所占比例较大。

专题4烃的衍生物第三单元醛羧酸3酯第1课时

专题4烃的衍生物第三单元醛羧酸3酯第1课时



(教学设计)如何促进酯的水解? ①水解是吸热反应,加热促进水解; ②碱液消耗水解生成的酸,促进平衡向水解方向移动。
1
油脂的水解:
皂化反应:油脂在碱性条件下的水解反应叫做皂化反应。 (教学设计)介绍肥皂的制取, “盐析” ,肥皂的去污原理, “相似相溶原理” 。 “拓展介绍”氢化反应: 5.酯化反应与高分子材料 (教学设计)学生交流讨论各种酯化反应的类型,写反应式。
2
(归纳总结)一元醇或一元酸酯化只能生成小分子的酯。
(归纳总结)多元酸和醇酯化可生成高分子的聚酯。 (1)缩聚反应 由有机化合物分子间脱去小分子获得高分子化合物的反应称为缩聚反应。 (2)乳酸的脱水反应 板 书 设 计 四、酯的性质和应用 4.酯的化学性质 1.酯化反应 ①水解是吸热反应,加热促进水解; 附:讲义 2.油脂是高级脂肪酸的甘油酯 ②加碱,促进平衡向水解方向移动。 3.酯的物理性质 5.酯化反应与高分子材料 密度比水小, 不溶于水, 有特殊香味。 缩聚反应: 教 后 感

课题 教学 目标 教学方法 重 教 点 材 分 难பைடு நூலகம்析 点
4
课时

课时
专题 4 烃的衍生物第三单元醛羧酸 3 酯第 1 课时 1.掌握酯化反应的基本概念。 2.了解油脂的基本概念和酯类物质的物理性质规律。 3.掌握多元酸与醇的酯化反应式的书写和酯缩聚反应原理。 讲授、练习、讨论 酯化反应的原理 酯化反应与高分子材料——缩聚反应 备注

(复习引入)默写化学方程式 四、酯的性质和应用 1.酯化反应 ①概念:酸和醇作用,生成酯和水的反应。 ②酯的名称:某酸某(醇)酯 ③反应原理:酸脱羟基醇脱氢
(教学设计) 以提问的方式由学生 直接说出,学生写反 应式。

化学苏教版选修5同步课件:专题4 第3单元 第1课时 醛的性质和应用

化学苏教版选修5同步课件:专题4 第3单元 第1课时 醛的性质和应用
(3)醛基
【规律方法】 乙醛被弱氧化剂氧化的实验问题 (1)银镜反应实验成功的关键: ①试管内壁必须洁净。 ②必须水浴加热(60~70 ℃),不可用酒精灯直接加热。 ③加热时不可振荡和摇动试管。 ④须用新配制的银氨溶液,银氨溶液不能久置,以免发生危险。 ⑤乙醛用量不宜太多。 ⑥实验后银镜可用硝酸浸泡,再用水洗而除去。





第三单元 醛 羧酸
业 分

第 1 课时 醛的性质和应用
测 评
知 识 点 二
1.了解醛的组成与结构。 2.理解醛的主要性质和应用。(重点) 3.了解醛的有关计算。(难点)
醛 的 组 成、结 构 与 性 质
[基础·初探] 教材整理 1 醛的结构与生成 1.醛的结构及其特点 (1)醛的官能团为_醛__基__,其中包含_羰__基__和氢原子。其结构简式为__—__C_H_O__。 (2)甲醛和乙醛的 1H—NMR 谱图中分别有_1_、_2_种特征峰。故二者的结构 式分别为
__有__刺__激__性__气__味___
状态 溶解性
_气__体___
__液__体__
能跟_水__、__乙__醇___等互溶 能跟_水__、__乙__醇___等互溶
2.化学性质(以 RCHO 为例)写出有关化学方程式
(1)氧化反应:
催化剂 ①RCHO 的催化氧化:2RCHO+O2 ―― △→ 2RCOOH
(3)RCH2OH 生成 RCHO: _2_R_C__H_2_O_H__+__O_2_―_C_― △_u→__2_R__C_H_O__+__2_H_2_O___。
乙醛分子中共面原子最多有几个? 【提示】 5
教材整理 2 醛的性质及应用
1.甲醛、乙醛物理性质比较

高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染第1课时含硫物质之间的转化课件苏教版必修第

高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染第1课时含硫物质之间的转化课件苏教版必修第

2.下列说法中,不正确的是( ) A.硫是一种淡黄色的难溶于水的固体 B.硫在自然界中仅以化合态存在 C.硫与铁反应生成硫化亚铁 D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫
答案:B
解析:火山喷口附近有游离态的硫,金属矿石中的硫以化合态存在。
3.下列物质中的硫元素,既有氧化性,又有还原性的是( ) A.H2S B.SO2 C.SO3 D.H2SO4
[即时自测] 1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)含硫物质之间的转化一定发生了氧化还原反应。( × ) (2)硫单质与氢气反应时,硫单质体现了还原性。( × ) (3)硫单质与铁反应不能直接生成硫化铁。( √ ) (4)若试管上沾有硫单质,可用水清洗干净。( × ) (5)SO2还原性很强,极易与O2反应。( × ) (6)Na2SO3在空气中久置转化为Na2SO4。( √ )
答案:反应过程中浓硫酸被消耗,逐渐变稀,而铜不和稀硫酸反应。
(6)该兴趣小组的同学将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶液,将C装 置中盛装溴水,通过这种方式主要验证了二氧化硫的何种性质,体现 了何种价态之间的转化?为什么将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶 液?
答案:由于二氧化硫可以将溴水还原,二氧化硫中的+4价的硫转化成硫酸中 的+6价的硫元素,体现二氧化硫的还原性,D中装有饱和NaOH溶液主要是进行 尾气处理。
①CuS ②FeS ③Al2S3 ④Fe2S3 ⑤Cu2S
⑥FeCl2 ⑦CS2 ⑧H2S
A.②⑤⑧
B.①④⑥
C.③④⑦
D.④⑥⑦
答案:B
4.[2022·深圳高一检测]部分含硫物质中的硫元素的价态及该物质的 类别关系如图所示。下列说法错误的是( )
A.b微溶于酒精,易溶于CS2 B.向a的溶液中通入c,可产生淡黄色沉淀 C.滴加BaCl2溶液,即可鉴别e、f两种溶液 D.在一定条件下,可实现a→b→c的转化

专题4 第三单元 铁、铜及其化合物

专题4 第三单元 铁、铜及其化合物
√D.碱石灰的作用是吸收水蒸气
10.铁与水蒸气反应,通常有以下两种装置,请回答下列问题:
装置一
装置二
(1)装置二中湿棉花的作用为_提__供__水__蒸__气___。
(2) 实 验 完 毕 后 , 取 出 装 置 一 的 少 量 固 体 , 溶 于 足 量 稀 盐 酸 , 再 滴 加 KSCN溶液,溶液颜色无明显变化,试解释原因:F__e3_O__4+__8_H__+_=_=_=_F_e_2_+_ _+__2_F_e_3_+_+__4_H_2_O_、__2_F_e_3_+_+__F_e_=_=_=_3_F__e2_+_(用离子方程式表示)。
该方法是先在装置Ⅰ中产生FeSO4溶液,并利用产生的H2排尽整个装置 中 的 空 气 , 待 检 验 H2 的 纯 度 后 , 再 关 闭 止 水 夹 K , 利 用 产 生 的 H2 把 FeSO4溶液压入装置Ⅱ中与NaOH溶液进行反应。
专题精练
1.用下列方法可制得白色的Fe(OH)2沉淀:用不含Fe3+的FeSO4溶液与用 不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 (1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入_稀__硫__酸__、__铁__屑___。 (2)除去蒸馏水中溶解的O2常采用_加__热__煮__沸___的方法。 (3)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液, 插 入 FeSO4 溶 液 液 面 下 , 再 挤 出 NaOH 溶 液 。 这 样 操 作 的 理 由 是 _避__免__生__成__的__F_e_(_O_H__)_2与__氧__气__接__触__而__被__氧__化__。
在少量Cl2中燃烧生成FeCl2 (4)Fe分别与氯气、盐酸反应得到相同
的氯化物 (5)Fe3O4中Fe的化合价有+2价和+3价,

专题4烃的衍生物第三单元醛羧酸2羧酸第1课时

专题4烃的衍生物第三单元醛羧酸2羧酸第1课时




(教学设计) (1)播放乙酸与乙醇生成乙酸乙酯的的录像。 (2) 从化学方程式分析, 醇和羧酸反应生成酯时有几种脱水方式?如何确证? [交流讨论]①反应物的混合顺序?②浓 H2SO4 的作用?③加热的目的?④饱和 Na2CO3 溶液的作用?⑤导管的作用? [参考答案]①乙醇、浓硫酸、乙酸②催化剂、吸水剂③提高反应速率;使生成 的乙酸乙酯挥发,有利于收集及提高乙醇、乙酸的转化率。④(1)中和挥发出来 的乙酸,便于闻乙酸乙酯的气味。(2)溶解挥发出来的乙醇。(3)抑制乙酸乙酯在 水中的溶解度。⑤导管的作用是导气、冷凝。不能将导管插到液面以下,防止 发生倒吸。

(复习引入)默写化学方程式 三、羧酸的性质和应用 (一)乙酸的性质和应用 1.乙酸的结构 分子式 结构式 C2H4O2
结构简式
比例模型
或 CH3COOH 2.乙酸的物理性质 (1)常温下为无色有强烈刺激性气味的液体,是食醋的主要成分,又称醋酸。 (2)沸点:117.9 ℃ ,熔点:16.6℃,易结成冰一样的晶体,又称冰醋酸。 (3)与水、酒精、氯仿等以任意比互溶。 (教学设计)用乙酸除水垢用的是乙酸的什么性质?请写出主要的化学反应方 程式。 [参考答案]酸性,2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑ 3.乙酸的化学性质 - (1)酸性:CH3COOH CH3COO +H+ - 酸性强弱:CH3COOH > H2CO3 > C6H5OH > HCO3 (2)酯化反应:

课题 教学 目标 教学方法 教 材 分 析 重 点 难 点
3
课时

课时
专题 4 烃的衍生物第三单元醛羧酸 2 羧酸第 1 课时 1.掌握乙酸的结构和物理性质。 2.通过对乙酸性质的探究活动,了解羧酸具有酸性的原因。 3.通过对甲酸化学性质的探究活动,认识甲酸的化学性质。 讲授、启发、讨论 乙酸的结构和性质 酯化反应的原理 多元酸、醇的酯化反应和成酯缩合反应的书写 备注

专题4 健康生活-教科版科学五年级上册

专题4 健康生活-教科版科学五年级上册
40.(2022秋·湖北宜昌·五班级统考期末)经常参与运动,身体可以变得更加强壮,柔韧性更好。( )
四、连线题
41.(2022秋·全国·五班级期末)把下列物体和它们所模拟的结构进行连线。
挤压吸耳球心脏舒张
塑料管血管
松开吸耳球心脏收缩
五、试验题
(2022秋·五班级课时练习)501班某探究小组学习了本节内容后,知道运动后心跳会加快,联想到了曾经学过的“运动后呼吸会加快”。于是对“经常熬炼身体对肺和心脏的影响”进行争辩,请和他们一起完成下列问题。
模拟心脏跳动和血液流淌
试验材料
23.(2022秋·陕西渭南·五班级统考期末)长期的______会损害身体健康,可能 引起头疼、胃疼、睡不好觉,还会使你留意力下降,难以学会新的东西。
24.(2022秋·广东湛江·五班级统考期末)把信号从身体其他部分传入大脑的神经叫( ),大脑发出的命令沿着( )传到身体的某个部分。
25.(2022春·安徽合肥·六班级统考期末)吸烟有害健康!吸烟会严峻危害人体的脑、心脏、胃、肝脏等器官,尤其是____________。(肺,肾脏)
第6课时 学会管理和把握自己
1.大脑管理人的心情、意志、行为等,人的心情、意志、行为是可以把握的。
2.良好的压力,可以缓解和别人的冲突。
4.长期的压力会损害我们的身体健康,不仅可能会让我们感觉到头疼、胃疼、睡不好觉、吃不下饭,还会使我们不能集中留意力,做什么事情都没有爱好,很难学会新东西,因此我们要学会管理压力。
专题2 健康生活 专项复习
〔学问点梳理〕
第1课时 我们的身体
1.健康包括身体健康、心理健康等。
2.良好的生活习惯、生活环境有益于健康。
3.我们可以依据体质健康表中的健康指标检测自己身体的健康状况。

乙酸(1)

乙酸(1)
专题4 第三单元 ——羧酸的性质和应用
学习目标
①了解日常生活中的有机酸和羧酸的简单分类 ②掌握乙酸、甲酸的有关性质 ③提高实验操作水平,学会描述、解释实验现 象,培养实验设计的能力 ④通过“迁移、应用”、“交流、研讨”、 “活动、探究”等活动,提高分析、联想、类 比、迁移以及概括总结的思维能力与表达能力
CH3COOH
【交流
CH3COO-+H+

研讨】
问题:怎样设计实验比较乙酸、亚硫酸、碳酸 的酸性强弱? 原理:强酸能制取弱酸,弱酸不能制取强酸 设计实验: CH3COOH和Na2SO3粉末混合 CH3COOH和Na2CO3粉末混合 结论:酸性强弱: H2SO3﹥CH3COOH﹥H2CO3
生活应用:
想一想 练一练 CH3─CH─COOH 酸牛奶中含有乳酸,结构简式为: │ (1)乳酸与碳酸氢钠反应的方程式 OH ; (2)乳酸与钠反应的方程式______________; (3)乳酸发生消去反应,生成物为 , 该物质与甲醇反应,生成的有机物结构简式 为 ,这一产物又可以发生加聚 反应,反应方程式为 。
[巩固提高] 乙酸的性质
试剂 紫色石 溴水 碱 Fe或 HCO3 乙醇 银氨 2Na 或CO3 蕊试液 溶液
-
乙酸 变红色
酯化 不 不 中 生成 和 H2 生成CO2 反应 能 反 反 发 应 应 生 银 镜 反 应
(五)甲酸
[问题解决]
醛基
O
H—C—OH
羧基
银镜反应 与新制Cu(OH)2既可以 中和,加热后又会有部 分变成红色的Cu2O沉淀
2、酯化反应:
O
动画
CH3 C OH + H
同位素示踪法揭示酯化反应原理:
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第1课时醛的性质和应用[明确学习目标] 1.能够通过对乙醛的学习,明确醛类的组成、结构和性质。

2.学会根据醛基的性质来检验醛类的存在。

3.知道甲醛、乙醛在生产生活中的应用。

一、醛的结构1.醛是由烃基和□01醛基(—CHO)相连构成的化合物。

2.醛类的官能团为醛基。

醛基结构式:,电子式:,结构简式:□03—CHO。

3.一元醛通式:R—CHO,—R代表烃基。

饱和一元醛的通式为:C n H2n O。

4.乙醛的分子结构(1)分子式:□04C2H4O。

(2)结构式:。

(3)结构简式:□06CH3CHO。

5.醛基中包含羰基,羰基中的碳原子与氧原子之间通过双键连接起来,羰基以及与羰基直接相连的原子处于□07同一平面上。

如分子中四个原子在□08同一平面上。

二、醛的性质1.乙醛的物理性质 乙醛是无色而有□01刺激性气味的□02液体,在水中的溶解度较□03大。

2.乙醛的化学性质乙醛的化学性质主要由醛基(—CHO)来决定。

如乙醛的加成反应和氧化反应都发生在醛基上。

(1)加成反应(还原反应):醛基中的C===O 键可与H 2、HX 、HCN 等加成,但不与Br 2加成,如CH 3CHO 与H 2反应的化学方程式为 □04CH 3CHO +H 2――→Ni加热、加压CH 3CH 2OH 。

(2)氧化反应:①易燃烧:2CH 3CHO +5O 2――→点燃4CO 2+4H 2O 。

②催化氧化:2CH 3CHO +O 2――→催化剂△□052CH 3COOH 。

③被银氨溶液、新制的Cu(OH)2等弱氧化剂氧化的化学方程式分别为□06CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH ――→水浴加热CH 3COONH 4+2Ag ↓+3NH 3+H 2O 、CH 3CHO+2Cu(OH)2+NaOH ――→水浴加热CH 3COONa +Cu 2O ↓+3H 2O 。

④乙醛□07能(填“能”或“不能”)被酸性KMnO 4溶液氧化。

3.甲醛的特性(1)甲醛是无色而有□08刺激性气味的□09气体,在水中的溶解度较□10大,35%~40%的甲醛水溶液叫福尔马林。

(2)甲醛是醛类中不含烃基的醛,其结构相当于含有两个醛基,故1 mol HCHO 与足量银氨溶液反应可生成□114mol Ag。

(3)甲醛与苯酚在盐酸(或氨水)的催化下,甲醛分子中的氧原子与苯酚分子中羟基邻位或对位上的氢原子结合生成水。

条件不同时,可得到□12线型酚醛树脂或体型酚醛树脂。

(4)尿素与甲醛在一定条件下也能发生反应生成高分子材料脲醛树脂。

三、酮1.结构烃基与□01羰基相连的化合物,可表示为,相同碳原子数的饱和一元酮与饱和一元醛互为同分异构体。

2.常用的酮(1)丙酮的结构简式为,是结构最简单的酮。

(2)环己酮,结构简式为。

1.醛类分子中含有醛基,分子中含有醛基的物质一定属于醛类物质吗?提示:醛类物质中含有醛基(—CHO),但含有醛基的物质不一定属于醛类物质,例如,甲酸(HCOOH)、甲酸盐(HCOONa等)、甲酸酯(HCOOCH3等)、葡萄糖[CH2OH—(CHOH)4—CHO]等物质中均含有醛基,它们不属于醛类物质,但都具有醛基的化学性质,均能发生银镜反应。

2.1 mol乙醛与足量的银氨溶液反应能生成2 mol Ag,而1 mol甲醛与足量的银氨溶液反应能生成4 mol Ag,为什么?提示:1 mol CH 3CHO 分子中含有1 mol —CHO ,被银氨溶液氧化为1 mol —COOH 的同时有 2 mol Ag 生成,化学方程式为CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH ――→水浴加热CH 3COONH 4+3NH 3+2Ag ↓+H 2O 。

即醛基与生成的Ag 的关系式为1 mol —CHO ~2 mol Ag 。

而甲醛分子结构可看作含有2个醛基,如图所示,甲醛发生氧化反应时,可理解为:故甲醛与足量的银氨溶液反应时存在的关系式为1 mol HCHO ~4 mol Ag 。

一、醛基的性质醛基可被氧化剂氧化为羧基,也可被H 2还原为醇羟基,因此醛基既有还原性,又有氧化性,可表示如下:—CH 2OH ――→H 2被还原 —CHO ――→[O]被氧化—COOH1.从有机物的加氧来理解在以下两个反应中,都是氧进入醛基的C —H 键上,变成C —O —H ,发生了氧化反应。

CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH ――→水浴加热CH 3COONH 4+2Ag ↓+3NH 3+H 2OCH 3CHO +2Cu(OH)2+NaOH ――→△Cu 2O ↓+CH 3COONa +3H 2O2.从无机物价态的变化来理解在银镜反应中,Ag 的化合价从+1价变为0价,所以Ag(NH 3)2OH 作氧化剂,则CH 3CHO 作还原剂发生氧化反应。

与新制Cu(OH)2的反应中,Cu 的化合价从+2 价变为+1价,Cu(OH)2作氧化剂,则CH 3CHO 作还原剂发生氧化反应。

3.—CHO 是常见的唯一既有氧化性又有还原性的官能团在有机化学中,除了用化合价升降来分析氧化还原反应外,还可用得失氢原子(或氧原子)来分析。

“得氢或去氧”是还原反应,如:RCHO+H2――→催化剂水热、加压RCH2OH,对RCHO来说,实际上是加上了氢原子,发生了还原反应。

“得氧或去氢”是氧化反应,如:2RCHO+O2――→催化剂△2RCOOH,是在—CHO的C—H键中加氧原子;再如CH3CH2OH生成CH3CHO是失去了两个氢原子。

所以,醛既能加氧发生氧化反应生成酸,又能加氢发生还原反应生成醇。

除了O2外,强氧化剂KMnO4( H+)溶液、溴水、弱氧化剂银氨溶液或新制Cu(OH)2也可以氧化醛。

[对点练习]1.某有机化合物X,能够发生如图所示变化。

则有机物X是()Y还原氧化X――→氧化ZA.C2H5OH B.C2H4C.CH3CHO D.CH3COOH答案 C解析由图示可知X既有氧化性又有还原性,且Y可氧化生成X,符合要求的只有醛。

2.丙烯醛的结构简式为CH2===CHCHO,下列有关其性质的叙述中错误的是()A.能使溴水褪色,也能使酸性高锰酸钾溶液褪色B.在一定条件下与H2充分反应,生成1-丙醇C.能发生银镜反应,且反应过程中表现出氧化性D.在一定条件下能被空气氧化答案 C解析丙烯醛(CH2===CH—CHO)中含碳碳双键,能使溴水褪色,也能使酸性高锰酸钾溶液褪色,故A正确;碳碳双键、—CHO均能与氢气发生加成反应,则在一定条件下与H2充分反应生成1-丙醇,故B正确;含—CHO,能发生银镜反应,反应过程中表现还原性,故C错误;—CHO在铜催化、加热条件下能被空气中的氧气氧化,故D正确。

二、醛基的检验1.银镜反应续表2.与新制Cu(OH)2悬浊液反应[对点练习]3.下列有关银镜反应实验的说法不正确的是( )A .实验前试管先用热的烧碱溶液洗涤,再用蒸馏水洗涤B .向2%的硝酸银溶液中滴入2%的稀氨水,直至产生的沉淀恰好溶解,配得银氨溶液C.采用水浴加热,不能直接加热D.可用浓盐酸洗去银镜答案 D解析Ag能够和稀硝酸反应而溶解,因此可用稀硝酸洗去试管内的银镜,不能使用浓盐酸,故D错误。

4.已知—CHO具有较强还原性,橙花醛的结构简式是:(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CH—CHO。

欲验证分子中有碳碳双键和醛基,甲、乙两学生设计了如下方案:甲:①取少量橙花醛滴加溴水;②在①反应后的溶液中滴加银氨溶液,水浴加热。

乙:①取少量橙花醛滴加银氨溶液,水浴加热;②在①反应后的溶液中先加稀硫酸酸化再滴加溴水。

回答下列问题:(1)能达到实验目的的是________(填“甲”“乙”或“甲、乙均可”)。

(2)对不可行方案说明原因(认为均可的此题不答)________________________________________________________________。

(3)对可行方案:①依据现象是________;反应方程式是______________________________。

②依据现象是________________;反应方程式是__________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

答案(1)乙(2)—CHO有很强的还原性,若先加溴水(Br2),则Br2会将—CHO和均氧化,达不到实验目的(3)①产生银镜水浴加热(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CH—CHO+2Ag(NH3)2OH――→(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCOONH4+3NH3+2Ag↓+H2O②溴水褪色2(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCOONH4+H2SO4―→2(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCOOH+(NH4)2SO4、(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCOOH+2Br 2―→(CH 3)2CBrCHBrCH 2CH 2C(CH 3)BrCHBrCOOH解析 解答本题的关键是确定醛基和碳碳双键检验的先后顺序。

由于溴水(Br 2)也能氧化醛基(—CHO),所以必须先用银氨溶液检验醛基(—CHO);又因为银氨溶液氧化醛基后溶液为碱性,所以应先酸化后再加溴水检验碳碳双键。

三、甲醛的结构与特征甲醛的结构很特别,其结构式如图所示,与羰基直接相连的两个氢原子在性质上没有区别,都能被氧化,最终生成碳酸。

1.加成反应HCHO +H 2――→Ni加热、加压CH 3OH 。

2.氧化反应(1)HCHO +O 2――→催化剂△CO 2+H 2O 。

(2)银镜反应HCHO +4Ag(NH 3)2OH ――→水浴加热(NH 4)2CO 3+4Ag ↓+6NH 3+2H 2O 。

(3)与新制的氢氧化铜反应HCHO +4Cu(OH)2――→△CO 2+2Cu 2O ↓+5H 2O 。

3.制取酚醛树脂(1)反应原理(2)[对点练习]5.已知甲醛(HCHO)分子中的4个原子是共平面的,下列分子中所有原子不可能共平面的是()答案 D解析在有机物中,右侧甲基(—CH3)中碳原子采取sp3杂化,其空间构型为四面体型,故不可能所有原子共面。

6.3 g某醛跟足量的银氨溶液反应,结果析出43.2 g银,则该醛是() A.甲醛B.乙醛C.丙醛D.丁醛答案 A解析因1 mol一元醛通常发生银镜反应可得到2 mol Ag。

现得到0.4 molAg,故醛应为0.2 mol,该醛的摩尔质量为3 g0.2 mol=15 g·mol-1。

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