高中生物高考考前辅导ppt课件
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高考生物考前必看的86个生物知识点24页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高考生物考前必看的86 个生物知识点
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
高考生物考前必看的86 个生物知识点
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
高考生物学科考前指导课件24页PPT文档26页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
高考1、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
高中生物高考考前概念图复习PPT课件
A．①② B．①③ c．②③ D．①②⑨
B
5．下图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四 种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项 中说法错误的是： A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．丁组中的生物细胞中都具有核膜 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
D
பைடு நூலகம்
6．右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列 选项中不是此图分类依据的是 ( )
高中生物概念图复习
1.概念图的教学误区
1.1 认识不足 1.2 高考新题型
2.什么是概念图？
2.1 概念图的含义： 概念图是一种以直观形象的方式表达知识
结构，能有效呈现思考过程及知识的关联， 引导学生进行意义建构的教学策略。
2.2概念图的要素： 4 个基本要素。 节点 连线 连接词 层次
节点 连线 连接词
A．无膜结构 B．单层膜还是双层膜
C．有色素
D．是否普遍存在于动植物细胞中
液泡
高尔基体
A
叶绿体
线粒体
7．右图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相关 关系图。以下对相关问题的叙述，不正确的是 A．E→G发生的场所是细胞核，G→B发生的场所是细胞质 B．B的多种重要功能只与b的种类、数目和排列顺序有关 C．E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序 D．E的多样性与e的种类、数目和排列顺序有关
C
2．某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下 图所示的有
C
3．下图表示一分子 A．核酸 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸
D．碱基
T B
4．下图中E、F代表两种生物，如H代表生物的生活条件，箭头代表营 养流动方向，则可表示寄生关系的是：
B
5．下图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四 种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项 中说法错误的是： A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．丁组中的生物细胞中都具有核膜 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
D
பைடு நூலகம்
6．右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列 选项中不是此图分类依据的是 ( )
高中生物概念图复习
1.概念图的教学误区
1.1 认识不足 1.2 高考新题型
2.什么是概念图？
2.1 概念图的含义： 概念图是一种以直观形象的方式表达知识
结构，能有效呈现思考过程及知识的关联， 引导学生进行意义建构的教学策略。
2.2概念图的要素： 4 个基本要素。 节点 连线 连接词 层次
节点 连线 连接词
A．无膜结构 B．单层膜还是双层膜
C．有色素
D．是否普遍存在于动植物细胞中
液泡
高尔基体
A
叶绿体
线粒体
7．右图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相关 关系图。以下对相关问题的叙述，不正确的是 A．E→G发生的场所是细胞核，G→B发生的场所是细胞质 B．B的多种重要功能只与b的种类、数目和排列顺序有关 C．E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序 D．E的多样性与e的种类、数目和排列顺序有关
C
2．某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下 图所示的有
C
3．下图表示一分子 A．核酸 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸
D．碱基
T B
4．下图中E、F代表两种生物，如H代表生物的生活条件，箭头代表营 养流动方向，则可表示寄生关系的是：
(完整)届生物高考考前指导精品PPT资料精品PPT资料
要知道在高考中时间的安排选是否合择理对的你成方败有着向十分也关键有的作用肯。 定否定之分：如是、不是，正确、错
பைடு நூலகம்
误等。
描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细
胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。
二、语言表述要规范
1.概念上宜小不宜大
例:S型肺炎双球菌有不同的亚型,其主要区 别在于构成荚膜的多糖存在差异.格里非 思将S型菌在特殊条件下进行体外培养,从 中分离出R菌。由此判断,R型菌的 出现是 的结果.
六、一步到位，稳扎稳打 理科综合，150分钟完成300分的题，时间比较紧张， 复查的可能性不大。所以解题时要力争一次到位， 要稳扎稳打，不要寄希望于第二遍的复查上。同时 要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下， 最好还是不要随便改动第一次的答案; 对于选择题来说,一般按 结构来做,时间控制在50分 钟左右。这是因为选择题相对容易,而且有足够时间, 每道题分值大,适宜从头做起。 对于非选择题,考生要先做优势学科试题。比如有的 考生生物好,就要先做生物部分。当然,如果遇到特别
三、深刻理解，描绘情景
理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成 几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能 隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。 对于头脑不清的问题，可通过作助解图，对物体进行受力分析， 分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途 径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正 确的作图分析，是解题成功的一半。
五、易不轻视，难不畏惧
在试场中可能遇到两种情况：一种是看到试题比较简单或者比较适合自己 的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要 知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有此感，那就意味着 谁细心谁就能得高分。有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词 或条件，也易出错。 另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要 明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在 这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。要静下心来，采用基本 方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而 解。特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些 题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的办法一般比较简 单。 考场上切记：“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。”
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A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
13
例4.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到 更多的进化优势？
产卵数
A
9
B
2
C
9
D
7
孵出数 8 2 9 5
繁殖后代数 2 2 3 1
隐含:淘汰数=产卵数-后代数(即产卵多，成活数多)
14
4.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然” 干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生
C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞
例3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子 粒多，因此这些植株可能是
A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种
D
18
6.学会分析图表、数据、曲线；
4.下列各项与右图曲线不相符合的是（ ）
B
A．纵轴：肌细胞中ATP含量；
横轴：氧气浓度
高考考前辅导
1
高考题目特点 1. 足量的基础题,少量的拔高题 2. 突出教材重点和主干知识 3. 图表和曲线是试题的重要形式
2
高中生物课本的主线
化学元素 个体
化合物
分裂 生长
细胞
组织
分化
种群
群落
环境 生态系统
器官
系统
最大 生物圈
3
回归课本,注重主干知识 生命的物质基础和结构基础 细胞代谢(重点) 遗传与进化(重点)
B．纵轴：种群在无限环境中的增长速率；
横轴：时间
C．纵轴：人体内组织细胞中酶的活性；
横轴：环境温度10~30℃
D．纵轴：基因A的基因频率；
横轴：Aa连续自交代数
19
7．回答问题的科学性和准确性 （1）找准题中要求回答的主要方面----“采分点” （2）用生物学术语，科学、准确地回答问题。
（3）将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料 （4）检验答案
9
2.审题时要特别注意以下关键字词: 限定条件的种类:时间(有丝分裂间期)、原因(不含同源染色体的原因)； 影响限定的程度：根本、直接； 最终选择的方向：肯定、否定 常见限定条件：一个细胞和一个生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对
数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊 规律、特性等。
7
（1）学会辨别试题的指向； 例：某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传（符合自由组合定律），若它
的一个精原细胞经减数分裂后产生4个精子，其中一个基因型为AB，那么另外3个分 别是： A.Ab、aB、ab B.Ab、AB、AB C.AB、AB、AB D.AB、ab、ab
8
（2）找出题干中的关键词： 例1：给含氨较多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是： A.有利于土壤通气，根呼吸作用强； B.增加土壤氮气的含量； C.有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐增加； D.促进氨的扩散
20
8．实验题的答题原则和方法
（1）对照实验原则； （2）等量原则 （3）单一变量原则 9．正确认识时政热点和焦点问题 近两年来的生命科学热点是：基因组研究；克隆技术；干细胞研究；人口调查与计 划生育；生命和健康——食品安全与添加剂；环境保护——三峡与核辐射；生态农 业等。
21
三、调整好应考心理 ⒈注意体能训练，正常睡眠和适当营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态 应考。要调好自己的"生物钟"，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证大脑以最佳 状态进入考场。
10
3、注意挖掘题目中的隐含条件 隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图
形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干 的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖 掘隐含条件，补充题干。
11
例1：某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/ml蔗糖溶液中不发生 质壁分离现象，则先前的“某种处理”所用试剂可能为： A. 0.5g/ml蔗糖溶液； B.清水 C.10% HCl溶液； D.纤维素酶
的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干， 排除干扰。
15
例.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞 中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ ）
A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸
16
5.全面准确理解概念、原理和规律, 克服思维定势，量为4×10—12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重 量为
A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g 例3.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌 发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保 温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是：
生命活动调节 生态环境
4
一. 错选的主要原因 1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑； 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾 相识”的答案或问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有危难情绪等。
⒉树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，先浏览一遍，做到心中有数，对题目 的难易不必介意，因为“我难你也难，你易我也易”。
5
二、应注重应考能力 在学科知识基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考试答案接近或 一致，这是一个很重要的问题，也是每一个考生能否取得理想高考成绩的 关键，考试时注意的问题：
6
1．提取信息的真实性 提取知识主要是通过审题来完成的，审题是要最大限度地获取出对解题有
用的信息。这个过程要注意：
（1）学会辨别试题的指向； （2）找出题干中的关键词：
例1、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用 其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）
A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”
17
例2.一定不存在同源染色体的细胞是：
D
A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞
13
例4.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到 更多的进化优势？
产卵数
A
9
B
2
C
9
D
7
孵出数 8 2 9 5
繁殖后代数 2 2 3 1
隐含:淘汰数=产卵数-后代数(即产卵多，成活数多)
14
4.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然” 干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生
C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞
例3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子 粒多，因此这些植株可能是
A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种
D
18
6.学会分析图表、数据、曲线；
4.下列各项与右图曲线不相符合的是（ ）
B
A．纵轴：肌细胞中ATP含量；
横轴：氧气浓度
高考考前辅导
1
高考题目特点 1. 足量的基础题,少量的拔高题 2. 突出教材重点和主干知识 3. 图表和曲线是试题的重要形式
2
高中生物课本的主线
化学元素 个体
化合物
分裂 生长
细胞
组织
分化
种群
群落
环境 生态系统
器官
系统
最大 生物圈
3
回归课本,注重主干知识 生命的物质基础和结构基础 细胞代谢(重点) 遗传与进化(重点)
B．纵轴：种群在无限环境中的增长速率；
横轴：时间
C．纵轴：人体内组织细胞中酶的活性；
横轴：环境温度10~30℃
D．纵轴：基因A的基因频率；
横轴：Aa连续自交代数
19
7．回答问题的科学性和准确性 （1）找准题中要求回答的主要方面----“采分点” （2）用生物学术语，科学、准确地回答问题。
（3）将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料 （4）检验答案
9
2.审题时要特别注意以下关键字词: 限定条件的种类:时间(有丝分裂间期)、原因(不含同源染色体的原因)； 影响限定的程度：根本、直接； 最终选择的方向：肯定、否定 常见限定条件：一个细胞和一个生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对
数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊 规律、特性等。
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（1）学会辨别试题的指向； 例：某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传（符合自由组合定律），若它
的一个精原细胞经减数分裂后产生4个精子，其中一个基因型为AB，那么另外3个分 别是： A.Ab、aB、ab B.Ab、AB、AB C.AB、AB、AB D.AB、ab、ab
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（2）找出题干中的关键词： 例1：给含氨较多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是： A.有利于土壤通气，根呼吸作用强； B.增加土壤氮气的含量； C.有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐增加； D.促进氨的扩散
20
8．实验题的答题原则和方法
（1）对照实验原则； （2）等量原则 （3）单一变量原则 9．正确认识时政热点和焦点问题 近两年来的生命科学热点是：基因组研究；克隆技术；干细胞研究；人口调查与计 划生育；生命和健康——食品安全与添加剂；环境保护——三峡与核辐射；生态农 业等。
21
三、调整好应考心理 ⒈注意体能训练，正常睡眠和适当营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态 应考。要调好自己的"生物钟"，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证大脑以最佳 状态进入考场。
10
3、注意挖掘题目中的隐含条件 隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图
形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干 的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖 掘隐含条件，补充题干。
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例1：某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/ml蔗糖溶液中不发生 质壁分离现象，则先前的“某种处理”所用试剂可能为： A. 0.5g/ml蔗糖溶液； B.清水 C.10% HCl溶液； D.纤维素酶
的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干， 排除干扰。
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例.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞 中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ ）
A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸
16
5.全面准确理解概念、原理和规律, 克服思维定势，量为4×10—12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重 量为
A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g 例3.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌 发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保 温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是：
生命活动调节 生态环境
4
一. 错选的主要原因 1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑； 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾 相识”的答案或问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有危难情绪等。
⒉树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，先浏览一遍，做到心中有数，对题目 的难易不必介意，因为“我难你也难，你易我也易”。
5
二、应注重应考能力 在学科知识基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考试答案接近或 一致，这是一个很重要的问题，也是每一个考生能否取得理想高考成绩的 关键，考试时注意的问题：
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1．提取信息的真实性 提取知识主要是通过审题来完成的，审题是要最大限度地获取出对解题有
用的信息。这个过程要注意：
（1）学会辨别试题的指向； （2）找出题干中的关键词：
例1、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用 其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）
A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16
很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”
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例2.一定不存在同源染色体的细胞是：
D
A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞