小学六年级体育立定跳远考 核教案
六年级-立定跳远教案
点
教学难点: 上下肢协调用力
教学过程
教师主导
学生主体
组织形式
1、体委整队
1、体委整队
2、师生问好
Байду номын сангаас
2、向教师问好
×××××××
3、报告人数
3、听取本科内容
×××××××
4、宣布本课内容
△
5、安排见习生
准备活动：1.教师用 学生围成圈跑动，
口令指挥学生进行不 并进行单脚跳、前
同方法的跑动
提腿、后踢腿等动 围绕垫子成方形
△
部 分
蹬地，向前上方跳出， 落地时小腿前伸，用 3、听教师和组长指
挥进行练习
××××××× ×××××××
两脚跟着地，即刻屈
膝缓冲，保持身体平
衡。
重点：蹬摆的速度和
腾空的高度，落地缓
冲，上下肢协调用力。
1、跳过垫子练习（提
高腿部力量和协调性
负荷 时间
阶段目标
2
要求：快、
分
静、齐，
钟
精神饱满
8
通过热身
六年级立定跳远教案
教学内容 教学目标
立定跳远
教学班级
六年级
人数
26 人
1、认知目标：通过本次课学习 90%的学生基本掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标：发展学生的跳跃能力协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远的水平
3、情感目标：培养学生竞争意识，吃苦耐劳和终生体育意识，集体荣誉感
教学重难 教学重点：蹬摆的速度和腾空的高度
最高心率
155 次/分
强度指数
1.2—1.4
预
计
平均心率
125--130 次/分
小学六年级立定跳远教学设计
小学六年级立定跳远教学设计一、教学内容：立定跳远二、教学目标：1、掌握立定跳远的基本动作要领。
2、锻炼学生跳跃能力。
3、磨炼学生吃苦耐劳的心理品质和团结协作能力。
教学重点：两脚用力蹬地向前、向上起跳跃起，两脚同时落地。
教学难点：摆臂与蹬地协调用力，轻巧落地。
教法：讲解法、示范法、纠正错误法。
学法：尝试练习、对比练习、合作练习。
教学过程：一、开始部分1、集体整队、清点人数、排成四列横队。
××××××××××××××××××××××××××××××××2、师生问好，并宣布本节课的内容和要求。
3、落实体育课常规，告诉学生不能携带尖锐物品、注意活动安全、遵守纪律、听从指挥。
二、准备部分1、队列队形及练习。
2、准备部分师喊口令带领学生做身体各关节活动。
1、头部运动2、肩部运动3、腹背运动4、压腿5、活动膝部、踝部及手腕三、基本部分（一）立定跳远1、情境导入以青蛙走路的情景导入本节课内容，让学生自由模仿。
2、教师讲解立定跳远的动作和方法（1）三拍法：两脚自然开立，上体稍前顷，两腿屈膝，两臂后举，听到“1”时两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数到“2”时，两臂向下，摆臂后举，两腿两腿弹性屈伸一次，数到“3”时，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起。
（2）动作方法：两脚自然平行分开与肩同宽，上体稍前顷，两脚屈膝，两臂后举，然后2前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上方跳起跃出，落地时，小腿前伸，用两脚着地，屈膝缓冲，保持身体快速蹬地展体，收腹提膝伸小腿，平稳落地。
1、学生尝试练习立定跳远。
（1）学生在教师指导下尝试做“三拍法”的摆臂练习。
小学六年级立定跳远教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《⼩学六年级⽴定跳远教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、概述 《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学⽣体质锻炼标准解读》书中五 六年级的测试项⽬。
通过教学和实践，使学⽣掌握⽴定跳远的技能和⽅法，锻炼学⽣下肢⼒量，发展全⾝协调能⼒。
通过练习悟出⽴定跳的⽅法与技巧。
⼆、教学⽬标分析 1、学⽣初步了解⽴定跳的⽅法与技巧，发展下肢⼒量。
2、学⽣通过游戏悟出跳远的⽅法，能有效调整下肢发⼒与全⾝协调关系。
3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。
三、学习者特征分析 农村学校，学⽣基本素质都⽐较好，尤其⼒量⽅⾯是强项，但是运动协调能⼒较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握⾝体协调⽤⼒的技术，使⾝体下肢⼒量优势得以充分发挥，再进⾏动作技术指导，提⾼⽴定跳远成绩。
四、教学策略选择与设计 根据体育教学⼤纲和本校的实际情况我采⽤两组互相⽐赛互相监督的⽅法，提⾼学⽣的运动能⼒。
五、教学资源与⼯具设计 教学资源与⼯具包括两个⽅⾯：⼀是为⽀持教师教的资源；⼆是⽀持学⽣学习的资源和⼯具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考址、认知⼯具以及其它需要特别说明的传统媒体。
六、教学过程教师检查⼈数 1、明确本节课学习内容并明确学习⽬标 2、教师讲解动作，学⽣仔细听讲 3、教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作） 4、教师巡视提醒安全，教师再次⽰范强调动作要领以及下肢发⼒时机，学⽣练习。
要求互帮互助，完善动作。
5、划分场地，分5组进⾏，每组8名学⽣，确定组长，明确⼩组位置。
6、教师巡视指导 布置练习作业，整理器材。
1、体育委员整队，师⽣问好。
2、游戏“蛙跳” 3、学⽣分⼩组进⾏练习 4、教师和学⽣⼀起总结练习时的问题，并想出解决办法。
立定跳远最详细教案
立定跳远最详细教案《立定跳远教案》一、教学目标1.知识与技能目标•学生能够理解立定跳远的动作要领和基本原理。
•掌握立定跳远的正确动作方法，包括预摆、起跳、腾空、落地等环节，提高跳跃能力。
2.过程与方法目标•通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，培养学生的观察能力、模仿能力和自我调整能力。
•发展学生的下肢力量、爆发力、协调性和身体平衡能力，增强身体素质。
3.情感态度与价值观目标•培养学生勇敢、果断、积极进取的精神和克服困难的意志品质。
•增强学生的合作意识和团队精神，提高学生的竞争意识和自信心。
二、教学重难点1.教学重点•预摆时手臂的摆动和腿部的屈伸协调配合。
•起跳时蹬地有力，快速充分。
•腾空时身体保持平衡，收腹举腿。
•落地时小腿前伸，屈膝缓冲，平稳着地。
2.教学难点•起跳和腾空阶段身体的协调用力。
•落地时如何做到轻、稳、准，避免受伤。
三、教学方法1.讲解示范法：通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领和方法。
2.练习法：组织学生进行多种形式的练习，如集体练习、分组练习、个人练习等，使学生在反复练习中逐步掌握动作技能。
3.游戏竞赛法：采用游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的练习积极性和主动性。
4.纠正错误法：在学生练习过程中，及时观察和发现学生的错误动作，并给予针对性的纠正和指导，帮助学生改进动作，提高学习效果。
四、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规•集合整队，检查人数，师生问好。
•宣布本节课的教学内容、目标和要求，强调课堂纪律和安全事项。
•安排见习生。
2.热身活动•慢跑：围绕操场慢跑2圈，速度适中，保持队伍整齐。
•徒手操：•头部运动（4×8拍）•动作要领：双脚开立与肩同宽，双手叉腰，头部依次向前、后、左、右点头，然后顺时针、逆时针旋转头部。
•肩部运动（4×8拍）•动作要领：双脚开立与肩同宽，双手自然下垂，双肩依次向前、后绕圈，然后向上、向下耸肩。
小学体育面试教案简案立定跳远
小学体育面试教案简案立定跳远教案标题：小学体育面试教案简案——立定跳远教学目标：1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本技巧。
2. 学生能够在实践中提高自己的跳远成绩。
3. 学生能够了解立定跳远对身体素质的要求，并通过练习提高自己的身体素质。
教学重点：1. 立定跳远的基本技巧。
2. 跳远时的身体协调与平衡。
教学准备：1. 按照学生的身高和体能水平，准备不同高度的跳远杆。
2. 准备足够的跳远场地。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍立定跳远的重要性和对身体素质的要求。
2. 引导学生观看一段立定跳远的示范视频，激发学生的兴趣。
示范与解释（10分钟）：1. 向学生示范正确的立定跳远姿势，包括起跳、飞行和着地。
2. 解释每个动作的要领和注意事项，如膝盖弯曲、臂部的配合等。
练习与指导（20分钟）：1. 学生分成小组，轮流进行跳远练习。
2. 教师逐个指导学生，纠正他们的动作错误，并给予鼓励和肯定。
3. 针对不同水平的学生，给予个别指导和调整。
比赛与总结（10分钟）：1. 组织跳远比赛，鼓励学生展示他们的跳远成果。
2. 结合比赛结果，总结学生在技巧和身体素质方面的优点和不足。
3. 鼓励学生制定个人跳远目标，并提供相关训练建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续练习跳远，提高自己的成绩。
2. 组织跳远比赛，激发学生的竞争意识和参与热情。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们掌握立定跳远技巧的程度。
2. 根据学生的跳远成绩和进步情况，评估他们在身体素质方面的提高。
教学延伸：1. 将立定跳远与其他体育项目相结合，进行综合训练。
2. 引导学生了解更多有关跳远的知识和技巧，提高他们的专业素养。
教学反思：1. 教学过程中是否充分激发学生的兴趣和参与度？2. 是否对学生的不同水平进行个别指导和调整？3. 是否充分关注学生的身体素质提高和个人目标的制定？以上是一份小学体育面试教案简案，围绕立定跳远展开。
小学体育立定跳远教学设计及教案
小学体育立定跳远教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握立定跳远的技巧，培养学生的跳跃能力。
2. 通过练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 立定跳远的动作要领教学。
2. 立定跳远的基本练习。
3. 立定跳远比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、高抬腿、拉伸等，活动全身关节，提高学生的身体活力。
2. 基本技能教学（10分钟）：（1）讲解立定跳远的动作要领，强调关键部位的动作。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分步骤指导学生进行练习，纠正动作不规范的地方。
3. 巩固练习（10分钟）：（1）组织学生进行分组练习，相互观摩、交流心得。
（2）设置障碍物，增加练习的趣味性。
（3）教师巡回指导，对学生的动作进行点评和纠正。
4. 比赛环节（10分钟）：（1）分组进行比赛，设立奖励机制，激发学生的竞争意识。
（2）教师担任裁判，确保比赛的公平、公正。
（3）比赛结束后，进行总结和点评，鼓励学生积极参与体育活动。
五、教学反思：1. 课后对学生掌握立定跳远的情况进行总结，了解教学效果。
2. 针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的身体发展，适时调整教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 学生立定跳远技能的掌握情况。
2. 学生参与课堂活动的积极性和态度。
3. 学生团队协作能力和竞争意识的提升。
七、教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：立定跳远板、标杆、计时器、障碍物等。
3. 教学资料：教案、动作示范图、比赛规则等。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解动作要领。
2. 运用分组练习法，提高学生的团队协作能力。
3. 运用比赛法，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
小学体育《立定跳远》教案
小学体育《立定跳远》教案一、教学目标：1. 让学生掌握立定跳远的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的协作能力和团队精神。
3. 增强学生的体质，提高跳跃能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 立定跳远的基本技术动作。
2. 立定跳远的训练方法。
3. 立定跳远比赛的组织形式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：立定跳远的基本技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）讲解立定跳远的基本技术动作，强调动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随老师一起做。
（3）分组练习，让学生在同伴的指导下，反复练习立定跳远。
（4）进行一些小比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 提高部分：（1）让学生自主练习立定跳远，教师巡回指导。
（2）针对学生的不足，进行个别辅导。
（3）组织一些趣味性较强的跳跃游戏，提高学生的跳跃能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作质量、连贯性与协调性。
2. 评价学生的团队协作能力和比赛成绩。
3. 关注学生在练习过程中的态度、勇敢程度和自信心。
4. 教师总结本次课程的收获，为学生提出改进意见。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：立定跳远板、沙坑、测量工具、标志物等。
3. 教学音乐：轻松愉快的背景音乐。
七、教学步骤：1. 讲解立定跳远的基本技术动作，让学生了解动作要领。
2. 示范动作，让学生跟随老师一起做。
3. 分组练习，让学生在同伴的指导下，反复练习立定跳远。
4. 进行一些小比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 让学生自主练习立定跳远，教师巡回指导。
6. 针对学生的不足，进行个别辅导。
7. 组织一些趣味性较强的跳跃游戏，提高学生的跳跃能力。
八、教学策略：1. 采用分组教学，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。
2. 以鼓励为主，激发学生的自信心，培养积极向上的精神。
立定跳远测试教案
立定跳远测试教案立定跳远测试教案一、教学目标：1.了解立定跳远测试的方法和要点；2.掌握正确的动作和技巧；3.能够有效提高跳远成绩；4.培养学生积极参与课堂活动的意识。
二、教学重点和难点1.学生了解立定跳远测试的方法和要点；2.学生掌握正确的动作和技巧；3.学生能够有效提高跳远成绩。
三、教学准备1.跳远测量仪器；2.足球场或其他平整场地；3.学生体育服装和运动鞋。
四、教学过程(一)引入1.组织学生站队，进行简单的热身运动，如慢跑、揉腿、摇臂等；2.对学生介绍立定跳远测试的相关知识，强调跳远的重要性。
(二)教学内容1.技术要点讲解- 跳远分为起跳、跳跃和着地三个动作；- 起跳：双脚并拢，身体平衡稳定，全身放松，向前跨大步，双脚用力踩地；- 跳跃：双脚用力蹬地，身体向前倾斜，上肢收紧，双臂向后摆动；- 着地：双腿保持弯曲，双脚尽量同时着地，用力向前迈出一步稳定身体。
2.示范演示- 教师示范正确的跳远动作，注重动作的流畅和协调；- 强调起跳时要用力蹬地，跳跃时身体要向前倾斜，着地时要保持身体的平衡稳定。
3.练习和指导- 学生两人一组进行练习；- 一人负责跳远，另一人负责观察并提出改进意见；- 学生进行多次跳远练习，并根据观察和指导逐步改进动作。
4.检测和评估- 学生按照规定的次数进行立定跳远测试；- 教师记录每位学生的跳远成绩，并进行评估和反馈。
(三)总结1.学生归纳和总结立定跳远的技术要点和方法；2.教师进行总结性讲解，强调正确的动作和技巧。
(四)拓展1.组织学生进行比赛，以提高学生的参与度和激发竞争意识；2.在比赛中，教师可以提供一些小奖品或表扬激励学生。
五、教学反思在本节课中，我通过引入、技术讲解、示范演示、练习指导、检测评估、总结归纳和拓展等环节，使学生了解了立定跳远的方法和要点，并通过练习和检测提高了学生的跳远能力。
但是，在教学过程中，我发现学生在起跳和跳跃时存在一定的困难，有些学生的动作还不够流畅和协调。
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（3）、宣布本课内容与要求 体育中的安全问
（4）、安排见习生
题要让学生提高
2、准备活动：
意识，做好充分
（1）、慢跑操场两圈
的准备活动。
（2）、徒手操：头部运动、肩
教 部心投入 组 学 织：四列横队
（二）、基本部分
1、立定跳远考核： 过 1）、每人按照立定跳远的动作
思
要领自主练习。
2）、按顺序进行1分钟时间考 程 核。
要求：动作正确 组织：散点
学生的考核结 果教师一定要 进行反馈，以 达到指导学生 锻炼的目的。
（三）、结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
3、下课
板
书 设
无
计
教 本次的考核结果男生要比女生好些，通过考核分析学生
学 的立定跳远水平一般，可能是平时对这方面的练习比较 反 少吧，今后需要注意。
小学（体育）第(十二)册《立定跳远考核》教学设
计
课型：新授 第1课时 总1课时
教学 通过考核，检测学生一个学期学习之后立定跳远的水平。
目标
教学 立定跳远考核
重点
教学 正确的动作，有一定的远度
难点
教学 无
用具
流程设计
设计意图 反思与调整
（一）、准备部分
1、课堂常规教学：
（1）、体育委员整队
（2）、师生问好、