关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够简单描述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱阅读的习惯，激发幼儿对民间故事的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《老鼠娶新娘》的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的角色特点和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、婚礼道具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以提问方式引导幼儿关注老鼠娶新娘的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和图片，逐幅展示故事情节，用生动的语言讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中最喜欢角色的原因，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色头饰，进行角色扮演，体验故事中的情感。
5. 婚礼游戏：组织幼儿进行婚礼游戏，让幼儿了解婚礼的基本流程，培养幼儿的合作精神和社交能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《老鼠娶新娘》的故事画，展示幼儿对故事的理解和创造力。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对故事的理解程度和对绘画技能的应用。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学策略：1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与，提高幼儿的注意力。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。
3. 游戏化学习：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 导入：以一首关于老鼠的儿歌导入，引导幼儿关注老鼠娶新娘的主题。
2. 讲述故事：利用课件和图片，逐幅展示故事情节，用生动的语言讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》
一、教学目标1. 了解绘本故事《老鼠娶新娘》的内容，理解故事寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造的能力。
3. 教育幼儿树立正确的价值观，学会尊重和关爱他人。
二、教学内容1. 绘本故事《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 通过故事讨论，引导幼儿表达自己的看法和感受。
3. 通过手工制作、绘画等Activity，让幼儿发挥想象力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养其表达和沟通能力。
3. 实践操作法：通过手工制作、绘画等Activity，让幼儿动手操作，提高实践能力。
四、教学准备1. 准备绘本故事《老鼠娶新娘》的图片或书籍。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。
3. 准备绘画纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 绘本故事阅读：教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿树立正确的价值观。
4. 手工制作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工作品，如老鼠新娘等。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于《老鼠娶新娘》的画。
6. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养亲子阅读习惯。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论中的表达和观点，评估其理解和思考能力。
3. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的动手能力和创造力。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否达到教学目标，幼儿在各项活动中是否能积极参与。
2. 思考如何改进教学方法，使之更适应幼儿的学习特点。
3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的价值观和情感态度。
八、教学拓展1. 推荐与《老鼠娶新娘》类似的绘本故事，让幼儿进一步扩展阅读。
幼儿大班故事绘本教案《老鼠娶新娘》
幼儿大班故事绘本教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统民间故事的学习兴趣。
3. 培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的审美欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事绘本《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 故事中的角色分析，包括老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等。
3. 故事中的寓意探讨，如勇敢、智慧、诚实等品质。
三、教学准备：1. 准备故事绘本《老鼠娶新娘》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备故事角色图片或卡片，方便孩子认识和理解角色。
3. 准备白板或黑板，用于进行角色分析和寓意探讨。
四、教学过程：1. 导入：以谜语“老鼠为什么娶新娘？”引起孩子兴趣，引导孩子思考和回答。
2. 故事阅读：教师带领孩子一起阅读故事绘本《老鼠娶新娘》，过程中可以提问孩子对故事的理解和感受。
3. 角色分析：教师展示故事中的角色图片或卡片，引导孩子认识和分析各个角色，如老鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇敢等。
4. 寓意探讨：教师引导孩子探讨故事中的寓意，如勇敢、智慧、诚实等品质，并让孩子举例说明自己在生活中如何体现这些品质。
5. 总结：教师对故事内容和角色进行分析总结，强调故事中的积极品质。
五、作业布置：1. 请孩子回家后，与家长一起分享故事《老鼠娶新娘》，并向家长介绍故事中的角色和寓意。
2. 鼓励孩子在生活中体现故事中的积极品质，如勇敢、智慧、诚实等，并记录在日记中。
3. 请孩子发挥想象力，绘制一幅关于《老鼠娶新娘》的故事画面，下节课分享。
六、教学延伸活动一：角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，让孩子更深入地理解故事中的角色，提高孩子的表达能力。
2. 活动过程：教师将孩子分成若干小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
孩子们可以自由发挥，加入自己的动作、表情和语言，进行角色扮演。
3. 活动要求：每个孩子都要参与角色扮演，鼓励孩子大胆表达自己。
大班语言《老鼠娶新娘》教案
大班语言《老鼠娶新娘》教案大班语言《老鼠娶新娘》教案（精选7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的大班语言《老鼠娶新娘》教案，欢迎大家分享。
大班语言《老鼠娶新娘》教案篇1活动目标：1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处活动准备：图书ppt、活动过程：一、导入：设疑猜想1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)2、你好象看见人们在干什么?3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。
(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?二、理解讨论，谁是最强大的人选1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。
)2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。
而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3、你喜欢谁最强的地方?三、迁移内化1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。
你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。
谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完绘本故事后，能够理解故事的主要内容和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对传统民间故事兴趣，感知中国传统文化的魅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知传统民间故事的魅力。
难点：让幼儿能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：绘本《老鼠娶新娘》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的阅读空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《老鼠娶新娘》，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：教师声情并茂地讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。
3. 活动延伸：让幼儿自由发挥想象力，用画笔和颜料绘制出自己对故事的理解和想象。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、课后评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的绘画表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在课后对故事的反馈，了解他们对教学效果的评价。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：教师可模拟故事中的场景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
3. 提问引导：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 主体活动：教师讲述故事，注意语速和情感的把握，让幼儿充分感受故事的魅力。
3. 互动环节：教师邀请幼儿一起模仿故事中的角色，增强幼儿对故事的理解。
4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
幼儿园大班绘本故事精品教案老鼠娶新娘精选
幼儿园大班绘本故事精品教案老鼠娶新娘精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班绘本故事《老鼠娶新娘》进行教学。
该故事是教材中第四章第二节内容，主要讲述老鼠村庄里，老鼠们为娶到一位美丽新娘，展开一场充满趣味选拔赛。
通过故事，让幼儿解中国传统文化中婚礼习俗，培养幼儿审美情感。
二、教学目标1. 理解故事情节，解中国传统文化中婚礼习俗。
2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中婚礼习俗，运用故事情节进行想象和表达。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿审美情感，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》、教学挂图、婚礼习俗道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用婚礼习俗道具，模拟一场简单婚礼，让幼儿观察并发表感想。
2. 故事讲解（10分钟）生动讲述《老鼠娶新娘》故事，引导幼儿关注故事中婚礼习俗和角色特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示教学挂图，引导幼儿观察图中细节，如服饰、场景等，加深对婚礼习俗理解。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔和画纸，画出故事中场景或角色。
2）分角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，进行表演。
5. 小组讨论（10分钟）1）故事中老鼠们为什要举行婚礼选拔赛？2）你最喜欢故事中哪个角色？为什？六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 婚礼习俗关键词：彩礼、迎亲、拜堂、闹洞房3. 故事角色：老鼠新娘、老鼠新郎、媒婆、老鼠村民们七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中老鼠婚礼场景。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出心中婚礼场景。
2. 作业题目：如果你是故事中媒婆，你会如何为老鼠们选出最美新娘？答案：鼓励幼儿发表自己看法，如：看外貌、性格、才艺等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观婚礼现场，解更多婚礼习俗。
2）开展家庭活动，让幼儿与家人共同讲述绘本故事，增进亲子关系。
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解《老鼠娶新娘》的故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事的魅力。
2. 教学难点：让幼儿学会讲述故事，并能创造性地进行表演。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《老鼠娶新娘》、挂图、老鼠和小鸟的手偶等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过民间故事，对故事有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的民间故事《老鼠娶新娘》。
2. 讲述故事：通过挂图和手偶，一边展示故事情节，一边讲述故事。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对这个故事的看法，引导幼儿理解故事中的角色和情节。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事的魅力。
5. 总结与拓展：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿创造性地进行表演。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的《老鼠娶新娘》故事。
2. 家长协助幼儿画一画故事中的角色，并简要描述故事情节。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养幼儿的表现力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 通过课后作业，评估幼儿对故事情节和角色的掌握情况。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和创造力。
七、教学拓展活动1. 组织一次故事会，让幼儿自己选择一个民间故事进行讲述。
2. 开展一次故事表演比赛，鼓励幼儿创造性地进行表演。
3. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的故事表演。
八、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语速和语气的变化，使故事更具吸引力。
2. 在讨论故事时，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
3. 在角色扮演活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
九、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
幼儿园大班绘本活动教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班绘本活动教案《老鼠娶新娘》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解绘本《老鼠娶新娘》的故事情节和角色特征。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣，传承民间故事。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，学会分享和合作。
2.教学难点：引导幼儿深入感受故事中的民间文化，培养幼儿的审美情趣。
三、教学准备1.绘本《老鼠娶新娘》2.与绘本相关的图片、卡片3.彩笔、画纸4.故事音频四、教学过程1.导入教师出示绘本《老鼠娶新娘》，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们知道老鼠为什么要娶新娘吗？让我们一起走进这个故事吧！”2.故事分享教师以讲述的方式，为幼儿分享绘本《老鼠娶新娘》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节，适时提问，让幼儿参与进来。
3.图片展示教师展示与绘本相关的图片，引导幼儿回顾故事内容。
教师提问：“图片中的角色分别是哪些？他们在故事中扮演了什么角色？”4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师可提供简单的台词，让幼儿在扮演中感受角色的情感。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：“你觉得老鼠新娘幸福吗？为什么？”教师可适时引导幼儿关注故事中的美好情感，如：“故事中的老鼠们都非常团结，你们觉得他们这样做对吗？”6.创意绘画教师发放彩笔和画纸，让幼儿绘制自己心中的老鼠新娘。
教师可提供简单的绘画指导，鼓励幼儿发挥创意。
7.故事复述教师邀请幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表达能力。
教师可适时提问，引导幼儿关注故事中的细节。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如：“你学会了什么？你觉得这个活动有趣吗？”五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解绘本内容，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读。
2.主题活动：举办“民间故事分享会”，让幼儿分享自己了解的民间故事。
3.环境创设：在班级环境中布置民间故事主题展示区，让幼儿在日常生活中感受民间文化的魅力。
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关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；
取长补短
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。
你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，
互相帮助时，就会变得很强大。
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片
7.游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！
1、有效提问，让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。
自信是确立自己能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。
《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过编者对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项。
2、积极合作，真诚欣赏他人的强项。
自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；讨论时能大胆发表意见，不轻易改变主意。
活动中通过“抬花轿”这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，共同组队、讨论游戏的形式，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共
处的教育平台。
3、让孩子动起来，成为活动的主角。
自主性即不依赖他人，不受他人的干扰与支配，自己思考、自我判断、自我行动。
自主性是人的品格特征，也是人素质的基本核心，它体现在自身特性与社会特性两个方面：主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。
在不知不觉中，孩子们成了故事的主角，大家说说自己的强项，说说同伴的优点，老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台，师生互动之间的对话关系，呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“没有最强，只有更强；每个人都有强项，有了朋友的帮助，你会变得更强的”人生哲理。
活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴，或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。
没有板起面孔训人，没有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的赞赏、“试试看，行吗”的鼓励。
这都源与教师心里有爱，有对孩子的爱，有对这份工作的爱，这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪，才能从教育中体会到快乐，也才能把快乐和爱播洒给孩子。