21《曹刿论战》教学 副本PPT课件

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人教版语文九年级第六单元21课《曹刿论战》ppt课件

人教版语文九年级第六单元21课《曹刿论战》ppt课件
彼竭我盈。辙乱旗靡。
分析人物形象
论战前准备
请见——肉食者鄙 何以战—取信于民
ห้องสมุดไป่ตู้
政治远见
从战指挥
齐人三鼓——反击 下视探望——遂逐
详察敌情 把握战机
论战胜原因
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
正确战术战略
我能用
这次以少胜多的战役胜利的 条件和原因有哪些?
• 取信于民 • 正确的战略战术 • 善于掌握战机
公将鼓之
(动词,击鼓进军)
既克,公问其故
( 战胜)
吾视其辙乱,望其旗靡 (倒下)
解释下列各句中红色词语古今的不同意义
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
古义: 祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义: 为正义事业舍生,引申为丢弃某种利益
忠之属也。可以一战。
古义: 可以凭 今义: 表示可能,许可
肉食者谋之,又何间焉?
二﹑用兵不察敌情,急躁冒进; 三﹑取胜而不知胜因;
古人记叙这场战争,用“齐鲁长勺之战”为题, 而后人却改用“曹刿论战”为题,为什么要作这 样的改动?
(全篇以曹刿的言行为主组织记事材料,而记事的中心又 处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。)
本文记事哪些详写,哪些略写?为什么这样处理?
本文重点是写“论战”,故战前对话写得详;战争过程写 得略;曹刿用谋写得详,为突出其正确的战术思想和卓越 的军事才能。
从文中可看出曹刿是一个怎样的人? 作者是怎样塑造这一形象的?
• 一个有政治远见的卓越军事家。 • 他虽出生下层但忠君爱国。
• 谨慎、果断、机敏、持重。
方法:对比、详略安排 人物对话和行动
5、本文的成语是什么?
一鼓作气,再而衰,三而竭。 一鼓作气

《曹刿论战》ppt课件

《曹刿论战》ppt课件
曹刿论战
《左传》
《左传》:又称《春秋左 氏传》或《左氏春秋》, 相传是春秋末年鲁国的左 丘明为《春秋》做注解的 一部史书,也是中国第一 部叙事详细的编年体史书。
齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公 子小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。 公元前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠 和公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁 庄公派兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先 赶回了齐国,做了国君,就是齐桓公。
也。”
动词,赐福, 保佑。
诉讼案件。 明察,弄清楚。
公曰:“小大之狱,虽不能察,必以
诚心,实情。这里指对各种诉讼 案件处理得合情合理。
情。”对曰:“忠之属也。可以一战。
(这是)尽心为民一类的事。 忠,尽力做好本分的事。
战则请从。”
鲁国地名。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。
乘坐战车。
击鼓进军。鼓, 动词,击鼓。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景,论述了 必须取信于民并运用正确的战略战术掌握 战机才能取得胜利的道理,生动刻画了曹 刿作为卓越军事家富有远谋的特点,语言 简练,情节详略得当,是《左传》名篇。
板书设计
曹刿论战
第一段: 曹刿问战 第二段: 曹刿参战 第三段: 曹刿论战
人物形象 对比
取信 于民
随堂练习
根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是 什么样的人。
鲁庄公: 目光短浅、勇于纳谏 曹刿:热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
朗读第二段,战争中重点写什么事件? 表现手法是什么?
(1)“公将鼓之……齐人三鼓。刿曰:
‘可矣。’”
——出击时机的把握
(2)“公将驰之……登轼而望之,曰:
‘可矣。’遂逐齐师。”——追击时机的把握

-第21课 曹刿论战课件 (共22张PPT)

-第21课 曹刿论战课件 (共22张PPT)

下列语句应读出怎样的语气?
• • • • • • 肉食者谋之,又何间焉? 明确:反对的语气。 小惠未徧,民弗从也。 明确:否定的语气。 忠之属也。可以一战。 明确:肯定的语气。
• 夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。
• 明确:议论的语气。
辨析词义
齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 何以战
指鲁国 衣食所安 养 参与 目光短浅

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰: “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。”下视其辙,登轼而望之,曰: “可矣。”遂逐齐师。
– 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇 气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭 我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏 焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
理清文意
• 如果给课文的三段文字各拟一个小标题,你认为 最恰当、得体的是哪一组?为什么? • 提示:从人物曹刿身上来看。 • {请( )——从( )——论( )} • 明确:请战、从战、论战 • 提示:从人物庄公身上看应为: • 明确: 将战、实战、问因。 • 从内容上看应为:
战前准备、战争过程、 取胜原因
《左传》叙事较为详细,在 一定程度上反映了当时的历史面 貌,又为《春秋》作了较为详备 的注释,所以后人又称《左传》 为《左氏春秋》。
《左传》保存了重要的历史资料,具有 一定的史学价值。同时,它又善于剪裁,叙 事清晰,善于通过对话和行动表现人物性格 特点,又有一定的文学价值,对后代散文的 发展有很大的影响。
• • • • 齐人三鼓 惧有伏焉 故克之 三而竭
• 观其辙乱
• • • • •
一鼓作气 危机四伏 克敌制胜 攻无不克 殚精竭虑 精疲力竭 南辕北辙 重蹈覆辙

语文文言文 曹刿论战 课件(共27张PPT)

语文文言文  曹刿论战  课件(共27张PPT)

惠未遍,民弗从也。”公曰:
”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及(百姓
),百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
“祭祀用的祭品,我从来不敢夸大,一定按照实情 “牺牲玉帛,弗敢加也,必以
(禀告)。”曹刿回答说:“(这只是)小信用, 信。”对曰:“小信未孚,神
未能让神灵信服,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公 弗福也。”公曰:“小大之狱
二、重点实词 1.齐师伐我
2.肉食者谋之 3.肉食者鄙 4.衣食所安 5.弗敢专也 6.对曰 7.小惠未遍
师: 军队 伐: 进攻,征伐 谋: 谋划,出主意 鄙: 浅陋。这里指目光短浅 安: 指安身 专: 独自享有 对: 回答。一般用于下对上的回答 遍: 遍及,普遍
第7篇
曹刿论战
8.民弗从也 9.牺牲玉帛
可矣。”遂逐齐师。
国军队,说:“可以(追击)了。”于是追击齐
军。
第7篇
曹刿论战
原文呈现
参考译文
战胜齐军后,鲁庄公询问曹刿那样做的原因。曹 既克,公问其故。对曰 刿回答道:“作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 :“夫战,勇气也。一鼓作 起士气,第二次(击鼓,士气)就会衰退,第三次( 气,再而衰,三而竭。彼竭 击鼓,士气)就穷尽了。敌方的士气已经穷尽,而我 我盈,故克之。夫大国,难 军士气正旺盛,所以战胜了他们。(齐国是)大国, 测也,惧有伏焉。吾视其辙 难以推测(齐军的情况),怕的是有埋伏。我看到他 乱,望其旗靡,故逐之。” 们车轮碾出的痕迹混乱,远望他们的军旗也倒下了,
10.小信未孚 11.神弗福也 12.小大之狱 13.虽不能察 14.必以情 15.忠之属也 16.公将鼓之
弗: 牺牲: 玉帛: 孚: 福: 狱: 察: 情: 忠: 鼓:

人教版九年级下册·第21课.《曹刿论战》课件(共32张PPT)

人教版九年级下册·第21课.《曹刿论战》课件(共32张PPT)

曹刿论战
《左传》
解题:《左传》:我国古代第一部编年体史书。相传是 春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着 春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书 名为《左氏春秋》,汉以后称为《春秋左氏传》,简称 《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作,也是 一部相当精彩的散文著作。 背景:齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白 和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元前685年齐 国发生内乱,国君被杀,住在鲁国的公子纠和住在莒国 的公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派兵 护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐国,做了 国君,就是齐桓公。齐桓公派兵攻鲁。当时齐强鲁弱, 鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结 下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,战 于长勺。
自由展
我的解释、翻译、质疑
(1)十年:鲁庄公十年(公元前684年)。 (2)齐师:齐国 的军队。齐,在今山东省中部。我,指鲁国。鲁,在今山东西南 部。《左传》传为鲁国史官而作,故称鲁国为“我”。 (3) 公:鲁庄公。 (4)曹刿(guì 贵):鲁国人。 (5)肉食 者:吃肉的人,指居高位,得厚禄的人。间(jiàn件):参 与。 (6)何以战:即“以何战”,凭什么作战。 (7)衣食 所安:衣食这类养生的东西。 (8)专:独自亨有。 (9)人: 这里指一些臣子。 (10)徧:同“遍”,遍及,普遍。 (11) 牺牲玉帛:古代祭祀用的祭品。牺牲,指猪、牛、羊等。玉帛, 玉石、丝织品。加:虚夸,这里是说以少报多。 (12)孚(f ú浮):诚信感人。 (13)福:作动词,赐福,保佑。 (14) 狱:诉讼案件。 (15)长勺:鲁国地名,在今山东曲阜县北。 (16)鼓:作动词,击鼓进军。 (17)驰:驱车(追赶)。 (18)辙(zhé哲):车轮滚过地面留下的痕迹。 (19)轼: 古代车厢前边的横木,供乘车人扶手用。 (20)盈:充沛,旺 盛。

《曹刿论战》ppt课件

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全文结构
合作探究
• 结合全文具体分析曹刿的形象特点。
• 在战前准备中,他充分肯定了鲁庄公的第三个准备,因为他知道 民心向背是决定战争胜负的主要因素,这就突出表现了曹刿重视 人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。 在战争中,他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断,抓住 时机,故而夺取了战争的胜利。
关于《左传》
• 《左传》,传为春秋时期左丘明 所著,是一部编年体史书。原名 《左氏春秋》,与《公羊传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
• 《左传》是一部编年体著作,记 载了鲁隐公元年(前722)到鲁 哀公二十七年(前468)共255年 间周王朝及诸侯各国的重大历史 事件,为后人所推崇。
创作背景
• 春秋时期,齐鲁两国都在现在的山东境内,齐国是大国,鲁国是 小国。公元前682年,鲁桓公出访齐国,被齐襄公暗杀。鲁桓公 死,他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道,他的弟弟小白预知齐 国将有叛乱,便和鲍叔牙跑往莒国寄身。
• 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
• 十年:鲁庄公十年(公元前684年)。 • 师:军队。 • 伐:攻打。 • 我:指鲁国。《左传》根据鲁史而写,故称鲁国为“我”。 • 肉食者:吃肉的人,指居高位、享俸禄的人。 • 间:参与。 • 鄙:鄙陋,目光短浅。 • 乃:于是,就。 • 以:用,凭,靠。
原文翻译
• 到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。” 齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说: “还不行。”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹, 又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说: “可以追击了。”于是追击齐军。

曹刿论战的ppt演示课件

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战术运用
02
01
03
在战斗中,曹刿运用了“齐人败绩,公将驰之”的战 术,成功地击退了敌人。
他采取了“下视其辙,登轼而望之”的战术,观察敌 人的行动和部署,以便更好地制定应对策略。
在战斗结束后,曹刿采取了“遂逐齐师”的战术,乘 胜追击敌人,扩大了战果。
战争结果
01
通过曹刿的正确战略和战术运用,鲁国成功地打败 了齐国军队。
重视士兵士气
士兵的士气对战争胜负有 着决定性的影响,必须采 取有效措施提高士气,增 强战斗力。
对现代管理的启示
战略眼光
管理者需要具备战略眼光,能够 准确判断市场趋势和竞争格局, 制定出符合企业发展的战略规划

冷静分析
在面对复杂多变的市场环境时,管 理者需要保持冷静,不被情绪左右 ,能够深入分析问题,做出明智的 决策。
80%
参与战争
在齐鲁长勺之战中,曹刿凭借智 慧和勇气协助鲁国取得胜利。
曹刿的政治和军事思想
政治思想
曹刿认为君主应以人民利益为重,实行仁政,以获得民心。他反 对暴政,主张以德治国。
军事思想
曹刿重视谋略和策略,认为战争应以智取胜,而非仅凭武力。他 强调对敌情的了解和掌握,以及合理利用地形、兵力等因素。
曹刿论战的胜利为鲁国带来了更多的领土和资源,这有助于 提高鲁国的经济实力和生产力。此外,这场战争也促进了鲁 国与其他国家的贸易往来,为经济发展提供了更多的机会。
对后世的影响
军事影响
曹刿论战是中国历史上著名的以少胜多的战争之一,它的战术和战略对于后世的军事家和将领具有重要的启示意 义。许多军事著作都对这场战争进行了研究和总结,以汲取战争智慧。
善于观察
管理者需要具备敏锐的观察力,能 够发现员工的潜力和优点,以及企 业存在的问题和机遇。

曹刿论战完整PPT课件

曹刿论战完整PPT课件
元前684年。
战争过程
齐国军队在鲁国长勺(今山东曲 阜北)地区发动进攻,鲁庄公亲 自率军迎战。曹刿在此次战役中 担任鲁国军师,为鲁庄公出谋划
策。
战争结果
经过激战,鲁国军队在曹刿的指 挥下成功击败齐国军队,取得了
长勺之战的胜利。
2024/1/25
12
齐鲁之战
战争背景
齐鲁之战是春秋时期齐国与鲁国 之间的另一场重要战役,发生在
22
PART 06
曹刿论战的学习与借鉴
2024/1/25
23
学习曹刿的军事智慧
2024/1/25
深入了解敌我双方情况
曹刿在战前通过详细询问和观察,对敌我双方的情况有了深入了 解,为制定战争策略提供了重要依据。
善于把握战机
曹刿在战争中善于观察和判断,能够准确把握战机,以最小的代价 取得最大的胜利。
被誉为“春秋第一谋士” ,对后世军事思想产生深 远影响。
5
战争背景
01
02
03
04
战争起因
齐国侵犯鲁国边境,鲁庄公决 定迎战。
双方实力对比
齐国兵力强大,鲁国相对较弱 。
战争经过
曹刿通过精心策划和指挥,成 功击败齐国军队。
战争结果
鲁国取得胜利,保卫了国家领 土和主权。
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6
PART 02
机密信息,为战争的胜利提供有力支持。
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敢于担当,勇于胜利
2024/1/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
敢于承担责任
曹刿在战争中敢于承担责任,不畏艰难险阻,勇往直前,为国家 的利益和荣誉而奋斗。
勇于面对挑战
曹刿在战争中遇到困难和挑战时,能够保持冷静和乐观的态度, 积极寻找解决问题的方法。
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参与
注释
军队攻打鲁庄公 高官厚鄙陋,见 禄者 识短浅
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿
请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何
间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远
谋。”乃入见。
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我们 鲁国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的 同乡说:“大官们会谋划这件事的,你又何必 参与呢?”曹刿说:“大官们目光短浅,不能 深谋远虑。”于是入(宫)拜见(庄公)。
公曰:“小大之狱,虽不能察,必
以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。 战则请从。”
请让我 凭
庄公说:“大大小小的案件,我即 使不能一一明察,一定依据实情处理。” (曹刿)说:“这是尽了本职的一类事 情。可以凭这个条件打一仗。打仗时, 请允许我跟从。”
难句翻译: 忠之属也,可以一战。
忠之属也,可以(此)一战。 • (这是)尽了本职的一类事情,
“小大之狱,虽不能察,必以情。”
取信于民
4、根据第一段课文说说庄深谋远虑、重视人民的 力量
小组讨论:
名词作动词,击鼓
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可 矣。”
庄公同他共坐一辆战车,在长勺作 战。庄公打算击鼓进军。曹刿说:“不 行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说: “可以了。”
追赶
驱车( 车前的
追击 大败 车辙 追赶) 横木
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未 可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可 矣。”遂逐齐师。
齐国军队大败。庄公正要下令追赶 。曹刿说:“不行。”于是下车察看齐 军的车辙,又登上车前的横木瞭望齐军 (的队形),(这才)说:“可以了。 ”于是追击齐军。
请你指出“轼”
同普“遍遍注不”释个专人有
凭 把 回答
问:“何以战?”公曰:“衣食所 安,弗敢专也,必以分人。”对曰: “小惠未徧,民弗从也。”
(曹刿)问:“您凭什么应战?”庄 公说:“衣服、食品这些养生的东西,我 不敢独自专有,一定要把它分给臣子。” (曹刿)回答说:“这是小恩小惠,没有 遍及百姓,百姓是不会听从的。”
难句翻译:
夫战,勇气也。 1. 作战,要靠勇气。 2. 打仗,是靠勇气的。 3. 打仗,靠的是勇气。
倒下
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视 其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
齐国是大国,难以预测,怕有伏兵 在那里。我看见他们的车辙混乱,望见 他们的军旗倒下,所以追击他们。”
小知识: 春秋时代的战争
春秋时代的作战方式是车战:一车 四马,上乘三个甲士(一人驾车,左右 各一),车后还有72步卒。击鼓是进攻 的信号。进攻时战车冲锋在前,步卒紧 跟其后。打败的一方往往离开车辙,人 仰马翻,落荒而逃。所以本文有“公与 之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等 语。
可以凭(这个条件)打一仗。 注意:“可以”是两个词:可,可
以。以,凭。
1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓 识?哪句话体现了他的政治主张?政治主 张是什么? 何以战
小大之狱,虽不能察, 必以情
取信于民
2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜 的希望寄托在什么上面?
把战争寄托在近臣和神灵身上
3.“忠之属也”指的是哪一类事情? 表现了曹刿什么样的战略思想?
狱 小大之狱 古义:案件。 今义:监狱。 虽 虽不能察 古义:即使 今义:虽然
再 再而衰 古义:第二次 今义:表示事情或行为重复 忠 忠之属也 古义:尽力做本分的事 今义: 忠诚
3、曹刿认为反攻的最佳时机是 彼竭我盈 (齐人三鼓)
之时,追击的最佳时机是 辙乱旗靡 之时。
4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意 追击的理由是夫:大国,难测也,惧有伏焉。
文章内容理解 四、人物形象分析
曹刿: 以国事为重,深谋 远虑,有卓越的军事才能。 庄公: 政治上平庸,不懂 军事,但善于纳谏,能用贤。
祭祀用的
为人
赐福
猪牛羊 丝织品 信服 虚报 保佑 实情
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必
以信。”对曰:“小信未孚,神弗福
也。”
庄公说:“用来祭祀的牛、羊、猪、 玉帛之类,(我)不敢虚报,一定对神说
实话。”(曹刿)回答:“这只是小信用, 未能让神灵信服,神不会保佑你的。”
实情 判断
尽力做好 案件 即使 分内的事
思考: 古人记叙这场战争,用“齐鲁长
勺之战”为题,而后人却改用“曹刿 论战”为题,为什么要作这样的改动?
全篇以曹刿的言行为主组织 记事材料,而记事的中心又处落 在曹刿的 “论” “谋” 上。
请用原文填空
1、曹刿“请见”的原因是: 肉食者鄙,未能远谋。
2、曹刿认为“可以一战”的条件是: 小大之狱,虽不能察,必以情。
文章内容理解
一、本文线索
事件发展:
战前——战中——战后
曹刿活动 :
请见——参战——论战
文章内容理解
二、鲁国取胜的原因
•1、政治上:取信于民 •2、军事上:正确的指挥和
灵活的战略战术
文章内容理解
三、详略安排原因
有利于展现曹刿形象,
突出文章中心。
战前论战(详写) 从战克敌(略写) 战后论战(详写)
已经 战胜 振作 缘故
发语词 无实义
充满 既克,公问其故。对曰:“夫战,
勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。 第二次

已经战胜了齐军,庄公问这样做的 原因。(曹刿)回答:“作战,靠的是 勇气。第一次击鼓能够振作士气,第二 次击鼓勇气就减弱,第三次击鼓勇气就 枯竭了。他们的勇气消失了,我军的勇 气正旺盛,所以战胜了他们。
《左传》
• 要求: 1、读准字音,声音响亮; 2、把握朗读节奏和停顿; 3、读出不同人物的语气。
凡读书,须要读得字字响亮,不可 误一字,不可少一字,不可多一字,不 可倒一字,多诵数遍,自然上口,久远 不忘。
——(宋) 朱 熹
刿 guì
间 jiàn 帛 bó 孚 fú 遂 suì
徧 biàn 辙 zhé 轼 shì 弗 fú 靡 mǐ
写作手法:对比 衬托
归纳:
⒈古今词义
伐 齐师伐我
古义: 攻打、讨伐。
今义: 砍伐。 间 又何间焉
古义: 参与。 今义:中间,空间。
鄙 肉食者鄙
古义: 鄙陋,目光短浅。 今义: 卑鄙。 牺牲 牺牲玉帛
古义: 指猪、牛、羊等祭品。 今义: 为了正义的目的舍弃自己
的生命或利益。
加 弗敢加也 古义:虚报,以少报多。 今义:增加。 信 必以信 古义:实情。 今义:书信。
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