冀教版信息技术三年级下学期教案
小学信息技术冀教版三年级下册《二十七 影响生活的信息技术发明》教案
小学信息技术冀教版三年级下册《二十七影响生活的信息技术发明》教案教学目标：1. 让学生了解信息技术发明对人们生活的影响，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 培养学生收集、整理、分析和汇报资料的能力，提升学生的信息素养。
3. 引导学生认识到信息技术的重要性，并鼓励他们在生活中合理使用信息技术。
教学重难点：重点：让学生了解信息技术发明的种类及其对生活的影响。
难点：引导学生深入理解信息技术发明在生活中的具体应用，并畅想未来信息技术的发展前景。
教学准备：1. 准备相关信息技术发明的图片、视频等资料。
2. 收集一些信息技术发明对人们生活产生影响的案例。
3. 准备教学课件，包括教学目标、重难点、教学内容等。
教学过程：一、导入新课1. 通过展示一些信息技术发明的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们给我们的生活带来了哪些变化？”3. 引导学生思考并回答，由此引出本节课的主题——影响生活的信息技术发明。
二、新课讲授1. 讲解信息技术发明的种类及其特点。
通过课件展示，让学生了解信息技术发明的种类，包括计算机技术、通信技术、传感技术等。
同时，引导学生思考这些技术的特点以及它们是如何影响我们的生活的。
2. 分析信息技术发明对人们生活的影响。
通过案例分享和小组讨论的方式，让学生了解信息技术发明在生活中的具体应用。
例如，计算机技术使得我们能够更方便地获取和处理信息，通信技术使得人们可以跨越时空进行交流等。
同时，引导学生思考这些发明是如何改变我们的生活方式和质量的。
3. 畅想信息技术的发展和应用前景。
引导学生思考未来信息技术可能的发展方向和应用场景，例如人工智能、物联网等技术的普及和应用。
鼓励学生发挥想象力，提出自己的见解和想法。
三、巩固练习1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个信息技术发明进行深入研究，并讨论该发明对生活的具体影响。
2. 汇报展示：每个小组选派一名代表汇报研究成果，其他小组可以进行提问和补充。
小学信息技术冀教版三年级下册《二十六 保护地球家园》教案
小学信息技术冀教版三年级下册《二十六保护地球家园》教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解地球环境的重要性，了解当前地球面临的环境问题。
学生能够掌握简单的信息技术手段，如使用WPS Office 等工具制作宣传海报或手册，宣传保护地球家园的理念。
2. 过程与方法：学生能够通过小组讨论、合作搜集资料，提高团队合作能力。
学生能够学会利用信息技术手段整理和展示信息，培养信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的环保意识，认识到保护地球家园是每个人的责任。
引导学生形成积极向上、热爱生活的情感态度，并愿意为保护环境付出行动。
教学重难点：1. 重点：理解保护地球家园的重要性，学会使用WPS Office 等工具制作宣传材料。
2. 难点：如何有效结合信息技术和环保理念，创作出有针对性和吸引力的宣传作品。
教学准备：1. WPS Office软件（确保每位学生或每组学生有一台可操作的电脑）。
2. 地球环境问题的相关图片、视频资料。
3. 保护地球的宣传素材和范例。
教学过程：一、导入新课1. 展示地球美景的图片，引导学生欣赏地球的美丽。
2. 播放地球环境问题的视频，让学生了解当前地球面临的危机。
3. 提出问题：我们如何保护地球家园？引出课题。
二、新知探究1. 小组讨论：分组讨论地球环境问题，如水污染、空气污染、土地荒漠化等。
每组选择一个问题进行深入探讨，并准备简短汇报。
2. 分享汇报：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他同学补充。
教师总结并补充相关知识，强调保护地球的重要性。
三、实践操作1. 任务布置：使用WPS Office软件制作一份保护地球的宣传海报或手册。
内容要求包括：地球环境问题、保护地球的方法、呼吁大家参与等。
2. 学生操作：学生分组进行海报或手册的设计制作。
教师巡视指导，提供技术支持和创意建议。
四、成果展示1. 各组展示作品，并介绍设计理念和宣传内容。
2. 同学间互评作品，教师给予点评和建议。
五、课堂总结1. 总结本节课学到的知识和技能。
三年级信息技术下册第三单元第15课《Windows桌面、窗口、菜单》教案冀教版
1. 掌握Windows操作系统的基本界面：学生能够熟练地操作Windows操作系统，包括桌面、窗口和菜单的使用。他们能够自定义桌面背景、调整窗口大小和位置，以及使用菜单进行文件操作等。
2. 提高信息处理能力：学生将能够运用Windows操作系统进行文件管理、文档编辑和图片处理等任务。他们能够熟练地打开、保存、关闭文件，以及使用快捷键来提高工作效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到本节课的教学目标，我们采用了多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求和促进他们的积极参与。
1. 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍Windows操作系统的基本界面、桌面、窗口和菜单的使用方法。这种方法能够帮助学生了解和掌握操作系统的核心功能，为后续的实践操作奠定基础。
学情分析
考虑到学生层次，我们对三年级的学生进行了详细的学情分析，以便更好地制定教学策略。
1. 知识与能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对Windows操作系统有了一定的了解。他们能够使用鼠标进行基本操作，如打开文件、关闭程序等。然而，对于Windows操作系统的深入功能，如桌面个性化设置、窗口最大化、最小化、还原和关闭等，学生的掌握程度不一。此外，学生对菜单的使用也存在差异，部分学生可能仅限于最基本的文件操作菜单，而对其他功能菜单了解不多。
小学信息技术冀教版三年级下册《二十八 Windows文件和文件夹》教案
小学信息技术冀教版三年级下册《二十八Windows文件和文件夹》教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确识别Windows系统中的文件和文件夹图标。
学生能够了解文件和文件夹的命名规则，并能正确命名文件和文件夹。
学生能够掌握文件和文件夹的基本操作，包括新建、重命名、复制、移动和删除。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够熟练地进行文件和文件夹的管理。
培养学生自主学习和探究的能力，鼓励学生在操作过程中发现问题、分析问题并尝试解决问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
培养学生的团队协作精神和良好的计算机使用习惯。
教学重难点：重点：文件和文件夹的命名规则、新建、重命名、复制和移动操作。
难点：文件和文件夹路径的理解以及在实际应用中的灵活运用。
教学准备：多媒体教室或计算机实验室，确保每位学生都能有一台计算机进行操作。
准备一些示例文件和文件夹，用于演示和练习。
教学过程：一、导入新课1. 通过展示一些常见的文件和文件夹图标，引导学生认识并区分它们。
2. 提问学生：你们平时在电脑中是如何管理自己的文件和文件夹的？二、新课讲解1. 文件和文件夹的命名规则讲解文件和文件夹的命名可以使用汉字、字母、数字和下划线等字符，但长度不能超过255个字符。
强调命名要简洁明了，方便记忆和查找。
2. 文件和文件夹的基本操作新建文件和文件夹：演示如何在新建文件和文件夹，并让学生尝试操作。
重命名文件和文件夹：讲解并演示重命名的方法，让学生尝试修改自己文件和文件夹的名称。
复制和移动文件和文件夹：通过实例讲解复制和移动的区别，并演示如何进行复制和移动操作。
删除文件和文件夹：提醒学生删除操作需谨慎，并演示如何恢复被删除的文件（如有回收站功能）。
三、实践操作1. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组共同完成一项任务，如整理一个文件夹中的文件，按照类型进行分类并命名。
2. 个人挑战：每个学生尝试在自己的计算机上创建一个新的文件夹，并将一些文件复制到该文件夹中，然后移动部分文件到其他位置。
三年级信息技术下册Windows桌面窗口菜单(二)教案冀教版
3.数字化学习与创新：本节课通过实践操作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高数字化学习与创新素养。
4.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够了解Windows桌面、窗口和菜单在保护个人信息、维护网络安全等方面的作用，增强信息社会责任意识。
2.课堂管理不够严格：在教学过程中，对学生的课堂纪律和行为规范管理不够严格，导致课堂秩序混乱。
3.教学方法单一：在教学中，过于依赖讲授法，缺乏实验法和讨论法的应用，导致学生学习效果不佳。
（三）改进措施
1.提高学生参与度：通过设置有趣的课堂活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.加强课堂管理：制定严格的课堂纪律和行为规范，加强对学生的管理，确保课堂秩序。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成学生的表达能力，同时加深全班对Windows桌面、窗口和菜单的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
-学生可以调查身边的同学和家人，了解他们在使用Windows桌面、窗口和菜单时遇到的问题和困惑，尝试提供帮助和解决方案。
-学生可以关注Windows操作系统的最新动态，如新版本的发布、功能更新等，了解Windows桌面、窗口和菜单的发展方向。
3.拓展知识点：
-了解其他操作系统的基本概念和特点，如macOS、Linux等。
-步骤3：右键点击“下载”文件夹中的一个文件，选择“复制”。
-步骤4：打开桌面，右键点击空白区域，选择“粘贴”。
三年级下册信息技术教案《17.古诗配画》冀教版
三年级下册信息技术教案《17.古诗配画》冀教版一. 教材分析《17.古诗配画》这一节内容是冀教版三年级下册信息技术课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过信息技术的手段为古诗配画，培养学生的创新能力和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够掌握使用信息技术工具为古诗配画的基本方法，提高他们对信息技术的运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑，掌握一些基本的信息技术操作方法。
但是，他们在为古诗配画方面的创新能力还有待提高，需要通过本节课的学习来培养和锻炼。
三. 教学目标1.让学生掌握使用信息技术工具为古诗配画的基本方法。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.提高学生对信息技术的运用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握使用信息技术工具为古诗配画的基本方法。
2.教学难点：如何培养学生的创新能力和审美能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解为古诗配画的基本方法。
3.评价法：通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力。
六. 教学准备1.电脑一台，投影仪一台。
2.古诗配画的相关素材。
3.古诗配画的教程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解本节课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示一些优秀的古诗配画作品，让学生初步感受古诗配画的美感。
3.操练（15分钟）教师讲解古诗配画的基本方法，并示范操作。
学生跟随教师的示范，进行实际操作。
4.巩固（10分钟）教师设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新精神，为古诗配画设计出独特新颖的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调古诗配画的重要性和技巧。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后继续练习，提高自己的信息技术水平和审美能力。
冀教版小学三年级信息技术全册教案
冀教版小学信息技术教案（小学三年级）一、计算机和windows系统知识（第1课、第15、28课）第1课安排了认识计算机的内容。
学生通过看、听、摸感受计算机的外观、声音和组成。
通过鼠标的涂涂抹抹、键盘的敲敲打打，使学生初步感知、体会鼠标、键盘信息输入的方法和特点。
了解和熟悉计算机输入、输出信息以及处理信息的方式和特点。
有关windows的内容安排在第15课和28课，目的是在学生对windows有了初步的感性认识之后，通过整理上升到理性认识。
知道操作系统是计算机的管家，它不仅管理着计算机的资源，而且是计算机与人之间进行交互的接口，实现了人机对话。
对桌面、窗口、菜单的功能有清楚的认识。
了解常用文件、文件夹等工具，强化操作能力的提升，深刻理解计算机是人们生活、学习、工作必不可少的工具。
在教学中，教师要激发学生兴趣，引导学生在轻松、快乐的气氛中认识新工具。
第1课十分关键，学生对计算机很感兴趣，教师要积极引导、鼓励学生通过看、听、摸来感知计算机，放手让学生涂涂抹抹、敲敲打打，把学生学习的积极性保护好！让学生在快乐、轻松的学习情境中，感受计算机的魅力。
二、画图（第2-6课）根据学生思维特点和接受能力，本册2-6课由简单到复杂设计画大熊猫、五星红旗、我的小房子、美丽的早晨、剪贴画五项活动。
目的是使学生熟练掌握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。
第2课画大熊猫目的是使学生学会使用简单的几何图形工具和简易色彩搭配绘画。
大熊猫体态特征明显，色彩单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调动学生学习的积极性。
第3课画五星红旗，引导学生把握事物的结构特征和组成元素。
五星红旗为大家所熟知，绘画时除了注意每个五角星的结构外，还要注意五个星的结构排列和长方形的结构关系。
第4课画我的小房子，前两课都是平面图，这一课是立体图，要求学生把握事物的空间结构特征，色彩运用上也相对复杂多样。
第5课画美丽的早晨，为情境化绘图。
三年级信息技术下册我是小编辑教案冀教版
（3）文字属性的设置：学生可能对如何设置文字属性感到困惑，如如何选择合适的字体和字号、如何应用文字效果等。
（4）综合运用各种功能进行文档编辑和排版：学生可能需要在实际操作中才能真正理解和掌握如何综合运用各种功能进行文档编辑和排版。
-将文档分为两栏，左边栏宽度为3厘米，右边栏宽度为15厘米。
-在左边栏中，插入一个名为“我的照片”的图片，并调整其大小和位置。
-在右边栏中，输入个人信息，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。
-设置文档的页边距为2厘米。
答：
-打开Microsoft Word，新建一篇空白文档。
-在菜单栏中选择“布局”选项，点击“页面设置”，在“页边距”选项中选择“自定义”，将左边栏宽度设置为3厘米，右边栏宽度设置为15厘米，点击“确定”按钮。
-在图片上点击鼠标右键，选择“大小和位置”，调整图片的大小和位置，使其符合要求。
-选择“插入”选项，点击“页眉”，输入“日期：XXXX年XX月XX日”，点击“应用”按钮。
-选择“文件”选项，点击“保存”，输入文件名为“我的日记.docx”，点击“保存”按钮。
2.例题2：请使用Microsoft Word编辑一篇名为“我的简历”的文档，并按照以下要求进行排版：
（3）在线工具：利用在线工具进行教学，丰富教学手段。例如，使用在线字体生成器让学生尝试不同字体的效果。
（4）实际文章案例：收集一些排版精美的文章，作为教学案例供学生分析和模仿。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“我是小编辑”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是编辑吗？它与我们的生活有什么关系？”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课计算机的硬件组成
第4课玩“纸牌”游戏——认识软件
第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用
师：谁还记得“画图”程序是如何启动的？不错，试试看。
师：同学们掌握的都很好，现在我想问问，你们平时都用什么来画画呀？师：那如果在电脑上也想用铅笔画画怎么办呀？如何操作？
师：你们真聪明，下面我们就来学习。
生：举手示意。
演示启动“画图”的过程。
生：铅笔……
生：用“铅笔”工具，用鼠标
操作来控制。
学习欲望。
找动手能力强的学生
来回答
环节三：自主学习，教师指导【目标A、
B、C，20分钟】
二、新课
1、师：铅笔是我们大家最熟悉的一种工具，大家使用的时候感觉是得心应手，它可以很自由的进行表现，大家看看工具箱里面哪个是铅笔工具呢？
2、师：孩子们，试着点点，将鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的有什么变化?试着在画布上画一画。
3、师：使用铅笔工具其实不难，只要记住“按住鼠标的左键不放，拖动鼠标”即可（颜色的选择只需稍加点拔就可。
）师巡回指导，边说学生边做。
4、教师介绍前景色和背景色。
从知识链接上可以自学。
生：
生：学生上机练习。
自己画一
些简单的线条，然后尝试画一
个小帆船，可以参照范例。
生：自学并上机练习。
区别鼠
标的左键和右键。
从教师出示
的范例图片看出前景色和背
景色的区别。
生：小组合作学习。
如果班里面有层次比
较高的学生，经过课
下的准备，这个环节
也可以由学生来进行
讲授。
教师在进行适
时的补充
环节四：教师指导、学生探索【目标A、
第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用
第7课“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用
具画出个什么图形？
生：行。
（情绪高涨）
生：矩形。
师：你来试一试，画出来好吗？你能不能用矩形工具画出个正方形，同时按住shift键试一试。
真棒，用矩形工具我们可以画出来一个长方形和一个正方形，谁能用椭圆工具画一画，看能画出个什么图形，圆角矩形工具呢。
师：同学们真棒！学的也很快，刚才我们学了三个简单的图形工具，还有一个多边形工具，这有点难，但是我想，这是难不住咱们的小天才的，对吗？请看老师的演示。
师：跟老师的演示自己画一画，画的非常好，我们知道图是由图形组成的，学会使用图形工具，我们就可以画出各种各样的图画，看老师是怎样用这些图把小房子“盖”起来的。
（展示“盖”房子的过程）
师：那我们就选取适当的工具和颜色来画自己的小房子吧，咱们比一比看谁画的房子又快又漂亮。
师：画的真棒，谁愿意给大家展示一下自己的作品。
师：大家这节课表现的都非常好，谁能说一说这节课你学会了什么，表现怎样？
师：夸夸自己或别人。
生：
生1：我用椭圆工具画出一个椭
圆，同时按住shift键还能画出
一个正圆。
生2：我用圆形矩形画出一个
圆角长方形和一个圆角正方
形。
生：抢答“我”。
（指名学生
向大家介绍自己的作品）
生1：我学会了画小房子，我
真棒！
生2：学会了画小房子，我还
行！
生3：学会了用图形工具画
画，画小房子，我还要加油！
如果班里面有层次
比较高的学生，经过
课下的准备，这个环
节也可以由学生来
进行讲授。
教师在进
行适时的补充
第10课长颈鹿——图形的变化
第11课中国娃——“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃——变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册——用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化——编辑器的使用。