关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
辅导员学生工作案例
辅导员学生工作案例辅导员案例分析及答案辅导员帮助贫困生案例辅导员班委落选案例辅导员和学生一起成长篇一:高校辅导员工作案例大学辅导员工作案例案例1“是谁动了我的奶酪”案例简介一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
案例思考1、对查证落实的学生钱物被盗案件中作案人你会怎么处理:A、交由公安机关处理B、查实，并报请学校处分C、赔偿钱物了事D、纪律处分，并根据情况进行深入教育2、目前高校学生钱物被盗案多发的原因是什么,有何共同特征,怎样根治,案例分析我感觉，这个寝室很可能有内盗。
但是所有的人都说自己被盗过。
我找来这个寝室的同学一个一个地单独谈话，希望能从中找出一点儿线索。
但是，每个人都显得很正常。
在没有任何线索的情况下，为了避免引起他们的相互猜疑，我不再单独找他们谈话，而是在班上提醒所有同学注意自己的钱、物，谨防小偷，可在私下里，我开始关注这个寝室的同学平时的消费情况，并把他们的消费情况与其经济状况相比较。
通过一段时间的观察和比较，我发现该寝室有一学生近来出手比较阔绰，而这一切与我们平时对他了解的实际的经济实力并不相符。
我认为这个同学有一定的嫌疑，但只是这个情况并不能证明这个同学就是内盗。
教学秘书向我反映说这个学生已有好几门功课亮了红灯，若这学期再有不及格的情况，他可能会被退学。
我找他谈话，希望他在学习上多下功夫，他表现出不在乎的样子。
我装作不注意地套他的鞋很漂亮，问他花了多少钱，他得意地说六百多。
我奇怪地问他，不是因为没钱交学费刚办了助学贷款吗,他一下子不吭声了。
(完整版)辅导员工作案例
(完整版)辅导员工作案例辅导员工作案例案例背景辅导员是高校教育系统中起着重要作用的工作岗位之一。
他们负责学生的管理、指导和关怀工作，帮助学生提升自我发展能力和解决问题的能力。
案例描述在某高校中，王老师是一名优秀的辅导员。
他在工作中表现出色，深受学生们的喜爱和尊敬。
提供心理辅导王老师经常主动与学生进行沟通交流，关注学生的研究和生活状态。
他了解到有些学生在面对研究压力和人际关系问题时感到困惑和焦虑。
因此，他提供心理辅导，帮助学生排解心理压力，并给予他们积极的建议和支持。
提供学业指导另外，王老师还负责提供学业指导，帮助学生规划研究时间和方式，解答他们在研究过程中遇到的问题。
他制定了一套科学的研究方法，并组织讲座和研究小组，帮助学生提高研究效率和成绩。
组织活动与关怀工作除了心理辅导和学业指导，王老师还积极组织各类活动，如社团联谊、志愿者活动等，为学生提供更多的交流和展示自我的机会。
他也定期与学生家长进行接触，了解学生家庭状况，提供必要的帮助和支持。
案例效果与启示通过王老师的工作，他成功地帮助了许多学生解决了研究和生活中的问题，促进了他们的全面发展。
他的工作案例给我们带来了以下启示：1. 辅导员应积极与学生进行沟通交流，关注他们的需求和困惑。
2. 辅导员应提供个性化的心理辅导，帮助学生排解压力，建立自信。
3. 辅导员应提供科学的学业指导，帮助学生制定研究计划和方法。
4. 辅导员应组织多样化的活动，提供学生交流和展示自我的平台。
5. 辅导员应与学生家长保持联系，了解学生家庭状况，提供必要的帮助和关怀。
通过不断研究和提升，辅导员能够在工作中发挥更大的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
优秀辅导员典型案例
优秀辅导员工作案例——一名欲退学学生的回转在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。
能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。
以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例：一、案例：2017年9月的一天下午，供用电技术专业的学生梁某给我打来电话，电话里他这样说到：辅导员，你好，我是梁某，我马上要去北京工作了，我不读了，可能明后两天就会走了。
当我要开口的时候，随之又传来一句：你不要劝我了，我是肯定不读了的。
又是一名一点没有先兆的退学生。
当时听到这个消息，真的有点语塞，因为他让我毫无准备，措手不及。
当天傍晚晚自习，我找到了梁某本人，当面和他谈话。
走到没人的地方以后，他主动先开口了：“辅导员，你就别劝我了。
我在北京那边一切都准备好了，在单位学习两个月，马上就能上岗。
”，“那么既然这样，为何不早点讲？”，“还不是怕你会不停地给我做思想工作啊，到时候想走都走不了”，“那现在为何又告诉我了？”，“好歹你带了我一年多，多少觉得应该和你讲一声吧，哪怕出于尊重和感恩。
”幸亏了他的尊重和感恩让我还有喘息的时间，不然真让我来个措手不及。
我接着就说动他按照正常手续办理退学手续，做事不能这样没头没尾，要有始有终。
也体谅下我这个辅导员，尽量少给我添点麻烦。
说了半天，终于答应了，这下子我就有时间去处理这个事了。
二、案例分析：本案例中，作为一名学生工作者，对待突发的学生失联这样的问题处理，我有如下分析：近些年来，大学生因各种原因退学的人数大幅度增加，其中主动申请退学在高校中也不再是个别的事件。
梁某的主动退学的举动，使我不由得陷入了思考。
主意有一下几个方面：第一，经过访谈，我发现梁某申请退学不能等同于一般性问题的退学，诸如不适应环境、天气；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；出国、移民等。
他不喜欢目前所学的专业，想出去闯荡，做生意。
高校辅导员工作典型案例——用爱拯救生命 用心点燃希望
用爱拯救生命用心点燃希望——女大学生心理健康疏导成功案例分析本科专业高年级的一个女生，由于情感波折出现严重的情绪波动甚至心理障碍，主要表现为厌学、情绪低落、抑郁，甚至有轻生的念头。
该同学是外省籍学生，家庭经济条件较好，家长忙于工作，对孩子疏于关心呵护，但家庭教育又比较严格，教育方式简单粗暴，对孩子情感问题干涉较多，导致父母与子女之间产生严重对立情绪，沟通渠道不畅。
XXXX年XX月，正值我校本科教学水平评估关键阶段，该同学情绪或心理障碍出现问题，甚至有极端行为，一度有轻生念头或举动。
经过多次与该同学沟通交流，反复谈心，了解导致问题出现的原因和性质属于个性特质内向、情感纠葛、家庭环境以及家长与子女沟通渠道不畅等因素所致。
导致问题的产生原因主要有三：第一，情感挫折是导致该同学有极端行为的直接诱因。
该同学从高中阶段起有一男朋友（外地高校就读），由于种种原因情感出现问题，诱发该同学情绪波动。
第二，家庭教育方式简单，关心不够，沟通出现问题，是导致该同学情绪以及心理问题出现的最根本原因。
该同学家长由于忙于自己的事业，缺少对孩子的关心和关怀。
第三，学业紧张和就业压力也是导致该生心理出现障碍的又一个重要因素。
针对上述情况，为了防止该生由于情绪失控导致极端行为的发生，我采取从多角度、多层次、多途径、多方位对该生进行心理疏导或关注，主要从以下几个方面着手：第一，反复进行谈心与沟通，了解问题症结所在。
近一个月时间，利用课余时间，与该生进行谈心沟通五次，进行耐心说服教育，晓之于理，动之于情，从情感、学业、事业、家庭等角度，教育该生应该承担起对家庭对社会应有的责任，正确认识、处理学习和生活的关系，树立正确的人生观、恋爱观。
第二，专业心理疏导教育。
该事情发生以后，本人亲自带领该学生到学生处与专业心理辅导老师联系，寻求专业老师帮助，以便从心理疏导专业角度进行训练或咨询。
在心理咨询专业老师的耐心细致疏导下，该生情绪稳定，虽有反复，但最终使该同学心理恢复正常。
辅导员学生工作案例分析(4篇)
让建档立卡贫困学生重拾人生梦想一、案例情况【案例背景】2015级五年制汽车检测与维修技术专业学生冯X，男，年龄18岁，来自建安区，所在家庭为建档立卡户。
父亲在家务农，偶尔打零工作为收入（劳累之后腰疼就无法继续干活，且家庭贫困无钱看病），母亲有病未工作（精神疾病，犯病情况下意识不清楚，长期服药），有一姐（现已结婚），家庭年收入一万左右。
每个星期家里只给150元生活费，所以生活上比较拮据，经常一件衣服穿好长时间，寒暑假也会打工挣取学费。
其在我校五年制部上学期间，每星期都会有两三天在网吧打夜市，玩英雄联盟，绝地大逃杀，穿越火线等游戏。
有的时候还会在网络上为自己喜欢的游戏充值买装备。
平时没有什么业余爱好，只喜欢在手机上看游戏直播。
由于其家庭是建档立卡户，所以建安区扶贫办工作人员经常到家家访，讲解扶贫政策，帮助找兼职工作。
建安区公共资源教育中心的帮扶人员也和我联系了多次，了解冯同学在学校的情况，并准备给他申请相关助学补助。
【案件事件】2017年11月，因为早上多名同学没有进班上早自习，被班干部汇报给我，我立刻通知早上没有上早自习的学生到我办公室。
冯X此时正在网吧打早市，听说后坐立不安，因为平时他也经常旷课，他担心自己这次会被严肃处理，所以连游戏也没玩成就从网吧跑到了我办公室。
在办公室中，我严厉批评了这次没上早自习的几名同学，并宣布会给这几名同学系内通报批评处分。
冯同学从我办公室回到宿舍之后，听宿舍同学跟我反映，他在宿舍走廊站了很长时间，好像在想事情。
当天下午，他突然给我发消息说他要退学。
刚看到这个消息的时候，我也吃了一惊，我以为是他不满意我对他的处理，所以犯了小情绪。
我赶紧叫他来到我办公室，准备和他好好谈谈。
二、案例分析经过这一个学期以来我和他的接触，还有其他同学给我反馈的情况，我认为冯同学主要存在以下问题：（一）没有学习兴趣，沉迷游戏之中从日常班级考勤来看，冯同学上课经常迟到，还有逃课现象。
在五年制部学习期间他有时甚至一星期逃十来节课。
高校辅导员学生工作案例
高校辅导员学生工作案例一、案例背景小花（化名），女，19岁，湖北人；独生，父亲从事建筑行业，母亲从事旅游行业，家庭经济情况良好；入学前学习成绩良好，比较偏爱语言类专业，且学习非常努力。
2017年9月12日，小花在父亲的陪同下来校报道。
报道过程中，辅导员老师注意到她与其他同学有点不一样，具体的也说不上来。
随后，小花的父亲找到辅导员老师，拉到一边，细说了小花的情况：小花从小由爷爷奶奶带大，爸妈一直在外务工，陪伴小花的时间不长；父亲年轻时脾气比较暴躁，对小花有家暴行为，母亲性格敏感多疑，也经常责骂小花；初中时，小花因考试成绩，第一次毫无征兆地对其爷爷奶奶大发脾气，出现了心理症状的苗头；高考后的暑假，小花因情感问题，出现了行为异常、情绪起伏较大等症状，并且有了明确的自杀计划，幸好其父亲及时察觉，其自杀计划没有实施。
至此，小花父亲才察觉到自己的孩子有心理问题。
于是，在入学报到前，小花在父亲的陪同下，前往当地医院进行诊断，诊断结果为焦虑症。
对此诊断结果，小花父亲感到很懊悔，懊悔没有陪伴小花快乐成长，也懊悔自己的家暴行为对小花的影响。
另外，小花的父亲还说到，小花在2016年就已经考上了一所二本院校，但后来因心理问题被退学，后经一年的学习，小花考上了一本，对此，小花的父亲认为小花很喜欢学习，而且非常努力，如果没有心理问题的话，小花可以发展的更好。
在与小花父亲的交谈过程中，辅导员老师注意到小花整个身体一直在左右摇晃，感觉安静不下来，整个人的精神状态看起来莫名地兴奋。
同时，小花时而对其父亲有推搡、吐口水、辱骂等异常行为，多次质问父亲“怎么不去死”等极端言语。
总之，经过小花父亲的描述，以及小花在外在行为表现，初步确定小花存在一定的心理问题。
二、原因分析根据小花父亲的描述和专业医生的诊断，小花出现心理问题的原因有以下几个：（一）留守经历据小花父亲口述，他与爱人长期外出务工，很少陪伴在小花的身边，错过了小花成长的重要阶段；小花由其爷爷奶奶带大，难免有些教育方式和观念有所偏离。
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
3,申报材料
(1)申报表(见附件1)一份。
(2)项目文字说明材料。基本内容应包括项目主题与思路、实施方法与过程、主要成效及经验、下一步加强和改进的计划等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以内。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
征集评选活动的通知
各学院:
为推动辅导员队伍专业化、职业化建设，打造学生工作优秀品牌，根据省委高校工委、省教育厅有关文件精神，我校决定开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
一、目的和意义
围绕高校辅导员工作职责，重点培育和资助一批高校辅导员教育教学工作项目，引导高校辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
案例类别
(主要包括事件经过、处理依据、处理结果、专家意见，
佐证材料等详细材料可另附)
内容提要
所在学院意见
盖章:
年 月 日
附件3:
[案例材料格式示例] (仅供参考)
题 目
单位或责任人 内容提要:
关键词:
一(案例背景
二(案例内容
,一,案例陈述
,二,调研访谈
,1,***学生或当事人
,2,***领导或专家
,3,***相关部门或工作人员 ,三,处理依据及过程
4,申报材料
《学生工作典型案例申报表》,见附件2,与案例材料,示例见附件3,各一份。
80辅导员学生工作典型案例
典型案例辅导员学生工作典型案例目录关于征集优秀学生案例和加强安全自律防范典型案例的通知 ····························错误！未定义书签。
关于做好典型案例征集及讨论工作的意见 ····························································错误！未定义书签。
关于进一步加强学生典型案例征集和讨论的通知 (1)典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律 (1)典型案例之二：来自西部的印象--让青春一路闪光 (6)典型案例之三：放任自己终酿苦果 (9)典型案例之四：决不轻言放弃 (11)典型案例之五：家长遭遇诈骗谎称学生车祸 (12)典型案例之六：柯同学的转变过程 (13)典型案例之七：打开心房磨亮人生 (15)典型案例之八：千元现金和手机的代价 (18)典型案例之九：人生有梦才能精彩 (19)典型案例之十：天道酬勤 (21)典型案例之十一：“我虽是一名贫困生，但我的思想精神并不贫困” (23)案例十二：志存高远，努力拼搏 (25)案例十三：勇敢的向前迈出你的脚 (27)案例十四：几则恶性毕业生过错案例 (28)案例十五：遵纪守法明礼诚信 (29)典型案例之十六:网吧——让人弥足深陷的泥潭 (30)典型案例之十七：慢慢走，欣赏吧 (32)典型案例之十八：勤奋学习厚积薄发 (34)典型案例之十九：给新生们的几句话 (36)典型案例之二十：防骗总攻略 (37)典型案例之二十一：骗子就在身边 (38)典型案例二十二：留级，只是新的开始 (40)典型案例23：同学，别忘了，我们都爱你 (42)典型案例24：感恩的心---电话情结 (43)典型案例25：绽放青春 (45)典型案例26：迎评估、促学风，共同抵制网络的诱惑 (47)I典型案例典型案例27：“游戏”误人 (48)典型案例28：“锻炼”安全 (49)案例29：自毁信用让她尝到了苦头 (50)典型案例30：青春精彩不言悔 (51)典型案例31：自立自强，“治贫”药方 (55)典型案例32：在感动中感悟 (56)典型案例33：从“过去”到“现在” (57)典型案例34：请您支招－面对类似的学生，您该怎么办 (58)典型案例35：认清自己定好目标努力拼搏 (60)典型案例36：诚信是就业最好的砝码 (61)典型案例36：案例解析：诚信是就业最好的砝码 (63)典型案例37：助人为乐蔚然成风 (68)典型案例38：择业，如何做决定？ (74)典型案例39：畏惧失败，一蹶不振 (81)典型案例40：找工作是一项事业？ (87)典型案例41：案例解析 (97)典型案例42：是什么导致了这么多的“错”？ (102)典型案例43：让我怎么能不准假... . (111)典型案例44：难以“安家”的小L同学 (120)典型案例45:怎样对待这位情况特殊的“富裕的”贫困生？ (129)典型案例46：眼皮底下溜走的消息 (139)典型案例47：案例解析 (150)典型案例48：新生的主题月 (155)典型案例49：一只受惊吓的“金蝶贝” (162)典型案例50：受挫的小艾 (171)II典型案例学生工作典型案例典型案例之一：一件小事-----也谈安全防范严谨自律几日前，我犯了一个错误，一个可能会给一些人带来一定危害的错误，而这仅仅是因为我的“心慈手软”，导致没能将犯罪嫌疑人绳之以法。
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(3)辅导员课程应有教学理念、教学设计、教学大纲等完整的课程系统资源，内容丰富，实用性强;能充分反映本课程教学特点、建设优势和特色;课堂讲授条理清晰、层次分明、形式多样、生动形象，吸引力、感染力强。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
辅导员工作精品项目申报表
所在学院:
项目名称
项目类别 ( )辅导员课程 ( )日常思想政治教育工作
姓 名 性 别
学 历 学 位 申报人
职 务 职 称 信息
出生日期 联系方式
曾获荣誉
(300字以内)
项目
简介
所在学
院意见 盖章:買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。
年 月 日
附件2:
学生工作典型案例申报表
填表日期: 年 月 日 所在学院、申报人
二、征集对象
各学院辅导员老师、党总支副书记以及有关学工干部。
三、申报要求
(一)“辅导员工作精品项目”具体申报要求
1,项目内容
高校辅导员在教育教学过程中形成的好经验好做法，分为辅导员课
程和日常思想政治教育工作两大类。
(1)辅导员课程是指高校辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程。包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业创业指导等在全校开设的必修课或选修课程。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
,3,处臵非常态工作或突发事件时的具体做法～处臵失当或受制于其他因素以致事态扩大或失控～造成不良影响的。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。
3,案例体例
案例上报材料应包括以下部分:
,1,案例名称。
,2,案例描述。要求内容翔实可信～严禁杜撰臆造。为保护当事人个人隐私～具体事件或个案中所涉单位名称和当事人姓名可隐去。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。
一、目的和意义
围绕高校辅导员工作职责，重点培育和资助一批高校辅导员教育教学工作项目，引导高校辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，推动辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
遵循“从案例中学习，在案例基础上创新”的理念，收集整理近年来我校学生工作中出现的典型案例，使我校学生工作者在实践管理中既有章可循、有据可依，也有所参照，为构建良性工作体制机制，妥善解决现实问题，促进涉法涉诉事件圆满解决，思想政治教育工作是指高校辅导员结合学生思想实际，开展党团组织与班级建设、主题教育、校园文化建设、实践育人、网络思想政治教育、心理健康教育、就业创业教育、学业指导与生涯规划、紧急事件处理、资助育人、主题班会等。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
2,项目要求
(1)围绕深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人基本导向，凸显时代特征和地区、学校特色，贴近大学生思想、学习、工作和生活实际，致力于培育学生的社会责任感、实践能力和创新精神，主题突出，成效显著。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
(4)日常思想政治教育工作可为已持续开展并取得阶段性成效的工作项目，也可为新近开展或计划开展、可供培育的新项目，体现系统性、科学性、创新性和长效性。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。
3,申报材料
(1)申报表(见附件1)一份。
(2)项目文字说明材料。基本内容应包括项目主题与思路、实施方法与过程、主要成效及经验、下一步加强和改进的计划等，要求文字简洁、重点突出，字数3000字以内。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
1,案例类别
本次征集的学生工作典型案例分为6类:学生日常管理、学籍学历管理、学生资助和奖学金评定、校园文化建设和大学生社会实践、心理健康咨询、学生工作队伍建设。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。
2,案例主题
案例至少要明确体现下列其中之一:
,1,从事某项工作时的常态工作体制机制～运行高效且效果良好的,
,2,处臵非常态工作或突发事件时的具体做法～措施得当且效果良好的,
3、学校将组织专家对征集到的项目、案例进行评审～对于优秀的项目、案例～其经验和做法将作为典型在全校予以推广～并编制《商丘师范学院辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例集》。同时～学校将推选出优秀项目、案例代表我校参加省教育厅组织的相关评比活动。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。
学生处
2015年5月4日
附件1:
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
关于开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例
征集评选活动的通知
各学院:
为推动辅导员队伍专业化、职业化建设，打造学生工作优秀品牌，根据省委高校工委、省教育厅有关文件精神，我校决定开展辅导员工作精品项目暨学生工作典型案例征集评选活动。现将有关事宜通知如下:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
(3)项目支撑材料。可根据实际需要，提供能直接支撑说明项目建设情况的视频、PPT、图片、辅助资料等。辅导员课程应提供1—2节课程视频，每节课视频时长20分钟以内，大小要求不超过150M。项目相关图片提供不超过5张，像素不小于1024*768;其他辅助资料不要超过2种。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。
(二)“学生工作典型案例”具体申报要求
4,申报材料
《学生工作典型案例申报表》,见附件2,与案例材料,示例见附件3,各一份。
四、工作要求
1、各学院要结合本单位的学生工作实际～高度重视～认真组织～积极打造辅导员工作精品项目～积极挖掘学生工作典型案例～形成特色～凝聚亮点。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。
2、每个学院至少上报辅导员工作精品项目1项,多报不限,。每名专职辅导员上报学生工作典型案例1项,鼓励兼职辅导员申报,。本学期末,6月29日,之前～以学院为单位报送至学生处思政科。联系人:韩坤～联系电话:2587979。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。
案例类别
(主要包括事件经过、处理依据、处理结果、专家意见，
佐证材料等详细材料可另附)
内容提要
所在学院意见
盖章:
年 月 日
附件3:
[案例材料格式示例] (仅供参考)
题 目
单位或责任人 内容提要:
关键词:
一(案例背景
二(案例内容
,一,案例陈述
,二,调研访谈
,1,***学生或当事人