2020浙江高职招生人数范文
职业学校招生软文范文
职业学校招生软文范文
《职业学校，让您的职业生涯更上一层楼》
亲爱的学子们：
在这个竞争激烈的社会里，选择一个适合自己的职业学校是非常重要的。
职业学校不仅可以提供实用的职业培训，还能为您的职业生涯打下坚实的基础。
作为一所具有丰富教学经验和优质教育资源的职业学校，我们诚挚地邀请您加入我们的大家庭。
我们的学校拥有一支经验丰富、富有创新精神的教师团队，他们不仅具有扎实的专业知识，更重要的是对教学有着无比的热情。
在我们的教学大纲中，紧密联系行业需求，培养学生实际操作技能的同时，我们也注重学生的综合素质的培养，注重学生的实际能力和创新思维的培养，力求使每位学生毕业就业后具备强大的竞争力。
在选择职业学校时，学生朋友们可以从学校设施、教学质量、毕业生就业率等多方面进行评估。
我们为您提供了最先进的教学设备和实践环境，以最高标准的教学质量培养出合格的职业人才。
我们聘请了国内外知名企业的专家学者为您传授最新的职业技能和知识，让您走在职业发展的最前沿。
同时，我们与各大企业合作，积极为学生提供实习、就业机会，确保每一位学生毕业后都能顺利工作。
我校毕业生的就业率一直保持在95%以上，这也是我们教学水平的最好证明。
作为职业学校，我们的目标是培养学生在职业领域的综合素质，
为学生的职业生涯提供强有力的支持。
无论您想成为一名优秀的厨师、护士、电工还是设计师，我们都有相应的专业课程和实训项目，确保您在选择我们的学校后，能够在未来的职业生涯中更上一层楼。
欢迎您加入我们的大家庭，让我们一起书写成功的篇章！
谨代表学校全体师生祝您早日实现职业梦想！
谢谢！。
2020年 杭州中考 招生计划
2020年杭州中考招生计划一、招生计划及招生范围2020年杭州市区各类高中招生计划共计13416人，其中普通高中招生计划9986人，职业高中（含中专、技校）招生计划3430人。
杭州市区普通高中招生范围分为三类：1. 面向市区招生：此类招生计划为7176人，其中主城区（不含萧山区、余杭区）公办普通高中学校面向市区的招生计划为5380人，面向市区的民办普通高中学校招生计划为926人，各类高中学校面向市区农村初中学校的招生计划共870人。
2. 面向余杭区、萧山区招生：此类招生计划共2610人，其中主城区公办普通高中学校面向两区的招生计划为1800人，面向两区的民办普通高中学校招生计划为360人，各类高中学校面向两区农村初中学校的招生计划共450人。
3. 面向滨江区、富阳区、临安区、桐庐县、淳安县、建德市招生：此类招生计划为110人。
二、报名条件及报名时间杭州市区初中学校在籍就读的应届学生均可报考市区高中，其中主城区公办普通高中学校除省一级重点高中及特色班只面向主城区范围（不含萧山区、余杭区）招收统招生外，其他普通高中学校可面向全市范围招收统招生。
面向市区的民办普通高中学校可面向市区范围招收统招生和择校生。
各类高中学校可面向市区农村初中学校招收农村专项生。
符合条件的市区初中毕业班学生可报考面向市区招生的中等职业学校（简称“3+2”专业）。
符合报名条件的杭州市区初中学校在籍就读的应届学生由所在学校集体报名；符合报名条件的本省非杭州市区初中毕业的应、往届学生和本省户籍在外省初中毕业的应、往届学生，可自主选择在户籍地或学籍地报考市区高中，其中在学籍地报考的考生要求提供该初中学籍学校出具的应届毕业生的证明及复印件或九年义务教育证书。
所有报名考生须交验本人身份证（或户口簿）。
报名时间：2019年3月1日至3月3日。
三、考试科目及分值杭州市区中考考试科目为语文、数学、英语、科学、历史与思想品德五门科目，总分为600分。
百万扩招背景下生情分析及教育教学管理对策——以2020年ZJDFP扩招为例
百万扩招背景下生情分析及教育教学管理对策张文福a ，毛君毅a ，胡新根b（浙江东方职业技术学院a.教学工作部；b.院长室，浙江温州325011）［摘要］高职百万扩招为经济社会发展提供人才支撑，为百万学子提供了大学学习机会，同时也给高职院校的教育教学管理带来了挑战。
以浙江东方职业技术学院（Zhejiang DongFang Polytechnic，下文简称ZJDFP ）扩招为例，分析了高职百万扩招学生的生情与学情，进而讨论了因生情差异带来的冲击与影响，有针对性地提出加强教育教学管理的对策，以达到“标准不降、模式多元”的人才培养目的。
［关键词］百万扩招；教学管理；生情分析［基金项目］2019年度浙江东方职业技术学院院级重点课题项目“课赛融合机制下高职英语教学体系优化研究”（DF2019JGZD05）；2016年度浙江省教育技术规划课题“基于spoc的翻转课堂探索与实践———以‘会计电算化实训’为例”（JA055）［作者简介］张文福（1978—），男，江西吉安人，会计硕士，浙江东方职业技术学院教学工作部部长，副教授，主要从事教学管理、会计信息化研究；毛君毅（1986—），男，浙江温州人，生物技术学士，浙江东方职业技术学院教学工作部教师，实习研究员，主要从事学籍与成绩管理研究；胡新根（1967—），男，浙江临安人，博士，浙江东方职业技术学院院长室院长，主要从事高等教育管理研究。
［中图分类号］G717［文献标识码］A ［文章编号］1674-9324（2021）48-0037-04［收稿日期］2021-04-01———以2020年ZJDFP 扩招为例高职百万扩招是我国立足国情，在战略高度为职业教育发展提出的政策红利，是职业教育本质回归的一种体现。
人才培养离不开教学管理，《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（教职成厅函〔2019〕20号）的出台为高职院校教学管理制度构建提供了科学的指导依据。
2020年高职院校 生源结构
2020年高职院校生源结构一、概述随着我国经济的快速发展，高职院校作为培养技能人才的重要评台，在近年来得到了越来越多的关注和重视。
而高职院校的生源结构也是衡量学校办学水平和发展趋势的重要指标之一。
本文将对2020年高职院校生源结构进行深入分析，以期为相关研究和决策提供参考。
二、总体情况分析1. 招生规模2020年高职院校的招生规模呈现出不断扩大的趋势。
据统计，高职院校的招生计划在过去几年中呈现出逐年增长的态势，2020年全国约有1000多所高职院校共招收学生200万人次，这一数字较上一年有显著增长。
2. 招生范围高职院校的招生范围也在不断扩大，不再局限于本地生源。
除了接收本地优秀学生外，越来越多的高职院校开始面向全国进行招生宣传，并通过各种渠道吸引更多的外地生源。
3. 生源质量总体来看，2020年高职院校生源质量有所提高，学生的综合素质和学习能力得到了更多的重视。
高职院校也开始注重对学生的品德塑造和全面发展，提高了毕业生的就业竞争力。
三、生源结构分析1. 招生政策2020年，高职院校招生政策较往年有所调整，根据国家对技能人才的需求，高职院校在招生中更加注重对学生技能和实践能力的培养，同时逐步放宽对学生的学历背景要求。
2. 学生来源地随着高职教育的普及，2020年高职院校的生源地逐渐向全国各地扩散，不再局限于地方生源。
尤其是在东部发达地区和中西部欠发达地区，高职院校的生源规模逐渐趋向平衡。
3. 学生类型2020年高职院校的学生类型多样，既有应届高中毕业生，也有社会人士和下岗职工等裙体。
这些学生裙体的结构多元，也为高职院校的发展带来了新的挑战和机遇。
四、问题与对策1. 生源质量不均衡在生源结构中，仍然存在着生源质量不均衡的问题。
一些地区的学生学历水平和综合素质相对较低，这给高职院校的教学工作带来了一定困难。
针对这一问题，高职院校可以通过加强招生宣传和提高招生门槛的方式，吸引更多高品质的学生。
也可以对学生进行入学测试和培训，提高他们的学术水平和实践能力。
招生情况汇报范文
招生情况汇报范文尊敬的xxx领导：根据您的要求，我为您汇报我所在学校最近一段时间的招生情况。
现将招生情况汇报如下：一、宣传准备情况：为了顺利开展招生工作，学校提前制定了详细的招生计划，并成立了专门的招生工作组，负责宣传准备、市场调研、招生政策的制定等工作。
招生工作组积极筹备了各类宣传材料，包括招生简章、宣传册、海报、校园宣传片等，以便更好地向社会各界宣传学校的特色和优势。
二、招生宣传方式：三、招生人数和报名情况：截至目前，我校已经完成了本年度的招生报名工作。
根据初步统计，我校今年共收到报名申请XXX人，比去年同期增长了X%。
其中，初中部报名XXX人，高中部报名XXX人。
可以看出，今年的招生形势相比往年有了显著的增长。
四、招生政策和优势：学校针对当前教育市场的竞争，制定了一系列具有吸引力的招生政策。
首先，学校针对优秀生推行了奖学金政策，包括入学奖学金和在校期间的奖学金，吸引了一批高素质的学生报名。
其次，学校致力于提高教学质量，实行小班化教学和个性化辅导，保证每个学生都能获得精细化的教育服务。
此外，学校还有一批优秀的师资力量和丰富的教育资源，能够为学生提供高质量的教育。
五、其他宣传和招生工作：除了以上准备和开展的招生工作，学校还积极参与了一系列与招生相关的活动。
例如，学校定期举行开放日活动，邀请家长和学生参观校园并亲身体验学校的教学环境。
此外，学校还组织了一些特色招生活动，如艺术表演、体育比赛等，吸引了更多的学生和家长关注和报名。
综上所述，我校在最近一段时间的招生工作中取得了较为良好的成绩。
通过大量的宣传和推广，我们吸引了大量的学生和家长关注和报名，并且得到了市场的认可和肯定。
在未来的招生工作中，我们将进一步加大宣传力度，拓宽招生渠道，以确保招生任务的顺利完成。
感谢您对我校招生工作的关心和支持！此致礼敬！。
2020年浙江高校在浙录取情况分析
2020年浙江高校在浙录取情况分析浙江是经济发达省份，我省考生在填报志愿的时候，绝大多数考生和家长，都希望能够在省内完成大学的学业。
所以，我们有必要了解一下浙江高校在浙的录取情况。
一、招生计划分析2020年在浙招生的普通类计划总数240516人（最后实际录取25.41万），浙江省高校的招生计划就有164511人，占比68.4%；其中浙江高校本科在浙招生94636人，占比63.9%。
◆普通类平行志愿招生计划数200741人，浙江省高校的招生计划就有136554人，占比68%；其中浙江高校本科平行志愿在浙招生72083人，占比61.2%。
◆三位一体招生中，复旦、交大、浙大、国科大4所名校三位一体招生1579人，浙大三一招生850人，占比53.8%；普通类三位一体招生8684人，全部是浙江本地高校（浙工大等46所高校）。
◆艺术类招生总人数20862人，浙江本地高校招生12441人，占比59.6%。
◆体育类招生总人数1578人，浙江本地高校招生1058人，占比67%。
◆警校及公安类专业招生总人数1461人，浙江本地高校招生1190人，占比81.5%。
各种类型的招生人数和浙江高校的招生人数及比例如下：二、浙江省高校区域分布及招生人数招生人数分析：在浙江招生的164511个计划中，根据招生计划表中的所在地标注，我们进行了汇总。
招生人数多中的是杭州市60747人，占全部计划总数的36.9%。
杭州高校的本科招生人数，占总招生计划的23.6%。
杭州高校招生本科38831人，占全部计划的23.6%。
招生人数前4位的地区是：杭州、宁波、温州、绍兴.物理限报人数分析：本科物理限报20902人，物理限报本科占全部本科计划的22.1%。
三、浙江省内高校本科录取整体分析浙江高校普通类平行志愿在浙录取136554人，其中的本科为72083人。
1、全部专业投档线和投档位次统计（1）各高校全部专业投档线平均值2020年数值最大的是浙师大，这几年师范类专业继续继续热门。
2020年本科专科招生人数
2020年本科专科招生人数
摘要：
一、引言
二、2020年本科招生人数概述
三、2020年专科招生人数概述
四、本科与专科招生人数的对比分析
五、结论
正文：
一、引言
随着教育水平的不断提高，越来越多的人选择接受高等教育。
2020年，我国本科和专科招生人数继续保持增长态势。
本文将对2020年我国本科和专科招生人数进行概述和对比分析。
二、2020年本科招生人数概述
2020年，我国本科招生人数再创历史新高。
据相关数据显示，全国共有1200多所高校开展本科招生工作，总招生人数超过340万人。
其中，一本、二本、三本高校分别招生约120万人、150万人和70万人。
在招生专业方面，理工科专业招生人数最多，约占总招生人数的40%。
三、2020年专科招生人数概述
2020年，我国专科招生人数也呈现稳步增长态势。
全国共有约1500所高职高专院校开展专科招生工作，总招生人数超过280万人。
招生专业主要集中在工程技术、财经商贸、医药卫生、教育与文化艺术等领域。
四、本科与专科招生人数的对比分析
通过对比分析，我们可以发现以下特点：
1.本科招生人数明显多于专科招生人数，反映出我国高等教育的普及程度不断提高，越来越多的人有机会接受本科教育。
2.在招生人数增长的同时，我国高校也在不断优化专业结构，以适应国家经济发展的需要。
3.专科招生人数虽然相对较少，但仍然保持着稳步增长，说明我国对技术技能型人才的需求也在不断增加。
五、结论
总的来说，2020年我国本科和专科招生人数继续保持增长，为更多年轻人提供了接受高等教育的机会。
浙江省普通专科招生数量情况3年数据分析报告2020版
浙江省普通专科招生数量情况3年数据分析报告2020版前言本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读浙江省普通专科招生数量情况现状及趋势。
浙江省普通专科招生数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告深度解读浙江省普通专科招生数量情况核心指标从普通本专科招生总数量，普通专科招生数量等不同角度分析并对浙江省普通专科招生数量情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现浙江省普通专科招生数量情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录第一节浙江省普通专科招生数量情况现状 (1)第二节浙江省普通本专科招生总数量指标分析 (3)一、浙江省普通本专科招生总数量现状统计 (3)二、全国普通本专科招生总数量现状统计 (3)三、浙江省普通本专科招生总数量占全国普通本专科招生总数量比重统计 (3)四、浙江省普通本专科招生总数量（2017-2019）统计分析 (4)五、浙江省普通本专科招生总数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国普通本专科招生总数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国普通本专科招生总数量（2018-2019）变动分析 (5)八、浙江省普通本专科招生总数量同全国普通本专科招生总数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节浙江省普通专科招生数量指标分析 (7)一、浙江省普通专科招生数量现状统计 (7)二、全国普通专科招生数量现状统计分析 (7)三、浙江省普通专科招生数量占全国普通专科招生数量比重统计分析 (7)四、浙江省普通专科招生数量（2017-2019）统计分析 (8)五、浙江省普通专科招生数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国普通专科招生数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国普通专科招生数量（2018-2019）变动分析 (9)八、浙江省普通专科招生数量同全国普通专科招生数量（2018-2019）变动对比分析 (10)图表目录表1：浙江省普通专科招生数量情况现状统计表 (1)表2：浙江省普通本专科招生总数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科招生总数量现状统计表 (3)表4：浙江省普通本专科招生总数量占全国普通本专科招生总数量比重统计表 (3)表5：浙江省普通本专科招生总数量（2017-2019）统计表 (4)表6：浙江省普通本专科招生总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科招生总数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国普通本专科招生总数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：浙江省普通本专科招生总数量同全国普通本专科招生总数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：浙江省普通专科招生数量现状统计表 (7)表11：全国普通专科招生数量现状统计表 (7)表12：浙江省普通专科招生数量占全国普通专科招生数量比重统计表 (7)表13：浙江省普通专科招生数量（2017-2019）统计表 (8)表14：浙江省普通专科招生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通专科招生数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国普通专科招生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：浙江省普通专科招生数量同全国普通专科招生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。
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2016浙江高职招生人数【一】:2016浙江高职专科提前招生单考单招汇总统计整理
浙江邮电职业技术学院2016年高职提前招生章程（网络报名3月15日-4月12日）
专业计划为电信服务与管理30人、快递运营管理30人、通信系统运行管理30人
浙江同济科技职业学院2016年高职提前招生章程
浙江商业职业技术学院2016年高职提前招生章程
浙江旅游职业学院2016年高职提前招生章程（网络报名3月15日-4月6日）浙江高职招生人数。
浙江经贸职业技术学院2016年高职提前招生章程网上（报名时间3月21日8:30～4月5日16:00）
浙江经济职业技术学院2016年提前招生章程（3月16日—4月11日中午12:00 ）
浙江金融职业学院2016年提前招生章程（3月16日—3月25日）
招生计划500名。
其中金融管理专业100名（其中文科40名、理科60名）、会计专业100名（其中文科30名、理科70名）、国际贸易实务专业60名（其中文科25名、理科35名）、国际商务专业50名（其中文科20名、理科30名）、保险专业80名（其中文科30名、理科50名）、投资与理财专业50名（其中文科20名、理科30名）、市场营销专业60名（其中文科30名，理科30名）。
浙江交通职业技术学院2016年提前招生章程（3月11日-4月4日）
浙江建设职业技术学院2016提前招生
1200)
浙江广厦建设职业技术学院2016年高职提前招生章程（3月10日—4月10日）
浙江工业职业技术学院2016年高职提前招生章程（3
月10日830—3月25日）
2016浙江高职招生人数【二】:2016年浙江省普通高校专升本招生计划
附件
2016年浙江省普通高校专升本招生计划浙江高职招生人数。
2016浙江高职招生人数【三】:2016年浙江省普通高校专升本招生计划浙江高职招生人数。
2016浙江高职招生人数【四】:《2016年浙江省高职(单考单招)招生考生报名信息录入样表》及有关栏目说明
附件7
2016年浙江省高职（单考单招）招生考生报名信息录入样表
有关栏目说明
1、报名序号10位数字，请考生按报名点所给号码填写，或在网上填写报名信息后自动获取。
2、毕业学校考生所在的毕业学校名称，在报名系统的项目显示列表中正确选择。
若毕业学校在显示列表中不存在，应选择‘其它学校’，并输入毕业学校的规范全称。
3、毕业类别0-普通高中毕业，1-中等师范毕业，2-其他中专毕业，3-职业高中毕业，4-技工学校毕业，5-其他中等学历教育毕业，6-高职（专科）学历教育毕业，7-本科（含）以上学历教育毕业。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
4、姓名考生本人的姓名，应与身份证及户口簿上的姓名一致。
5、性别1-男，2-女。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
6、民族01-汉族,02-蒙古族,03-回族,05-维吾尔,06-苗族,07-彝族,08-壮族,11-满族,15-土家族,22-畲族。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
7、考生类别1-城市应届，2-农村应届，3-城市往届，4-农村往届。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
8、政治面貌01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13-群众。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
9、户口所在县市考生本人户籍实际所在县市，在报名系统的项目显示列表中正确选择。
10、职业类别19-学生，50-待业或无业(往届生)，在报名系统的项目显示列表中正确选择。
11、身份证号填写本人18位身份证号。
港澳台籍和外国侨民填写本人证件的完整号码（包括英文字母）。
12、外省籍进城务工人员随迁子女属于外省籍进城务工人员随迁子女的考生，请在本栏“□”内打“√”。
内地新疆、西藏、青海班学生属于内地新疆、西藏、青海班的学生，请在本栏“□”内
打“√”。
13、邮寄录取通知书地址与邮政编码录取通知书邮寄地址指考生接收录取通知书的通信地址。
邮编应与此地址对
应。
14、联系电话可分别填写最便于联系的移动电话和固定电话各一个，固定电话请包含区号。
15、退役义务兵退出现役的义务兵，请在本栏“□”内打“√”。
16、报考类别01-机械类，02-计算机类，03-文秘类，04-化工（环保）类，05-药学类，06-建筑类，07-烹饪类，08-旅游服务类，09-服装类，10-财会类，11-电子与电工类，12-商业类，13-外贸类，14-医学护理类，15-农艺类，16-艺术类，17-其他类。
17、外语语种1-英语，3-日语。
在报名系统的项目显示列表中正确选择。
18、艺术类考生专业选择栏仅由报考艺术类的考生选填这五项中的其中一项，并在对应项目上打“√”。
只能选择一项不能多选。
19、其他类考生专业选择栏仅由报考其他类的考生选填这六项中的其中一项，并在对应项目上打“√”。
只能选择一项不能多选。
其中“退役士兵高职招生”只招经审核合格的退役士兵，其它考生不能报考。
20、技能等级1-初级，2-中级。
技能名称与等级初级的请写明具体的技能名称和等级，中级的只能从报名系统项目显示列表中的职业技能证书中选择。
证书类别请写明具体的证书类别。
21、考生简历应届生只填写一栏高中阶段简历即可，对于有转学经历或往届生应填写两栏。
22、思想品德考核结果、体育达标结果、高中阶段任职、高中阶段获得荣誉情况请如实地在对应项目上打“√”。
23、参加各类比赛、竞赛获奖情况(120个汉字)、取得各类证书情况(120个汉字)、本人特长(120个汉字)、备注(120个汉字)请如实填写，切勿乱填，如无内容，请填写“无”。
24、政策加分项目申报符合政策加分条件的考生，请选择填写加分项目名称。
25、残疾考生申请考试便利需要申请考试便利的残疾考生，请在本栏“□”内打“√，并在系统里填写申请表相关内容。