部编小学音乐一年级《唱歌 布谷 》赵清芳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《窗边的小豆豆》读后感
五二班
钟启元
妈妈给我买了几本书，最吸引我的就是《窗边的小豆豆》，因为这本书不仅名字好听，封面、插图也很漂亮。
拿到这本书，我就爱不释手了。
我很快被书中的情节吸引了，一个淘气、好动，而又可爱善良的小豆豆浮现在我的眼前。
刚上小学一年级的小豆豆，她会在上课时大声呼唤广告宣传艺人；会和小草、小燕子打招呼；被老师认为毛病很多的学生。
小豆豆被转到了“巴学园”，那里的环境于众不同：用废弃的电车来当教室；上课的顺序可以由自己安排；上午把课学完了，下午可以去散步、游戏；巴学园里的午餐：要有“山的味道，”“海的味道”。
巴学园的校长——小林先生，他耐心地听小豆豆讲了四个小时的话，一点也不觉得烦；小豆豆很喜欢小林校长，并喜欢到巴学园上课，小豆豆也成为了一个活泼可爱有爱心的好学生。
小豆豆在原来的学校上课时，觉得桌子很有趣，便总是开开合合，当她不再把桌子弄出声音来，却站在窗子旁边，和来来往往的宣传艺人打招呼。
小豆豆就这样因为淘气，一年级就被退学了。
读完这篇文章觉得这样的学校才是真正令人向往的。
现在的
学校让学生早出晚归的读书，回家还要做一大堆的作业，连喘气的时间都没有。
我觉得应该用巴学园那种教育方式教育学生，让学生从玩中学到知识，学得轻松，学得愉快。
让学生有充足的时间读一读课外书。
希望所有的孩子都能想小豆豆那样无忧无虑，快乐的学习，快乐的成长！
《夏洛的网》读后感
五二班
王昊煜
这个月，我读了美国作家怀特写的一部书——《夏洛的网》，讲了一个蜘蛛和小猪的故事。
主要讲了：一群动物快乐地生活在朱克蛮家的谷仓，其中小猪威儿伯和蜘蛛夏洛关系最好。
然而一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静：威儿伯未来的命运竟是成为火腿。
看似渺小的夏洛说：“我来帮你。
”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威儿伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来。
但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头??
多么伟大的蜘蛛啊！它已经将快乐带给了别人，将生存给了别人，它只有一点小小的奢求，就是让自己的孩子活下去。
小女孩费恩是个天真活泼的女孩，从她想方设法的要将落脚猪留下的时候，就可以看出她很有爱心。
爱不是挂在嘴上的，爱能包容世间万物，它在你的心中，不是说有就有的。
费恩
不像生活中的一些人那样虚伪，动物是纯洁的，他们也许不像人类生命漫长，但是他们已经将生命演绎的十分精彩了，不是么？！
《狼王梦》读后感
五二班
赵树人
在我还小的时候就知道狼是凶残、狡猾的冷血动物，但看了《狼王梦》的这本书后，就感受狼也是有爱和梦想的。
在广阔的尕玛尔草原上，一场飞砂走石的大暴雨中，失去了伴侣的狼妈妈紫岚在与猎狗的厮杀搏斗中艰难地产下了四只小狼崽，但是这个不同寻常的遭遇只是故事的开端，紫岚为了狼崽们成为“狼王”，花了多少心血和痛苦，甚至还变成一只跛腿狼，它在惨烈的斗争中，眼睁睁地看着自己的爱子们一败涂地，而不伸出援手，它要狼崽们懂得以自己的方式来实现自己的梦想。
生命、爱、梦想贯穿了狼的整个精神世界。
也许你会觉得紫岚太冷酷，但些的“狼道”却让我们懂得了妈妈对孩子的爱也是有分寸的。
是依赖还是让妈妈放手呢？一直以来数学并不是我的强项，所以每当我不会的时候，就要叫妈妈，可妈妈却每次说：“自己先思考，如果全靠别人能得到答案的话就没有挑战性了，而且这样做出来的题目也
就记不住了。
一开始觉得妈妈太冷酷了，一道题让我费尽心思在那里想，苦恼又心烦。
可慢慢地等我静下心来仔细一步步深入解题后，难题还是解出来了，这种战胜自己的感觉真是好极了。
我想母狼紫岚当时也是怀着这样的心情吧，它要让它的狼崽们自己来赢得胜利。
当然母狼紫岚也有着对一代无限的爱，为了下一代它失去了自己的伴侣，甚至愿意牺牲自己的生命。
爱是无私的，想到爱也会自然会想到妈妈的爱、爸爸的爱、亲人的爱、老师的爱、同学的
爱……好多好多，这些爱我的人她们照顾我、关心我、安慰我。
《狼王梦》的故事也是一个人类的故事，在《狼王梦》里，我读懂了什么是爱。
《大林和小林》读后感
五四班
这是著名儿童文学作家陈伯欢眼中的张天冀。
曾耳闻过张天冀此人，也拜读过他的文章，却从未真正走近他。
最近，我和五（1）班的孩子们师生共读这本张天冀的儿童文学—童话版《大林和小林》。
我先粗略地翻阅一番，就被文中精美的插图所吸引，那漫画般的夸张人物形象，色彩鲜艳，夺人眼球。
再仔细地阅读几篇文章，发现都是非常适合儿童阅读的文章。
文中介绍了大林和小林是一对双胞胎。
大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。
小林勇敢正直，成长
为一个有出息的好孩子。
这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫；同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。
虽然这是一个写在解放前的童话，但是现在的孩子读来，却一点都不感到有距离，书中的各种人物，大林、小林、鳄鱼小姐、狐狸平平、绅士狗皮皮，蔷薇公主、四四格等形象呼之欲出。
当小林被捕后，工人，农民，科学家，艺术家，甚至国外的老百姓都强烈抗议，是因为小林是个经常帮助他人，是对别人有用的人。
正如《幸福是什么》中所说的：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们益的事情。
”这真的是一本值得每个孩子阅读的书籍。
读了张天翼的《大林和小林》后使我懂得了做人不能太贪心，要知足者常乐。
不能太贪图荣华富贵，或像大林那样好吃懒做，必须要靠自己的双手辛勤的劳动创造幸福。
我们要向小林那样做个热情、开朗、快乐、爱帮助他人、有同情心和爱心的人。
不管遇到多少挫折和磨难，都要坚持自己的理想。
我觉得无论什么时候，人与人之间的相处更重要，当我们做到“人人为我，我为人人”时我们才是快乐的，如果我们心中都充满了爱，世界会更美好。
我将和我亲爱的孩子们一起分享我们读这本书的感受！
《让太阳长上翅膀》读后感
五四班
《让太阳长上翅膀》（诗集）是我国著名作家——金波之作。
他的作品还有：《我们去看海——金波儿童十四行诗集》、《推开窗子看见你》、《乌丢丢的奇遇》、《感谢往事》、《等待好朋友》等几十篇（首）。
而《让太阳长上翅膀》是金波2007年奉献的童诗自选集，收录了作家多年精心创作的童诗一百余首，文句隽永、工整、境界高远。
金波在这个作品中写道：真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟；让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由鸣叫。
长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人。
在这本书当中，也有一首叫做《让太阳长上翅膀》的诗。
这首诗采用的是英体十四行诗的体式。
它的开头和结尾就是上面金波说的那段话分开。
而中间则是：它们的歌声是这样温暖，给人们心头带来了光明；孩子们看见了笑得更甜，盲人听见了也睁开眼睛。
天上飞翔着光明的使者，飞临千万年的冰山雪峰；沙漠里流来明亮的小河，高山上漾着潋滟的小湖。
这首诗让我们一睹了金波的文采，我希望也像诗中所说：把光和热带给每一个人！。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
部编小学音乐一年级《唱歌 布谷 》李丽丽课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《布谷》教学设计高碑店市辛立庄镇内渠中心小学李丽丽【教学目标】1.学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2.初步感受四三拍的韵律。
3.学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
【教学重点】会演唱歌曲。
【教学难点】能自然、放松的演唱歌曲。
【教学准备】课件电钢琴【教学过程】一、激情导入1.播放歌曲《春天》进行律动。
2.用语言描述春天师：通过这首歌曲你能说说春天是什么样子的吗？（引发学生从花、草、树木等描述春天）3.模仿布谷鸟的叫声（1）师：在美丽的春天，老师给大家带来了一位新朋友与我们一起歌唱春天，你们听听它是谁？（课件播放布谷鸟的叫声学生回答并出示布谷鸟的图片）（2）师：是布谷鸟，那布谷鸟的叫声是清脆悦耳的还是低沉悲伤的？（学生回答）布谷鸟的叫声真好听，我们一起来学习布谷鸟的叫声吧！53∣530∥布谷布二、教学活动1.听录音范唱歌曲《布谷》，感受歌曲的情绪。
师：布谷鸟给我们带来一首非常好听歌曲，名字就叫《布谷》。
同学们认真聆听，想想歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？（课件播放歌曲）2.再次聆听歌曲范唱，并感受三拍子的韵律。
师：快乐的布谷鸟想和我们做个游戏，布谷鸟演唱歌曲的时候你们跟随老师拍手和拍腿来感受歌曲的节奏。
3.有节奏的朗读歌词，并记忆。
师：同学们我们一起看一下歌词并跟着老师把歌词读一遍。
4.教师范唱歌曲学生默唱。
5.分句教唱歌曲。
（1）教师师范正确的演唱姿势。
（2）提醒学生“53”应唱得富有弹性。
（3）注意第二乐句应唱的连贯。
（4）第三乐句中的“5—3∣”应注意不要与第一乐句的“5 3∣”混淆。
6.学生跟伴奏完整演唱歌曲教师提醒学生不要喊唱，用自然的声音演唱歌曲。
6.表演歌曲（1）师生跟伴奏接唱歌曲。
（2）学生分组演唱歌曲三、活动延伸（歌曲动作创编）师：布谷鸟给我们带来这么美的音乐，你想加一些怎样的动作来表现一下歌曲？请同学们模仿布谷鸟在森林中飞翔的动作，小组讨论一下。
1.小组讨论动作。
2.找个别小组展示创编动作。
部编小学音乐一年级《唱歌 布谷 》贾木子课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《布谷》教学设计
教学目标
：
1．鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
2．在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。
教学重难点：
2在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用美妙的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学准备：
钢琴琴
多媒体课件
教学过程：
一、律动进教室
随老师一起做动作，走进教室
师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！二、歌曲学习
二、歌曲学习
1、初次聆听歌曲
师：你听到了什么声音？
生：布谷
布谷
师：出示布谷鸟的图片，聆听模仿布谷鸟的声音
2、再次聆听歌曲
师：这首歌曲给你什么感受？
生：根据自己的感受回答（快乐、开心等）
3、跟随老师做声势动作感受三拍子，老师讲解三拍子的强弱规律，并通过动作体现出来。
4、创编自己喜欢的声势动作，体现三拍子的强弱规律
5、按节奏朗读歌词
6、随音乐轻声哼唱歌曲，老师强调演唱的姿态
7、随伴奏完整演唱，加入自己喜欢的声势动作。
三、动作创编
1、分小组为歌曲创编动作
2、分组展示
3，全体随音乐走出教室。
一年级音乐教案 唱歌 布谷-全国优质课一等奖
《唱歌布谷》教学设计--学会用自然的声音演唱歌曲【教材分析】《布谷》:是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
【学生分析】一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。
在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。
这样一-米，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。
【重难点分析】教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》【教学目标】1．学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2．初步感受四三拍歌曲的韵律。
3。
学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
【课前准备】多媒体PPT、挂图，动物头饰，U盘备份的视频、钢琴等。
【教学过程】1．导入1教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。
2教师范唱“5 3 0│”导入。
布谷2．学唱歌曲1聆听歌曲范唱，教师提问：歌曲表现的是什么内容2再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律。
3教师分句教唱歌曲。
4学生聆听钢琴伴奏（或教师播放伴奏录音），分小组演唱歌曲。
3．演唱姿势1教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法2教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。
4．表现歌曲l第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。
2“5 3 0│”应唱得富有弹性。
布谷3注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。
4第三乐句中的“5 - 3│”应注意不要与第一乐句的“5 3 0 │”混淆。
5没计简单的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。
部编小学音乐一年级《唱歌 布谷 》徐宁课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《布谷》一、教材分析《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天的到来充满欢乐的喜悦之情。
二、学情分析一年级下学期的学生，已经能准确的感知八分音符、四分音符、四分休止符。
基本上能区分2/4、3/4拍的音乐，并能随音乐作相应的律动。
认识三角铁、碰钟等一些简单打击乐器及持打方法，并且能在教师的指导之下，进行简单的节奏型的编配和伴奏。
对于布谷鸟，学生们都很喜欢，所以学习积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
一年级学生正是活泼、好动的阶段，他们对新的学习生活充满好奇心；他们普遍有较强的表现欲，自我约束能力较弱，注意力持续时间不长，因此在教学中，应充分关注学生的年龄特点，以直观教学为主，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣。
三、教学目标1）通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
2）用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
3）能编创动作表现歌（乐）曲。
▲教学重、难点重点：1）休止符、长音、短音的准确演唱。
2）记住第一段歌词。
难点：3）用动作来表现三拍子旋律特点。
四、教具、学具准备电脑课件（教学光盘）、打击乐器、大屏幕、钢琴五、教学过程（一）创设情景，激发兴趣。
（10分钟左右）1、感受春天播放MTV《春晓》，师生一起律动，体验歌词意境。
你是从那些地方发现春天已经悄悄来到？1）学生描述春天师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。
（学生说春的景色、天气、各种动物等。
）2）教师描绘春天师：春天来了，万物复苏，燕子报春，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。
《3.0_唱歌_布谷》教学设计-2024-2025学年小学音乐人教版一年级上册
《唱歌_布谷》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够熟悉并吟唱《唱歌_布谷》这首歌曲，了解其基本含义。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐感知能力和欣赏能力。
3. 激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 重点：学会演唱《唱歌_布谷》这首歌曲，能够理解歌曲所表达的基本含义。
2. 难点：理解歌曲中布谷鸟象征的意义，以及如何通过音乐表达这种意义。
三、教学准备：1. 准备音乐器械，如麦克风、音响等。
2. 准备歌曲的歌词和音乐文件。
3. 提前了解布谷鸟的相关知识，以便更好地诠释歌曲的含义。
4. 设计教室互动环节，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
四、教学过程：1. 导入新课教师可以通过讲述春天的美好和布谷鸟的叫声来引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课教学（1）认识布谷鸟教师展示布谷鸟的图片或视频，让学生观察其外形特征和生活习性。
（2）学习歌曲《唱歌_布谷》的歌词教师领唱歌曲，让学生跟随唱，并注意歌词的发音和音调。
（3）学习歌曲的伴奏和表演教师传授歌曲的伴奏方法，并让学生跟着伴奏唱歌，同时进行简单的表演，如挥手、拍手等。
（4）分组练习将学生分成几个小组，让他们在小组内练习唱歌和表演，互相纠正发音和节奏。
（5）展示和评判让每个小组轮流上台展示，教师和其他学生进行评判，指出优点和不足，提出改进意见。
3. 拓展延伸（1）了解更多关于布谷鸟的知识和歌曲教师可以推荐一些相关的书籍、网站或视频，让学生进一步了解布谷鸟，并学习更多有关春天的歌曲。
（2）开展有关春天的活动教师可以组织学生参与一些有关春天的活动，如春游、植树等，让学生在实践中感受春天的美好。
4. 教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续关注自然、热爱音乐。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《唱歌_布谷》，并理解歌曲所表达的春回大地的美好意境。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
一年级下册音乐教案《布谷》
一年级下册音乐教案《布谷》作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的一年级下册音乐教案《布谷》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册音乐教案《布谷》1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐（扮演春天）1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一年级音乐《布谷》教案一等奖
一年级音乐《布谷》教案一等奖《一年级音乐《布谷》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级音乐《布谷》教案一等奖教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐（扮演春天）1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的`叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天演唱布谷》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天演唱布谷》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，模唱5 3，练习发声
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
部编小学音乐一年级《唱歌 布谷 》廖 辉课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
足球训练计划一、训练指导思想足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。
开展学校足球运动训练对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。
二、训练目标1、通过对学生足球技能的训练，培养学生对足球运动的兴趣。
2、让学生在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
4、由教练通过二个月的训练，选拔训练成绩好、纪律性强、身体素质强、勇猛顽强的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。
三、教学内容安排及课时数本学期的练习内容主要以基本身体素质和基础足球战术为主，在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术，同时还要对学生的身体素质进行训练。
训练时间：为每周一到周五下午。
训练地点：学校足球场四、足球训练实施过程（一）课前准备1、理论知识备课：学习足球技术和战术教材、资料，针对学生的不同特点制定训练计划。
2、技能备课：要根据教师自身所学分析教材，教师练习技术动作，研究教学方法，做好课前准备工作。
3、学生要求：学生必须穿运动服装，按时出勤，不迟到，上课认真练习，遵守课堂纪律，爱护器材。
（二）课堂组织教学1、准备部分：带球慢跑，活动各关节，足球基础技术练习。
2、基本部分：学习各种足球技战，教师讲解和示范，分组在指定场地练习，教师进行指导。
3、结束部分：放松总结，回收器材。
五、训练基本任务、内容、要求及手段（一）训练方面提高队员的训练纪律和质量：1、严格组织学生纪律性。
2、严格提高学生训练质量。
（二）提高队员比赛作风：1、养成良好的体育道德作风。
2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。
3、严格的训练纪律。
（三）提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。
1、学习掌握急停急起的正确方法。
2、提高速度所需要的肌肉力量。