英语微课教学设计：be动词的用法
be动词的用法教学设计
be动词的用法教学设计《be动词的用法》教学设计执教者：课题：人教（精通版）小学英语四年级上册《be动词的用法》教学目标：知识与技能：1、知道be动词的构成。
2、理解am is are 与各种代词搭配用法。
3、掌握be动词的与代词的缩写形式。
4、灵活掌握be动词的否定句及疑问句的变换方法。
过程与方法：自主合作学习型课堂教学模式情感、态度与价值观：培养学生会总结归纳知识点同时要具有拓展延伸的能力。
教学重点：灵活掌握be动词与代词搭配关系。
教学难点：掌握be动词的综合运用能力。
教学课时：1课时教学用具：多媒体课件教学策略：自主互助学习型课堂教学教学流程：第一段：课前自主合作学习第一步：课前参与1、学生在课前搜集学过的含有be动词的问答句。
2、老师展示学过的问答句3、组织学生做抽签问答找搭档游戏。
第二段：课中合作研讨‘第二步：问题呈现1、旧知识导入上述句子中既有am 又有is 、are，那么究竟什么时候用am ，什么时候用is/are 呢？导入《be动词的用法》一课题。
2、揭示教学目标（1）知道be动词的构成。
（2）理解am is are 与各种代词搭配用法。
（3）掌握be动词的与代词的缩写形式。
（4）灵活掌握be动词的否定句及疑问句的变换方法。
第三步：合作探究1、出示自学指导（1）I am a boy. (2)You are tall. (3)He is my brother.(4)I’m from China. (5)We’re good friends. (6)It’s Sunday.(7)I am Lisa. (8)There are two desks. (9)There is a pen.(10)They are pens, (11)This is my pen. (12)There is some milk.请同学们根据上述例句思考：be动词包括哪些？Am / is / are 与哪些词类搭配？Be动词的缩写形式你知道多少？2、学生自主思考，完成上述任务。
人教版七年级上英语be动词用法微课教学设计
微课教学设计<<Be动词的用法>>【教学目标】Teaching Objectives1.知识与能力（Knowledge and Ability objectives ）① Study the usage of”be”verb.② How to use am\is\are in different personal pronoun?2.过程与方法①Revision-making sentences according to some phrases.② role-play the conversation with correct and clear pronunciation.3. 情感态度价值观（Emotional objectives）Master the usage of ‘‘be’’verb.【教学重点】（Important points）1.To learn the “be”verb in different personal pronoun..2.To better understand the expression of “be”verb.【教学难点】(Difficult points)To learn the “be”verb in different personal pronoun【教学方法】Teaching Methods:Task-based Teaching Method, Interactive Teaching Method.【学习方法】Learning Methods:Preview(self-study), Cooperative learning, Drilling.【教具】Teaching Aids:multi-media, blackboard, text book【教学过程】Teaching Steps:Step1: Greetings1.Say good morning to boys and girls.2.Nice to meet you.I am happy to share this lesson with you. Step2: Warming-up and lead-in1 .T:Do you know Sun wukong,and he can 72 changes?S: YesT:In this class,we will share Sun Wukong in English world.【设计意图】Let students interested in this class.Step3: PresentationTask1: 合作探究work on explaination of be verb1.We often tanslate ‘be’into 是.2.As link verb,it goes well with noun and adjectives and make up system table structure. Task2: Work on separation of be verb.ambe isare1.Be verb changes with the person.Step4:PracticeWork on am/is/are1.我是I，永远都和am在一起！I am可以缩写为I”mI am happy. I”m a student.2.我是you，我只喜欢are！You are可以缩写为you’re You are nice. You’re a good father.3.我是he，she，it 我们只和is做兄弟!he/she/it is可以缩写he”s/she”s/it”s He is here. She’s my teacher.It”s my phone number.4.我们是复数人称we,you,they，我们只爱are！we/you/they/ are可以缩写为we”re/you”re/they”reWe are mice.Step5:Memory formula of be verbbe是孙悟空，分身is/am/are,我爱am，你爱areis爱上他她它，单数is，复数are学好英语就靠它【设计意图】Let students memorize it quickly.Step6:Do some exercise to consolidate the be verb.1.They from USA.2.Amy her sister.3.—what your phone number?--It 284-2942.4.-- you Cara?--No,I Gina.5.He family name Li.Step7:SummaryStep8:Reflection。
微课be动词的用法教学设计
微课be动词的用法教学设计同学们，你们知道be动词吗？你们知道它具体怎么用吗？一、be动词包括：“am”, “is”, “are”三种形式,表达“是”或者“在”的意思或者不翻译。
二、Be动词的具体用法：第一人称单数(I)配合am来使用。
句型解析：I am+…Fou example：I am Mike.I am ten years old.I am a student.I am a boy.第二人称单数(You)与are搭配使用。
句型解析：You are+…Fou example：You are my friend.You are a good person.You are beautiful.第三人称单数(He 或She 或It)配合is使用。
句型解析：She/He/It is +…Fou example：She is a good girl.He is a good boy.It is a small cat.所有人称复数(we /you/they)都配合are使用。
句型解析：We /You/They are +…Fou example：we are in Class 1,Grade 5.You are friends.They are good students.同学们，be动词的用法你学会了吗？我这里还有be动词的用法口诀，背会了，可以牢牢的记住它。
你们想背吗？OK！Listen carefully，please.你们可要认真听哦！•Be动词的用法口诀：Be妈妈有三个好宝宝am，is，are ;我（I）用am ，你（you）用are;is连着他（he）,她（she），它（it）;单数is,复数are，不要混淆记牢它;同学们，be动词的用法口诀好听吗？上口吗？让我们再来读一遍吧！同学们，be动词的用法你学会了吗？加油！Good by! By –by!。
微课教学设计(标准版)be动词的使用
微课教学设计（标准版）Be动词的基本使用方法一、教学目标：1.让学生掌握be动词的基本变化形式：am is are .2.让学生掌握am is are在具体人称句型中的区分运用:第一人称：I am+…第二人称：You are +…复数人称：You/We/They are +…第三人称：He/She/It is +…3.通过学习be动词am is are的具体区别，总结一个小绕口令：I用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。
单数名词用is，复数名词全用are。
4.简单区分主语的单数形式和复数形式。
单数形式的主语，be动词要用is，复数形式的主语，be动词要用are。
二、教学重难点：1.教学重点：①让学生掌握amisare在具体人称句型中的区分运用:第一人称：Iam+…，第二人称：You are +…，复数人称：You/We/They are +…以及第三人称：He/She/It is +…②简单区分主语的单数和复数。
2.教学难点：①be动词am is are在具体句型中的灵活运用：即口诀：I用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。
单数名词用is，复数名词全用are。
②主语为单数时，用is。
主语为复数时，用are。
三、教情分析：此次教学是针对三年级的学生而设计的，学生通过微课10分钟以内的教学，迅速掌握be动词的变化形式以及be动词在具体情境之中的运用。
三年级学生接触am is are后，他们无法正确并灵活使用be动词，这会导致学生在今后的学习过程中很吃力。
所以，我今天的微课，是为三年级起点的学生而准备的一堂课。
教学先引入学生熟悉的歌谣，让学生在简短的微课学习中也能学会be 动词的基本用法。
四、教学准备：课件PPT、多媒体、卡片五、教学步骤：StepⅠ.Warming up1.sing a song: Boy and girl.通过歌曲引入be动词。
Be 动词的用法教学设计
Be 动词的用法教学设计Step1.开门见山，点名课题。
谈话导入课堂，简单介绍一下be 动词的重要性。
Step2.找朋友。
1.先来看第一个。
看老师是怎样介绍自己的：I am a teacher. 你呢？你是一名学生，应该怎样说呢？You are a student. 教师读出句子：I __am__ a teacher. You are a student. 2.再看第二题：怎样来描述这2 个可爱的宝宝呢？对，他是一个男孩，我们就说：He is a boy.她是一个女孩，我们就说：She is a girl.3.我们看最后一个，我们知道除了刚才的人物之外，还有动物、植物也是我们的好伙伴。
你们认识它们吗？It is a dog. It isa cat. It is a tree.4.总结让我们来总结一下be 动词的基本用法：I 连am，You 连are，is 连着he，she，It；还有我们以后要学到的，单数形式用is，复数形式全用are. 同学们，要牢记，这些可是固定搭配的。
Step3.缩略形式在英语的实际运用中，很多时候使用的是缩略形式，在口语中，更是经常出现。
1. I am 还可缩写成I'm。
You are = You're。
He is = He's, Itis.= It’s , She is= She’s2.读这些句子。
3.总结缩略的方法。
Step4.巩固练习。
用am, is, are 填空1) I _____ a student.2) You ____ a doctor.3) It_____ a car.4) What ____her name?5) What class _____ you in?Step5.梳理归纳。
今天我们学习系动词Be 的用法，系动词be，词义为“是”，以及他们和人称代词连用的缩略形式，你们记住了他的基本用法了吗？接下来，让我们用小窍门来记住这么用法吧！I 用am，You 用are，is 跟着he、she、it。
英语be动词的用法教案
英语be动词的用法教案一、教学目标1、学生能够理解并正确使用 be 动词的三种形式（am/is/are）。
2、学生能够在不同的句型中准确运用 be 动词。
3、培养学生对英语语法的兴趣，提高语言运用的准确性。
二、教学重难点1、重点（1）be 动词 am/is/are 的用法区别。
（2）be 动词在肯定句、否定句和疑问句中的使用。
2、难点（1）根据主语的不同选择正确的 be 动词形式。
（2）在实际语境中灵活运用 be 动词。
三、教学方法1、讲授法：讲解 be 动词的基本用法和规则。
2、练习法：通过大量的练习题巩固所学知识。
3、情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中运用 be 动词。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的自我介绍，引出 be 动词的使用。
例如：“I am a teacher You are students” 让学生初步感受 be 动词的存在和作用。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍 be 动词的三种形式：am、is、are。
am 用于第一人称 I 之后，如：I am happyis 用于第三人称单数（he/she/it）之后，如：He is tall She is beautiful It is a dogare 用于第二人称 you 以及复数主语（we/they）之后，如：You are nice We are friends They are workers（2）讲解 be 动词在肯定句中的用法：主语＋ be 动词＋其他成分。
例如：“I am a student They are doctors”（3）讲解 be 动词在否定句中的用法：主语＋ be 动词＋ not ＋其他成分。
例如：“I am not a doctor He is not tall” 注意 not 的缩写形式：isn't 和 aren't。
（4）讲解 be 动词在疑问句中的用法：Be 动词＋主语＋其他成分？例如：“Are you a teacher? Is she happy?” 回答时用 Yes 或 No，主语＋be 动词或主语＋ be 动词＋ not。
be动词使用的微课教学设计
4、Peter _is__ a boy. He _is__ tall.
5、This __is___ a cat. They ___are_ cats.
6、The bird __is_ small and the dogs __are_ big.
7`They __are__ elephants.
8、My mother and father __are__ happy
《How to use‘be’?》微课程设计方案
作者信息
姓 名
联系电话
所教学科
小学英语
所教学段
五年级
电子邮件
单位名称
微课程信息
主题名称
How to use“be”?
选题意图
Be动词的使用对小学生来说是个难点，使用直观的ppt教学让学生更好的掌握be动词的使用。
内容来源
人教新版5年级下册小学英语
适用对象
‘Are’should be used after‘they, we, you.
Consolidate one by one。
各个击破的解释知识点，
三、Sum what we learnt, and make up a chant.
帮助学生总结be动词的使用规则,使用chant的形式帮助学生更好的记忆.
使用学生们感兴趣的人物来导入，活跃课堂气氛，能够让学生们将注意力集中。
e
‘Am’should be used after I
‘Is’should be used after‘he，she，it’and all the single words.
四、Do some excises to consolidate what we learnt。
be动词用法教学设计
be动词用法教学设计一、教学目标1、学生能够准确理解并掌握 be 动词（am/is/are）的基本含义和用法。
2、学生能够正确运用 be 动词在不同的人称和数的情况下进行表述。
3、学生能够通过练习和实际运用，熟练掌握 be 动词在一般现在时中的各种句式。
二、教学重难点1、重点（1）be 动词在不同人称（I, you, he/she/it, we, they）下的形式（am/is/are）。
（2）be 动词与主语的搭配及在肯定句、否定句和疑问句中的使用。
2、难点（1）理解 be 动词在不同语境中的用法差异。
（2）能够准确运用 be 动词进行一般现在时的句子改写和回答。
三、教学方法1、讲授法：讲解 be 动词的基本概念和用法规则。
2、练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。
3、情境教学法：创设真实的语言情境，帮助学生理解和运用 be 动词。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的自我介绍，如“I am a teacher”引入 be 动词的概念，让学生初步感知 be 动词的存在和作用。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍 be 动词的三种形式：am/is/are。
I amHe/She/It isYou/We/They are（2）讲解 be 动词在肯定句中的用法，举例说明：I am happyShe is beautifulThey are students（3）讲解 be 动词在否定句中的用法，强调 not 的位置：I am not sadHe is not tallWe are not at home（4）讲解 be 动词在疑问句中的用法，引导学生注意语序的变化： Are you a doctor?Is she from China?Am I right?3、练习巩固（15 分钟）（1）给出一些主语，让学生选择正确的 be 动词形式填空。
例如：＿____ he a student? （Is/Are）＿____ we friends? （Am/Are）（2）将肯定句改为否定句和疑问句，并进行回答。
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课题；Be动词的用法
一，学情分析
由于初一学生刚刚接触到英语，对于如何学说英语主要是通过反复阅读教材而感知的，没有语法知识，不知道如何写句子，如何使用。
为此，让他们掌握be动词的用法是基础，是非常必要的。
二．教学目标
让学生掌握be动词的三种形式am, is, are及含有be动词的一般疑问句和否定句。
并通过学习能自己学会说自己的句子。
三．重难点
如何掌握并能运用be动词的三种形式及一般疑问句和否定句。
四．教学过程；
1, 直接引出学习目标be 动词的三种形式am, is, are. 这三种形式只是针对现阶段初一的新生而言。
他们目前只学习这三种形式。
2，接着分别讲解am通常如何使用，它的常见句型，并举例I am Bob. I am a girl. 第三个句子让学生自己来完成。
用同样的方法完成is和are 的学习。
3，帮助学生总结规律，运用顺口溜来记住他们的用法。
4，讲解含有be动词的两种句型，一般疑问句及回答方式和否定句。
主要是通过边讲解边举例的方式来进行。
这样学生能够很容易理解。
5，对于初一的学生来说，缩写是容易被他们忽视的，所以在這里从提人称代词和be动词的缩写形式，be动词的否定形式的缩写形式。
尤其是am not 没有缩写。
再次用通俗易懂的句子来总结用法。
能调动学生学习英语的兴趣。
6，展示一组练习，边做边讲解，目的是教会学生学习方法。
最后再次总结be动词的用法。