地球,我们共同的家音乐教案
《地球我们共同的家》小学三年级音乐课教案的编写规范与技巧
作为小学三年级音乐教师，编写一份全面、易于操作的教案对于提高教学质量是非常重要的。
针对教学内容《地球我们共同的家》，本文将探讨教案编写的规范和技巧，以便于让各位教师能够更好地完成这项任务。
一、教案编写规范1、明确教学目的编写教案应该先明确教学目的，包括教师期望教学达到的目标和学生学习的预期结果。
在本次教学以《地球我们共同的家》为例，本节课的教学目的应该是让学生通过歌曲的方式，了解保护环境的重要性，以及懂得如何爱护自己的家――地球。
2、结合学生认知特点小学生的认知特点决定了教案的编写必须符合其认知逻辑。
应该考虑到小学生的年龄特点，采用适当的教学策略和方法，让他们在乐趣中学到知识。
在编写教案时，要注意把简单、有趣和具有实际意义的内容作为首要选择，尽量将枯燥的知识点转化为生动有趣的体验活动。
3、注重教学方法教学方法的选择也是教案编写的关键。
对于《地球我们共同的家》这样的主题课，应该采用互动式、情境化、创新性的教学方式，鼓励学生参与其中，通过语音，动作，画面、感官体验等，让他们真正感受到“保护环境、爱护地球”的重要性。
4、注重评价方式教师通过教学活动对学生进行评价，提高学生的学习动力和学习成效。
因此在编写教案时，要设定一套完整的评价机制，以便于监测和控制学生的学习进度。
评价方式应该包括学生的知识掌握程度、能力改进程度以及态度的正确性等多个方面。
二、教案编写技巧1、教学设计合理教案编写需要从整体设计上考虑，循序渐进地展开教学活动。
对于《地球我们共同的家》这样的主题，可以首先引入生动的故事，讲述地球环境变化的过程，再引入这首歌曲，让学生深入学习保护环境的意义。
2、动手丰富在教学设计中加入活动内容，不仅有助于学生的加深认知，还可以增强课堂氛围。
对于《地球我们共同的家》这样的歌曲，可以设置分组活动，让学生齐唱齐跳，体验环保的乐趣。
3、充分发挥课堂角色教学中教师和学生的角色也是教案编写的重要方面之一。
在教学中，教师应该扮演引导、激发学生学习兴趣和创造积极氛围的角色，学生要扮演主动参与、丰富教学内容和充分发挥自己合作能力等角色。
音乐教案-地球,我们共同的家(第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家（第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家
第三单元地球，我们共同的家
第二课时-------欣赏：《森林与小鸟》
浔东小学周瑛
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器1．师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2．
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美
二、新课设计
1．情景导入：播放课件
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和
心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
3．师：这是怎么回事？
4．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
5．师：
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点
1、出示课件
2．师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱
师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。
小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。
3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰。
我们共同的家教案
我们共同的家教案【篇一：我们共同的家--教案】我们共同的家（一）谈话导入听音乐《我们共同的家》，谁知道这首歌叫什么？同学们，我们的祖国不仅幅员辽阔，美丽富饶，而且家里的兄弟姐妹也很多，是一个多民族的大家庭。
（二）认识：我们的祖国真大我国的国土有多大？同学们，你知道火车的速度吗？你知道飞机的速度吗？你知道祖国的东西、南北有多少距离吗？请自学p82、83页，同桌之间可以交流。
你觉得我们的祖国大吗？欣赏歌曲《中国之最》（三）抢答活动：中国之最过渡：你知道“中国之最”吗？让我们来举行抢答竞赛，看谁说得多。
小小组讨论交流。
大组抢答记分，根据得分情况，评出优胜组。
（四）欣赏歌曲《大中国》（无）民族知多少1、（1）（出示民族大家庭图p86）大家看，这就是我们国家各民族的合影，你知道我们国家有多少个民族吗？（56）（2）我们是哪个民族？（汉族） 56个民族中汉族人口最多，占总人口的92%左右，其他55个民族，与汉族人口相比，人口就较少，就叫做少数民族。
2、少数民族大收罗（1）这些少数民族都有些什么风俗习惯呢？（2）小结：我们的祖国地大物博，历史悠久，是一个多民族大家庭，每个民族都有自己独特、灿烂的文化和风俗，是世界上任何一个国家都无法相比的。
（五）总结最后让我们一起来演唱《爱我中华》【篇二：一年级语文《共同的家》教学设计】共同的家教材分析：《共同的家》是语文出版社s版教材中一年级上册里的一首儿歌，本课是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地写出了世界上的事物都有自己的家，让学生体会为什么说地球是我们共同的家，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。
全文共5句，1至4句按从上到下分别指出“蓝天、树林、小河、泥土”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。
第5句指出地球是我们共同的家。
这一句既是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。
课文既传授了知识，又渗透了环保教育。
地球,地球,我们的家-西南师大版五年级音乐上册教案
地球，地球，我们的家一、课程背景地球是人类赖以生存的家园，我们应该热爱地球，保护地球。
本次音乐课将通过歌曲《地球，地球，我们的家》来激发学生保护环境的意识，培养对地球的热爱之情。
二、教学目标1.知识目标•了解地球的特征和重要性；•掌握歌曲《地球，地球，我们的家》的歌词、旋律和节奏。
2.技能目标•能够表达对地球的感情；•能够合唱歌曲《地球，地球，我们的家》。
3.情感目标•培养对地球的热爱之情和保护环境的意识；•培养积极向上的情感和合作精神。
三、教学内容1.歌曲学唱1.听唱练唱：先听唱歌曲，并学习歌曲的歌词、旋律和节奏；然后进行练唱，达到熟练掌握的程度。
2.合唱训练：将全班分成小组，进行合唱训练；既要做到合唱的一致性，也要学会欣赏别人的表演。
2.情感教育通过歌曲和课堂讨论，引导学生表达对地球的感情，培养对地球的热爱之情和保护环境的意识。
四、教学过程1.热身播放与地球相关的音乐，如《阳光彩虹小白马》等，让学生听听，温习对地球的认识。
2.学唱歌曲1.学习歌曲歌词：让学生认真听唱歌曲，逐句理解并跟读和演唱，多唱几遍，达到熟练掌握。
2.学习歌曲旋律和节奏：通过唱跟拍的方法，让学生掌握歌曲的旋律和基本节奏。
3.合唱训练：将全班分成小组，进行合唱训练，积极引导每个小组发挥自己的特长和个性。
3.情感教育1.课堂讨论：引导学生思考和讨论对地球的感情，提升学生的环保意识；要求每一个小组发言分享自己的想法和观点。
2.简短讲解：学生们对地球可能还有多种不同的认知，引导学生对地球的科普知识和环保知识进行学习。
教师可以根据学生的认知档次适当讲解，以免过于载入。
五、教学评价•通过合唱、讨论两个环节的教学，使学生对歌曲和环保知识有了深入的认识；•实现了学生与教师的互动和同学之间的互相合作；•促进和提高了学生们的情绪感受能力和合作能力；•培养了对环保和对地球环境的保护意识。
六、教学反思•增强环保意识的内容短暂，实践的形式单一，可以适当增加如模拟场景、科普讲解等的丰富多彩内容，同时提高学生的参与度和积极性；•增加动手操作或科学试验，使学生更加深入学习地球环境；•要注意区分学生基础，引导在学习中深入发现和分析问题；•教师和学生在互动参与中能够打造自己的品牌。
《地球是我们的家》幼儿大班社会教案
《地球是我们的家》幼儿大班社会教案一、教学目标1.让幼儿了解地球是我们共同的家园，提高环保意识。
2.培养幼儿关爱大自然、保护环境的情感。
3.培养幼儿团结协作、共同解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到地球是我们共同的家园，提高环保意识。
2.教学难点：培养幼儿关爱大自然、保护环境的情感。
三、教学准备1.教具：地球仪、环保宣传册、环保动画片、环保歌曲等。
2.环境创设：在教室内布置环保主题墙，展示环保标语、图片等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察地球仪，引导幼儿说出地球是我们共同的家园。
2.提问：你们知道地球是什么样子的吗？地球上有哪些生物？（二）基本环节1.讲解地球的重要性（1）播放环保动画片，让幼儿了解地球上的资源有限，需要我们共同保护。
（2）引导幼儿讨论：如果我们不保护地球，会发生什么后果？2.环保知识讲解（1）介绍环保的基本概念，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
（2）讲解环保的具体做法，如垃圾分类、植树造林等。
3.实践活动（1）组织幼儿进行垃圾分类游戏，提高幼儿的环保意识。
（2）带领幼儿到户外进行植树活动，体验保护环境的乐趣。
4.团队合作（1）将幼儿分成若干小组，每组完成一个环保任务，如制作环保标语、设计环保宣传册等。
（2）展示各小组的成果，评选最佳团队。
（2）鼓励幼儿将环保行动带到日常生活中，为地球家园贡献自己的力量。
（三）结束环节1.播放环保歌曲，让幼儿在音乐中感受保护地球的重要性。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一份环保手抄报。
2.家长协助幼儿完成垃圾分类、节约用水等环保行动。
六、教学反思本次教学活动通过讲解、实践、团队合作等形式，让幼儿了解地球是我们共同的家园，提高了环保意识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出关爱大自然、保护环境的情感。
但部分幼儿在实践环节中，仍需加强引导，提高动手能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿树立了环保观念。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的环保教育，为地球家园的可持续发展贡献力量。
《地球我们共同的家园》音乐综合课微课设计方案 (1)
《地球我们共同的家园》音乐综合课
微课设计方案
一课例名称：《地球我们共同的家园》
二活动目标：
1.在活动中激励学生借助各种艺术表现形式宣传环保，
提高音乐创造力表现能力。
2.通过小组讨论，促进学生通过合作完成表演，提高学
生的合作意识。
三教学对象：小学四年级学生
四教学流程与内容设计
1.教师播放相声小品、合唱、舞蹈等宣传环保的艺术
表现形式后，指生说一说你喜欢哪一种艺术表现形式？为什么？
2.如果你来宣传环保工？你会选一哪一种艺术表现形式？为什么？
3.小组讨论一个宣传环保的艺术形式，并做好分工，教
师随机指导。
4.小组说一说本组选择哪种艺术形式，并汇报分工情况。
五实施思路：
1.让学生首先感受各种不同的艺术表现形式，让学生对
每一种艺术表现形式有深入
了解，为下一步让学生用不同的艺术形式表现环保打下基础。
2.通过提问了解学生对不同艺术表现形式的理解情况，
为下一步小组合作做准备。
3.学生讨论教师深入小组指导学生更好的发挥小组合作
的力量，让学生通过合作更好的完成宣传环保的艺术作
品。
通过以上环节，学生不仅能对不同的艺术形式有深入的了解。
同时，还学会了用不同的艺术形式宣传环保。
在活动中激励学生借助各种艺术表现形式宣传环保，大胆表现，提高音乐创造力、实践力。
同时通过小组讨论促进学生通过合作完成表演，提高学生的合作意识，良好的达到了本节课
教学目标的要求。
大班社会教案《地球，我们共同的家园》及教学反思（5篇可选）
大班社会教案《地球，我们共同的家园》及教学反思（5篇可选）第一篇：大班社会教案《地球，我们共同的家园》及教学反思大班社会教案《地球，我们共同的家园》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情，初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班社会教案《地球，我们共同的家园》含反思教案吧。
【设计意图】随着现代工农业生产的迅速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园——地球，保护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。
孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。
为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我专门设计了大班社会活动《地球，我们共同的家园》，力求从幼儿的生活经验和能力出发，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。
【活动目标】1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因。
2.萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
【活动准备】1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简单的原因。
2.相关录像。
3.铅画纸、画笔。
【活动过程】一、地球人类和动植物的家1.我们居住在什么星球上?(地球)2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)小结：因为地球上有氧气、水、阳光，特别适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。
二、地球的灾难及产生的原因1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?2.幼儿交流自己了解的相关经验。
音乐综合实践《地球我们共有的家园》活动课设计
音乐综合实践《地球我们共有的家园》活动课设计二、课例名称：《地球我们共有的家园》三、课型：综合实践活动课五、教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书六、活动目标：1、知识目标：引导学生关注人类共有的生存环境一一地球，使学生懂得保护环境，爱护自然资源的重要性。
2、能力目标：在活动中激励学生借助音乐大胆表现，提高音乐创造力、实践能力及活动中的合作意识。
3、情感目标：通过活动让学生从小懂得爱惜绿色生命，提高学生保护环境的意识。
（二）学生和内容分析1、学情分析：（1）我校虽地处中卫市中心，但学生来源主要是进城务工的农民工子女，生源素质及家庭状况都较差。
由于年龄小,环保知识比较缺乏。
为了提高学生的环保意识，我综合了多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们共有的家园》这节音乐活动课。
2、教材内容分析本着课程标准的教育性原则、以学生为本的原则以及综合性原则，结合义务教育课程标准实验音乐教科书三至六年级的内容，以地球我们共同的家园为主题，借助视听结合的多媒体手段，引导学生结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进行创造与表现，充分调动学生情感，让学生明白保护环境、拯救地球是我们人类共同的责任。
目的是让学生从小学会爱惜绿色生命，增强环保意识，从小养成保护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导学生用音乐的形式参与、表现；树立学生环保意识。
（三）教学方法及手段：根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采用自主合作、情感表现、实践创新的学习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表现形式，达到树立学生环保的意识和决心的目标。
（四）教学准备：多媒体课件头饰伴奏带等。
九、教学过程：教师教学内容（一）创设情境，激发情感，导入教学主题。
1、师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。
2、揭示课题地球我们共同的家园师：这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时，也告诉我们人类一一我们同在一片阳光下，共有一个家，那就是地球。
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地球,我们共同的家音乐教案
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》掌握乐曲的情绪摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落
教学过程：
一、组织教学（这一部分我通过语言引导）
1．师：今天老师带你们去森林做客小鸟们要开森林大会！我们去参加好不好
2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导“在去的路上我们听到（小鸟快乐的叫声）森林的早晨是那么（优美、宁静）（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”
播放这一段音乐的时候老师用柔和的声音轻轻地朗诵引导学生们感受大自然的美好和宁静
3．师：小鸟真高兴我们呼吸了新鲜空气感染了它们的喜悦我们和小鸟一起跳舞迎接黎明（再播放第一部分乐曲）
这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美
二、新课设计
1．情景导入：播放课件（一阵狂风森林被砍伐河流被污染垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了我没家住没水喝我的兄弟姐妹死的伤的呜呜·····我的家变了一个垃圾场（出示录象资料幻灯片：有关地球环境变换的文字图片）
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果破坏的
环境冲击着学生们的视线和心灵起了一个鲜明的对比让学生们知道
破坏环境的是人类自己
3．师：这是回事（让学生们说一说）
4．师：同学说的都是对的那现在我们应该办呢
5．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈也是动物的妈妈我们应该好好爱护她对现在我们来帮助小鸟也是帮助我们
自己重建没好的家园好这时候让每个学生动手布置（已准备好的道具）森林河流草地花园蓝天白云太阳等等（课前早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品把它一一放在桌上让学生们从中获得美好的创作灵感）请每一位学生为森林添上一笔摆上作品很快森林焕然一新（布置的时候播放乐曲）
这部分是让学生知道什么是破坏环境又怎样爱护环境美化环境
三、教学重点、难点
1、出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲分组讨论说一说感受第二部分分四个小圆舞曲
a)第一圆舞曲欢快、活泼一强一弱的力度对比更增添了
俏皮的儿童情趣
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑铜管乐器的加入把情绪推向了高潮好像森林里一片热闹的景象
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比由玄乐奏出的抒情性旋律使人联想起小鸟们懂得舞姿 d)第四圆舞曲稍活泼带有装饰音的旋律使音乐显得非常轻快
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉
四、互动部分
1．让学生听第二圆舞曲随着乐曲舞动（老师做一些提示动作让学生感受圆舞曲的风格特点）
2．师：同学们这四段圆舞曲好听现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲（多哼唱几遍让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）
出示主旋律的谱子老师用琴带唱
（这里的目的就是让学生更熟悉旋律加深孩子们在老师的引导下理解乐曲能分辨乐曲的变化四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活
泼节奏欢快第3段比较优美、抒情听与唱的结合加深学生对乐曲有了较深刻的印象有了自己独特的理解）
师：今天我们一起感受大自然的美好保护环境造福人类不仅我们、动植物都为之而高兴现在让我们同小鸟一起去森林游玩小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会
3．到了大森林里所有的学生戴上头饰（这时候播放全乐曲）老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说当学生们听第二部分的时候有的学生就会扮演不同的动物植物在森林里嬉闹欢舞（游戏前把打击乐器分给一部分学生）有的学生用打击乐器给旋律伴奏有的学生唱旋律有的学生用竖笛吹奏旋律
这部分的目的：就是让学生动起来也调动了整个课堂气氛学习不同的学习方式理解乐曲
总结：
师通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物我们人类的朋友善待地球我们赖已生存的家园爱护环境人人有责从我做起从我做起从现在做起
让学生说一说自己以后应该做才能真的爱护环境懂得“爱护地球就是爱护我们人类自己”的道理！
师：大家说的都非常好还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》（放录音）我们一起唱一起为歌曲伴奏一起拍手做律动（走出教室结束上课）。