小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教学教案
音乐三年级上册第三单元备课
小学三年级上册第三单元：地球，我们共同的家执教教师：使用教材：人教版《小学音乐》（简谱）三年级上册第三单元《地球，我们共同的家》教学对象：小学三年级教学课时：五课时教学课型：唱歌课，欣赏课中山区小学音乐课堂教学主题：以“音乐聆听为主线，以音乐审美为核心”的教学理念贯穿整个课堂教学。
单元教学理念(设计意图)：（单元总要求）这是一个以绿色环保为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自身有初步正确的认识，同时启发学生善待动物——我们人类的的朋友，善待地球——人类赖以生存的家园。
通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，使学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣；同时通过音乐活动——我来奏，进一步加强识读音乐主题的练习和竖笛的演奏，提高学生的音乐素养和水平。
单元目标：1、鼓励学生体验、参与各项体育活动，引导学生用真挚、自然地歌声表现歌曲。
2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作完成《美丽的黄昏的轮唱》。
单元计划：第一课时：1、学唱歌曲《美丽的黄昏》并能用优美的歌声演唱。
2、了解并学会用轮唱的演唱方法唱好三部轮唱，巩固演唱技能。
3、在合唱活动中让学生体验合唱音乐的美。
第二课时：1、《欣赏森林与小鸟》，学生能够在老师的引导下认真聆听音乐，养成良好正确的欣赏音音乐的习惯。
2、学生在赏析音乐之后，能够模唱乐曲的第二主题片断。
第三课时：1、引导学生学会歌曲并自然的歌声、真的情感演唱歌曲《绿荫》。
2、学生能够摸唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
3、将音乐与生活结合，使学生意识到“地球是我家，保护靠大家”。
第四课时：1、学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲《留给我》。
2、学生通过演唱歌曲，丰富情感体验，培养良好的审美情趣，在小组活动中培养良好的团队合作意识。
3、学生通过学唱歌曲《留给我》加强了环保意识，更加深刻的懂得了爱护环境的重要性。
人教课标版三年级音乐上册第三章地球,我们共同的家— 唱歌 留给我教案
《留给我》教学设计教学目标：1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教具准备：大屏幕、电脑、课件、录音机、电子琴教学过程：一、创设情境，走进音乐。
（播放“鸟的天堂”音乐课件）二、激发情感，引入音乐。
1．师：同学们，刚才你看见谁在向我们问好呢？生：是小鸟在向我们问好。
2．师：再听一听，这是谁在歌唱？（播放海浪的音响）听出来了吗？生：是大海在歌唱。
3．（播放背景音乐）师：同学们，小鸟与大海，还有一切的生灵，他们和我们人类共同生活在同一个蓝色的星球上，你知道这个星球的名字叫什么吗？生：叫做地球。
师：这个蓝色的星球名字就叫做──地球！（播放地球课件）地球不仅让小鸟与大海和我们做伴，想一想，她还为我们人类提供了些什么呢？生：水、鲜花、资源宝藏等等。
4．师：地球可真是一位又漂亮又富有的妈妈呀！5．师：可是最近一段时间，地球妈妈的“身体”不如从前了，她总是一个人在悄悄地哭泣，你知道是谁让地球妈妈这么地伤心吗？生：是人类。
6．师：让我们一起来看一看，人类都对地球妈妈都做了些什么吧！（播放地球环境污染的课件）7．师：这一组可怕的数字是老师在课下查找到的有关地球环境污染的相关资料。
上节课，老师也让同学们在课后查找有关人类给地球造成的伤害、给环境造成污染的相关资料，谁愿意把你查找到的资料介绍给大家呢。
（学生介绍资料）8．师：听了大家的介绍，我们知道了地球所面临的问题都是人类一手造成的。
同学们，地球妈妈要是病了，就无药可救了。
9．师：看了这些触目惊心的画面，此时此刻，你最想对全人类说的一句话是什么？（学生回答）10．师：老师最想说的一句话是：让我们快快行动起来，救救地球吧！因为挽救地球就是挽救我们人类自己，这就是今天我们要学唱的歌曲《留给我》（播放歌曲的录音范唱，同时播放歌曲课件）三、审美体验，表现音乐。
1．师：（播放歌曲的伴奏音乐）同学们，歌曲带给你什么样的感受呢？请和你的小组同学交换意见，然后把你的感受告诉大家。
地球-我们共同的家3
课题第三课地球，我们共同的
家
3课时第周第课时
教学目的这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学
重点
学唱《美丽的黄昏》歌谱
教学
难点
学生掌握音准
教学
方法
讲授法.尝试法课前准备录音机、磁带、电子琴等
教学过程《美丽的黄昏》
一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
（2）解决轮唱难点
（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学
生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（4）学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲
表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
（5）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三
步轮唱。
3、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
课后记
（反
思）
组长查签：学校查签：。
人教版小学音乐三年级上册《地球我们共同的家》5课时教学设计
人教版《音乐》三上第三单元地球我们共同的家教课方案教课内容：（1）唱歌《留给我》《漂亮的傍晚》（2）欣赏《丛林与小鸟》《绿荫》（3）试一试《我来唱》《我来奏》单元目标：1、经过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自己有初步正确的认识，同时启迪学生善待动物——我们人类的朋友、善待地球——人类赖以生计的家园。
2、经过歌唱、赏识和歌表演等音乐实践活动，使学生感觉音乐传达给人们的不一样情绪，丰富学生的感情体验，培育优秀的审美情味。
3、经过音乐活动——我来奏，进一步增强识读音乐主题的练习和口风琴的演奏，提升学生的音乐修养和水平。
详细目标：1、鼓舞学生体验、参加各项音乐活动，指引学生用诚挚的歌声表现歌曲。
2、依据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，达成《漂亮的傍晚》的轮唱。
4、经过赏识《丛林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够划分乐曲的段落。
音乐资料剖析：1、歌曲《留给我》这是一开创作歌曲。
曲风清爽自然、旋律优美流利。
二段体。
第一乐乐段由四个方整乐句构成，旋律伸展，节奏归整。
第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变的紧凑、旋律变的激动，表达了人们对绿色世界的美好神往。
2、管弦乐曲：《丛林与小鸟》这首乐曲由两部分和结尾构成，第一部分表现了安静的大丛林，第二部分表现了欢跃的大丛林，还时时出现模拟小鸟的喊声，表现了一片活力勃勃的情形。
3、歌曲《绿荫》这是一首为孩子们创作的歌曲。
歌曲借助“绿荫”为妈妈无私的爱心和浓浓的爱意，表现了少年小孩在祖国妈妈的怀抱中幸福、健壮成长。
歌曲为 F 大调，两段体构造。
4、歌曲《漂亮的傍晚》这是一首宽泛流传于欧美地域的歌曲。
歌曲为个乐句构成，第一、二乐句的节奏完好同样，的钟声。
3/4 拍，C 大调式，一段体构造。
全曲由三而第三句用× - - 的固定的节奏描绘美好5、活动《我来唱》云南民歌《快种树》，由 3/4 拍和 4/4 拍构成。
人教课标版三年级音乐上册第三章地球,我们共同的家— 欣赏 森林与小鸟教案
《森林与小鸟》教学设计教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。
教学重难点:通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学方法：视唱法练习法欣赏法教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----"在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）2、出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字3、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）4、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？5、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？ ----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点1、出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。
《地球我们共同的家》小学三年级音乐课教案的编写规范与技巧
作为小学三年级音乐教师，编写一份全面、易于操作的教案对于提高教学质量是非常重要的。
针对教学内容《地球我们共同的家》，本文将探讨教案编写的规范和技巧，以便于让各位教师能够更好地完成这项任务。
一、教案编写规范1、明确教学目的编写教案应该先明确教学目的，包括教师期望教学达到的目标和学生学习的预期结果。
在本次教学以《地球我们共同的家》为例，本节课的教学目的应该是让学生通过歌曲的方式，了解保护环境的重要性，以及懂得如何爱护自己的家――地球。
2、结合学生认知特点小学生的认知特点决定了教案的编写必须符合其认知逻辑。
应该考虑到小学生的年龄特点，采用适当的教学策略和方法，让他们在乐趣中学到知识。
在编写教案时，要注意把简单、有趣和具有实际意义的内容作为首要选择，尽量将枯燥的知识点转化为生动有趣的体验活动。
3、注重教学方法教学方法的选择也是教案编写的关键。
对于《地球我们共同的家》这样的主题课，应该采用互动式、情境化、创新性的教学方式，鼓励学生参与其中，通过语音，动作，画面、感官体验等，让他们真正感受到“保护环境、爱护地球”的重要性。
4、注重评价方式教师通过教学活动对学生进行评价，提高学生的学习动力和学习成效。
因此在编写教案时，要设定一套完整的评价机制，以便于监测和控制学生的学习进度。
评价方式应该包括学生的知识掌握程度、能力改进程度以及态度的正确性等多个方面。
二、教案编写技巧1、教学设计合理教案编写需要从整体设计上考虑，循序渐进地展开教学活动。
对于《地球我们共同的家》这样的主题，可以首先引入生动的故事，讲述地球环境变化的过程，再引入这首歌曲，让学生深入学习保护环境的意义。
2、动手丰富在教学设计中加入活动内容，不仅有助于学生的加深认知，还可以增强课堂氛围。
对于《地球我们共同的家》这样的歌曲，可以设置分组活动，让学生齐唱齐跳，体验环保的乐趣。
3、充分发挥课堂角色教学中教师和学生的角色也是教案编写的重要方面之一。
在教学中，教师应该扮演引导、激发学生学习兴趣和创造积极氛围的角色，学生要扮演主动参与、丰富教学内容和充分发挥自己合作能力等角色。
音乐教案-地球,我们共同的家(第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家（第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家
第三单元地球，我们共同的家
第二课时-------欣赏：《森林与小鸟》
浔东小学周瑛
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器1．师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2．
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美
二、新课设计
1．情景导入：播放课件
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和
心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
3．师：这是怎么回事？
4．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
5．师：
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点
1、出示课件
2．师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱
师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。
小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。
3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰。
人教课标版三年级音乐上册第三章地球,我们共同的家— 绿荫 绿荫教案
《绿荫》教学设计教学内容：1、学习歌曲《绿荫》2、音乐活动教学目标：1、通过学唱歌曲《绿荫》，增强学生的环境保护意识，培养热爱大自然，保护和美化环境的高尚情操。
2、通过音乐活动，进一步提高学生的读谱能力和音乐想象能力。
3、听赏《装扮蓝色的地球》感受童声合唱的音响，并进一步明确保持生态平衡、改善生态环境的社会意义。
教学重难点：1、感受歌曲的音乐情绪。
2、用优美的歌声表现演唱歌曲。
3、对学生进行环保意识的培养。
教学时间：两课时教具准备：钢琴、录音机教学方法：视唱法练习法欣赏法教学过程：一、激趣引入1、师：学们，你们喜欢在什么样地方生活？2、学生谈想法，学生评议。
3、请学生把课前收集到的有关环境保护的资料进行汇报。
4、教师小结。
二、引入歌曲感受1听歌曲《绿荫》（边听边欣赏美丽的绿荫图片）。
2、谈感受（互相交流）。
3、师小结。
4、揭示课题，简介歌曲。
三、学习歌曲《绿荫》1、听歌曲划节拍感受情绪。
2、有感情的朗读歌词：① 教师范读。
学生静听。
② 全班读、分组读。
3、跟录音轻声地哼唱旋律。
4、老师纠错、指导。
5、全班有感情的唱一遍。
6、全班读歌词。
7、教师纠正学生的节奏。
四、创编表演1、分小组讨论：怎样来表现歌曲才更美？2、编排舞蹈。
3、小组展示。
4、学生评价、奖励！课堂小结：课后反思：小组学习中大家积极的合作，小组合作演唱的能力加强了，学生渐渐养成认真聆听的好习惯。
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小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教
学教案
小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教学教案一
教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学过程：
一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下(弹琴)，出是卡片唱准下面的音。
123143321
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思：能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。
小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教学教案二
教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程：
1、初听全曲：你听到了什么?
2、分段欣赏：
(1)欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分：
a、这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
)
B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。
4、教学反思：学生通过聆听音乐，积极体验乐曲带给人们的不同情绪。
小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教学教案三
教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
教学目的：通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程：
1、小组汇报：
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》：
(1)初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲：请问这首乐曲的速度?情绪?
(3)教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5、总结下课
6、教学反思：学生养成聆听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高。
小学三年级音乐《地球我们共同的家》优秀教学教案四
教学内容：学唱歌曲《留给我》
教学目的：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
教学过程：
1、导入：有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
(6)演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并表演。
6、总结下课
7、教学反思：学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。