高中数学全套讲义 选修1-2 复数运算难 教师版
2018学年高中数学北师大版选修1-2课件:2.1 复数的加法与减法 精品

∵A→D=B→C,∴x-1=1,
x=2, 解得
y-2=-3,
y=-1.
故点D对应的复数为2-i.
反思与感悟 复数的加减法可以转化为向量的加减法,体 现了数形结合思想在复数中的运用.
跟踪训练2 如图所示,平行四边形OABC的 顶点O,A,C分别表示0,3+2i,-2+4i. 求:(1)A→O表示的复数;
∴|z1+z2|= a+c2+b+d2= a2+c2+b2+d2+2ac+2bd= 3.
方法二 设O为坐标原点, z1,z2,z1+z2对应的点分别为A,B,C. ∵|z1|=|z2|=|z1-z2|=1, ∴△OAB是边长为1的正三角形, ∴四边形OACB是一个内角为60°,边长为1的菱形, 且|z1+z2|是菱形的较长的对角线OC的长, ∴|z1+z2|=|O→C|= |O→A|2+|A→C|2-2|O→A||A→C|cos 120°= 3.
1+5i,则B→C表示的复数为( C )
A.2+8i
B.-6-6i
C.4-4i
D.-4+2i
解析 B→C=O→C-O→B=O→C-(A→B+O→A)=(4,-4).
∴B→C表示的复数为 4-4i.
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4.若|z-1|=|z+1|,则复数z对应的点在( B )
A.实轴上
B.虚轴上
C.第一象限
跟踪训练3 若复数z满足|z+i|+|z-i|=2,求|z+i+1|的最 小值. 解 设复数-i,i,-(1+i)在复平面内对 应的点分别为Z1,Z2,Z3,如图. ∵|z+i|+|z-i|=2,Z1Z2=2, ∴点Z的集合为线段Z1Z2.
问题转化为:动点Z在线段Z1Z2上移动,求ZZ3的最小值. 连 接 Z3Z1,Z3Z1⊥Z1Z2, 则 Z3 与 Z1 的 距 离 即 为 所 求 的 最 小 值,Z1Z3=1. 故|z+i+1|的最小值为1.
人教版高中数学选修1-2 复数代数形式的四则运算 课件1

(-1+2i)=-1-5i.
二、填空题 → 4.在复平面内,向量OZ1对应的复数为-1-i,向量 OZ2 → → 对应的复数为 1-i,则OZ1+OZ2对应的复数为________.
[答案] -2i
[解析]
→ OZ1+OZ2 对应的复数为-1-i+1-i=-2i.
[解析] -3-2i.
→ → 则AO ①AO=-OA, → 对应的复数为-(3+2i), 即
→ → → → ②CA=OA-OC,所以CA对应的复数为(3+2i)-(-2+ 4i)=5-2i. → → → → → → ③OB=OA+AB=OA+OC,所以OB对应的复数为(3+ 2i)+(-2+4i)=1+6i, 即 B 点对应的复数为 1+6i.
[解析]
z=z1-z2=(3x+y)+(y-4x)i-[(4y-2x)-(5x+
3y)i]=[(3x+y)-(4y-2x)]+[(y-4x)+(5x+3y)]i=(5x-3y) +(x+4y)i, 又因为 z=13-2i,且 x,y∈R,
5x-3y=13, 所以 x+4y=-2, x=2, 解得 y=-1.
3.2
复数代数形式的四则运算
1.知识与技能 掌握复数的代数形式的加法、减法、运算法则,并熟 练地进行化简、求值.
2.过程与方法
了解复数的代数形式的加法、减法运算的几何意义.
本节重点:
复数的加、减法运算. 本节难点: 复数运算的几何意义. 1.复数加法的几何意义
复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则
[点评]
本题给出了几何图形上一些点对应的复数,
因此,借助复数加、减法的几何意义求解即可,要学会利 用复数加减运算的几何意义去解题,主要包含两个方面: (1)利用几何意义可以把几何图形的变换转化成复数运算去 处理. (2)对于一些复数运算也可以给予几何解释,使复数作 为工具运用于几何之中.例如:已知复数z1 ,z2,z1 +z2 在 复平面内分别对应点A,B,C,O为原点,且|z1+z2|=|z1-
人教A版高中数学选修1-2《三章 数系的扩充与复数的引入 3.2复数代数形式的加减运算及其几何意义》课件_21

课堂小结 复数的加、减运算法则
即:两个复数相加(减)就是 实部与实部,虚部与虚部分 别相加(减).
课后作业 第61页 1题
例2 计算(1-3i )+(2+5i) +(-4+9i).
解: 原式=(1+2-4)+(-3+5+9)i=-1+11i
课堂练习:计算
(1)(5+4i)+(-3-2i) (2)(2-i)-(2+3i)+4i (3) 5-(3+2i) (4) 4i-(4i-4)
答案: (1)2 + 2i
(2)0
(3)2 - 2i (4)4
3.2 复数代数形式的四则运算
3.2.1 复数代数形式的加、减运算 及其几何意义
引入 随着生产发展的需要,我们将数的范围扩 展到了复数
a bi
实部 虚部
运算是“数”的最主要的功能,复数不同于 实数,它是由实部、虚部两部分复合构造而成的 整体,它如何进行运算呢?我们就来看一下最简 单的复数运算——复数的加、减法.
探究点2 复数的加法满足交换律、结合律
2. 设z1=a1+b1i, z2=a2+b2i, z3=a3+b3i. (1)因为 z1+z2=(a1+b1i)+(a2+b2i)
=(a1+a2)+(b1+b2)i,
所以
z2+z1= (a2+b2i) + (a1+b1i) =(a1+a2)+(b1+b2)i,
(a+bi)-(c+di).根据复数相等的定义,有
因此
苏教版高中数学选修1-2《复数的四则运算(第1课时)》参考教案1

2.复数的减法运算法则:
3.复数的乘法运算法则:
探究三、共轭复数:
探究四、知识应用:.
例1、(1)计算
(2)计算
例2.(1)计算
(2)计算
(3)计算
变式练习:
1.已知复数 ,且 是实数,则实数 等于
2.当复数 时, + , .
3.若 ,则当 时,
思考释疑:
(1)在复数范围内解方程
教学
重点
1.复数的加法运算法则
2.复数的减法运算法则
3.复数的乘法运算法则
教学
难点
1.复数的加、减法运算法则
2.复数的乘法运算法则
学法
指导
在学习中,要把概念和运算融为一体,切实掌握好。复数的加、减法运算法则类似于多项式中的合并同类项。复数的乘法与多项式的乘法完全类似,只是在运算过程中要把 换成 ,然后把实部与虚部分别合并。
教学过程
师生互动
反思
模块一预习导学
复习回顾:
1.已知复数 ,其中纯虚数的是
2.复数 的实部是,虚部是
3.若复数 是虚数,则实数 的取值范围是
4.若复数 ,则实数a=
5.若 ,则实数x=,y=
模块二合作探究
探究一、复习回顾:实数运算法则
1、交换律: 或
2、结合律: 或
3、分配律:
探究二、复数的加、减、乘法运算法则:
(2)设 ,在复数集C内,你 ,求Z的值
模块三达标提升
1.(A级) 的值为
2.(A级)i表示虚数单位,则 =
3.(A级)计算: =
4.(B级)已知复数Z满足 ,求Z
导学:可采用待定系数法
5.(B级)若 则
人教版数学 选修1-2 1 数系的扩充和复数的概念(共14张ppt)教育课件

: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。
有些人经常做一些计划,有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备,也 许你对 未来充 满迷惑 ,也许 你觉得 是在雾 里看花 ,但是 只要我 们不停 的去做 ,去实 践,总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方, 也许在 那个时 候,你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ,而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ,只要 中途的 方向不 变,最 终都会 到达北 极,那 就在于 坚持。
高中数学《3.2.2复数代数形式的乘除运算》教案 新人教A版选修1-2

1 3.2.2 复数的代数形式的乘除运算教学要求:掌握复数的代数形式的乘、除运算。
教学重点:复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念教学难点:乘除运算教学过程:一、复习准备:1. 复数的加减法的几何意义是什么?2. 计算(1)(14)(72)i i +-+ (2)(52)(14)(23)i i i --+--+ (3)(32)(43)(5)]i i i --+-+-[3. 计算:(1)(1(2⨯ (2)()()a b c d +⨯+ (类比多项式的乘法引入复数的乘法)二、讲授新课:1.复数代数形式的乘法运算①.复数的乘法法则:2()()()()a bi c di ac bci adi bdi ac bd ad bc i ++=+++=-++。
例1.计算(1)(14)(72)i i +⨯- (2)(72)(14)i i -⨯+ (3)[(32)(43)](5)i i i -⨯-+⨯+(4)(32)(43)(5)]i i i -⨯-+⨯+[探究:观察上述计算,试验证复数的乘法运算是否满足交换、结合、分配律?例2.1、计算(1)(14)(14)i i +⨯- (2)(14)(72)(14)i i i -⨯-⨯+(3)2(32)i +2、已知复数Z ,若,试求Z 的值。
变:若(23)8i Z +≥,试求Z 的值。
②共轭复数:两复数a bi a bi +-与叫做互为共轭复数,当0b ≠时,它们叫做共轭虚数。
注:两复数互为共轭复数,则它们的乘积为实数。
练习:说出下列复数的共轭复数32,43,5,52,7,2i i i i i --++--。
=,试写出复数的除法法则。
2.复数的除法法则:2222()()()()()()a bi a bi c di ac bd bc ad a bi c di i c di c di c di c d c d ++-+-+÷+===+++-++ 其中c di -叫做实数化因子例3.计算(32)(23)i i -÷+,(12)(32)i i +÷-+(师生共同板演一道,再学生练习) 练习:计算232(12)i i -+,23(1)1i i -+- 2.小结:两复数的乘除法,共轭复数,共轭虚数。
人教版高中数学选修1-2 复数代数形式的四则运算 上课用 精品优选公开课件

5.在复平面内,若O→A,O→B对应的复数分别为 7+i,3- 2i,则|A→B|=________.
[答案] 5
[解析] A→B对应的复数为 3-2i-(7+i)=-4-3i,所以 |A→B|= (-4)2+(-3)2=5.
+z3= z1+(z2+z3)
2.复数加减法的几何意义
如图:设复数z1,z2对应向量分别为
,
边形OZ1ZZ2为平行四边形,则与z1+z2对应的向量是
与z1-z2对应的向量是
.
,四 ,
[例1] 计算:(1)(1+2i)+(3-4i)-(5+6i); (2)5i-[(3+4i)-(-1+3i)]; (3)(a+bi)-(2a-3bi)-3i(a,b∈R).
世界上有一种爱很伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们去回报,那就是母亲。 母亲像什么,母亲像天使一样把一点一滴汗水与祝福慢慢地撒在我们的心里。
母亲是什么,母亲为我们打开成长的大门,母亲是上帝派下来哺育我们的天使。 在人生崎岖坎坷的旅途上,是谁给予你最真诚、最亲切的关爱,是谁对你嘘寒问暖,时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?
-2-3i,则B→C对应的复数为
()
A.-1-5i
B.-1+5i
C.3-4i
D.3+4i
[答案] A [解析] B→C=A→C-A→B,故B→C对应的复数为(-2-3i)- (-1+2i)=-1-5i.
二、填空题 4.在复平面内,向量O→Z1对应的复数为-1-i,向量 OZ2 对应的复数为 1-i,则O→Z1+O→Z2对应的复数为________.
2019-2020学年高中数学北师大版选修1-2课件:2.2 复数的乘法与除法

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2-i
5.复数 z= (i 为虚数单位)在复平面内对应的点所在象限为( 2+i
D
)
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
2-i 2-i2 3-4i
解析
因为 z= = 2+i
5
= 5 ,故复数 z 对应的点在第四象
限,选 D.
2.2 复数的乘法与除法
28
课堂小结
1.复数代数形式的乘除运算 (1)复数代数形式的乘法类似于多项式乘以多项式,复数的 乘法满足交换律、结合律以及乘法对加法的分配律. (2)在进行复数代数形式的除法运算时,通常先将除法写成 分式的形式,再把分子、分母都乘以分母的共轭复数,化简 后可得,类似于以前学习的分母有理化.
2.2 复数的乘法与除法
24
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3.若复数z=1+i,i为虚数单位,则(1+z)z等于( A )
A.1+3i
B.3+3i
C.3-i
D.3
解析 (1+z)·z=(2+i)·(1+i)
=(2×1-1)+(2+1)i=1+3i.
2.2 复数的乘法与除法
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4.设复数 z 的共轭复数是 z ,若复数 z1=3+4i,z2=t+i,且 z1·z 2
的共轭复数 z . 解 设 z=a+bi(a,b∈R),则 z =a-bi 且|z|= a2+b2=1,即
a2+b2=1.
①
因为(3+4i)z=(3+4i)(a+bi)=(3a-4b)+(3b+4a)i,而(3+
4i)z是纯虚数,
所以3a-4b=0,且3b+4a≠0.
②
2.2 复数的乘法与除法
21
由①②联立,解得ab==4535, ,
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考点一复数的运算 (2)考点二复数的模 (5)课后综合巩固练习 (7)考点一 复数的运算1.复数的加法与减法⑴加法:设1i z a b =+,2i z c d =+,,,,a b c d ∈R ,定义12()()i z z a c b d +=+++. 复数的加法运算满足交换律、结合律.⑵相反数:已知复数i a b +,存在惟一的复数i a b --,使(i)(i)0a b a b ++--=,ia b --叫做i a b +的相反数.i (i)a b a b --=-+.在复平面内,互为相反数的两个复数关于原点对称. ⑶复数的减法法则:(i)(i)(i)(i)a b c d a b c d +-+=++--()()i a c b d =-+-,⑷复数加法的几何意义:复数加法的几何意义就是向量加法的平行四边形法则. 2.复数的乘法设1i z a b =+,2i z c d =+,a 、b 、c 、d ∈R ,定义12()()i z z ac bd ad bc =-++. 复数的乘法运算满足交换律、结合律和乘法对加法的分配律,一个复数与其共轭复数的乘积等于这个复数(或其共轭复数)模的平方.复数的乘方也就是相同复数的乘积.实数范围内正整数指数幂的运算律在复数范围内仍然成立,即对复数z 、1z 、2z 和自然数m 、,有m n m n z z z +⋅=,()m n mn z z =,1212()n n n z z z z ⋅=⋅.在复数的乘方运算中,要记住以下结果:1i i =,2i 1=-,3i i =-,4i 1=;41i i n +=,42i 1n +=-,43i i n +=-,4i 1n =.<教师备案>记12ω=-,则12ω=-,331ωω==,210ωω++=,1ωω⋅=,1ωω+=-,2ωω=3.复数的除法已知i z a b =+,如果存在一个复数z ',使1z z '⋅=,则z '叫做z 的倒数,记作1z.222221i ||a b zz a b a b z =-=++. 两个复数除法的运算法则如下:i (i)(i)i a b a b c d c d ++÷+=+22i (i)c d a b c d -=+⋅+22()()i ac bd bc ad c d ++-=+2222i ac bd bc adc d c d +-=+++.1.(2019春•遂宁期末)设m R ∈,复数(1)()z i m i =+-在复平面内对应的点位于实轴上,又函数()f x mlnx x =+,若曲线()y f x =与直线:21l y kx =-有且只有一个公共点,则实数k 的取值范围为( )A .{}1(,]12-∞B .(-∞,0]{1}C .(-∞,0]{2}D .(-∞,0)(2⋃,)+∞【分析】由已知求得m ,得到()f x ,利用导数研究单调性及过(0,1)-的切线的斜率,再画出图形,数形结合可得实数k 的取值范围. 【解答】解:(1)()(1)(1)z i m i m m i =+-=++-在复平面内对应的点位于实轴上,n10m ∴-=,即1m =.又当0x →时,()f x →-∞, 作出函数()f x lnx x =+的图象如图: 直线:21l y kx =-过(0,1)-, 设切点为0(x,00)lnx x +,把(0,1)-代入,可得00011lnx x x ---=--,即00lnx =,即01x =. 则22k =,1k =.一个公共点,]{1}时,曲线y 故选:A .【点评】本题考查复数的基本概念,考查函数零点的判定,训练了利用导数研究函数的单调性,是中档题.2.(2017•赣州一模)复数1z 、2z 满足12||||1z z ==,12242iz z i--=+,则12(z z = ) A .1 B .1-C .iD .i -得cos cos αβ=,sin sin 2αβ-=-,即可得出.由12||||1z z ==,设1cos sin z i αα=+,2cos sin z i ββ=+, cos cos αβ∴=,sin sin 2αβ-=-, cos cos 0αβ∴==,sin 1α=-,sin 1β=, 1z i ∴=-,2z i =,则121z z i i =-=. 故选:A .【点评】本题考查了复数的运算法则、三角函数求值,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.3.(2016春•宝山区校级月考)设11()()()(*)11n ni i f n n N i i+-=+∈-+,如果{()}A f n ⊆,则满足条件的集合A 有( ) A .8个B .7个C .3个D .无穷多个【分析】首先由复数代数形式的乘除运算化简,然后根据虚数单位i 的幂运算性质分类讨论,求出()f n 中的元素,则答案可求2,40,412,420,43n kn k n k n k =⎧⎪=+⎪=⎨-=+⎪⎪=+⎩ ()f n ∴有三个不同的值,即()2f n =-,0,2,A 是{()}f n ,它的一个子集. {2}A ∴=-,{0},{2},{2-,0},{0,2},{2-,2},2,0,2},{}∅.则满足条件的集合A 有8个 故选:A .【点评】本题考查了复数代数形式的乘除运算,考查了分类讨论的思想方法,是中档题. 4.(2016春•南阳期末)复数23420162342016i i i i i ++++⋯+的虚部是( ) A .1008B .1008-C .1008iD .1008i -【分析】利用错位相减法进行求和化简即可.【解答】解:设23420162342016S i i i i i =++++⋯+, 则234520172342016iS i i i i i =++++⋯+,两式相减得23420162017(1)2016i S i i i i i i -=++++⋯+-,则对应复数的虚部为1008-, 故选:B .【点评】本题主要考查复数的基本运算,利用错位相减法进行求和化简是解决本题的关键.考点二 复数的模1.复数的概念:形如a+bi (a ,b ∈R )的数叫复数,其中a ,b 分别是它的实部和虚部.若b=0,则a+bi 为实数;若b ≠0,则a+bi 为虚数;若a=0,b ≠0,则a+bi 为纯虚数.2、复数相等:a+bi=c+di ⇔a=c ,b=d (a ,b ,c ,d ∈R ).3、共轭复数:a+bi 与c+di 共轭⇔a=c ,b+d=0(a ,b ,c ,d ∈R ).4、复数的模:oz 的长度叫做复数z=a+bi 的模,记作|z|或|a+bi|,即【分析】由题意画出图形,再由|1||(1)|z i z i -+=--的几何意义,即动点Z 到定点(1,1)P -的距离求解.【解答】解:|1||(1)|z i z i -+=--,其几何意义为动点Z 到定点(1,1)P -的距离, 又||1z =,如图:故选:C .【点评】本题考查复数模的求法,考查数形结合的解题思想方法,是基础题.6.(2017春•广东期中)如果复数z 满足|1|2z i +-=,那么|2|z i -+的最大值是( )A 2B .2+C D 4+【分析】复数z 满足|1|2z i +-=,表示以(1,1)C -为圆心,2为半径的圆.|2|z i -+表示圆上的点与点(2,1)M -的距离. 求出||CM 即可得出.【解答】解:复数z 满足|1|2z i +-=,表示以(1,1)C -为圆心,2为半径的圆. |2|z i -+表示圆上的点与点(2,1)M -的距离. ||CM =故选:A .【点评】本题考查了复数的运算法则、复数的几何意义、圆的方程,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.7.(2014•浦东新区二模)(理)已知z x yi =+,x ,y R ∈,i 是虚数单位.若复数1zi i++是实数,则||z 的最小值为( )A .0B .52C .5 D【分析】利用复数的运算法则和复数为实数的充要条件可得2x y =+,再利用复数模的计算公式和二次函数的单调性即可得出. 解:复数22,当且仅当故选:D .【点评】本题考查了复数的运算法则和复数为实数的充要条件、复数模的计算公式和二次函数的单调性等基础知识与基本技能方法,属于中档题.课后综合巩固练习8.(2019春•杨浦区校级期末)若复数z 满足|1||1|2z z -+=,则||z 的最小值为 1 【分析】利用复数的运算法则和模的计算公式放缩后解不等式即可得出. 【解答】解:设z a bi =+;|1||1|2z z -+=, 2222222(1)[()(12)][()(12)]]a b a b a a b a ++=++-+++令||z t =.(0)t >, 则222t a b =+,因为20a ,所以42421t t ++, 所以42230t t +-,解得:21t 或者23t -(舍), 所以1t , 故答案为:1.【点评】本题考查了复数的运算法则和模的计算公式,复数求模,属中档题.9.(2019春•闵行区期末)若复数z 满足|2||2|z Rez -=+,则|32||2|z i z --+-的最小值 5 .为:28y x =.可得(2,0)F ,(3,2)Q ,抛物线的准线:2l x =-.过点P 作PH l ⊥,垂足为H .可得|32||2|||||||z i z PF PQ QH --+-=+.【解答】解:设z x yi =+,x ,y R ∈.满足化为:28y x =.可得(2,0)F ,(3,2)Q ,抛物线的准线:2l x =-. 过点P 作PH l ⊥,垂足为H . 则|32||2|||||||5z i z PF PQ QH --+-=+=,当且仅当三点Q ,P ,H 三点共线时取等号.故答案为:5.【点评】本题考查了复数的几何意义、抛物线的定义标准方程及其性质、三角形三边大小关系,考查了推理能力与计算能力,属于中档题. 10.(2018秋•通州区期末)复数(1)i i +的虚部为 1 . 【分析】化简复数为a bi +的形式,即可得到结果. 【解答】解:复数(1)1i i i +=-+. 复数的虚部为:1. 故答案为:1.【点评】本题考查复数的基本概念,考查计算能力. 11.(2018春•杨浦区校级期中)已知(1)(1(1)n z i n Z +=+⋯∈,则20172018||z z -的值是 1 .11341(11)(1)(1)212231n n n n z n n n n+=++⋯⋯+=⨯⨯⨯⋯⋯⨯=+-.可.进而得出结论.解:11341(11)(1)(1)212231n n n n z z n n n n+=++⋯⋯+=⨯⨯⨯⋯⋯⨯=+-.。