人教版美术三年级下册《家乡的桥》教案新部编本
小学美术家乡的桥教案
小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
家乡的桥小学美术教案设计
家乡的桥小学美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握桥梁的基本结构与特点，提高学生的观察和描绘能力。
2. 通过观察、讨论和实践，培养学生对家乡桥梁的热爱和传承家乡文化的意识。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 家乡桥梁的历史与文化背景2. 桥梁的结构与特点3. 桥梁的绘画与设计方法三、教学重点与难点：1. 重点：了解家乡桥梁的历史与文化背景，掌握桥梁的结构与特点，学会桥梁的绘画与设计方法。
2. 难点：如何将所学的桥梁知识运用到实际绘画与设计中，创新表现家乡桥梁的独特魅力。
四、教学准备：1. 收集家乡桥梁的图片、资料和视频。
2. 准备绘画与设计所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：展示家乡桥梁的图片和视频，引导学生关注家乡桥梁的美。
2. 讲解：介绍家乡桥梁的历史与文化背景，讲解桥梁的结构与特点。
3. 示范：教师示范如何绘画和设计一座家乡桥梁，重点讲解绘画与设计的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学的桥梁知识进行绘画与设计。
6. 拓展：引导学生关注家乡其他桥梁的美，鼓励学生进行实地考察和创作。
六、教学评价：1. 学生对家乡桥梁的历史与文化背景的了解程度。
2. 学生对桥梁结构和特点的掌握情况。
3. 学生的绘画和设计能力，以及创新精神和团队合作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和解题思路，以确保教学效果的达成。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，深入了解家乡桥梁的建设和使用情况。
2. 引导学生关注国内外著名的桥梁作品，欣赏其设计和艺术价值。
3. 鼓励学生积极参与桥梁设计竞赛或活动，提高学生的实践能力。
九、教学资源：1. 家乡桥梁的图片、资料和视频。
2. 绘画与设计所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 桥梁设计软件或工具，如SketchUp、AutoCAD 等。
《家乡的桥》美术教案
《家乡的桥》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识桥的基本结构、功能和特点，培养学生对家乡桥梁文化的认识和热爱。
2. 培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生综合素质。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 桥的概述：介绍桥的定义、功能、分类和特点。
2. 家乡的桥梁：介绍学生所在地区具有代表性的桥梁，展示桥梁图片，让学生了解家乡桥梁的历史、文化和艺术价值。
3. 桥梁设计：分析桥梁的设计原理，引导学生了解桥梁结构、材料和施工技术。
4. 桥梁艺术：探讨桥梁在艺术领域的表现形式，如桥梁雕塑、桥梁装饰等。
5. 创新桥梁：介绍未来桥梁的发展趋势，引导学生思考和创新。
三、教学过程1. 导入：通过展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁文化。
2. 课堂讲解：讲解桥的概述、家乡桥梁的特点和历史背景。
3. 案例分析：分析家乡桥梁的设计原理和艺术表现形式。
4. 实践活动：分组进行桥梁设计，让学生动手制作模型，培养学生的实践能力。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结课堂所学内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥的概述、家乡桥梁的特点和历史背景。
2. 案例分析法：分析家乡桥梁的设计原理和艺术表现形式。
3. 实践教学法：让学生动手制作桥梁模型，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组进行桥梁设计，培养学生的团队协作精神。
五、教学资源1. 图片素材：收集家乡桥梁的图片，用于课堂讲解和引导学生关注。
2. 视频资料：拍摄桥梁建设过程，让学生了解桥梁施工技术。
3. 设计软件：为学生提供桥梁设计软件，方便学生进行实践活动。
4. 模型材料：为学生提供桥梁制作所需的材料，如纸板、塑料等。
5. 评价量表：制定桥梁设计评价量表，对学生的作品进行评价。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 学生作品：评价学生在实践活动中的创作，包括桥梁设计理念、结构和美观程度。
家乡的桥教案 美术
家乡的桥教案美术教案标题：家乡的桥教案 - 美术教学目标：1. 了解家乡的桥的特点和历史背景。
2. 学习绘画技巧，表达对家乡桥的感受和情感。
3. 培养学生对美的欣赏能力和审美情趣。
教学准备：1. 图片或实物展示家乡的桥。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. PPT或黑板、粉笔等辅助教学工具。
教学步骤：引入：1. 展示一张家乡的桥的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，让学生了解家乡的桥的特点和历史背景，激发学生对桥的情感和兴趣。
探究：1. 让学生观察家乡的桥的形状、结构和特点，并引导他们用形容词描述桥的外观和氛围。
2. 引导学生思考桥的意义和作用，如连接两岸、便利交通等。
3. 通过展示一些艺术家的桥的画作，让学生欣赏和感受桥的美。
实践：1. 给学生提供绘画工具和材料，让他们选择自己喜欢的绘画方式，如铅笔素描、彩色铅笔画、水彩画等。
2. 引导学生根据自己对家乡桥的理解和感受，进行创作。
可以先让学生进行草图设计，再进行正式绘画。
3. 鼓励学生表达自己对家乡桥的情感和想法，可以通过画面中的色彩、线条等来传达。
展示与分享：1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，分享他们对家乡桥的理解和感受。
2. 引导学生相互欣赏和评价，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调家乡桥的重要性和美。
2. 鼓励学生继续观察和欣赏家乡桥，并用绘画等方式表达对家乡的热爱和情感。
拓展活动：1. 鼓励学生到家乡的桥边进行实地写生或拍摄照片，以丰富他们的创作素材。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们进一步了解和欣赏桥的艺术表现形式。
评估方式：1. 对学生的绘画作品进行评价，注重对其表达能力和创意的评价。
2. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对家乡桥的理解和欣赏能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和作品表现，对教学内容和方式进行调整和改进。
家乡的桥小学美术教案设计
家乡的桥小学美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解桥的基本结构和特点，知道桥在人们生活中的重要作用。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容1. 桥的基本结构：桥的组成部分，如桥面、桥墩、桥梁等。
2. 桥的类型：梁桥、拱桥、浮桥、吊桥等。
3. 桥的特点：稳定性、美观性、实用性等。
4. 家乡的桥：介绍家乡的桥梁，了解其在家乡历史、文化、交通等方面的重要作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解桥的基本结构、类型和特点，培养学生观察、思考、创新的能力。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达出对家乡桥梁的热爱和传承文化的意识。
四、教学准备1. 教师准备：收集家乡桥梁的相关图片、资料，制作课件。
2. 学生准备：带回家乡桥梁的图片、资料，准备绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍桥的基本结构、类型和特点，让学生了解桥的重要性。
3. 案例分析：分析家乡桥梁的特点，引导学生了解桥梁在家乡历史、文化、交通等方面的重要作用。
4. 创作指导：教师示范绘画桥梁的方法，引导学生注意桥的结构、比例、线条等方面的处理。
5. 学生创作：学生根据对家乡桥梁的了解，进行绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调桥梁在生活中的重要作用，引导学生热爱家乡、传承文化。
六、教学拓展1. 让学生了解桥梁设计的原理，如负荷能力、抗风抗洪等。
2. 引导学生关注桥梁设计的创新，了解现代桥梁技术的进展。
3. 举例说明桥梁设计在可持续发展方面的考虑，如环保材料的使用、节能减排等。
七、技法讲解1. 讲解如何通过线条、色彩、构图等手段表现桥梁的美。
2. 引导学生运用透视原理，使桥梁画面具有立体感。
3. 示范如何运用光影效果，增强桥梁画面的真实感。
美术家乡的桥教案课件教案
美术家乡的桥教案课件教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握桥梁的基本结构和功能，提高学生的空间想象力。
2. 培养学生对家乡桥梁历史文化的认识，增强学生的民族自豪感。
3. 学会运用绘画技巧表现家乡的桥梁，提高学生的美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：桥梁的基本结构和绘画技巧。
难点：如何将家乡桥梁的特色与文化融入绘画作品中。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、拱圈等。
（2）讲解家乡桥梁的历史文化背景，强调其独特性。
3. 实践活动：（1）带领学生观察和分析家乡桥梁的特点，进行绘画构思。
（2）指导学生运用绘画技巧，创作表现家乡桥梁的作品。
4. 例题讲解：以家乡的一座桥为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一座家乡的桥梁进行绘画练习。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 家乡的桥2. 内容：（1）桥梁的基本结构（2）家乡桥梁的历史文化背景（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以家乡的桥梁为题材，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅表现家乡桥梁的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在绘画技巧方面的掌握程度，以及学生对家乡桥梁的认识和情感态度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生深入了解家乡桥梁的历史文化，进行实地考察。
（2）开展以家乡桥梁为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
（3）引导学生关注家乡的其他建筑，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：桥梁的基本结构和绘画技巧。
人教版美术三年级下册《家乡的桥》教案
人教版美术三年级下册《家乡的桥》教案教材分析：《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第九课，《家乡的桥》是在《家乡的桥和塔》的内容上分出的第一课时。
教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画的形式创作家乡的桥。
改动的理由是：在一课时中有桥又的塔的教学内容太多，不符合小学生的认知规律，因此把教材内容分为桥和塔各1课时，符合学生的认知规律，做到一课一得。
课型：造型、表现课时：第1课时教学目标：1、指导学生了解家乡的桥的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥，能根据需要选择毛笔的中锋和侧锋，用浓墨和淡墨，配合桥周围的景物添画桥。
3、引导学生体验桥的造型美。
教学重点：1、了解各种桥的结构和造型，体验桥的造型美。
2、能灵活选择毛笔的中锋和侧锋、浓墨和淡墨，配合桥周围的景物添画桥。
教学难点：能根据需要选择毛笔的中锋和侧锋，配合桥周围的景物添画桥。
教学准备：学生：毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、有关桥的图片和资料。
教师：多媒体课件课件、有关桥的图片和资料。
教学过程：一、引导阶段1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥，观察了解各种桥的结构和造型。
师：孩子们看到“桥”你会想到什么呢？每当看到桥老师就会想到毛主席的诗句“一桥飞架南北，天堑变通途。
”是啊，一座桥连接了两岸，使我们的生活更加的方便，我们来欣赏一下历史上有名的桥。
（1、它们在结构和造型上有哪些特征？）2、观看课件出示的图片，了解历代名桥，体会桥的不同结构。
小组交流感受，绘制简笔画体验桥的造型美。
3、师小结（分类范画）。
二、发展阶段1、欣赏国画中的桥，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品画了哪结构的桥？（2）他们怎样用笔墨来表现桥的？（3）你最喜欢哪幅作品，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些国画作品后同学们是不是也很想画一画呢？今天我们就来画一画。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥，利用国画材料和创作方式进行创作。
家乡的桥小学美术教案设计
家乡的桥小学美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本结构特点和艺术特色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏和分析家乡的桥梁，培养学生对家乡文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有家乡特色的桥梁作品。
二、教学内容：1. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、浮桥、吊桥等。
2. 桥的艺术特色：古典园林桥、现代桥梁、民间桥梁等。
3. 家乡桥梁介绍：了解家乡的桥梁历史、文化背景和建筑特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握桥的结构特点和艺术特色，培养学生运用绘画和手工制作表现家乡桥梁的能力。
2. 难点：如何引导学生深入观察和分析家乡桥梁的特点，以及如何将观察和分析的结果运用到创作中。
四、教学准备：1. 收集家乡桥梁的图片、资料和作品。
2. 准备绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：展示家乡桥梁的图片，引导学生关注桥梁的结构和艺术特色。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏各种类型的桥梁作品，让学生了解桥梁的结构特点和艺术风格。
3. 介绍家乡桥梁：讲解家乡桥梁的历史、文化背景和建筑特点，激发学生的自豪感。
4. 创作实践：分为绘画和手工制作两部分，学生可以选择自己擅长的方式表现家乡桥梁。
5. 展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 学生对桥的结构特点和艺术特色的理解和掌握程度。
2. 学生对家乡桥梁历史、文化背景和建筑特点的认知和表达。
3. 学生在绘画和手工制作过程中的创新能力和技巧运用。
七、教学拓展：1. 组织学生参观家乡的桥梁，加深对桥梁的认识和感受。
2. 邀请桥梁设计师或专家来校进行讲座，让学生更深入了解桥梁的设计和建造。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有创新性和实用性的桥梁作品。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和特点。
教师应关注学生的学习进度和作品表现，及时给予指导和反馈，帮助学生提高。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
人教版美术三年级下册《家乡的桥》教案
教材分析：《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第九课，《家乡的桥》是在《家乡的桥和塔》的内容上分出的第一课时。
教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画的形式创作家乡的桥。
改动的理由是：在一课时中有桥又的塔的教学内容太多，不符合小学生的认知规律，因此把教材内容分为桥和塔各1课时，符合学生的认知规律，做到一课一得。
课型：造型、表现
课时：第1课时
教学目标：
1、指导学生了解家乡的桥的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥，能根据需要选择毛笔的中锋和侧锋，用浓墨和淡墨，配合桥周围的景物添画桥。
3、引导学生体验桥的造型美。
教学重点：
1、了解各种桥的结构和造型，体验桥的造型美。
2、能灵活选择毛笔的中锋和侧锋、浓墨和淡墨，配合桥周围的景物添画桥。
教学难点：
能根据需要选择毛笔的中锋和侧锋，配合桥周围的景物添画桥。
教学准备：
学生：毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、有关桥的图片和资料。
教师：多媒体课件课件、有关桥的图片和资料。
教学过程：
一、引导阶段
1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥，观察了解各种桥的结构和造型。
师：孩子们看到“桥”你会想到什么呢？每当看到桥老师就会想到毛主席的诗句“一桥飞架南北，天堑变通途。
”是啊，一座桥连接了两岸，使我们的生活更加的方便，我们来欣赏一下历史上有名的桥。
（1、它们在结构和造型上有哪些特征？）
2、观看课件出示的图片，了解历代名桥，体会桥的不同结构。
小组交流感受，绘制简笔画体验桥的造型美。
3、师小结（分类范画）。
二、发展阶段
1、欣赏国画中的桥，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品画了哪结构的桥？
（2）他们怎样用笔墨来表现桥的？
（3）你最喜欢哪幅作品，为什么？
2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些国画作品后同学们是不是也很想画一画呢？今天我们就来画一画。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥，利用国画材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，配合周围景物自由地创造和添画桥。
（配乐）
4、学生创作，教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
(1)以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
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(2)全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
6、师小结。
三、拓展
1、（多媒体出示家乡的桥），欣赏现代的桥。
2、课后观察，发挥想象，尝试运用各种材料制作立体的桥。