神权下的自我

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神权下的自我(文艺复兴 宗教改革)

神权下的自我(文艺复兴 宗教改革)

把人从宗教束缚中解放出来, 产生新教思想为早期资 促进近代自然科学产生 产阶级革命提供思想武器
☆误区警示☆ ☆误区警示☆ 文艺复兴时期的人文主义者代表资产阶级利益, 宗教改革反对封建教会和宗教思 反对封建统治,不是无神论者,不反对上帝,没有 想,没有放弃基督教,其结果动摇教 否定基督教教义,其思想、作品受到宗教的束缚。 皇的权威。
文艺复兴(Renaissance) 文艺复兴运动的实质 的意义有两个:一是复生(re-
根据教材和材料:你认为‚复生‛ 和‚新生‛的含义分别指什么? birth) ,一是新生(new-birth), 其目的是什么? 基督教神学 人文主义 这两个意义是都不错的。因为 • 方式:以复兴古希腊、罗马 从一方面看来,文艺复兴是希 文化为旗号打击宗教神学和天 神性 人性 腊罗马的古文艺和人生观的复 主教会。 活,是一种复生的运动;从他 实质:把人从宗教束缚中解 方面看来,文艺复兴却是欧洲 • 人权 神 权 放出来,新兴资产阶级反封建 近古文化的先锋,是一种文化 的思想解放运动。 的新诞生。大抵在文艺复兴的 初期,他的倾向是偏于复古的; • 目的: 以人为中心 • (1)直接目的:冲破宗教束 后来到了盛极将衰的时期,却 以神为中心 又见老树根上,到处产生新芽 缚; 儿了。这是伟大新文化产生时 • (2)主要目的:反封建统治; 实质:把人和人性从宗教束缚中解放出来 的一个普遍现象,所以我说 • (3)根本目的: 维护新兴 ‚复生‛和‚新生‛的两个意 资产阶级的利益。 义,是都不错的。—陈衡哲: 《西洋史》
感受名著的魅力,领略人文主义的风采
清代袁枚在《子不语》中记述:五台山某禅师收了 一个年仅二岁小沙弥。师徒在山中寺院修行,从不下山。 十多年后,禅师带弟子下山。那位已长成青年的小沙弥, 一路上所遇见的牛马鸡犬皆不识。禅师指教:‚此牛也, 可耕田;此马也,可骑;此鸡也,可报晓;此犬也,可守 门。‛这时,一位美貌少女走了过来,沙弥惊问:‚此又 是何物?‛师傅惟恐弟子见色动心,非常严肃地告诉他: ‚此名老虎,人若靠近她,必遭咬死,尸骨无存。‛晚间 回归山门,禅师问沙弥:‚你对今日下山所见之物,是怎

神权下的自我

神权下的自我

三、教学目标
二、[过程与方法]
根据教科书,学生可以围绕文艺复兴运动 及宗教改革的性质进行预习。课堂上,教师应仔 细讲解:文艺复兴并非古典文明的简单重复,让 学生明确两者在性质上的根本差别。同时,也让 学生明确:宗教改革实质上是文艺复兴运动的延 续。
三、教学目标
三、[情感、态度与价值观]
通过宗教改革,我们能够看清中世纪欧洲的 社会概况:教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。 然而,即使是像路德这样的宗教改革家实际上也 并非是贫苦民众的救世主,由此可以看出,宗教 改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
探究思考:
1、文艺复兴运动是在怎样的历史背 景中产生的? 2、有人认为:“文艺复兴就是复兴 希腊罗马的古典文化”。你如何看待 这一观点?请说明理由。
世界伟人看 文艺复兴
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。 正如恩格斯所说:“在人文主义的伟大思想光 辉和永恒艺术魅力面前,中世纪的幽灵消失 了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发, 欧洲随之而来的是商业革命,宗教改革,政治 革命,并且开创了一个理性的时代,世界也随 之发生了巨大的变化。
三、教学目标
课标要求:知道薄伽丘等人的主要作
品和马丁· 路德等人的主要思想,认识文艺 复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
三、教学目标
【省教学指导意见】
基本 要求
知道下列作者及其代表作品:薄伽丘与 《十日谈》、但丁与 《神曲》、彼特拉克、 达· 芬奇与《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》,莎 士比亚与《哈姆雷特》。认识文艺复兴与宗教改 革时期人文主义的含义。认同人文主义价值观的 精华,肯定人的价值和尊严。
敬请批评指正!
拉斐尔(14831520),文艺复兴意大利 “艺坛三杰”之一。从22 岁到25岁,他创作了大量 圣母像,从此声名大扬, 他没有达· 芬奇那样经验丰 富博学深思,也没有米开 朗琪罗的雄强伟健的英雄 气概。可是,他创造出最 合乎当时人们的口味、被 特称为一种“秀美”的风 格,不仅使当时人倾倒, 并且延续了400年之久, 成为后世古典主义者认为 不可企及的典范。

人民版高中历史必修三专题六神权下的自我

人民版高中历史必修三专题六神权下的自我
隐修,以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的 青年,跟着父亲下山进城,路遇一群漂亮的姑娘。青年问父 亲这些是什么东西,虔诚信教的父亲把女性看作洪水猛兽, 吓唬说她们都是祸水,叫“绿鹅” 。谁知儿子却说: “ 爸爸,让我带一只绿鹅回去吧! ”
——薄伽丘《十日谈》
你认为儿子会说什么?
请思考:作者通过这则故事主要反对什么?肯定什么?
反对封建教会的禁欲主义,以人性反对神性,
讴歌人性
【文艺复兴·14-17世纪】
乔叟 1343-1400
莎士比亚 1564-1616
伊拉斯谟 约1466-1536 《愚人颂》
哥白尼
1473-1543 “日心说”
拉伯雷 约1495-1553 《巨人传》
波兰
但丁 1265-1321 彼特拉克 1304-1374 薄伽丘 1313-1375
探究二:为什么从14世纪到16、17世 纪,文艺复兴从质朴走向高雅?
【英国·16-17世纪】
英国15-16世纪大事年表
•15世纪晚期起,英国通过圈地运动促进了资本原始 积累。 •15世纪末,新航路开辟后,英国地处大西洋航路中 心。 •1529-1534年,英国国王亨利八世推动宗教改革,断 绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系。
人文主义 (humanism)
主张
神权至上 禁欲主义 来世幸福
VS
思想自由 人性解放 现世幸福
希腊罗马时期
文艺复兴时期(14-17C)
476年 中世纪
人是万物的尺 度。 —普罗塔戈拉
将你的过去,放在 神的“怜悯”下;
将你的现在,放在 神的“慈爱”中;
将你的未来,放在 神的“供应”上。
——奥古斯丁
我自己是凡人,我只要 求人的幸福。

神权下的自我

神权下的自我
其主要不同是:①强调人性; ②以资本主义萌芽为基础; ③本质
上是资产阶级性质的; ④倡导人的发现和“解放”
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③
②请结合【习题演练2】思考,他们“复兴”是怎样的文化?
【习题演练2】恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思 想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其 主旨的是
领域反对封建统治 “复兴”
文艺复兴 批判神权统治, 鼓吹人性解放和思想自由
宗教改革 肯定人的欲望(前期) →关注人的精神世界
推动
资产阶级还需在政治制度领 域反对封建统治
启蒙运动时期: 理性、自由、民主、科学、法制
翡冷翠的一夜
徐志摩
…… 这一阵清风, 从橄榄林里吹来,
…… 我到了那三环洞的廊桥上停步, 看着尖的、圆的顶的教堂在夜空
展现人的情感与 力量,表现人性 的美
英国
莎士 比亚
《哈姆雷特》 ……
歌颂人间的仁爱 和友谊,提升人 性的高尚与尊严
仔细阅读书本P105页内容,找出表格中的错误!
1、神权下,谁在追求“自我”?追求怎样的“自我”?
国籍 人物 代表作 历史地位
主要的观点
思想核心
但丁 《神曲》 先 驱
赞颂人的伟大, 揭露教会的贪腐
主要的观点
思想核心
但丁 《神曲》 先 驱
意大 利
彼特 拉克
人文主义 之父
薄伽 《十日谈》 丘 “人曲”
赞颂人的伟大, 揭露教会的贪腐
追求现世幸福
讴歌人性,讽刺教 会的虚伪与腐败, 提人性,
达芬 《蒙娜丽莎》 奇 《最后的晚餐》
展现人的情感与力 量,表现人性的美
意大 利

神权下的自我

神权下的自我

三、与上帝直接对话
1、背景:
(1)文艺复兴运动宣扬人文主义,起到了思想 解放的作用。天主教受到质疑。 (2)日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展
(3)德国
A、德国处于四分五裂状态
B、罗马天主教在德国的势力最大 C、1517年,教皇在德出售“赎罪券”
C、出售赎罪券-----德国宗教改革的导火线
《哈姆雷特》
莎士比亚
概念:
文艺复兴时期是指 14--17 世纪, 反对
封建专制 和 宗教神学 的资产阶级 文化运动。
意大利 是文艺复兴的发源地。
欧洲:意大利工商业城市的兴起
威尼斯 佛罗伦萨
问题1、文艺复兴首先兴起于意大利 的原因有哪些?
1、社会根源:资本主义萌芽最早产生于意 大利。 2、历史根源:希腊、罗马古典文化的传统 在意大利保留较多。
二、代表人物及其作品 意大利文艺复兴 前 三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
(1265-1321)
(1304-1374)
(1313-1375)
但丁与《神曲》
但丁,意大利诗人。《神曲》分为《地狱》、 《炼狱》、《天堂》三部分。揭露了教会的贪 污腐化和封建统治的黑暗残暴。
封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开 端,是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大 利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是 新时代的最初一位诗人。
代表人物 马丁·路德
开始 主张
结果
创立了路德教
1.传播和发展了人文主义; 2.使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来; 3.为启蒙运动作了思想准备
影响
文艺复兴 内容
肯定人性,反对神权; 将人从神的束缚中解放 出来
宗教改革

第一轮第三册专题六第二课神权下的自我

第一轮第三册专题六第二课神权下的自我

3、文艺复兴是古典文化的复兴吗?理 由是什么? 不是。 这场运动号称复兴古代希腊、罗马的 文化,但目的只是只是为减少宗教神学的 阻力;其实质是借助复兴古代希腊、罗马 的文化形式来反对封建神学的,
4、实质、性质 是资产阶级在意识形态领域里的反封建 斗争。是欧洲历史上第二次思想解放运 动。 具体目标是反对基督教封建神学,提 倡资产阶级思想文化. 性质:资产阶级思想文化运动. 文艺复兴的指 导 思 想:人文主义
年 —1374 年
我 我 只 不 要自想 求己变 凡是成 人凡上 的人帝 幸, 福 。 我
1304
……
彼特拉克
2、后三杰: 达芬奇:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》; 米开朗琪罗:《大卫》、《摩西》; 拉斐尔:《西斯廷圣母》
文艺复兴时期的巨人:
达· 芬奇,意大利文艺 复兴时期最负盛名的艺 术大师、科学家,知识 渊博、多才多艺。 作品以《最后的晚餐》 和《蒙娜· 丽莎》等画 驰名于世。
第四天开头小插曲:有一位死心塌地皈依天主的
教徒将儿子从小带至深山中隐修,以杜绝人欲横流 的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年,跟着父 亲下山进城,路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这 些是什么东西,虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛 兽,吓唬说她们都是祸水,叫“绿鹅” 。谁知儿子 却说:
“爸爸,请让我带一只绿鹅回去吧!”
——宗教改革
人文精神复兴 ——文艺复兴和宗教改革
阅读下列材料
在中世纪,人类意识的两方面——内心自 省和外界观察都一样——一直处在一层共同 的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层幕 纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的,透过它 向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色 彩„„在意大利,这层纱幕最先烟消云散。 请回答:材料中的“纱幕”指的是什么? “烟消云散”指的是什么? 在意大利,这层纱幕最先“烟消云散” 的原因是什么?

第2课 神权下的自我

第2课 神权下的自我
催生了近代自然科学,极大推动了社会生产力的 发展
探究活动四:你是如何看待文艺复兴运动的? 材料三 在16世纪初,当文艺复兴时期的文化已 经达到高峰的时候,道德堕落跟随个性的高度发展成 过分推崇个人主义,导致了个人主义的膨胀, 不利 为了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己 于社会稳定。 主义。 材料四 文艺复兴运动宣扬的是资产阶级世界观和 人性论,同劳动人民的思想和要求存在很大距离。 反映上流社会的利益与要求,群众基础不足。
圣彼得大教堂建于1506年—1626年, 为梵蒂冈的教廷教堂,是天主教会举行最 隆重仪式的场所。梵蒂冈教廷从中古时代 起即是世界天主教的中心。
关于宗教 世界上三大宗教指的是什么?
佛教、基督教、伊斯兰教
基督教的演变
基督教
一世纪诞生
1054年第一次分裂
天主教(西派)
16世纪第二次分裂
东正教(东派)
路德派 教加尔文派 英国国教派
(1)经济:工商业城市兴起,出现资本主 义萌芽。 (2)阶级:资产阶级的形成和逐渐发展 。 (3)思想:教会和神学禁锢了人们的思想 (4)文化优势:意大利丰富的文化遗产和 人才荟萃。 (5)催化剂:14世纪中期蔓延于意大利的 黑死病使人们反省。
(6)印刷术文艺复兴运动准备了条件
思路引领
基 督 教
宗教 改革
关于宗教
物理研究到了 尽头就是哲学,而 宗教不同于迷信。宗教一 哲学研究到了尽头 般是由共同的信仰、道德规范、 就是宗教。 仪礼、教团组织等要素所构成。 ——杨振宁
圣彼得大教堂
我们心灵所不可企 及的东西就是宗教,它 的美和崇高只能间接 的、通过微弱的反光抵 达我们,感受到这些。 只是在这意义上,我才 是一个有宗教感情的 人。 ——爱因斯坦

神权下的自我[人民版][课件

神权下的自我[人民版][课件

3、人文主义的内容不包括( ) A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权
4、西欧宗教改革的最大历史作用是( A、教会的土地和财产被没收 B、宗教自由在西欧逐渐盛行 C、民族文化、教育事业的发展 D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁 )
5、文艺复兴和宗教改革( ) ①都最先发生于意大利 ②都发展了西方人文主义思想 ③矛头都指向天主教会神学 ④都是一场社会政治运动 A、①②③④ B、 ②③ C、③④ D、②③④ 6、文艺复兴运动的实质是( ) A.是一场资产阶级性质的思想解放运动 B.是一次资产阶级的政治运动 C.是一场宣传古希腊罗马文化的运动 D.是一场对抗基督教文化的运动
《神曲》
“人文主义之父”《十日谈》
莱昂纳多.达.芬奇是意大利文 艺复兴时期第一位画家,也是整个 欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人 物之一。
达·芬奇认为人是最神圣的,人体是 自然中最美的!“谁不尊重生命,谁就不 配有生命”,所以蒙娜丽莎的微笑,从更 高的意义上说,是歌颂了生命,歌颂了人 自身。这是人文主义精神的体现,这一微 笑,是人性觉醒的一个标志。
“世界”被发现指的是15世纪末的新 航路的开辟; “人”被发现指的是14至17世纪的文 艺复兴运动;
问题探究1
意大利
文艺复兴最早发生在哪个国家?什么原因促成了文艺 复兴运动的发生?
文艺复兴开始于意大利,这首先是由于那里最早出现资本主义 萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了 增加财富,就需要扩大业务,改进经营,提高效率,因而也就 需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏,这 就需要为他们服务的教师,医生,建筑师,艺术家等为他们的 现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的 新文化产生并且发展起来。 ——李纯武《简明世界通史》
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材料:说到这个题目,这 幅油画的三人创作团队的 领军人物画家戴都都说, 但丁是他非常崇拜的诗人。 在意大利参观访问时,他 看到当地的教堂中,除过 上帝的画像外,就是但丁 的画像。恩格斯誉但丁为 “中世纪的最后一位诗人
根据材料,概括但丁 同时又是新时代的最初一 在文学史上的地位? 位诗人”的艺术家,本身
设问:通过这段材料,你觉得但丁的《神 曲》具有怎样的历史价值?
但丁《神曲》的主题与整个人类的历史进 程相吻合,具有长久的普世价值。
走自己的路, 让别人去说吧!
但丁为什么能够如此 “自我”地生活?
一、回归人文
古希腊普罗塔戈拉说:“人是万物的尺度。”
(一下子把人置于世界和社会的中心,这是在原始宗教 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然统治之下人类自我意识的第一次觉醒)
倘若悲剧使苦难 变得高贵,那么它只 有以真理为代价才能 给人启迪,因为大部 分现实的苦难实际上 并不能令人觉得高贵。 而且没有任何东西像 真理那样使人信服。
——《甜蜜的暴力—悲 剧的观念》,【英】特 里·伊格尔顿著,31页
三、进步社会
文艺复兴运动从开始到发展再到结束,只用了短
短几百年的时间,……使欧洲国家在社会发展上前进
通过这段材料,你如何理解但丁《神曲》中的 人文主义气息? 把生活中的恋人艺术化,表达了作者 对爱情的执着追求,打破了中世纪的 禁欲主义;打破了神和人的界限,使 神人格化,借助神来表达人的情感。
《神曲》:
近代: 人文主义
内容——关注社会现实:反 封建反教会、渴望祖国统一
人物——打破神人界限:维 吉尔(古罗马著名诗人)、 贝阿德利采(初恋恋人)
材料二:但丁少年时曾在一次宴会上见到一位容貌清 秀、美丽动人的姑娘贝阿德丽采。但丁非常喜欢 她,……这种爱情给但丁以神奇的力量,……他为她 写下了一系列抒情诗篇。但不幸的是贝阿德丽采后来 却与一位银行家结婚,不久死去。但丁为此悲伤万 分。……从此之后,贝阿德丽采成了但丁作品中一个 象征性的理想人物,也成为《神曲》中引导但丁进入 天堂的天使。 ——《一本书读通中外经典》309页
材料三:薄伽丘(1313-1375)因为薄伽丘与教会的过节, 在他死后,反动教会势力还是没有放过他,销毁了他的坟 墓和墓碑。——《文艺复兴那些年》,元坤编著,73页
意大利文艺复兴初期“三杰”的悲剧性结局 与欧洲的历史传统有关吗?请说明理由。
《苏格拉底之死》
苏格拉底自愿选 择死,既服从了城邦 法律的判决,又捍卫 了自身的思想自由和 人格尊严。
——《神曲·序言》,黄文捷 译
你如何评价但丁的人生结局?
我不下地狱, 谁下地狱?!
材料一:但丁(1265-1321)1302年,但丁因为反对教皇 及其在佛罗伦萨的追随者干涉城邦内政,被判没收全部家 产,终生放逐。……最后终于客死他乡。
——《一本书读通中外经典》309页 材料二:彼特拉克(1304-1374)《歌集》是彼特拉克抒情 诗的代表作,《歌集》中有政治讽刺诗,主要是揭露和抨 击反动教会和邪教徒的罪恶。……也正是因为这样,彼特 拉克去世之后,反动教会将他暴尸示众,手段的残忍程度 让人发指。——《文艺复兴那些年》,元坤编著,68页
——《一本书读通中外经典》310页-311页
通过材料,你认为但丁《神曲》的强烈的 现实性和鲜明的政治倾向具体的表现是什么?
诗人对于那些造成分裂和混乱的人格外 痛恨;诗人甚至在诗中为当时还没死的 包尼法西八世在地狱里定好了位置。
人文主义的表现形式是从 肯定人的欲望和歌颂自然的人 性开始的。
——《历史必修三》人民版,104-105页
在满布星辰的苍穹之下,能够拨开七 百年的覆土,仍在那里栩栩如生、迫不及 待想要震撼今人心灵的人,一定是泄露和 坦白过人性中最大秘密的人。
——《但丁传·导言》周施廷 译,第6页
初期三杰 (意大利)
但丁
文艺复兴发源地 佛罗伦萨
彼特拉克
薄伽丘
集大成者(英国):莎士比亚
“史上最牛的油画”
《与但丁讨论神曲》
就连接了传统与现代。
但丁是一位连接了传统与现代的过渡性文学家。
材料:但丁最重要的作品——《神曲》,这给戴 都都的创作思路以极大的启发。《神曲》包括“地狱 篇”、“炼狱篇”和“天堂篇”,通过作者与各种著 名人物的对话,反映了人类经历迷惘和苦难,最终到 达真理和至善的境界。《神曲》是一部关怀人类的作 品,它的这种浪漫、庄严与深刻,恰好与戴都都想解 读的,整个人类所跋涉的,艰辛、坎坷、血腥而又充 满理想与激情的历史之路所吻合。
四、升华人性
人是一件多么了不起的杰 作!在理性上多么高贵!在才 能上多么无限!多么文雅的举 动!在行动上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神!宇 宙的精华!万物的灵长!
——《哈姆雷特》,1601-1602年, 莎士比亚
本课小结:
人文精神的每一次发展, 在推动社会进步的同时也在 升华着人性本身,让人能够 更好地成为人。
古希腊苏格拉底说:“认识你自己。”
(第一次在哲学意义上发现了“自我”。)
古罗马斯多亚学派说:“人生而平等。”
(在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等 这一西方人文主义的核心理论)
人文精神是一种人类的自我关怀,表现为 对人的生命、尊严和价值的高度重视,对人类 各种精神文化遗产的无比珍惜,对人格与道德 的不懈追求。——人民版《历史·必修三》99页,“导语”
传统: 中世纪
题材——宗教 主题——幻游三界体现中 世纪宗教神学、伦理学
结构——共3篇,每篇33章, 三界各9层,中世纪宗教神学 对神秘数字“3”的崇拜
材料三:但丁担任行政官期间,一心建设和捍卫 佛罗伦萨共和政权。当时,归尔弗党又分裂为代表贵 族利益、支持教皇博尼法丘八世的黑党和代表商人利 益的白党。但丁站在白党一边,但在处理黑白两党流 血冲突时,他把两党首领都驱逐出境,其中包括他的 诗友、白党领袖卡瓦尔坎蒂。他又顶住教会的压力, 挫败了教皇干涉佛罗伦萨内政的阴谋,因此得罪了教 皇。1302年,但丁出使罗马。黑党在教皇和法国瓦洛 亚家族查理亲王的支持下,夺取了佛罗伦萨政权,并 随即以贪污、反对教皇和查理的罪名,革除但丁的公 职,判以巨额罚金,并流放两年。但丁坚贞不屈,拒 不认罪,于是同年又被判处终身流放。
了一大步。
——《文艺复兴的故事》,王其钧编著,301页
文艺复兴时期(14—17世纪)
西欧
中国(明清)
经 开辟新航路、海外 奉行“闭关锁国”的 济 贸易和殖民扩张 “海禁”政策
政 君主专制中央集权 君主专制中央集权
治 和资产阶级代议制
走向极端
文 宗教改革、近代 提倡宋明理学、大兴

自然科学
八股取士、文字狱
现代化的文化特征包括:唤醒和激发 大众对现在和未来生活的兴趣,认为人类 生活是可以理解的而不是受制于超自然的 力量……
——《全球通史:从史前史到21世纪》,【美】斯塔夫里阿诺 斯,359页
二、反抗神权
“中世纪”(476—1453)教会统治非常严 厉,并且控制了西欧的文化教育。教士不能结 婚,主张禁欲,要求人们将一切献给上帝才能 死后上天堂,宣扬三位一体、原罪说等经院哲 学,严格控制科学思想的传播,并设立了宗教 裁判所来惩罚异端,学校教育也都是为了服务 于神学。人民生活在毫无希望的痛苦中,所以 中世纪在欧美普遍被称作“黑暗时代”。
材料一:《神曲》中也具有强烈的现实性和鲜明的政 治倾向性。……诗中明显的反封建反教会倾向和渴望 祖国统一的爱国主义热情,……诗人对于那些造成分 裂和混乱的人格外痛恨。……诗人甚至在诗中为当时 还没死的包尼法西八世在地狱里定好了位置,……他 的思想在客观上与人民反封建反教会的情绪是一致的, 具有进步意义。
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