善于总结和创新
要善于总结和创新
要善于总结和创新引言在现代社会中，要想在各个领域中取得成功，一个重要的能力是善于总结和创新。
无论是在工作上还是在生活中，我们都需要通过总结过去的经验和知识，不断学习和创新，才能跟上时代的步伐并取得优秀的成果。
总结的重要性总结是一个反思过去的过程，可以帮助我们理清思路，查漏补缺，提高工作和学习效率。
通过总结，我们可以发现错误和不足，及时纠正，避免再次犯错。
总结还能够帮助我们将复杂的问题简化为简单的问题，从而更好地理解和解决问题。
总结还可以帮助我们积累经验和知识。
通过总结，我们可以把之前的经验和知识进行整理和归纳，形成体系化的知识结构。
这样，当再次遇到类似的问题时，我们就可以凭借积累的经验和知识迅速解决问题，提高工作效率。
总结的方法与技巧1. 思维导图思维导图是一种用图形和文字进行思维表达和思考的方法。
通过绘制思维导图，可以清晰地呈现出事物之间的关系和思维之间的逻辑。
在总结过程中，我们可以利用思维导图将各个要点和关键词有机地组织起来，形成一个具有逻辑性和层次性的知识结构。
2. SWOT分析SWOT分析是一种常用的战略性管理工具，用于评估一个组织或个人的优势、劣势、机会和威胁。
在总结过去的经验和知识时，我们可以运用SWOT分析的方法，分析自己的优势、劣势，以及外部环境的机会和威胁。
通过这种分析，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，并找到创新的机会。
3. 5W1H方法5W1H方法是一种提问的思维工具，用于解决问题和总结知识。
在总结过去的经验和知识时，我们可以运用5W1H方法，提出谁（Who）、什么（What）、哪里（Where）、何时（When）、为什么（Why）、怎么样（How）等问题，并尽可能详细地回答这些问题。
通过这种方法，我们可以全面地理解和总结问题，从而提高总结的效果。
创新的重要性创新是指开拓新的思路和方法，寻求新的解决方案，以及创建新的知识和价值。
在现代社会中，以我们对技术的高度依赖和市场的快速变化，创新对个人和组织都至关重要。
工作思路开拓创新善于总结
工作思路开拓创新善于总结在工作中，思路的开拓、创新能力以及总结能力是非常重要的。
只有不断地寻找新的思路，勇于创新，善于总结经验教训，才能在竞争激烈的职场中脱颖而出，取得更好的成绩。
本文将从这三个方面展开讨论，探讨如何在工作中做到思路的开拓、创新和总结。
首先，工作中思路的开拓至关重要。
在面对问题和挑战时，如果只固守一成不变的思维模式，很难找到解决问题的有效途径。
因此，我们需要不断地开拓思路，拓宽视野，从不同的角度去思考和分析问题。
可以通过多读书、多看报、多交流等方式来获取新的信息和知识，从而激发自己的思维，找到解决问题的新思路。
此外，还可以尝试跳出舒适区，接触一些不熟悉的领域，挑战自己的认知边界，从而不断提升自己的思维能力。
其次，工作中的创新能力也是至关重要的。
随着时代的发展和竞争的加剧，传统的做事方式已经无法适应现代社会的需求。
因此，我们需要具备创新能力，不断地寻找新的解决方案和方法，提高工作效率和质量。
创新并不一定要革命性的改变，可以是一些小的改进和调整，但是能够带来实质性的效果。
要培养创新能力，可以多思考、多实践、多尝试，勇于接受失败和挑战，从中吸取经验教训，不断完善自己的创新能力。
最后，工作中善于总结也是非常重要的。
总结是对过去工作经验的反思和提炼，通过总结可以发现问题的根源，总结成功的经验，避免犯同样的错误。
在工作中，我们应该养成定期总结的习惯，及时记录工作中的收获和教训，形成经验积累，为今后的工作提供借鉴和参考。
总结不仅可以帮助我们更好地成长和进步，还可以提高工作效率，减少重复劳动，实现工作的持续优化。
综上所述，工作中的思路开拓、创新能力和总结能力是相辅相成的，只有不断地开拓思路，勇于创新，善于总结，才能在工作中取得更好的成绩。
希望每位职场人都能够注重这三个方面的能力提升，不断提高自身的竞争力，实现个人和团队的共同发展。
提升工作总结的整合与创新能力
提升工作总结的整合与创新能力工作总结是每个人在工作中不可或缺的一环，通过总结，我们可以及时发现问题，吸取教训，进一步提升工作效率。
然而，为了更好地发挥工作总结的作用，我们需要提升自身的整合与创新能力。
本文将从以下十个方面展开，探讨如何提升工作总结的整合与创新能力。
1. 深入分析工作过程与结果工作总结的首要任务是深入分析工作过程与结果，了解问题的根源。
只有全面了解工作中遇到的问题和困难，才能找到切实可行的改进方案。
2. 学会整合多方资源工作总结不仅仅是对自己工作的总结，还需要整合多方资源。
在总结过程中，可以借鉴他人的经验和成功做法，实现资源的最大化利用。
3. 强调数据分析的重要性数据分析是工作总结中极为重要的一环。
通过统计和分析数据，我们可以客观地评估工作的成果，并找出其中存在的问题，以便下一步的改进工作。
4. 尝试新的方法和工具通过尝试新的方法和工具，我们可以更好地应对工作中的各种挑战。
工作总结时，除了总结过去的经验，还应思考如何利用新的方法和工具提升工作效率。
5. 践行持续改进的理念工作总结不是一次性的事情，而是一个不断改进的过程。
我们应该始终坚持持续改进的理念，在总结的基础上不断完善和提高。
6. 培养良好的沟通能力良好的沟通能力对于工作总结来说至关重要，只有与团队成员保持良好的沟通，了解每个成员的情况和需求，才能更好地进行工作总结。
7. 鼓励团队合作与知识分享团队合作和知识分享可以促进工作总结的整合与创新能力的提升。
通过与团队成员进行深入交流和讨论，可以汇集各种观点和经验，推动工作的不断创新。
8. 善于总结反思工作总结不仅要总结过去的工作经验，还应该善于总结自己的反思。
通过不断反思，我们可以发现自身存在的不足，并为以后的工作提供更好的借鉴。
9. 细化目标，量化成果在工作总结中，对于目标的细化和成果的量化是非常重要的。
通过明确目标并量化成果，我们可以更好地核实工作的实际效果，为工作总结提供更有力的支持。
勤于思考,善于总结 勇于实践,敢于创新申论
勤于思考,善于总结勇于实践,敢于创新申论
善于思考，敢于创新是指一个人积极运用自己的知识和经验，对问题进行斟酌审视，敢于突破常规，提出独到的见解。
思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。
思考源于主体对意向信息的加工。
人之思考是自己心智对意向——信息内容的加工过程。
任何思考的进行都是在联想——连锁反映中进行的推理与演算——信息内容的加工。
善于总结，运用以往的理论知识和方式方法，知行合一，以知促行，才能更好地走好未来的路，要善于总结经验。
勇于实践是提高年轻人能力的根本途径。
人的思想水平和实际工作能力由低到高的发展，是通过不断的工作实践实现的。
年轻人在一定时间内比较缺乏经验、是涉世未深的“外行”，因此在工作中难免遇到困难和挫折，在一次次的实践中，往往可以培养年轻人面对困难和战胜挫折的勇气，还有保持积极向上、健康的心态。
要始终坚持不空谈、不做秀、不作假，把坚持解放思想与实事求是结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，在实践中磨砺自己，提高自己。
敢于创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满
足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
善于思考和总结归纳的人
善于思考和总结归纳的人人的思考和总结归纳能力是判断一个人智慧和成就的重要标志之一。
善于思考的人在面对问题时能够深入分析、全面思考，提出创新性的解决方案；而善于总结归纳的人能够从经验中提取有价值的知识，并将其应用于实际生活和工作中。
因此，善于思考和总结归纳的人往往能够更有效地解决问题、取得更好的成果。
本文将探讨善于思考和总结归纳的人的特点，并讨论如何培养这种能力。
一、善于思考的人的特点1. 深入思考：善于思考的人在面对问题时能够深入思考，不仅仅停留在表面，而是试图了解问题背后的本质。
他们会提出问题的各个方面，对问题进行全面分析，并从中找到最核心的关键点。
2. 创新思维：善于思考的人不局限于传统的思维模式，他们具有开放的思维方式，能够提出新颖的观点和解决方案。
他们会不断追问为什么，寻找问题的本质，并找到与传统观念不同的解决方案。
3. 逻辑思维：善于思考的人具备良好的逻辑思维能力，能够对问题进行合理的分析和推理。
他们能够建立逻辑链条，将各个因果关系有机地连接起来，形成全面而严密的思维框架。
二、善于总结归纳的人的特点1. 敏锐的观察力：善于总结归纳的人善于观察和发现问题，能够捕捉到问题的关键点。
他们能够注意到常人忽略的细节和规律，并将其纳入到自己的总结归纳中。
2. 有效的整理能力：善于总结归纳的人具备良好的整理能力，能够将杂乱无章的信息整理成有组织的知识体系。
他们可以将大量的信息按照各个分类整理，使之清晰明了，易于理解和运用。
3. 归纳总结的能力：善于总结归纳的人不仅能够将事实和现象整理起来，还能够从中提取出有价值的规律和经验，并形成自己的理论框架。
他们可以将零散的知识点连接起来，形成完整的知识体系。
三、培养善于思考和总结归纳的能力1. 多思考问题：培养善于思考的能力需要经常性地思考问题，对问题进行分析和推理。
可以通过自主思考、讨论交流、阅读等方式来进行思考，不断提升自己的思维能力。
2. 主动学习总结：培养善于总结归纳的能力需要主动学习和积累知识。
善于总结和创新
善于总结和创新实践与创新课程总结学习这门课程，我们首先应该明确创新的含义：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产出，也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓。
马斯洛将前者称为“特殊才能的创造性”，将后者称为“自我实现的创造性”。
从某种意义上说，创新是自我实现的最高表现形式。
让我们看看，当前大学生创新的的背景：经过三十年的改革开放，我国经济、社会、文化、教育等各领域与世界的联系越来越紧密，我国的经济也取得了令人瞩目的成就。
随着全球化的不断深入，世界各国之间的竞争也越来越激烈，而国与国之间的竞争，归根到底是知识的竞争、人才的竞争，特别是创新型人才的竞争。
所以，大学生创新是非常必要的：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱落后的局面。
一个没有创新能力的民族、难以屹立于世界先进民族之林”。
江泽民总书记的这段话道出创新的重要性。
总体而言，我国经济的整体水平不高，民众创新能力严重不足，大学生的创新能力较低，大学生是国家和民族宝贵的人才资源,其创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力。
我国青年大学生创新能力的缺乏使得建立创新型教育体系，重构我国的教育体系，培养具有创新精神和能力的大学生的步伐刻不容缓。
当前，大学生创新能力培养存在的问题到底是什么呢？大学生创新意识薄弱在创新意识方面，大学生存在着这些问题：一、创新意识弱，主动性创新精神、创新的兴趣、创新所需的观察力等缺乏；二、思维活跃，但思维方式缺乏创新；三、毅力不足，遇到困难容易放弃。
总的来说，很多大学生在校期间忙着修满学分或考研，时极少进行创新的培养，因此他们极少有创新的观念和创新的欲望。
即使有些学生想创新，但不知道如何去创新，他们在直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面都还比较稚嫩。
工作总结的亮点总结与创新反思
工作总结的亮点总结与创新反思一、回顾工作过程通过回顾自己的工作过程，我发现在过去一段时间的工作中，存在一些亮点和创新点。
首先，我积极参与项目的策划和执行，提出一系列具有创造性的意见和建议；其次，我注重团队合作，与同事密切配合，共同完成各项工作任务；再次，我注重个人能力的提升，积极参加培训和学习，提高自己的专业素养；最后，我注重总结经验，不断改进工作方法和流程。
二、亮点总结1. 提出创新性建议：在项目策划和执行过程中，我不断提出一些创新性的建议，例如采用新的市场营销方式、推出新的产品设计等。
这些建议得到了团队的认可，并使得项目取得了较好的效果。
2. 高效的团队合作：我在工作中注重与同事的密切配合，通过有效的沟通和协作，解决了许多困难和挑战。
在团队合作中，我充分发挥自己的专长，与其他成员形成了良好的互补，提高了工作效率和质量。
3. 提升个人能力：为了更好地完成工作任务，我积极参加各类培训和学习，不断提高自己的专业素养。
通过学习新的知识和技能，我能够更好地适应工作需求，并为团队提供更有价值的建议和贡献。
4. 经验总结和改进：在工作中，我注重总结经验，发现问题并提出改进措施。
通过及时的反馈和改善，我能够不断提高工作质量和效率，实现个人和团队的进步。
三、创新反思虽然在工作中取得了一些亮点和成绩，但也有一些不足和需要改进的地方。
首先，我需要更好地处理与同事之间的关系，提高沟通和协作能力。
其次，我应该更多地关注团队中其他成员的需求和意见，实现更好的协同效应。
第三，我需要进一步提高自己的专业技能，不断学习和更新知识，以适应不断变化的工作环境。
四、总结通过对工作亮点的总结和创新反思，我认识到了在工作中的优点与不足。
优点是我能积极主动提出创新性建议，注重团队合作，努力提升个人能力，并善于总结经验。
不足之处是需要加强与同事之间的沟通和协作，更好地关注团队其他成员的需求和意见，并进一步提高自己的专业技能。
在今后的工作中，我将更加注重团队合作，提高自身专业素养，并不断反思总结，不断创新改进，以实现更好的工作效果。
人生要养成勤学习爱思考善总结勇创新的习惯
人生要养成勤学习爱思考善总结勇创新的习惯培根在《论习惯》一文中指出：“一切天性与承诺都不如习惯更有力”；“习惯真是一种顽强而巨大的力量。
”在他看来习惯可以驱动生活，习惯可以控制行为，习惯可以产生力量，习惯可以主宰人生。
但培根只是强调了习惯威力之大，却未言明一个人究竟应养成哪些影响人生之习惯。
在实际工作中，结合自身感受，我逐渐体味总结出了四句人生箴言，置于座右，并致力于使其付诸实际，养成习惯。
这将影响我终身的四句箴言是勤于学习、乐于思考、善于总结、勇于创新。
之所以选择了上述四句箴言，我的理解和体会是：勤于学习的习惯可以丰富人生，乐于思考的习惯可以感悟人生，善于总结的习惯可以提升人生，勇于创新的习惯可以完善人生。
勤学习的习惯中国古代有很多名篇名言都是讲学习的。
《荀子》一书开宗明义，首篇就是《劝学》，指出“学不可以已”，“君子博学而日参省乎己”，“学至乎没而后止也”。
孔子讲“学而优则仕”，子产曰“学而后入政”，如出一辙，都说明了当干部必须先学习，必须讲学习。
学习是从政的一个必备条件，是人生的一个永恒主题。
中央开展“三讲”教育活动，第一就是“讲学习”；中央提出在党内形成四种风气，第一种风气就是形成认真学习的风气；组织部门开展争创“五型”部门，第一个就是争创“学习型”部门；在组工干部队伍中争创“五好”干部，第一好就是争创学习型干部。
这就是说学习是第一位的，组工干部是管党员的党员、管干部的干邵、管人才的人才，学习显得更为迫切。
如果一个组工干部，自身知识掌握就不多，“以其昏昏，使人昭昭”，自己都不清楚，怎么能使人明白呢?江泽民同志在建党75周年前夕，作了《努力建没高素质的干部队伍》重要讲话，其中一个重要内容就是关于干部学习的问题；在1997年全国组工会议上江泽民同志再次提出：“重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平。
”还提出了“经常学习、终身学习”的要求。
这些关于学习的理念，概而言之提出了三个问题，即为什么学习？怎样学习?学习什么?为什么学?“四个必要”：学习是一种精神追求，学习是一种政治责任，学习是一种生活习惯，学习是一种工作动力。
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善于总结和创新
实践与创新课程总结
学习这门课程，我们首先应该明确创新的含义：
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产出，也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓。
马斯洛将前者称为“特殊才能的创造性”，将后者称为“自我实现的创造性”。
从某种意义上说，创新是自我实现的最高表现形式。
让我们看看，当前大学生创新的的背景：
经过三十年的改革开放，我国经济、社会、文化、教育等各领域与世界的联系越来越紧密，我国的经济也取得了令人瞩目的成就。
随着全球化的不断深入，世界各国之间的竞争也越来越激烈，而国与国之间的竞争，归根到底是知识的竞争、人才的竞争，特别是创新型人才的竞争。
所以，大学生创新是非常必要的：
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱落后的局面。
一个没有创新能力的民族、难以屹立于世界先进民族之林”。
江泽民总书记的这段话道出创新的重要性。
总体而言，我国经济的整体水平不高，民众创新
能力严重不足，大学生的创新能力较低，大学生是国家和民族宝贵的人才资源,其创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力。
我国青年大学生创新能力的缺乏使得建立创新型教育体系，重构我国的教育体系，培养具有创新精神和能力的大学生的步伐刻不容缓。
当前，大学生创新能力培养存在的问题到底是什么呢？
大学生创新意识薄弱
在创新意识方面，大学生存在着这些问题：一、创新意识弱，主动性创新精神、创新的兴趣、创新所需的观察力等缺乏；二、思维活跃，但思维方式缺乏创新；三、毅力不足，遇到困难容易放弃。
总的来说，很多大学生在校期间忙着修满学分或考研，时极少进行创新的培养，因此他们极少有创新的观念和创新的欲望。
即使有些学生想创新，但不知道如何去创新，他们在直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面都还比较稚嫩。
可以看出，当代大学生创新意识与精神缺失严重。
学校与社会中创新的氛围不浓
在我国，由于处于发展阶段，对经济建设十分重视，相对地忽视了教育中创新方面的问题。
尽管这几年有所转变，但相比发达国家，整个社会和学校的创新
氛围明显不够浓。
比如，创新教育的缺失，创新活动的缺乏，创新知识的宣传力度低下等等。
这些都在一定程度上导致了大学生创新精神的缺失。
三、大学生如何创新
通过课程的学习，我觉得我们当代大学生应该：
树立知识的理念
学识广博是实现大学生创新的知识源泉，实现创新要建立于知识积累基础之上，知识本身蕴含丰富的创造力，没有渊博知识的积淀，创造力就失去了物质基础。
树立自信的理念
自信是实现创新的直接动力。
古往今来，中华民族始终是个创新的民族，更是个充满自信的民族。
自信是一个人的立身之本，是一个国家和民族赖以生存和发展的内在动力，更是实现创新的不竭源泉。
大学生有了自信就具备了创新的前提条件，也就会为了实现自己的理想，进行更加深入的社会实践、发明创造。
它也能激发大学生思维，引起创新冲动和激情。
树立消化的理念
书上的知识只有通过不断的学习、思考，才能被吸收、转化为自身可用的营养元素。
当代大学生首先要采取“拿来主义”的态度，创新就必须择旧。
只有这样，大学生才能真正做到洋为中用、古为今用，皆为自己所用，真正做到继承
和消化，从而实现创新。
要能够融会贯通，将学到的纷繁复杂的知识整理成具有一定条理性和综合性，横向能比、纵向能用的“活”知识，从而提升创新能力和水平。
树立怀疑的理念
没有怀疑就没有创新。
当代大学生要在具有坚实理论基础的前提下，不循规蹈矩，不束缚个性，不盲从于前人的经验和做法。
要敢于怀疑、善于怀疑。
只有时刻保持怀疑的思维，才会不断完善自己的创新思维，并通过不断推导提出新的理论观点，打破常规套路，用新方法解决问题，培养创新精神。
总的来说，我们应该树立正确的创新思维和理念，抓住每一个创新的机遇，敢于挑战，不怕失败，勇于创新！
原创与创新
原创是根，而创新是枝叶，有了根，才有了树叶；枝叶多了，树才能参天!
忆往昔：当第一位绑上火箭意欲飞上月球的万虎高空坠亡；当第一辆火车与马车赛跑远远落在后面；当第一台电脑体积巨大，速度超顿的时候；又有谁想到了火箭升空，飞船上天；又有谁想到了高铁的350KM/h的风驰电掣；又有谁想到电脑成为我们最不可或缺的助手和交流工具。
是什么把曾经的不可思议、不可想象推向了今天的大众与平凡？是创新！当然创新不能是无源之水、无根之花，而它的根、它的
源就是原创。
原创的伟大、可贵在于其开启了一项事物、事件乃至整个社会的发展；如果没有汽车的原创者，或许今天我们还坐着马车穿门过府，不知道汽车为何物呢!
然而原创受到的待遇往往是让人感到不公的：大批的追随者、学习者蜂拥而至，其中也不乏常有后来居上、取而代之者。
原创力≠创新力，有人善于创新，却不善于原创；有人善于原创，却不善于创新，它们的相辅相成，造就了我们今天的技术、生活日新月异。
中国的四大发明一直以来都是我们国家沾沾自喜的谈资，然而其中火药的成熟应用却转换了空间，光芒于欧洲。
这个成熟的催化剂正是一个创新的国度，一个鼓励学习、勇于变革的氛围，他们一次又一次的创新、落后，再创新，周而复始的结果带来了其技术的鹤立鸡群。
原创之所以不能和创新混为一谈，在于当原创者不能继续创新，被别人取代的时候容易形成一种酸葡萄心态。
如今是一个开放的世界，不能说戴姆勒造就了第一辆汽车，以后的本田、丰田都在抄袭它，不能说网易做了邮箱、盛大做了游戏、谷歌做了搜索，大家都不能做了。
因为当我们在继承别人的时候，别人也在继承我们的智慧，我们继承他人为的是更及时的发展与创新，赢得市场。
当然一味的继承或创新的滞后，无法引领潮流，其终究也会体味到原创者失败的无奈与孤独。
当我们用鲜花和掌声赞美惊世奇品时，请不要忽视远在哭泣的原创；当我们在鄙夷继承者引领潮流，藐视其获得成功时，请也看到他背后的学习和创新。
说到底，原创就如同跑道上的起步，而创新就类似每一次的加速，并且这还是在一条没有终点的道路上-------- 创新思想观念心得体会
数学与信息工程系石玉敏
一、要加强学习，为创新思想观念打下坚实的基础
当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。
如不加强学习，就适应不了经济社会发展需要，就会掉队、落伍，更谈不上干好工作。
只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。
事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。
自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。
增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。
只有这样
，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。
那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种借口工作忙敷衍了事的做法，是十分错误的，也是十分有害的。
古人云，“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。
总之，要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身学习、坚持学以致用。
二、要开拓创新，在创新中谋求发展
要开拓创新必须审视自我，超越自我，善于扬弃，勇于创新。
要坚持一切从实际出发、一切从人民利益出发、一切从发展大局出发，以勇于超越自我的精神。
清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限。
我是一名普通的教师，近年来，虽然取得了一定成绩，但仍有很多不足之处，要在牢固树立解放思想、更新观念、开拓创新的意识，切实以学生为主题。
要在提升工作效率、提高工作能力、营造创新氛围方面形成新思路、新举措、新办法。
我们的任务还很重。
逆水行舟，不进则退。
如果我们不解放思想，不更新观念，不善于研究新问题，不接受新思路、新方法，不敢于开拓创新，总是照搬照抄传统的工作方法，那么工作就会停滞不前。
从某种意义上讲，这就是一种后退。
没有创新就没有发展。
我们只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，用创新的理念、开拓的精神开展工作，才能推动事业的发展。
总之，通过学习，我认识到：我们的思想必须解放，要做到与时俱进；我们的观念必须更新，要用跨越式的发展理念武装自己；我们的意识必须创新，要自觉地践行科学发展观。
只有我们每个人的思想解放了，观念更新了，意识创新了，才能肩负起教师这个神圣而庄严地职业。