浅论推进教育现代化的论文
学校教育现代化论文
学校教育现代化论文随着时代的发展和社会的进步，教育已成为社会的一个重要组成部分，而学校作为教育的主要场所，则承担了重要的责任，要为学生提供一种现代化的教育，以适应现代社会发展的需要。
本文将探讨学校教育现代化的重要性和现代化的实现方式。
学校教育现代化的重要性学校教育现代化的重要性自不必多说。
对于不同的学生，学校教育的意义也是不同的。
尤其是在当今时代，学校承载着更多的社会使命，不仅仅是教育学生，更是为社会培养人才，提高国家综合实力。
而要实现这个使命，现代化是必然趋势，也是社会发展的需要。
首先，随着科技的发展和产业结构的转型，未来社会的需求也会随之改变。
而学校的教育内容和教育方式，需要随之变革，以适应这种变化。
根据教育专家的观点，未来学校教育的核心将是STEM（科学、技术、工程和数学）教育，以及其他21世纪核心能力，如创新、沟通、领导力等。
这就需要学校教育现代化，注重开拓性思维和创造性思维的培养，更好地培养学生的未来社会和工作能力。
其次，学校教育现代化对于提高教育质量也是至关重要的。
现代化教育可以更好地培养学生的自主学习和创新能力，提高学生成就和参与度，从而提高教育质量。
在现代化教育中，利用先进的教学技术和方法，以及实践实验和沟通交流等方式，可以让学生更加积极地参与学习和探索，提高学习效果和效率，为学生的未来发展打下坚实的基础。
最后，学校教育现代化也有助于学生的全面发展。
现代化的教育方法更加注重学生的素质和非认知能力的培养，如团队协作、领导力、社交能力等。
这些能力对学生的发展非常重要，可以提高其人际关系和综合素质，更好地适应未来的社会和生活。
因此，学校教育现代化无疑是推动学生全面发展的重要因素之一。
现代化的实现方式那么如何实现学校教育的现代化呢？首先要注重改进教育方法，如引入新的教育技术和手段，如在线教育等，提高学生的学习效率和成果。
其次，学校教育需要注重科学研究和教学改革，掌握最新的教学方法和技术，不断更新教育知识，提高教育的科学化水平。
浅淡幼儿教育现代化论文
浅淡幼儿教育现代化论文随着科技和社会的不断发展，幼儿教育也在朝着现代化的方向迈进。
现代化的幼儿教育应该满足儿童的个体差异，培养综合素质，倡导教育与科技的有机结合，以及促进幼儿教育的社会化。
本文将对幼儿教育现代化的意义、现状以及面临的挑战进行探讨。
一、幼儿教育现代化的意义幼儿教育现代化的意义不仅仅是指教育内容和形式的更新，更是与社会发展和个体需求相契合的问题。
现代化的幼儿教育应该注重培养儿童的兴趣和创造力，激发他们的学习热情，培养健康、积极、乐观的心理品质。
同时，现代化的幼儿教育应该以个体为中心，关注每个孩子的差异，提供个性化的教育方案，帮助他们充分发展潜能。
二、现代化幼儿教育的现状目前，幼儿教育在许多发达国家已经走在了现代化的道路上。
这些国家注重提供高质量的教育环境和资源，兼顾学术知识与实践技能的培养，重视科技手段在教学中的应用。
与此相比，我国的幼儿教育仍然存在着一些问题。
例如，教育资源分布不均衡，教育质量存在差距，缺乏个性化的教育方案等。
因此，现代化幼儿教育在我国仍有很大的发展空间和挑战。
三、现代化幼儿教育面临的挑战现代化幼儿教育面临许多挑战，其中之一是教育资源的不足。
幼儿园的资源包括师资、教材、设施等多方面的要素，而这些资源在我国仍然相对短缺。
另一个挑战是教育方式的更新。
传统的教育方式注重灌输和应试，而现代化的幼儿教育更加注重培养儿童的学习能力、思维能力和创新能力。
因此，幼儿教育需要与现代科技相结合，通过创新教学方法和工具来提高教育质量。
四、幼儿教育现代化的路径要实现幼儿教育的现代化，我们需要从多个方面入手。
首先，要加强教育资源的建设，提供更多的教育机会和资源，改善教育环境。
其次，要推动教育方式的创新，培养教师的专业能力和素养，提高教学质量。
另外，要注重家庭教育和社区教育的融合，形成全方位的教育体系。
同时，要加强与科技的结合，借助现代科技手段提升教育效果。
五、结语幼儿教育现代化是推动社会进步和个体发展的重要任务。
教育现代化申论作文
教育现代化申论作文
在当今社会，教育现代化已成为一个备受关注的问题。
教育现代化不仅是推动国家繁荣发展的重要力量，也是实现个人发展和社会进步的关键因素。
然而，我们应该如何实现教育现代化呢？
首先，教育信息化是实现教育现代化的重要途径。
随着科技的发展与进步，信息技术已经深刻影响到人们的生活和工作方式。
在教育领域，信息技术能够为教学提供更加广泛和便捷的资源，帮助教师更好地传授知识和技能。
同时，通过网络教育、远程教育等手段，学生可以通过网络获取各类知识，弥补地域教育资源不足的问题，促进教育公平。
其次，培养创新能力是教育现代化的重要任务。
在快速发展的时代背景下，培养学生的创新能力成为教育的核心任务。
现代化的教育应该注重培养学生的创造力、批判思维和问题解决能力，使其具备适应未来社会和职场发展的能力。
这就需要教育体系进行改革，从教师的培训到课程设置，都要考虑到培养学生的创新能力，帮助他们成为未来社会的中坚力量。
此外，教育现代化也需要注重学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的德、智、体、美、劳等方面的全面素质。
教育应该注重学生的品德教育，培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的人文素养和社会责任感。
同时，应该注重学生的体育锻炼、艺术修养和劳动教育，使他们拥有健康的体魄和全面的能力。
总的来说，教育现代化是社会进步和个人发展的重要支撑。
通过信息化、创新能力培养和全面发展等途径，我们可以实现教育现代化，提高教育质量，为社会培养更多优秀人才。
让我们共同努力，推动教育现代化，实现国家繁荣和个人幸福的美好愿景。
教育论文：教育现代化的本质,特征及其意义
教育论文：教育现代化的本质,特征及其意义教育论文范文:教育现代化的本质,特征及其意义摘要: 笔者对现代化概念进行界定的基础上,提出教育现代化的概念主要指一个国家或地区教育发展较高的水平状态,是教育的整体转换,其核心是人的素质的现代化。
同时指出,教育现代化的主要特征是培养人的现代素质、教育与生产劳动相结合、全民化、终身化、开放化。
关键词: 现代化; 教育现代化; 概念; 基本特征当今世界,科技发展日新月异,知识经济初见端倪。
教育现代化成为世界各国教育改革与发展的主旋律。
教育现代化对于整个国家的现代化的重要作用已成为人们的共识。
但教育现代化的概念是?它有哪些基本特征?至今仍是一个见仁见智的问题。
教育事业是一项宏伟的极其复杂的事业。
发展教育事业,仅凭书本结论、朴素的经验,甚至长官意志是绝对不行的,必须有理论指导和宏观视野。
我们在这方面的经验教训是很深刻的。
因此,探讨教育现代化的本质和基本特征,不仅具有理论意义,也具有很强的现实意义。
一、对现代化概念的理解教育作为社会系统中的子系统,其变化、发展总体上是要受到社会这个大系统的制约。
因此,我们探讨教育现代化的概念和特征,必须首先探讨现代化的概念及其特征。
国际上,现代化研究是20世纪60年代初开始兴起的一门社会科学的边缘学科,首次提出现代化概念的是美国学者赫尔( John W. Hall)和赖肖尔(EdwinO Reischauer)1960年8月底在日本箱根举行的近代日本研究会议上。
此后,一些发展中国家的学者开始从本国国情出发探讨现代化理论,突破了现代化理论的西化特征,转向了现代化研究的多元模式。
在我国,对现代化的探索始于“五四”新文化运动前后,且成为当时研究的热点。
当时一些人认为现代化就是“西化”。
今天,我国正进行着社会主义现代化建设的伟大实践,那种在理论上把现代化等同于西化的观念显然已过时,一个新的现代化的概念正在形成。
但是,“现代化”一词的涵义究竟是什么?目前尚无定论。
推进教育现代化
推进教育现代化教育是国家发展的重要领域，推进教育现代化对于培养有创新精神、适应未来社会需求的人才至关重要。
本文将从教育思想、教育体制、教育技术等方面探讨推进教育现代化的重要性和未来发展方向。
一、教育思想的现代化教育思想的现代化是推进教育现代化的核心基础。
传统的应试教育模式已经不能满足现代社会的需求，我们需要在教育中注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
教育应该以学生为中心，注重培养学生的思维能力和学习能力，提倡个性化教育，鼓励学生发展自己的特长并充分发挥自己的潜能。
二、教育体制的现代化教育体制的现代化是推进教育现代化的重要保障。
我们需要改革教育管理体制，减轻教育负担，提高教育的公平性和普及性。
同时，我们需要加强对教师的培训和评价，提高他们的专业水准和教学质量。
建立灵活多样的学校评估和管理机制，鼓励学校和教师创新，推动学校治理的现代化。
三、教育技术的现代化教育技术的现代化是推进教育现代化的重要手段。
现代教育离不开教育技术的支持，我们需要利用信息技术、互联网技术等现代技术手段，建设数字化、智能化的教育系统，提供多样化的教学资源和学习平台。
通过教育技术的应用，实现教育资源的共享和教育内容的个性化，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、人才培养的现代化人才培养是推进教育现代化的根本目标。
我们需要从小培养学生的创新精神和实践能力，加强科学、文化和艺术等方面的教育，培养全面发展的人才。
同时，我们需要重视职业教育，提供适应社会需求的职业技能培训，促进学生就业和创业。
教育要注重人格培养和价值观教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过推进教育现代化，我们能够更好地适应社会发展的需求，培养更多具有创新能力和实践能力的人才。
各级政府应该加大对教育事业的投入，制定相关政策和措施，推动教育现代化的实施。
教育机构和教师要不断提高教育教学水平，更新教育理念，适应教育现代化的要求。
家庭、学校和社会应该共同关注教育，为学生提供良好的成长环境和学习条件，共同推进教育现代化的进程。
教育现代化分析论文【教育论文】
一、邓小平教育理论指明了教育技术改革的正确方向，改革开放创造了教育技术发展的良好机遇1、发展教育技术是邓小平教育思想的重要组成部分1978年4月，邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出：“要制定加速发展电视、广播等现代化手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视”。
他要求，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，指示“计算机要从娃娃抓起”。
20年来，这些指示一直指引着我国教育技术事业不断推向前进。
积极利用现代技术发展我国教育事业，是邓小平同志教育思想的重要组成部分。
他以伟大战略家的眼光，将教育的改革与发展融入国家改革开放和现代化建设的总体设计之中，深刻揭示了科技、教育同现代化建设的辩证关系；同时正确分析和把握当今时代特征以及世界范围内教育、科技发展新趋势、新情况。
1977年 19日，恢复工作不久的邓小平同志在会见英国首相希思时，就对英国开放大学利用广播、电视等现代教育技术手段开展教学表示了极大的兴趣。
他当即表示：“我们要利用电视手段来加快发展我国的教育事业”。
时隔不到4个月的1978年2月6日，邓小平同志亲笔批示“同意”筹备电视大学，半年后又批准筹建中央电化教育馆。
这些充分体现了邓小平同志对发展现代教育技术的重视与支持。
“中国的事情能不能办好，在国际竞争日趋激烈的情况下，小平同志高瞻远瞩，明确提出：社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能搞好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。
他力主发展广播电视教育等手段，并把它作为多快好省地发展我国教育的重要途径，用政府行为，积极推动它的发展。
小平同志提出，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
要求教育一要为社会主义现代化建设服务，成为社会主义现代化建设的有机组成部分；二要适应经济建设和社会发展的要求不断进行变革，逐步实现教育自身现代化，包括：教育思想、教育理论、教育体制、课程体系、教学内容、教育方法、教育手段模式等多年方面的现代化。
浅淡幼儿教育现代化论文
浅淡幼儿教育现代化论文《浅淡幼儿教育现代化》在当今社会，教育的重要性日益凸显，而幼儿教育作为教育体系的起点，更是备受关注。
随着科技的飞速发展和社会的不断进步，幼儿教育现代化已经成为了教育领域的一个重要发展方向。
一、幼儿教育现代化的内涵幼儿教育现代化，并非仅仅是引入先进的教学设备和技术手段，它涵盖了教育理念、教育内容、教育方法、教育管理等多个方面的全面更新与发展。
首先，在教育理念上，从传统的以教师为中心转向以幼儿为中心，尊重每个孩子的独特性和发展需求，鼓励他们积极主动地探索和学习。
其次，教育内容不再局限于基础知识的传授，更加注重培养幼儿的综合素质，如创造力、思维能力、社交能力、情感表达等。
再者，教育方法也从单一的讲授式转变为多样化的教学方式，包括游戏教学、情境教学、项目式学习等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
最后，教育管理方面，利用信息化技术实现更高效、科学的管理，同时建立起完善的家园共育机制，促进教育资源的整合与共享。
二、幼儿教育现代化的重要性1、适应社会发展的需求当今社会对人才的要求越来越高，具备创新精神、合作能力和良好的心理素质成为了必备素质。
幼儿教育现代化能够从小培养孩子这些方面的能力，使他们更好地适应未来社会的发展。
2、促进幼儿的全面发展现代化的教育理念和方法能够更好地满足幼儿在认知、情感、社会性等方面的发展需求，为他们的身心健康成长奠定坚实的基础。
3、提高教育质量和效率借助先进的教育技术和管理手段，可以优化教学过程，丰富教学资源，提高教育教学的质量和效率。
4、推动教育公平通过信息化手段，能够让优质的教育资源覆盖到更广泛的地区，缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平的实现。
三、幼儿教育现代化面临的挑战1、教育观念的转变部分教师和家长仍然受到传统教育观念的束缚，对现代化的教育理念和方法接受度不高，需要加强宣传和培训，促进观念的更新。
2、教育资源的不均衡在一些经济欠发达地区，缺乏现代化的教育设施和优质的教育资源，这在一定程度上制约了幼儿教育现代化的推进。
2024年推进教育现代化心得体会范文（2篇）
2024年推进教育现代化心得体会范文2024年，我国教育的现代化推进取得了显著的进展，这一年对于我来说充满了挑战和机遇。
在这一年里，我深入学习了现代化教育的理念和方法，积极参与教育改革和创新，不断提升自己的教育教学水平。
通过这一年的实践和体验，我深刻体会到了教育现代化的重要性以及我个人在其中的作用。
首先，教育现代化是国家发展的重要支撑。
在过去的几十年里，我国经济蓬勃发展，人民生活水平显著提高，但与此同时，不可忽视的是教育领域的发展仍然滞后。
传统的教育模式和方法已经不再适应现代社会的需求和发展，急需推进教育现代化。
教育现代化既要满足人民群众的多样化需求，又要培养符合社会发展需要的高素质人才。
作为一名教师，我应该积极响应国家的号召，为教育现代化贡献自己的力量。
其次，教育现代化需要创新教育理念和方法。
这一年我参与了多种教育创新实践活动，例如教学模式改革、教育技术应用等。
通过这些实践，我对于教育现代化的理念有了更深入的理解。
现代化教育强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，而不再单纯追求知识的灌输和应试能力。
我通过引导学生进行探究学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，我也积极运用信息技术教学手段，通过网络教学平台、多媒体教学等，开拓学生的学习视野，提高他们的信息获取和处理能力。
这些教育创新实践的成功经验，让我深信只有不断创新才能适应时代的要求，推进教育现代化。
再次，教育现代化离不开优秀教师的努力奉献。
我国教育现代化的推进需要大量具有高素质、专业化水平的教师。
而作为一名教师，我也需要不断提升自己的教育教学水平，适应教育现代化的要求。
在这一年里，我参加了多次教师培训和学术交流活动，不断充实自己的知识储备和教学技能。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和教育资源，相互促进、共同成长。
通过不断学习、实践和反思，我逐渐成长为一名优秀的教师，并且可以为其他教师提供支持和帮助。
现代教育论文(5篇)
现代教育论文(5篇)现代教育论文(5篇)现代教育论文范文第1篇高职教育体系下人才培育的目标是为生产、建设和管理一线培育高素养技能型人才，只有在应用技术和应用技能的培育模式上有大的突破，才能彰显高职教育特色。
虽然现在很多学校都有较好的硬件设备来支持老师运用现代教育技术实施教学，但是许多老师却还是喜爱使用传统的教学模式，用粉笔一遍遍地在黑板上板书，用嘴一遍遍地向同学灌输理论学问，每天始终在做着比较繁重的重复性工作。
高职会计教学最重要的是要培育同学以会计的语言和视角识别经济业务，并娴熟的填制会计凭证、登记会计证账簿和编制财务报表的力量。
所以，老师的会计教学方案设计就应当围绕这项核心职业力量的培育进行。
目前，现代技术应用于会计教学方面还存在如下突出问题。
1.1同学方面我们通过对同学的日常学习所做的调查来看尽管许多同学在课后都能对教材中的各种习题做解答，但是在进入会计技能实训环节后，无论是手工做账训练还是计算机做账训练，同学根据会计核算程序识别经济业务和进行账务处理的力量往往很差，许多同学在实训末期，不能独立编制资产负债表和利润表这两张最基本的财务报表，更不用说编制现金流量表。
近年来，外购的仿真教学软件在会计实践教学中的应用，大大增加了会计实践教学的职业性和仿真程度，但很多仿真教学软件的内容设计或过于简单，或脱离实际，或业务形式单一，再加上高职同学普遍对会计准则缺乏深化的理解，很难将理论学问和经济活动实践很好的联系在一起，缺乏用会计语言和方法将现实经济生活中形形的经济业务信息加工成会计信息的力量。
有的同学学了三年会计，毕业时大脑一片空白，甚至不知道自己毕竟在学校学了些什么。
聘请会上，面对用人单位提出的专业学问技能要求显得极其不自信，根本就谈不上“零距离”上岗。
这些现象充分说明高职同学对会计学问和技能的学习效果越来越难以达到老师期望，与高职人才培育目标的差距越来越大，与社会对会计人才的需求不相适应。
1.2老师方面1.2.1老师的应用力量缺乏，设备利用率不高虽然许多高职院校都已经建立了会计专业的实训室，但真正利用现代教育技术的会计实训教学主要局限在会计电算化课程教学训练方面，而大量的涉及会计学原理、会计准则和会计制度规定方面课程的教学内容（如会计基础、中级财务会计、成本会计、该机财务会计等），老师还是习惯在传统的教室里进行。
论述如何实现中国教育的现代化800字
论述如何实现中国教育的现代化800字
中国教育的现代化是一个重要的任务，它需要政府的支持和社会各界的努力。
实现中国教育的现代化需要从以下几个方面入手：
一、改革教育体制
中国教育的体制存在一些问题，如分科制度和教育评价机制不够科学等。
为了实现教育现代化，需要对教育体制进行改革。
首先，应该逐步取消分科制度，让学生更加全面地接受教育。
其次，应该建立更加科学、公正的教育评价机制，鼓励学生自主学习和创造性思维。
二、提高教育质量
教育质量是教育现代化的基础，提高教育质量是实现教育现代化的重要手段。
要提高教育质量，首先要加强教师队伍建设，提高教师的综合素质和职业道德水平。
其次，要推广现代化教育技术，如网络教育、智慧教室等，提高教学效果。
同时，还要加强教育资源配置，提高教育公平性和普及率。
三、推进教育国际化
教育国际化是教育现代化的重要方向。
要推进教育国际化，需要加强与国外教育机构的合作，引进国际先进教育理念和教育资源。
同时，还要加强对外留学生的管理和服务，提高留学生的教育质量和
满意度。
四、培养创新人才
创新人才是现代社会的重要需求，培养创新人才是实现教育现代化的重点任务。
要培养创新人才，需要加强对学生的创新教育，鼓励学生自主思考和实践创新。
同时，还要加强对教师的创新教育培训，提高教师的创新能力和教学水平。
实现中国教育的现代化需要政府、教育机构、教师、学生和社会各界的共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能实现中国教育的现代化，推进中国教育体系的发展和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅论推进教育现代化的论文
《掌握新的教育技术，推进院校教育现代化》
摘要：现代教育技术应用在教育教学实践上，是充分发挥现代教育技术对院校教育
发展的促进作用的一项基本的途径。
深化教育教学改革就和发展现代教育技术相辅相成，
是院校教育技术发展的根本问题。
因此，深刻认识现代教育技术的发展对院校教育教学活
动的影响，就成为占领现代教育制高点的前提和基础。
关键词：教育技术;教学改革;教育现代化
当今，世界各国都把科教兴国作为重要举措。
以计算机为核心的多媒体技术、电子仿
真模拟技术、虚拟技术、网络信息技术等高技术手段引入课堂，使教学手段、教学方式、
教学规模和教学范围都发生了巨大变化。
在新的教育形势下，进一步钻研教育技术理论，
使其深化教学改革，成为摆在教育技术工作者面前的重要任务。
1 教育技术的内涵
人类对教育技术理论的研究与实际运用，到现在已经经历了一个世纪。
特别是近20
多年来，随着改革开放与教育现代化的进程发展十分迅猛，广播电视教育与卫星电视网的
建立与发展，院校电化教育的深入，现代教育技术已经成为我国整个教育事业的重要组成
部分，现代媒体技术已经在我国教育改革中显示了巨大威力，成为教育改革中最有生机与
活力的积极因素。
现代教育技术在我国的发展，充分证明了教育技术的开放性与国际性，
它不仅使我国教育手段发生了重大变革，也使教育理论、教育观念、教育内容、教育方法
发生重大变化。
“教育技术”，顾名思义，是与技术息息相关，但决不单纯是技术问题。
它的新定义
是由美国教育传播与技术协会经过多年总结，4次修改，于1994年作出，并得到国际教育界认可的。
其内容如下：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管
理和评价的理论与实践。
”它从教学整体出发，运用系统科学以优化资源配置与学习过程，使其达到最佳学习效果。
我国的电化教育在教育改革中发挥了越来越重要的作用，它已成
为我国优化教学过程，提高教学效率与质量的主要手段和推动力量。
教育是传授知识、技
能和培养具有一定道德品质的人的社会活动。
2 全面推进院校教育现代化，占领现代教育技术
制高点
现代教育技术的迅猛发展和应用，对院校教育产生深刻影响，院校教育正在经历前所
未有的深刻变化，应用现代教育技术已成为院校教育发展的客观要求。
面向新的世纪，要
全面提高院校教育训练质量，就必须认真研究院校教育中现代教育技术的应用与发展的问题。
要把院校的改革建立在现代教育技术的平台之上，运用现代教育技术理论，对教学内容、方法、体系进行系统的改革，从而占领现代教育技术这个制高点，努力提高院校教育
的现代化水平。
要占领现代教育技术这个现代教育的制高点，首先必须认清现代教育技术
在院校教育中的特殊地位，从而在院校教育实践中自觉地掌握、运用和发展现代教育技术。
2.1 现代教育技术是深化教育教学改革的突破口
现代教育技术是以教育学的理论为基础，运用现代科学技术成果和系统科学的观点和
方法，探求增强教学效果的技术手段和教学过程优化的理论与方法。
现代教育技术特别是
信息技术的发展为院校教育的发展提供了物质条件，多媒体计算机和网络技术改变着人类
对信息加工、处理和传输方式，也深刻地改变了院校的教育方式，为院校教育资源的优化
配置提供了现实的可能性，同时蕴含着教育技术发展的广阔空间。
因此，要以发展现代教
育技术为突破口，积极推进院校教育教学的建设和改革，努力探索新形势下院校教育的特
点规律，按照新时期教育方针的要求，改进院校教育的内容、方法和手段，以教育技术的
现代化促进和实现院校教育的现代化。
2.2 现代教育技术是提高院校教育教学质量的重要保障
院校的教育教学质量是关系到人才培养优劣的关键问题，是培养高素质人才的根本所在。
广泛运用现代教育技术如多媒体技术、网络通信技术等，对提高教育教学质量具有明
显的效果，已日益成为教育教学质量的新的“增长点”。
从认知理论来看，现代教育技术
可以将各种教学媒体和手段融为一体，从声像文字、图表、动画等多个角度去刺激学习者，从而最大限度地调动学习者的求学、求知兴趣，激发学习的积极性、主动性和创造性，加
深学习者对新理论、新知识、新观点的理解、记忆、思考和掌握，促进学习者综合素质的
全面提高。
现代教育技术可以以最快的速度、最准确的信息、最灵活的方式和最佳的效果
更新教学内容，使教学内容始终保持科学性、新颖性、系统性和综合性等特点，以适应培
养高素质人才的需要;现代教育技术可以充分调动教与学两方面的积极性，优化教学信息
的组织和管理，提高教员和学员之间信息交流的效率与质量，从而真正实现教学相长;现
代教育技术还可以促进教学手段和方法的更新，推动教学样式的多样化发展，从而真正实
现因材施教。
2.3 现代教育技术是创办名牌院校的主要标志
一所院校能否成为名牌院校，能否始终处在教育战线的前列，其中很重要的一条就是
现代教育技术的水平如何。
一所院校，在教学设计上，大到全院教学系统，小到一堂课的
教学，都要使现代教育技术真正渗透和融合到学院教育和教学的各个环节，从而促进教学
过程的在整体上进行优化组合。
3 新时期的主要任务
1新时期要进一步加强教育技术学理论本土化的研究。
我国教育技术发展必须要走借
鉴与创新之路，要注意处理好“教育技术工作者借鉴与创新”的关系，要积极吸收西方教
育技术中适合中国国情的相关理论与经验，还要特别注意“超越与创新”;努力探索教育
信息化的理论、体制和机制的创新，建构具有中国特色的教育技术学派与理论体系，从而
加快教育技术学科建设。
2要“以人为本”，克服传统的电化教育只重视“媒体”、不重视“学习过程”，只
见“物”、不见“人”，只强调媒体单一因素的研究和运用,忽视系统方法的运用等弊端。
3我国教育技术工作者不仅要关注信息技术学习方式的研究，还要关注真实情境与虚
拟学习空间的学习内容与学习互动结合的研究，加深学生感受、理解知识产生和发展的过程。
教育技术工作者要大力开展信息技术环境下的各种教学模式和教学方法的研究和探索，进行信息技术与学科教学有效整合的各类实验，把教育信息技术应用的潜能和效益充分发
挥出来，不断提高教育教学质量。
4教育技术工作者要大力运用教育技术促进教育均衡发展，实现教育公平，扩大教育
规模，为更多的人提供受教育的机会。
促进数字化教学资源开发与共享，促进城乡间、区
域间与区域内优质教育资源共享，促进农村与边远贫穷落后地区中小学的教育信息化建设等，让所有的孩子都能够接受良好的教育。
抢占制高点要有谋略，要讲战术，攻占教育改革的制高点也要注意运用策略和方法，
要加强学习，学习先进的教育思想、教育理论和先进的技术。
每位教师除了要掌握先进的
教育思想、教育理论和信息技术外，更要理解现代教育技术内涵，以一种积极的态度应用
现代教育技术，充分发挥教育技术的优势，探索并构建“创造教育”的新模式。
要把握时
代的脉搏，关注世界教育技术的前沿动态，结合我国实际情况，大力发展现代教育技术的
基础研究及实际应用，为培养新世纪需要的高素质人才，为我国早日实现现代化强国的伟
大目标作出应有的贡献。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。