湫坡头中学学风建设月活动实施方案
2023年中学“学风建设月”活动实施方案
2023年中学“学风建设月”活动实施方案一、活动背景学风建设是中学教育的重要任务，有助于培养学生的学习兴趣和能力，提高学生的学业成绩和素质。
为此，我校决定在2023年开展“学风建设月”活动，通过一系列有针对性的活动，引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学生的学习效果和质量。
二、活动目标1. 提高学生学习动力：培养学生主动学习的意识，激发学生的学习兴趣与动力。
2. 培养良好学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排学习时间等。
3. 提高学生学习效果：通过培养学生的学习方法和策略，提高学生的学习效果和质量。
4. 增强学生学习能力：通过开展各类学习能力培养活动，提升学生的学习自觉性和学习能力。
三、活动内容1. 学生学习动力培养活动1.1 开展主题演讲比赛，鼓励学生分享自己的学习心得和经验，激发学生的学习动力。
1.2 进行学习励志故事分享，邀请成功人士分享自己的学习经历和困难克服经验，激励学生积极面对学习的挑战。
1.3 组织学生进行学科知识竞赛，提高学生对各学科的兴趣和认识。
1.4 鼓励学生参加学术科研项目，并组织学术报告会，展示学生的研究成果。
2. 学习习惯培养活动2.1 定期开展学习习惯调查，了解学生的学习习惯情况，针对性地开展相关活动。
2.2 组织学习计划制定和管理培训，培养学生合理安排学习时间和制定学习计划的能力。
2.3 鼓励学生参与时间管理培训，提高学生对时间的合理利用能力。
2.4 进行学习环境营造活动，包括整理课桌、清理教室等，培养学生良好的学习环境习惯。
3. 学习方法和策略培养活动3.1 组织学习方法和策略讲座，邀请教育专家和成功学习者分享学习方法和策略。
3.2 开展学习方法和策略工作坊，让学生亲自实践并分享有效的学习方法和策略。
3.3 制作学习方法手册，向学生发放学习方法手册，指导学生合理选择和运用学习方法。
3.4 鼓励学生参加学习讨论小组，互相交流学习经验和方法，促进学生的学习共同进步。
中学学风建设月活动实施方案
中学学风建设月活动实施方案
一、活动背景
学风建设是教育教学质量的重要内容，是中学管理中的重要环
节之一。
为了推动中学学风建设，提高学生学习能力和实践能力，
树立优良的学风校园文化，提高中学的整体素质，我校将于XX年
XX月开展中学学风建设活动。
二、活动目的
本次活动旨在：
1. 引导学生重视学习，提高学习成绩和能力，树立勤奋、敬业、严谨的学风。
2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生素质和自身
形象。
3. 加强师生间的互动和交流，增进师生感情，促进学生全面发展。
三、活动内容
1. 主题班会
在中学学风建设月内，各班级开展主题班会，围绕学习方法、
知识技能、行为规范等方面进行讨论，引导学生自我反思和改进，
树立正确的学习态度和价值观。
每个班级需提交一份班会总结，并
在班级公示栏上进行展示。
2. 活动展示。
中学班风学风建设活动月实施方案
中学班风学风建设活动月实施方案一、活动目的中学班级的学风和班风是建立高质量教育的基本保证，是维护优良班级氛围的重要条件，是培养青少年良好习惯和健康人格的关键因素，是促进班级合作和进步的基础。
本活动旨在通过一系列学风和班风的建设活动，提高学生的自律意识和责任感，展现班级的凝聚力和团队精神，实现班级素质的全面提升。
二、活动时间2019 年 10 月三、活动内容1.主题班会通过组织主题班会，宣传班级的学风和班风建设，让学生认识并参与到班级建设中来，增强学生在班级中的主体性和自我管理能力。
2.学习规范教育通过组织学生学习规范教育课程，让学生了解学习规范及其重要性，培养学生良好的学习习惯，提高他们在学习中的自我管理水平，减少违纪现象的发生。
3.班级自律约定通过班会的讨论和班级投票，制定班级自律规定和约定，明确班级的管理标准和纪律要求，让学生在规范的环境中相互约束和督促，促进班级学风的全面提升。
4.班级文化建设通过组织班级文化建设活动，让学生对自己班级的历史、文化、荣誉有更深的认识和了解，在文化共识的基础上，加强班级凝聚力和归属感，增强学生的爱班、爱校情感。
5.班级互助活动通过组织班级互助活动，让学生在协作中学习，相互帮助，形成班级合作和进步的良性循环。
例如：组织班级集体拔河比赛、互相扶持的特定时间做功课、班级分享会等。
6.学生问卷调查通过学生问卷调查，了解学生对班级学风和班风建设的意见和建议，发现不足和问题，加强改进和优化，在进一步提升学生的学习成绩的同事，增强班级的整体竞争力。
四、活动实施步骤1.制定活动方案由班级辅导员组织班级学生代表开展讨论，确定本月的学风和班风建设活动内容和重点。
2.宣传活动计划班级辅导员为全班学生宣传活动计划，鼓励学生参与班级建设，成为班级名誉的奉献者和实践者。
3.逐步落实活动根据学习进度和班级管理制度安排，逐步落实学风和班风建设活动，班级辅导员要及时收集反馈意见，做好统计分析。
2023年学风建设月活动方案
2023年学风建设月活动方案活动名称：2023年学风建设月活动目标：1. 弘扬良好的学风，促进学生学习品质提升。
2. 加强学生的自律能力，培养积极向上的学习态度。
3. 提倡勤俭节约、团结友爱的校园文化。
4. 增进学生与教师之间的互动与交流。
活动一：主题演讲会（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 邀请校内外知名专家、学者、校友等进行主题演讲。
2. 演讲内容包括学习方法、学业规划、人生态度等方面。
3. 通过演讲会，激发学生的学习热情，引导他们树立正确的学习观念。
活动二：学科竞赛（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 针对全体学生开展学科竞赛，包括语文、数学、英语等各个学科。
2. 设置初赛、复赛和决赛环节，选拔出优秀学生进行表彰。
3. 通过学科竞赛，激发学生对学科知识的兴趣和对学习的积极性。
活动三：班级文化展示（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 每个班级以小组为单位设计并展示班级文化。
2. 展示内容包括班级风采、团队精神、优秀学风典范等。
3. 班级文化展示活动旨在鼓励班级间的交流和学习互助。
活动四：学习成果展示（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 学生通过展板、PPT等形式展示自己在学科学习、科研项目、创新实践等方面的成果。
2. 设置评选环节，评选出优秀学习成果，并给予奖励。
3. 学习成果展示活动旨在激励学生积极参与学习，培养学生的创新能力和实践能力。
活动五：读书分享会（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 学生选择自己喜欢的图书进行阅读，并开展读书分享会活动。
2. 学生可以通过口头演讲、写作、绘画等形式分享自己的读书心得和体会。
3. 鼓励学生借助读书提升自己的素养和扩展知识面。
活动六：师生互动交流（开展时间：整个学风建设月）活动内容：1. 教师与学生之间进行一对一的交流和面对面的问答环节。
2. 学生可以针对学业、职业规划、心理健康等方面提问，教师提供指导和答疑。
3. 通过师生互动交流，促进学生思考和成长，增进师生之间的沟通和理解。
中学班风学风建设活动月实施方案
中学班风学风建设活动月实施方案一、活动目的中学班风学风建设是学校教育教学管理的一项重要任务，是培养学生良好道德品质、健康发展、全面素质的重要途径。
为发挥班级的育人作用，创设良好的班风学风，校园综合素质教育委员会决定在学校内开展“中学班风学风建设活动月”，通过一系列的活动，提高学生对班级和学校的认同感和归属感，营造和谐、积极、阳光的班级和校园环境。
二、活动时间本次活动时间为1个月，从4月1日至4月30日。
三、活动内容（一）班级文化展示活动1、展示方式：由每个班级设计班级标志，制作班级标语、海报、班级文化墙、班级活动剪影等展示素材。
2、展示内容：班级文化理念、班级荣誉、班级成就、班级活动。
3、评选标准：评委根据展示现场所见、听取学生表述、班主任汇报等综合因素进行评选，选出优秀班级。
（二）班级文化建设活动1、班级口号创作活动：由每个班级根据自己的特点和特质设计班级口号。
班主任和辅导员对口号进行审核，然后进行投票，选出最具有代表性与特色的口号。
2、班级文化建设讲座：由学校教育专家、辅导员等讲授班级文化建设的相关知识，宣扬班级文化建设的重要性。
3、班级文化宣传海报扮演：学生自愿报名参加海报扮演比赛，根据所学内容设计班级文化宣传海报，并进行评选。
（三）学风建设活动1、读书研讨活动：设置专题研讨课程，邀请学校教师或专家进行指导，鼓励学生多读书，加强学习能力和阅读能力。
2、考试讲座：学校教育专家和教师授课，传授应考技巧和方法，提高学生备考效率和成绩。
3、学习笔记交流：鼓励学生开展学习笔记交流活动，分享学习笔记的整理方法、学习体验及效果等，让学生们掌握更多学习方法，提升学习效果。
（四）校园文化活动1、校园文化节：通过班级展览、学生艺术表演、校园文化展等形式，展示校园文化的多样性和魅力，同时也可以促进学生交流和互动。
2、学生志愿者活动：学校设立学生志愿者组织，通过志愿活动，提升学生的社会责任感、公德心和服务意识。
3、文艺汇演：学校组织季度性的文艺汇演活动，邀请优秀的学生才艺表演，在校园内展现学生的创新能力与潜力。
2024年中学“学风建设月”活动实施方案
2024年中学“学风建设月”活动实施方案一、活动目的与背景随着社会的快速发展和科技的普及，中学生面临着更多的课业压力和娱乐诱惑，学习效果和学风问题日益突出。
为了提高中学生的学习动力，培养良好的学习习惯和学风，激发他们的学习兴趣和创造力，中学决定开展“学风建设月”活动，以提高学生的综合素质和学习成绩，实现有效的学习自律与目标管理。
二、活动时间与地点时间：2024年4月份地点：学校内各个教室和活动场所三、活动内容与方式1. 主题演讲开展一系列的主题演讲，邀请学校领导、专家学者和成功人士来校进行演讲，内容包括激发兴趣、学习方法、自主学习、目标管理等方面。
鼓励学生们树立学习榜样，激发他们的学习动力和自信心。
2. 学习培训组织学习培训班，邀请优秀教师和行业专家进行课程讲解和学科辅导。
主要涉及学习方法、记忆技巧、时间管理等方面的内容，帮助学生们掌握有效的学习技巧和方法。
3. 学习分享开展学生学习心得分享活动，鼓励学生们积极参与，分享自己的学习心得和感悟。
同时，设置学习角，供学生们交流学习心得和分享学习经验，相互促进和鼓励。
4. 学习竞赛组织多样化的学习竞赛活动，例如学科知识竞赛、阅读比赛、作文比赛等。
通过比赛的形式激发学生们的学习兴趣和学习潜能，培养他们的竞争意识和学习动力。
5. 学习环境创设加强学习环境的创设，建设有利于学生学习的场所和设施。
例如设置自习室、图书馆等学习场所，增加学生学习的舒适度和便利性。
6. 学习团队建设组织学习团队，鼓励学生们互帮互助，在学习中相互监督和促进。
通过互相的交流和学习，提高学生的学习效果和学习动力。
7. 学习活动展示组织学习成果展示活动，让学生们将自己的学习成果展示给全校师生。
通过展示的形式激励学生们，增强他们的学习自信心和学习动力。
四、活动的宣传与推广1. 制作宣传海报和校内广播，将活动宣传内容张贴在校内各个显眼位置，并通过校内广播不断播放活动的宣传信息。
2. 利用学校网站和校园微信公众号等新媒体平台进行活动宣传，发布活动相关信息和各类活动通知。
学风建设月活动实施方案
学风建设月活动实施方案学风建设一直是学校教育工作中的一个重要方面，它关系到学生的学习态度和能力，也关系到学校教育质量的提高。
为了加强学校学风建设，我们决定开展学风建设月活动，并制定了以下的实施方案。
一、活动主题本次学风建设月活动主题为“培养良好学习习惯，提高自我学习能力”。
二、活动时间学风建设月活动时间为2019年9月，共计四周时间。
三、活动内容1.学习习惯建设（1）开展学习习惯调查活动。
针对不同年级、不同层次的学生，设计问卷调查，摸清学生的学习习惯，以便进行更有针对性的指导和管理。
（2）开展学习习惯培养活动。
围绕“作业和课外阅读习惯”、“考试习惯”、“复习和总结习惯”等方面，开展一系列的学习习惯培养活动，如讲座、主题班会、知识竞赛、作文比赛等。
2.自我学习能力提高（1）开展自我学习能力诊断活动。
以开展模拟考试的方式或其他方式，让学生自我诊断自己的学习能力状况，寻找自己的不足之处，为下一步提高自己的学习能力提供依据。
（2）开展提高学习能力的培训和指导活动。
结合学习课程特点和学生实际，采取多种方式进行培训和指导，如开展学习方法指导课、学科知识突破课、读书分享会等。
3.考试冲刺帮扶（1）开展模拟考试，针对各年级、各科目进行定向帮扶，发现学生的短板和不足，从而帮助学生调整学习方向、检验学习效果。
（2）每周开展调整复习计划的辅导活动，对优化学生的考试复习计划、加强考前自检等方面进行个性化的指导，让学生更有针对性地复习和备考。
四、活动形式本次学风建设月活动的主要形式采取讲座、班会、知识竞赛、作文比赛等多种方式，其中针对不同年级、不同层次的学生展开个性化、多层次的活动。
五、活动评估1.学风建设月活动结束后，对活动进行总结和评估。
评估内容包括活动的开展情况、效果评估、经验总结与分享。
2.收集学生、父母、教师对活动的评价，并对评价结果进行归纳、分析和反思。
3.利用活动成果、体验、反馈、收获等为学风建设月活动提供说服力，激发广泛参与热情，推动学风建设常态化、稳步推进。
中学学风建设月活动实施方案
中学学风建设月活动实施方案为了提高中学生的学习水平和学习品质，中学学风建设月活动应运而生。
该活动旨在通过一系列的教育活动，引导学生自觉培养良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，打造良好的学习环境，提升学生的学习动力和学习效果。
本文将从活动发起、活动内容、活动实施、活动评估四个方面，详细介绍中学学风建设月活动的实施方案。
一、活动发起：1.明确活动目的：活动的目的是提高中学学生的自我学习意识和能力，塑造良好的学习习惯，建立健康的学习文化，推动学校全体师生共同营造浓厚的学习氛围。
2.确定活动时间：学风建设月活动一般在学年的开始或结束阶段进行，具体时间可根据学校的实际情况予以确定。
3.明确活动内容：根据学生的年龄、学科特点和学校的实际情况，确定开展一系列能够引导学生自觉培养良好的学习习惯和意识的活动。
例如，开展学习方法讲座、阅读推广活动、学习竞赛、师生互评等活动。
二、活动内容1.学习方法讲座：开展一系列的学习方法讲座，由专业老师讲解如何高效、科学地学习。
可以讲解如何预习、复习、整理笔记、总结等多个方面。
2.学习小组讨论：组织学生自主组成以班级为单位的学习小组，开展学习小组讨论，探讨课程知识的疑难问题，相互帮助、相互学习。
通过小组讨论，可以加深学生对课程知识的理解和记忆。
3.阅读推广活动：通过讲解阅读方法和推广优秀的读物，引导学生积极参与阅读，并通过读书心得交流、阅读分享等形式，提高学生的阅读水平和阅读兴趣。
4.学习竞赛：开展一系列的学习竞赛活动，如优秀读书笔记评选、优秀总结评选、优秀论文评选等，既可以展示学生的学习成果，又可以激发学生的学习兴趣和自信心。
5.师生互评活动：开展师生互评活动，在教师的指导下，学生互相进行学习建议和帮助，提高学生的互助互学意识和学习自觉性。
三、活动实施1.活动推广：在学风建设月前的数天进行活动宣传和推广，以吸引更多的师生参与活动。
2.活动组织：根据活动内容制定具体活动方案，并组织活动实施。
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湫坡头中学“学风建设月”活动实施方案为了进一步加强学风建设，切实增强教育教学的实效性和针对性，经学校行政会议研究决定，在全校师生中开展“学风建设月”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀学生。
培养学生文明的生活和行为习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐向上的学习氛围。
二、活动主题
告别三闲、静专思主、刻苦勤奋、紧张高效
三、领导机构
组长：李博
副组长：刘清军张晓罡王海峰
成员：董建利王亚龙罗宏博各班主任
四、活动的具体内容
端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，做到不旷课、不迟到，不早退，不抄袭作业，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真完成作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动。
活动的内容包括：明确学习目的和惜时教育、学习习惯和课堂“静、专、思、主”的督查，开展学法交流活动；进一步严格落实“四清”，评选学
习标兵。
通过多角度、全方位、全过程的督查与指导，使学生的思想和行为转化到自觉学习、自主学习和高效学习上来，营造我要学、敢争先的良好学习氛围，特别是各班主任要借助这次“学风建设月”活动，促进“待优生”成长，全面提高教学质量，让家长满意，社会认可。
1、告别三闲、静专思主。
三闲：闲话、闲思、闲事。
静：是指学习场所的幽静，有浓厚的学习氛围。
专：是指学习时精力集中，专心致志，快节奏，高效率（全神贯注、忘我、忘物、忘时、外人推门不抬头）
思：是指善于思索，肯于动脑，积极钻研。
主：是指主动学习，用强烈的求知欲和较强的毅力去完成学习任务。
2、人人参与、自我管理。
班级管理全员参与，相互制衡，照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，从而增强学生自我管理意识。
3、养成良好的学习习惯
（1）树立目标。
要求每位学生有一个伟人做崇拜偶像，有一个同龄人做学习榜样，有一个竞争对手作追逐目标，并在课桌上作为座右铭时时激励自己。
（2）预习：学生在教师的指导下，按照预习目标、预习要求、预习内容、预习方法进行预习；在学生自主预习的基础上，进行小组合作交流或课下自主预习。
（3）课前准备：课前准备好下节课课本、练习册、练习本、作业本及相关学习用品后适当休息活动，保持良好心态。
每节课前要做到提前2分钟进班，唱好课前一支歌，作好上课准备，上课即入静。
（4）上课：每个学生必须严守课堂纪律，注意力集中，不做小动作，听讲要认真、专心；善于动脑，勤于思考；发言积极（声音响亮，表达准确）自主学习，当堂完成作业。
（5）作业：要按照《作业规范》要求；在规定时间内保质保量完成；做作业安静；书写姿势端正、作业钢笔书写、格式规范、准确；能够独立完成作业。
（6）纠错：课堂上学生回答问题仔细听、学生演板认真看，注意纠正其中的错误；建立错题本，作业、周清、月考及各种测试的纠错要及时并认真反思原因。
（7）写字：书写整洁、端正、规范，并具有较快的速度；要有正确的握笔姿势、把握好正确的握笔距离、坚持“一尺一寸一拳头”的坐姿；认真上好书法课。
（8）课外阅读及写作：要养成阅读静心，懂得不影响他人的学习；边读边划，逐步培养做读书笔记的习惯；按照教师有关课外阅读要求进行；养成坚持写日记的好习惯；养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，分享感受。
（9）全体学生要做到自习课教师在与不在一个样，学会自觉学习，自主学习。
（10）每个学生要以“四清”为目标，认真做到“堂堂清”、“日日清”“周周清”、“月月清”。
达到“当堂任务当堂完成”，“今日事今日毕”，“当周任务当周过关”。
（11）生活和学习中遇到困难主动和教师、同学交流沟通，建立互助关系。
同时解放自我，珍爱自我，超越自我，用感恩的心感恩和珍惜自己的学习。
五、方法与步骤
按照学校要求本次活动由教务处主抓，采取树立榜样、示范带动、以点带面、量化考评、分段推进、全面提高的方法进行，日有检查、周有中心、月有总结。
全程分四个阶段来实施。
第一阶段：（第6周）准备动员阶段。
各班召开学风月动员大会，进行学习教育，明确要求，营造良好学习氛围。
基本做到上课静、专、思、主，坐姿端正。
第二阶段：（第7--9周）实施阶段。
上课静、专、思、主进一步深化，上课全神贯注、达到忘我、忘物、忘时的境界，外人推门不抬头。
养成良好的预习、课前准备、上课、作业、纠错、写字、阅读、写作等习惯。
使课堂活而有序，充满生机。
第三阶段：（第10周）总结表彰阶段。
表彰先进集体和优秀个人，总结经验，推动此活动向更高一级延续发展。
六、具体要求
1、明确目的，提高认识。
全校师生要迅速理清思路，转变观念，从思想上高度重视，从行为上与学校保持一致，明确进行此学风建设的重要意义，树立竞争意识，形成竞争局面。
2、分工具体，责任到人。
本次活动要求的内容要严格落实，教导处加强督查，并做好记录，作为活动总结表彰的依据。
3、树立榜样，示范带动。
各班要在充分发动的基础上开展评选、帮扶、鼓励和鞭策活动，利用晚自习天天讲评，周周总结，树立榜样，示范带动，然后对后进学生实行帮扶、鼓励和鞭策，使全体学生能积极、主动的参与到教学活动中来，形成开放、活泼和充满激情的课堂。
4、教师引领，积极实践课改，以教风促学风。
5、狠抓周清纪律和秩序，扭转考风促学风。
6、抓好宣传，营造氛围。
网站要设专栏，并及时上报相关信息。
七、奖励总结
学风督查的主要内容：（1）课堂静专思主习惯（2）预习、课前准备、上课、作业、纠错、写字、阅读、写作等习惯。
（3）课堂学生参与程度（4）自习秩序（独立作业、自觉学习、外人推门不抬头）（5）活动秩序（两操、课间活动、课外活动）
考核办法：1、对上述各项，检查中发现与各项活动要求不符合的每人次扣除所在班级1分。
2、各班“学风建设月”活动开展情况由包级领导和当周值周员检查评比打分。
评比：1、设优秀学风建设集体奖3个。
2、每班评选勤学标兵3名，课堂明星3名，进步之星3名。
奖励：1、“学风建设月”优秀班集体颁发奖状一张，且给该班主任在第二学月绩效考核中加3分；2、每班评选勤学标兵，课堂明星，进步之星将公布在我校网站上和报栏上，号召全体学生学习。
总之，本次活动，要务求实效，狠抓落实，包级领导在平时检查中要认真纪录，掌握一手材料，关注活动进展，使每项工作落地有声，为我校教学质量稳步提高营造一个浓厚的学习氛围和宽松的学习环境。
附：各阶段具体工作
学风建设月第一阶段工作
1、召开“学风建设月”动员主题班会；
2、办一期关于“学风建设”的黑板报；
3、每位同学根据月考成绩确定个人奋斗目标、赶超对象、今后打算写成书面材料交班主任处；
4.、学习“告别三闲静专思主”内涵并初步实施；
5、熟背学风活动月16字主题。
学风建设月第二阶段工作
1、进一步深入学习“告别三闲静专思主”的内涵；
2、专项整顿课前唱歌无力、上课回答问题不积极、声音不响亮、上课睡觉、看小说、听课、课堂上不能积极参与、应付大课间、抄袭作业、下课追逐嬉闹等行为；
3、开展形式多样的主题实践活动（我最喜欢励志格言、故事手抄报展、演讲赛、学习方法交流会、学习改变命运主题班会、解读自己名字由来、讲自己的优点、夸夸咱们身边感动的人和事、为老师做一件有意义的事）
4、任课教师共同抓好学生课堂坐姿；
5、包级领导检查各班推门、路过窗口时学生的抬头率；
6、检查课余时间学生学习情况，自习课秩序；
7、检查课堂上学生听课情况；
8、检查学生读书情况；
9、检查学生作业；
学风建设月第三阶段工作
1、每班评选勤学标兵3名，
2、每班评选课堂明星3名。
3、每班评选进步之星3名。
4、各班要大力宣传表扬“学风建设月”活动中先进的人和事。
5、将“学风建设”活动引向深入。
湫坡头中学
2015年10月12日。