江苏高考名著阅读《边城》非常讲练
高中语文(苏教版+必修2)习题:边城(节选)+训练—落实提升+Word版含答案

1.改正下列加点字中有误的注音。
茶峒.(dònɡ)蘸.酒(zhān)埋.怨(mán)悖.时(bèi) 歇憩.(xì) 吼啸.(xiào)傩.送(nuó) 蚱.蜢(zhā) 眺.望(tiào)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“蘸”应读zhàn,“憩”应读qì,“蚱”应读zhà。
2.改正下列词语中的错别字。
镂空安辑拌倒吊脚楼翘起莞尔干躁酒葫芦嘱咐接壤牛犊粽榈树________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】拌—绊,躁—燥,粽—棕。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )【导学号:16702118】①翠翠身旁的黄狗,仿佛________水中人似的,汪汪的叫了几声。
②两人接着便说了些关于那个女人的一切,使用了不少________字眼。
③翠翠带了黄狗向各处人丛中挤着去找寻祖父,结果还是不得祖父的________。
A.警告粗鄙踪迹B.警示卑鄙踪迹C.警告卑鄙行踪D.警示粗鄙行踪【解析】警告:提醒,使警惕;警示:警告,启示。
粗鄙:粗俗;卑鄙:(语言、行为)恶劣,不道德。
踪迹:行动所留的痕迹;行踪:行动的踪迹。
【答案】 A4.下列各句中,有语病的一项是( )A.掌水码头的龙头大哥顺顺,年青时节便是一个泅水的高手,入水中去追逐鸭子,在任何情形下总不落空。
2022版高中语文第一单元3边城练习含解析新人教版必修5

边城基础过关练(2020江苏扬州高二期末)阅读下面的文字,完成问题。
茶峒的地理位置十分特殊,它的西北方是四川,西南方是贵州,它自己则属于湖南,茶峒处在三省的交界点上。
这里山城雄峙,城垣逶迤,河水悠悠。
青石道路整洁风雅,吊脚楼,白塔耸立,古渡摆舟,风景如诗如画。
茶峒河是酉水的一条支流,河水,能清晰地映出人的影子。
《边城》中描写的那个渡口还在,当地的顽皮伢子喜欢在这里玩耍。
渡口还在老地方,不过尖头的渡船变成方头的了。
还是“拉拉渡”,不用篙或桨,不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。
( ),也许是有的,一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。
我读过沈从文的《边城》《湘西》《湘行散记》等著作,他用一片深情,把湘西一带的民情风俗、老幼贵贱的爱憎哀乐,写得。
沈从文的笔是彩笔,写出来的文章像画出来的画。
画的是写意画,只几笔就点出了神韵,轻妙而空灵。
我想,是这块神奇的土地哺育了沈从文,使他。
有了沈从文,使这荒远的边地、边城走近了我们,成为众多旅行者寻觅的热土。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 ( )A.古色古香明澈如镜绚丽多姿声名鹊起B.遗风余韵波光粼粼光怪陆离风生水起C.古色古香明澈如镜绚丽多姿风生水起D.遗风余韵波光粼粼光怪陆离声名鹊起2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( )A.爷爷就住在这儿的一间木屋里,只是不见翠翠和黄狗B.摆渡的还是个老人,只是不见翠翠和黄狗C.老人还在那里摆渡,翠翠和黄狗也许是没有的D.爷爷就住在这儿的一间木屋里,翠翠和黄狗也许是没有的3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.有了沈从文,这荒远的边地、边城走近了我们,成为众多旅行者寻觅的热土。
B.沈从文使这荒远的边地、边城走近了我们,成为众多旅行者寻觅的热土。
C.因为沈从文,才使这荒远的边地、边城走近了我们,成为众多旅行者寻觅的热土。
D.沈从文因为使这荒远的边地、边城走近了我们,所以成为众多旅行者寻觅的热土。
高中语文 第四专题版块二《边城(节选)》课后训练 苏教版必修2

一、基础运用1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )。
A.焖.菜(mèn)船舷.(xián)埋.怨(mái) 喁.喁说话(yú)B.悲悯.(mǐn) 傩.送(nuó)角隅.(yú) 涎.皮赖脸(xián)C.火镰.(lián) 跳跃.(yào)抱膝.(xī) 翘.起拇指(qiào)D.胡诌.(zhōu) 娇.嫩(jiāo)茶峒.(tòng) 莞.尔而笑(wǎn)2.下列各句中,没有语病....的一句是( )。
A.“十二五”时期是我国大有作为的重要战略机遇期,中国经济调结构的关键在于启动内需,而启动内需的关键不仅是要让老百姓敢消费,更要老百姓有钱消费。
B.由于我国义务教育有很大一部分是地方政府在买单,国家应该在宏观层面出台相关法律与措施,比如按接受外来务工子弟给农民工接受地发放一定数量的义务教育费等。
C.外国友人突然到访我公司,亟需现场翻译,而在场的所有人当中,只有高启明跟陈璐学过德语,能不能完成任务,还真不好说。
D.高校自主招生联盟的出现,是中国教育转型过程中的崭新尝试,提高了自主招生笔试环节的效率,但同时也使得自主招生的笔试更像另一次高考,存有不少争议。
3.下列各句排序最恰当的一项是( )。
一个不容否认的事实是,________要尽快提高国民的科学素质,一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念,培养和启蒙国民科学精神的因子。
①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示,中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%。
②从横向和总体上看,当前我国国民的科学素质不容乐观。
③这种竞争,最终又必然体现为国民科学素质的竞争。
④虽然从“天狗蚀日”的迷信,到今天凡有井水处皆争看日全食,我们的国民科学素养,已经有了一个质的提高。
⑤无论时下还是未来的竞争,都已经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争。
5.2《边城》课后练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

5.2《边城》课后练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字,完成下面小题。
边城(节选)两年日子过去了。
这两年来两个中秋节,恰好都无月亮可看,凡在这边城地方,因看月而起整夜男女唱歌的故事,通统不能如期举行,因此两个中秋留给翠翠的印象,极其平淡无奇。
两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯,在小教场迎春,锣鼓喧阗大热闹,到了十五夜晚,城中舞龙耍狮子的镇筸兵士,还各自赤裸着肩膊,往各处去欢迎炮仗烟火。
城中军营里,税关局长公馆,河街上一些大字号,莫不预先截老毛竹筒,或镂空棕榈树根株,用洞硝拌和磺炭钢砂,一千槌八百槌把烟火做好。
好勇取乐的军士,光赤着个上身,玩着灯打着鼓来了,小鞭炮如落雨的样子,从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上,锣鼓催动急促的拍子,大家情绪都为这事情十分兴奋。
鞭炮放过一阵后,用长凳脚绑着的大筒烟火,在敞坪一端燃起了引线,先是咝咝地流泻白光,慢慢的这白光便吼啸起来,作出如雷如虎惊人的声音,白光向上空冲去,高至二十丈,下落时便洒散着满天花雨。
人人把颈脖缩着,又怕又欢喜。
玩灯的兵士,却在火花中绕着圈子,俨然毫不在意的样子。
翠翠同她的祖父,也看过这样的热闹,留下一个热闹的印象,但这印象不知为什么原因,总不如那个端午所经过的事情甜而美。
翠翠为了不能忘记那件事,上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船,一切玩得正好时,忽然落了行雨,无人衣衫不被雨湿透。
为了避雨,祖孙二人同那只黄狗,走到顺顺吊脚楼上去,挤在一个角隅里。
有人扛凳子从身边过去,翠翠认得那人正是去年打了火把送她回家的人,就告给祖父:“爷爷,那个人去年送我回家,他拿了火把走路时,真像个山上的喽罗!”祖父当时不作声,等到那人回头又走过面前时,就闪不知一把抓住那个人,笑嘻嘻说:“嗨嗨,你这个喽罗!要你到我家喝一杯也不成,还怕酒里有毒,把你这个真命天子毒死!”那人一看是守渡船的,且看到了翠翠,就笑了。
“翠翠,你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。
江苏省高考名著阅读题精编 高中 语文

江苏省高考名著阅读题精编高中语文江苏省高考名著阅读题精编高中语文江苏省高考名著阅读试题汇编一、《边城》1.有人说,沈从文小说《边城》中人物的共同特征是“可爱”,即使他们不属于某个阶级。
试着用例子来说明这个特性。
答:在《边城》里,不仅翠翠和爷爷很可爱,而且船总是平稳的,他们也全心全意地为别人着想。
当地驻军似乎可以“和人民一起享受”,比如端午节的表演。
2.《边城》在故事的发展过程中穿插了对苗族风俗的描述,如歌曲、求婚和龙舟竞赛。
角色是什么?答:它展示了作品中美丽人性所在的美丽自然环境和人文环境,这不仅是对“边城”乡土性的诗意揭示,也是难以捉摸的诗意衬托。
3、沈从文认为环境是人物的外化、人物的衍生物,所以他的小说多从交代环境人手,试分析《边城》的开头部分在这方面的特点。
答:《边城》由描写“茶峒”开始,白河(酉水)、河街、吊脚楼、妓女,写了长长的几节,为翠翠出场作背景。
4.请用三个四字短语总结《边城傩颂》的人物特征。
A:勤劳勇敢,热情大方,忠于爱情。
5、请用三个四字短语来概括《边城》的主人公翠翠的性格特征。
答:美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。
6.请用三个四字短语来概括边城庄宗顺的性格。
A:思想开放,自由安逸,公平诚实,慷慨正直。
7、请用三个四字短语来概括《边城》中的老船夫的性格特征。
答:忠于职守、慷慨豪爽、忠厚善良。
8、《边城》写天保溺死,傩送远行,老船夫与世长辞之后,翠翠是怎么选择自己的人生的?答:翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口,摆渡过往行人。
夏去冬来,坍了的白塔重建了,而傩送仍未有归期。
9、《边城》叙述了怎样一个故事?表现了作者什么样的人生追求?答:《边城》以湘西小山城茶峒及附近乡村为背景,描写一个渡船的老人和他的外孙女翠翠的生活,以及翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折的爱情故事。
作品细腻刻画了纯真的男女之爱、和美的亲属之情、质朴的邻里之睦,生动地展现了边城人民健康、优美、纯朴的民风和人情,讴歌一种淳厚的象征着“爱”与“美”的人性与人生,表达了作者内心对理想人生的执著追求。
苏教版《边城》教案及习题

苏教版《边城》教案及习题第一章:小说的背景与主题简介教学目标:1. 了解《边城》的作者沈从文及其文学地位。
2. 掌握《边城》的故事背景和主题。
教学内容:1. 作者简介:沈从文的生平及其文学成就。
2. 故事背景:边城地区的自然环境、社会风俗及民族特色。
3. 主题概述:人性美、自然美与传统美德的体现。
教学活动:1. 介绍作者沈从文及其文学地位。
2. 通过图片或视频展示边城地区的自然环境和社会风俗。
3. 引导学生探讨《边城》所表现的人性美、自然美和传统美德。
习题:1. 简述沈从文的文学地位。
2. 描述边城地区的自然环境和社会风俗。
3. 分析《边城》中体现的人性美、自然美和传统美德。
第二章:人物形象分析教学目标:1. 掌握小说中的主要人物及其性格特点。
2. 分析人物形象在故事情节中的作用。
教学内容:1. 主要人物:翠翠、傩送、爷爷等。
2. 人物性格特点:勇敢、善良、忠诚、孝顺等。
3. 人物形象的作用:推动故事情节发展、反映主题等。
教学活动:1. 分析翠翠、傩送、爷爷等主要人物的性格特点。
2. 通过实例说明人物形象在故事情节中的作用。
3. 引导学生探讨人物形象对主题的体现。
习题:1. 简述《边城》中的主要人物及其性格特点。
2. 分析人物形象在故事情节中的作用。
3. 探讨人物形象对主题的体现。
第三章:情节梗概与分析教学目标:1. 掌握《边城》的故事情节梗概。
2. 分析故事情节中的冲突与解决。
教学内容:1. 故事情节梗概:翠翠与傩送的爱情故事、爷爷的离世等。
2. 冲突与解决:亲情、爱情与道德的冲突,以及人物的抉择。
教学活动:1. 概括《边城》的故事情节梗概。
2. 分析故事情节中的冲突与解决。
3. 引导学生探讨人物的抉择及其意义。
习题:1. 简述《边城》的故事情节梗概。
2. 分析故事情节中的冲突与解决。
3. 探讨人物的抉择及其意义。
第四章:小说艺术特色分析教学目标:1. 掌握《边城》的小说艺术特色。
2. 分析小说在叙述、描写、对话等方面的技巧。
高中语文 四专题 第20课《边城(节选)》同步练习 苏教版必修

《边城》1.下列注音有不正确的一项的是()A茶峒.tóng蘸.酒zhàn泅.水qiúB踹.水chuài悖.时bâi喧阗.tiánC怏怏..yàng角隅.yú歇憩.qìD碧溪岨zūi棕榈.lǘ糍粑.bā..2.下列有错误字的一组是()A安辑蘸酒干燥牛犊B蚱蜢稳当端午朦胧C鞶鼓狡滑欺侮茶峒D赤裸镂空俨然眺望3.节选部分所有的线索,下列表述正确的是()A以对端午节翠翠等人的活动为线索。
B以爷爷的活动为主线。
C以傩送的求婚为主线。
4.本文在刻画人物方面主要的方法,下列表述正确的是()A在描写翠翠时主要是以语言、心理、肖像描写为主。
B描写爷爷的方法有语言、动作、心理描写。
C本文常常把人物放在具体的事情中展现人物的性格。
D小说是把人物放在剧烈的矛盾冲突中展示人物形象。
5.爷爷说:“假若大老娶你作媳妇”“你答应不答应”,翠翠说“爷爷,你疯了!再说我就生你气了!”这表现了翠翠的心理,下列说法有误的是()A表现出翠翠对爷爷的话非常恼怒。
B表现出翠翠面对爱情的那种娇羞。
C表现出翠翠不喜欢大老。
D表现出翠翠一直把二老放在心上,不容有其他的人。
6.“爷爷说:‘翠翠,莫闹,我摔到河里去,鸭子会走脱的。
’翠翠说:‘谁也不稀罕那只鸭子。
’”对这段话的分析不正确的是()A爷爷的话说明他非常看重这门亲事,希望翠翠能够答应。
B翠翠的话说明她对爷爷所说的话不能认同。
C翠翠的话说明她看重的感情,并不看重财富。
D爷爷的话说明爷爷是非常爱财的人。
7.下列对翠翠的形象,说明有误的是()A翠翠是一个对爱情专一的人。
B翠翠在集镇上等爷爷害怕爷爷死去,说明她非常胆小,害怕爷爷死去没有人来照顾她。
C翠翠对爱情的表达是含蓄的,这表现在她最终没有向爷爷直接说出她爱的是谁。
D翠翠在文中处处表现出的是纯真。
8.下列对本文的艺术特色,表述不正确的是()A本文是小说,但是行文有点像散文。
苏教版《边城》教案及习题

苏教版《边城》教案及习题一、教学目标1. 通过阅读《边城》,了解沈从文及其作品的相关背景知识。
2. 分析小说中的主要人物形象,理解其性格特点和命运走向。
3. 领悟小说所表现的自然风光和地域特色,体会作者对家乡的热爱。
4. 深入理解小说所反映的社会问题,如人性美与道德的沦丧等。
5. 掌握小说的情节结构,领会其艺术特色。
二、教学重点1. 小说的人物形象分析。
2. 小说中的自然风光和地域特色描绘。
3. 小说所反映的社会问题。
4. 小说的情节结构和艺术特色。
三、教学难点1. 小说中复杂的人物关系和心理活动。
2. 小说所表现的人性美与道德沦丧的深层次含义。
3. 小说艺术特色的鉴赏。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索。
2. 利用案例分析法,对小说中的典型人物和情节进行深入剖析。
3. 运用比较阅读法,让学生了解《边城》与其他作品之间的异同。
4. 组织小组讨论,培养学生的合作意识和表达能力。
五、教学过程1. 导入:简要介绍沈从文及其作品《边城》。
2. 阅读指导:指导学生阅读小说,关注人物形象、自然风光、地域特色、社会问题和情节结构等方面。
3. 课堂讨论:针对小说中的重点和难点,组织学生进行课堂讨论,分享自己的理解和感悟。
4. 案例分析:选取具有代表性的情节和人物,进行深入剖析和分析。
5. 小组讨论:让学生分组讨论,交流对小说主题、人物关系和艺术特色的看法。
6. 总结提升:对整个教学过程进行总结,梳理学生们的认识和理解。
7. 习题训练:布置相关的习题,巩固所学知识,提高学生的分析能力和鉴赏水平。
六、教学评价1. 结合小说内容,分析主要人物形象,评价其性格特点和命运走向。
2. 描述小说中的自然风光和地域特色,表达对作者热爱家乡的理解。
3. 讨论小说所反映的社会问题,如人性美与道德的沦丧等,提出自己的观点。
4. 分析小说的情节结构,解释其艺术特色,给出自己的鉴赏体会。
七、教学内容1. 人物形象分析:以翠翠、傩送、祖父等人物为例,分析其性格特点和命运走向。
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高考名著阅读《边城》非常讲练【作家作品】从文,原名岳焕。
中篇小说代表作《边城》,长篇小说《长河》。
《边城》被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作。
”【故事情节】《边城》以撑渡老人的外女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索,表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。
“边”有边缘的意思,和中心相对。
边城的人生形式,和处于中心的人生形式之间形成鲜明对比。
以“边城”为题,一是故事发生在边城,二是自己崇尚和怀念自己生长的故乡。
川湘交界的茶峒附近,碧溪岨边的一个渡口,小溪白塔旁边,住着一户人家。
独门独院里,只有爷爷老船夫和女翠翠两个人,还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺,他是个洒脱大方,喜欢交朋结友,且慷慨助人的人。
他有两个儿子,老大叫天保,像他一样豪放豁达,不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲,不爱说话,秀拔出群,叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字,没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛,偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送,傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是,傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠,并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了,于是老大就把心事全告诉了弟弟,说这爱是两年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去,且告诉哥哥,他爱翠翠也是两年前的事,做哥哥的也着实吃了一惊??然而此时,当地的团总以新磨坊为陪嫁,想把女儿许配给傩送。
而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
爷爷自然是晓得女的心事,却愿让她自己做主。
兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负,而是约定采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情,让翠翠自己从中选择。
傩送是唱歌好手,天保自知唱不过弟弟,心灰意冷,断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声,后来,歌却再没有响起来。
老船夫忍不住去问,到了城里,人们却告诉他:原来老大坐下水船出了事,淹死了??码头的船总顺顺也忘不了儿子死的原因,所以对老船夫变得冷淡。
老船夫操心着女的心事,后终于耐不住去问,傩送却因天保的死十分怪责老船夫,自己下桃源去了。
船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇,毕竟天保是因她而死。
老船夫只好郁闷地回到家,翠翠问他,他也没说起什么。
夜里下了大雨,夹杂着吓人的雷声。
爷爷说,翠翠莫怕,翠翠说不怕。
两人便默默地躺在床上听那雨声雷声。
第二天翠翠起来发现船已被冲走,屋后的白塔也冲塌了,翠翠吓得去找爷爷,却发现老人已在雷声将息时死去了??老军人马兵热心地前来陪伴翠翠,也以渡船为生,等待着傩送的归来。
傩送也许永远不会回来了,也许明天就会回来。
【情节提要】1.碾坊里的对话。
一次端午节,老船夫和翠翠进城看划船。
老船夫被一个好友拉去看新碾坊。
好友向老船夫透露了大老喜欢翠翠的消息,并询问老船夫的意愿。
老船夫认为翠翠的婚姻应由她自己做主,并应照当地的规矩办,即车是车路,马是马路。
大老如走车路,应当由大老爹爹作主,请媒人上门说;如走马路,应当由自己作主,到渡口对溪高崖上为翠翠唱三年六个月的歌。
2. 翠翠母亲的故事及作用。
小说的第一章,作者交代了翠翠母亲的故事:她和一个军人唱歌相熟后有了私情,军人服毒自杀,她在生下孩子之后也追随赴死。
作用:通过翠翠父母的爱情悲剧,反映湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运,一代又一代重复着悲剧人生,寄托着作者民族的和个人的隐痛。
3. 《边城》中多次写到翠翠一个人无由地哭。
翠翠的少女春情早已萌动,但这种朦胧的心理翠翠却无法明确说出,没有母爱、心理孤独的翠翠面对心情感不知所措。
而爷爷却又总用说笑话的方式,试探她微妙难言的心理,她只能羞涩地极力回避。
加之前来提亲的又是并不中意的天保,去看赛龙舟时又听到关于傩送和有碾坊陪嫁的王团总千金的传闻,这样的难题翠翠不知如何面对。
4.翠翠端午节三次进城。
(1)一年端午,老船夫找好友代守渡船,带翠翠和黄狗进城去看划船和捉鸭子。
后来,老船夫回家想换回好友,让好友也去看难得的热闹。
离城之前,老船夫叮嘱翠翠在码头等他来接。
翠翠一直等到天黑,爷爷都没有来。
在等待爷爷时,翠翠听到了水手谈论吊脚楼上女人的对话,还遇见了捉鸭子上岸的傩送,傩送出于好意关心翠翠,却遭到翠翠的毒骂。
后来,傩送叫家里的伙计送翠翠回家。
这次进城在翠翠心里留下了美好的回忆。
(2)第二年,翠翠与爷爷在端午节又一次进城,在河街看了半天划船,因遇雨,祖两人到顺顺吊脚楼躲雨。
翠翠从那个上次送她回家的伙计口中获知傩送在六百里清浪滩过端午。
这次进城没有见到二老,翠翠有点儿失落,不过认识了大老天保和船总顺顺。
天保在翠翠心里没有留下很深的印象,而天保却喜欢上了翠翠。
(3)又一年端午,傩送专门到渡口给老船夫送酒葫芦,并邀请祖进城看划船。
顺顺找家中的水手代替老船夫守渡船。
翠翠与爷爷先在河边看了一会儿划船,后来,顺顺派人请祖二人到自家的吊脚楼看龙舟竞渡。
坐在楼上的翠翠无心看划船,心中只想着与傩送初次见面的情景。
后因找黄狗来到河边,翠翠听到了两个妇人谈论二老要娶团总女儿,选择碾坊的对话,心中若有所失。
不料翠翠就在这时遇见了傩送,顿生烦恼、忧愁、迷惘、气愤等复杂情感。
之后,翠翠找到了黄狗与爷爷。
刚刚看碾坊回来的爷爷告诉翠翠,二老夸她长得美,翠翠笑容满面。
5. 大老、二老是喜欢翠翠的。
大老:(1)一次,大老坐渡船过溪,亲口对老船夫说翠翠长得很标致,自己愿意两年后为翠翠到溪边唱歌;(2)大老在人前总夸翠翠长得美,并托熟人探听老船夫的口气,要这个熟人告诉老船夫,他喜欢翠翠,想要娶翠翠。
(3)大老让父亲托媒人走“车路”,到碧溪岨渡船口为自己提亲。
二老:(1)在王乡绅新碾坊里,二老对哥哥坦白,自己喜欢翠翠,不想要碾坊,而想要渡船,并建议兄弟俩公平竞争,月夜同去碧溪岨高崖为翠翠唱三年六个月的歌。
(2)二老在一个有月亮的晚上,到对溪高崖为翠翠唱了半夜的歌,这是走“马路”的表现,表明他是喜欢翠翠的。
6.翠翠爱二老。
两年前的端午,翠翠因看龙船而误了回家时间,二老派人送翠翠,翠翠从此对二老萌生了爱意,“沉默了一个夜晚”。
第二年端午,二老在下游六百里路青浪滩过端午,翠翠未能见到,当祖父唱着驶船下滩催橹的歌时,翠翠的心早已飞到青浪滩了。
她问祖父:“你的船是不是正在下青浪滩呢?”第三年,翠翠在二老的吊脚楼上见闻了团总用碾坊作陪嫁要二老作女婿的事,“翠翠心中不免有些乱”;之后又从祖父、媒人口中得知大老要娶自己,心中“只想哭”。
翠翠只爱二老一人,却无从表达,更不得凭据,一颗心如悬半空。
二老唱歌时,翠翠朦胧中听到对溪高崖上的情歌,“梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了,仿佛轻轻地在各处飘着??”“听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵,我像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,摘了一大把虎耳草,得到了虎耳草,我可不知道把这东西交给谁去了。
我睡得真好,梦的真有趣!”当二老因哥哥的死不再来唱歌,她便要求祖父:“你唱个歌给我听听,好不好?”祖父把那晚上听来的歌唱给她听后,她自言自语地说:“我又摘了一把虎耳草了。
”几多憧憬,几多甜蜜,全在状如心形的虎耳草中。
7. 爷爷对女爱的具体表现答:(1)教育翠翠要坚强。
(2)给翠翠讲她父母的故事。
(3)亲自过问翠翠的婚姻大事。
(4)为翠翠吹笛唱歌。
8.老船夫之死。
大老离家被水淹死后,顺顺、傩送与老船夫之间产生了误会。
重病在身的老船夫非常担心翠翠的婚姻与前途,执意拖病进城向顺顺询问傩送选碾坊还是选渡船。
顺顺婉言回绝了老船夫。
失望的老船夫回到家中。
临死前的那个晚上,老船夫告诉翠翠,不管发生什么,都不要怕,一切要来的都得来。
最后,老船夫在一场狂风暴雨中遗憾地死去。
【人物形象】 1 2 3 4 一、翠翠主人公翠翠是《边城》中刻画得最成功的一个人物形象。
她是湘西山水孕育出来的一个精灵,她在风日里成长着,皮肤黑黑的,触目青山绿水,一对眸子清如水晶,自然抚养着她,教育着她。
她“为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物”,“从不想残忍的事情,从不发愁,从不动气”。
边城的风日、山水,使她出落成一个眉清目秀、聪慧温柔,且带几分矜持、几分娇气的少女。
她是美的精灵与爱的化身。
傩送远走他乡,爷爷溘然长逝,她痛苦悲伤但并没有倒下。
她绝船总让她住进他家的好意。
她像爷爷那样守着摆渡的岗位,苦恋着并等待傩送归来,充分表现她性格坚强的一面,展现着柔中有刚的美,她怀着希望与自己坎坷命运作持久的抗争。
她透明纯净,天真未泯,却又情窦初开,逐渐走向成熟。
翠翠的身世:她的母亲,老船夫的独生女,十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后,很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系,一个违悖了军人的责任,一个却必得离开孤独的父亲。
屯戍兵见她无远走勇气,自己也不便毁去作军人的名誉,首先服了毒。
女的待到腹中小孩生下后,却到溪边故意吃了许多冷水死去了。
二、老船夫爷爷是中国传统美德的典。
他善良纯朴、重义轻利、热心好客、甘守清贫。
为了心爱的女,他献出了一切。
她为翠翠的亲事操心担忧,尽力促成翠翠爱情的实现。
在生活上,对翠翠也是无比关怀,不让翠翠坐热石头,惟恐翠翠生病;在感情上尽力体谅翠翠的心思,翠翠忧伤寂寞时为她讲故事、说笑活、唱歌。
外公因为女儿和女婿的悲剧,在他心里留下不可磨灭的伤痕。
翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙,他给女讲母亲的故事,更让女感触不已。
对于天保兄弟的选择,他却没有直接告诉翠翠,反而让女“心中不免有点乱”。
他对翠翠“温和悲悯地笑”,表现了他心的矛盾,既爱女,又害怕她再走母亲的老路,却不能直接说出来。
节选部分以后因天保的死造成女的悲剧,他又无能为力,不能向任何人求助诉说,只能撒手而去。
可以说他是在孤独中死去的。
三、天保兄弟天保:个性豪爽、慷慨。
他是船总的大儿子,却爱上了贫苦摆渡人的女。
他喜欢翠翠,托媒被糊里糊涂地拒绝回来,他不知道翠翠喜欢傩送傩送也喜欢翠翠,在不知情中踏入了爱情的矛盾中。
后来他知道弟弟也爱翠翠,两人唱歌“决斗”,他却因为自己先提了亲,“作哥哥走车路占了先”,一定要弟弟先唱“一开口”,他知道自己不是“敌手”,就很大度地成全了弟弟,充分表现了他的手足之情,后来他外出闯滩,一是为了弟弟的幸福,也是为了自己心中的失望和难过,“好忘却了上面的一切”,最后意外遇难,可以说是为了亲情和爱情而死。
也正是他孤独的归宿。
天保真诚善良,但缺乏傩送的纯洁,他爱翠翠,可又犯难:“翠翠太娇??”在爱情里掺着世俗的计较。
傩送:外在俊美,善歌。
心灵勇敢、坦白、无私、正直,诨名“岳云”。
他为爱情不计较任何物质得失。
他也可以说孤独地追求爱情,和哥哥的“决斗”,夜半唱情歌,却并不为心上人所知。
最后也孤独地出走,不知道飘泊到什么地方。
【《边城》的主题】《边城》是一篇小说,但更像一首二十一个断章组成的长诗。
整部小说散发着浓郁的诗意,给人一种碧溪岨渡口爷爷翠翠女儿女婿船总家顺顺天保傩送(女儿)团总家王团总车路马路(车路)老军人马兵非常纯粹的阅读体验。