第二课、我的角色与责任
粤教版小学二年级上册综合实践活动第4课：我是少代会小代表
我的角色与责任
组织班级活动
作为小代表，我要负责组织班级的各种活动，如班级联欢会、 班级运动会等，为同学们提供一个愉快的学习和交流的环境。
我的角色与责任
关心同学的困难
作为小代表，我要关心同学们的困难和问题，帮助他们解决困 难，促进班级之间的友谊和团结。同时，我也要帮助老师管理 班级秩序，维护良好的学习氛围。
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4. 少代会的成果与展望
PA R T
4. 少代会的成果与展望
成果展示
经验分享
展望未来
4. 少代会的成果与展望
成果展示
少代会的成果展示是活动的重要环节之一。小代表们可以准备 自己参与过的社区服务、环保活动、文艺演出等，通过图片、 视频等形式展示给全校师生。这样不仅可以展示小代表们的努 力和成就，还可以激发其他同学的参与热情，推动校园文化建 设。
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3. 我的提案与发言
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3. 我的提案与发言
提案内容
发言内容
3. 我的提案与发言
提案内容
我的提案是关于改善学校餐厅食物质量的问题。我观察到学校 餐厅的食物质量不够好，有时候味道不好，有时候也不够卫生 。我建议可以邀请专业的厨师来指导餐厅的烹饪工作，确保食 物的口感和卫生安全。同时，我们可以组织学生代表参与食物 品尝活动，收集大家的意见和建议，以便改进餐厅的食物质量 。
4. 少代会的成果与展望
经验分享
少代会的经验分享是让小代表们互相学习和交流的机会。小代 表们可以分享自己参与少代会的心得体会，如何组织活动、解 决问题、与同学合作等。通过分享，可以帮助其他同学更好地 了解少代会的意义和目标，激发他们的参与热情，进一步提高 校园文化建设水平。
4. 少代会的成果与展望
6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件(共21张PPT) 统编版道德与法治八年级上册
为什么要做一个负责任的人？（或承担责任的意义)
①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和
发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋 予的使命。（对自己负责的意义 P67）
②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，如果没有
他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们 的生活会变成什么样。（他人对我负责的意义 P68）
子女： 孝顺父母 学生： 遵守校规校纪，认真学习 社会成员： 遵守社会规则，维护公共秩序
中华儿女：应该做到“位卑未敢忘忧国”，关心国家发展
每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色， 承担应尽的责任，才能构建各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会。
我的角色 我的责任
责任你我他
笔记2：责任和角色的关系？
④他(她)们扬了中华民族的传统美德
A.①②③
B.①②④ C.②③④ D.①③④
① 在社会舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。
② 每一种角色都意味着承担相应的责任。
二、责任你我他
责任你我他
探究：对自己负责
情境一：小青早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈：都怪你没有早点
叫醒我，害我迟到受罚。
情境二：小青没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，
怒怼课代表：就怪你没有把作业写在白板上！ 情境三：小青做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长：都怪你 没有收到我的作业！
我对谁负责谁对我负责
01
PART 01
第一目
我的角色 我的责任
新 知 讲 解：我的角色 我的责任
思考：下面的责任是什么？这些责任来源于什么？
我是一名教师，我的责任是 教书育人 。 职业要求、道德规范、法律规定
我在家庭中的角色与责任
我在家庭中的角色与责任家庭，是每个人生命中最重要的存在。
在家庭中，每个人都扮演着不同的角色，拥有着各自的责任。
作为一个家庭成员，我也有着自己独特的地位和义务。
在这篇文章中，我将分享我在家庭中的角色与责任，并探讨这些责任对我的成长和发展所起的作用。
子女的责任作为家庭中的子女，我担负着尊敬父母、孝顺长辈的责任。
这不仅是我们作为子女应尽的道德义务，更是一种对家庭的情感回馈。
孝顺父母是中华民族的传统美德，也是我们应当时刻铭记在心的责任。
我努力用尊重、体贴和关爱来回报父母对我的养育之恩，关心他们的身心健康，尽自己所能为家庭分担家务，让他们过上幸福美满的生活。
兄弟姐妹间的关系在家庭中，兄弟姐妹间的相互关系也至关重要。
作为兄长/姐长，我要给予弟妹关爱和帮助，在学习上、生活上尽量做到身先士卒，起到模范带头作用。
在处理兄弟姐妹间的矛盾和摩擦时，我努力做到公正、理智，促进家庭和睦与谐。
家庭中成员间的沟通良好的沟通是维系家庭关系的纽带。
在家庭中，我努力做到倾听、理解和包容。
每个人都有自己的苦衷和难处，在沟通中学会给予更多的理解和支持，协商解决问题，并且在交流时注重语气和表达方式，做到平等相待、言行得体。
分担家务作为一个家庭成员，我意识到分担家务也是我的责任之一。
无论是擦洗地板、整理房间还是洗碗做饭，我都尽量做到主动承担起自己应该负担的家务活，做到心甘情愿、不推诿扯皮。
在教育子女方面的责任虽然我可能还没有自己组建一个家庭，但我坚信教育子女也是未来可能面临的社会责任之一。
树立正确的价值观念、传承中华民族优秀传统文化，并且在子女教育上注重启发思维、培养孩子独立自主与社会责任感。
总结在这个大家庭里，每个人都扮演着特定的角色并承担着相应的责任。
我们无法选择出生在哪个家庭，但我们可以选择怎样扮演好自己在这个大舞台上应该扮演的角色。
只有每个角色都认真履行了自己应尽的责任，全体成员团结合作，这个大家庭才能享受到幸福美满。
我将永远尊敬父母、关爱兄弟姐妹，在平凡中获得幸福，在奉献中得到满足。
《责任与角色同在》教案模板
《责任与角色同在》教案模板我们在承当自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的成认等。
下面就是给大家带来的《责任与角色同在》教案，希望能帮助到大家!教学目标1、知识目标：懂得承当责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承当好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标：能够正确评估承当责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承当那些不是自愿选择而应该承当的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民教学重难点履行责任的代价、回报和冲突。
(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)教学过程一、什么代价什么回报(一)第一个活动:“班委改选”1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
2、由学生自由发表意见。
3、教师总结:我们在承当自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的成认等。
但我们也要为承当责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。
然而,我们不能因为害怕付出代价而不承当责任,因为承当责任是走向成熟的必然要求。
注意:给学生充分的时间进行思考和交流。
对承当责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。
同时指出,这并不是要学生在承当责任前斤斤计较,而是使学生在承当责任时更加理性。
(二)第二个活动:“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。
一旦我们做出自己的选择,就应该承当起相应的责任。
注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。
人教版道德与法治八年级上册6.1我对谁负责 谁对我负责(共18张PPT)
答应朋友的事一定要尽力做
到。这个责任来自__________
_。
道德规范、对他人的承诺
3.责任与角色的关系
1）社会生活中，每个人都扮演着不同的角 2）色每一种角色都意味着承担相应的责任。 请结合图示谈一谈，日常生活中你都扮演了 哪些角色，分别承担着怎样的责任？
二、责任你我他
1.对自己负责的表现
(1)表现:小到按时完成作业、为自己 的一次约定守时,大到终身信守承诺、 认真做事,都是对自己负责任的表现。
哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？
二、责任你我他
1.对自己负责的意义
(2) 意义:只有对自己负责的人，才能使自 己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 使命。
第一课时 对谁负责 谁对我负责
保持 安静
红灯停， 绿灯行
志愿 服务
责 不乱扔
垃圾
任
一、我的角色 我的责任
1、什么是责任
责任是一个人分内应该做的事情
2、来源:对他人的承诺、职 业要求、道德规范、法律规 定等。
顾客遵守商场秩序，排队付款。 这个责任来自____道___德__规__范___、____。
D 2、作为中学生应该承担的责任有（ ）
①发挥学习的主动性、承担学习的责任②孝敬父母，帮 助父母做力所能及的家务 ③遵守校规校纪和法律法规④有一定的独立能力，对自 己的生活负责任 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
爸爸 我
阿姨
同学
老师
《我的角色 我的责任》课堂实录与反思
《我的角色我的责任》课堂实录与反思
《我的角色我的责任》课堂实录与反思
一、教材分析与教学设计
本课时内容是九年级思想品德第一单元第一课的第一目内容，课标的要求重点是培养学生的责任意识，因为社会越发展，越需要负责任的公民。
个人的健康成长，社会的和谐发展，都离不开责任感的支持。
但中学生对责任没有明确的认识，缺乏角色和责任意识。
因此在对教学进行设计时，重点应考虑：如何让学生能真正参与进来感受，通过思考来感悟责任，真正达到教学效果。
1、对教材的设计：根据新课标的意图和教材的思路，本课主要设计了四个主要板块：
第一板块《成长路上，责任同行》主题是认识到自己的责任。
第二板块《责任在心，承诺相随》主题是了解什幺是责任以及责任的来源。
第三板块《我的角色，我的责任》主题是了解责任融于角色中，每种角色都有不同的责任。
第四板块《因为责任，所以精彩》主题是明确对责任的态度：必须尽到自己的责任。
2、对活动的设计：为使学生能够积极的参与、体验，通过自己的思考来感悟，每个板块都精心设计了不同的活动包括：
第一板块《成长路上，责任同行》：[我评我悟]
第二板块《责任在心，承诺相随》：[我说我悟]、[我想我悟]
第三板块《我的角色，我的责任》：[我思我悟]。
《责任与角色同在》教案(精选6篇)
《责任与角色同在》教案（精选6篇）《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的代价。
其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。
就是在此基础上的进展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。
教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价。
（2）记住什么是担当责任的代价与回报。
（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。
2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。
担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。
记住理解担当责任对个人成长的重要性。
会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。
二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报，但也会付出代价。
例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持称赞和怀疑的态度。
产生这些问题的缘由是多方面的，教育体制中对老师的评价唯同学分数，学校忽视了对同学从小培育责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。
《我是谁》我的角色与责任PPT课件二
知
开放我
道
（公众我）
他人愿意给我们 回们自馈对己，自不以己知增的道加了我解
盲目我 （背脊我）
别
隐藏我
未知我
人
（逃避我）
（潜在我）
不
知Байду номын сангаас
道
我们愿意增加对他
人的坦承程度，使
他人可以更了解我
开放区越大的人，人际沟通较佳 也拥有较好的人际关系！
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 要想人前显贵，必得人后受罪。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
我是谁?
画家的故事：
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评， 第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几 乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要 沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈 出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来 了。
这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以 统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。
小测验 左转还是右转？
是顺时针转，说明你用的是右脑； 是逆时针转，说明你用的是左脑。
而大部分人能同时看见顺时针和逆时针转
寻人启示
电子课件自我管理第一单元第二课 认清自身角色
以单位的岗位职责、规章制度、企业文化为指导， 明确自己的角色责任内容和职业生涯规划
制度规定的事 业务考核的事 道德提倡的事 大局意识的事
遵守角色要求（承担角色责 任）就是做事情！
角色责任 （要求）
制度规定的事 必须做的 绩效考核的事 努力做的 道德提倡的事 应该做的
大局意识的事 选择做的
制度规定的事，判断是非对错 绩效考核的事，判断结果大小 道德提倡的事，判断积极与否 大局意识的事，判断为公为私
（一）明确角色定位
角色定位就是指南针，能让你明确职
责范围，做到各司其职，是个人与他 人、团队、社会进行有效协作的基础
➢ 判断角色在环境中所处的地位 ➢ 了解角
帮帮我
➢判断角色在环境中所处的地位
“小组长”、主任叫他到办公室....
➢了解角色职责，明确自己能做什么，不能做
什么
职业人的角色要求更高，同时也更加强调个人与团 队、社会的协作关系。还要学习单位关于“组长职 责”。
➢根据角色，调整个人行为
组长，履行组长职责
进行角色定位要避免
以自我为中心划分角色。
从个人需求确定自己行为边界， 自以为是。
以他认为中心划分角色。
盲目贬低自身能力，做事畏手 畏脚。
亮闪闪
请利用刚刚学习的知识分析以下现象：
吕晓楠想把工人、组长工作都做好。可是各种 工作千头万绪，到底该怎么做呢？
分成三个小组
1、各小组讨论3分钟。将结果记录到彩色卡纸上; 2、各组派出1人到其他小组“采蜜”2分钟; 3、各小组再调整完善1分钟;整理彩色卡纸，准备发言； 4、各小组发言展示(张贴卡纸）（各2分钟）；
形成给吕晓楠的行动计划建议：
你会怎么做？
课后总结
《我的责任》我的角色与责任PPT课件
我的责任
想想该谁做
在我们的学习与生活中，要做许许多多的事情，请
同学们说说，在平时的生活中，这些事情是谁做的：
自己的事情，能做的应该自己 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
做；集体的事情大家都来做;家中、 学校、社区的事情应该积极参与。我有好Biblioteka 主意自己不会做的事情要学着做。
我给自己找岗位
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
教 师 的 责 任
交 警 的 责 任
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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沧县实验学校小学教师教案
②小结：自己的事情，能做的应该自己做。
（板书：自己的事情自己做）
③同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中
同学们也会遇到一些具体问题。
面对这些问题，我们该怎么办呢？
（1）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。
”
（2）军军很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。
”
1、小组交流，谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？大家想一想有什么好的解决办法。
2、汇报共享：各组选出代表，以表演的方式向大家介绍自己的好方法。
小结：我们一天天长大了，会做的事情也一件件增多了，让我们大声对父母说一声：“爸爸妈妈，我已经长大了，请你们放手吧！”（板书：不会的事情学着做）
（二）在学校承担责任。
1、三（三）班的林林很想为班集体做事，可他却不知道该做些什么？我们来帮帮她，好吗？分小组讨论、交流。
师：听了你们说的，林林一定会做得很好。
可见在大家的心里都在想着为集体出力。
2、我们在学校里生活、学习，经常会遇到这样的事情，问：谁来做？课件出示：没有进行打扫的教室；校园操场边的小树倒了；学校楼梯灯没关，
3、在班里我们还会遇到什么样的事情？（把学生呈现在大屏幕上）这些事情谁愿意做？将班里的事务分工：请学生主动挑选一项或多人共同承担一项具体的事务，挑选后的任务后做上标记。
小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，集体的事情大家动手做，这是我们的责任，我为有大家这样的学生而感到骄傲。
（板书：集体的事情大家做）
（三）在社会中承当责任。
1、在社会我们应该做些什么？作为一个小游客、小顾客、小观众或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。
2、课件出示在旅游区，问：做小游客，你会怎么做？（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，不在碑文上乱写乱画。
）。