幼儿园帮助残疾人教案
大班社会活动教案帮助残疾人
大班社会活动教案帮助残疾人大班社会活动教案：帮助残疾人引言：社会活动在幼儿教育中起着重要的角色，它不仅可以培养幼儿的爱心、关心他人的意识，同时也能提高他们的社会适应能力。
本教案旨在帮助大班幼儿了解和关心残疾人，并通过实践活动提供实际的帮助和支持。
一、活动目标：1. 培养幼儿的爱心和关心他人的意识；2. 提高幼儿的社会适应能力和合作意识；3. 了解残疾人的特殊需求；4. 提供实际帮助和支持给残疾人。
二、活动准备：1. 邀请一位残疾人朋友来到幼儿园，与幼儿互动；2. 准备一些适合残疾人的玩具和工具；3. 制作相关的图片和简单的故事书，介绍残疾人的日常生活和挑战。
三、活动步骤：1. 导入：a. 向幼儿介绍今天的活动内容：我们要一起帮助一位特殊的朋友，了解他们的生活和需要；b. 引导幼儿回顾和分享自己曾经接触过的残疾人或相关经历。
2. 了解残疾人的生活：a. 展示相关的图片和故事书，让幼儿通过视觉和听觉了解残疾人的日常生活、需要和困难；b. 引导幼儿提出问题和疑惑，激发他们的好奇心和思考能力；c. 邀请残疾人朋友来到幼儿园分享自己的经历，与幼儿交流。
3. 实践活动：帮助残疾人a. 分组进行角色扮演，一个组扮演残疾人，另一个组扮演帮助者；b. 提供适合残疾人的玩具和工具，让幼儿体验残疾人的日常生活，感受不同能力的差异；c. 引导幼儿思考如何帮助残疾人，例如：开门、推轮椅、指引方向等。
4. 反思和分享：a. 集体讨论：幼儿分享自己的体验和感受，简单总结帮助残疾人的方式；b. 邀请残疾人朋友给予反馈和建议，让幼儿感受到帮助的意义和影响。
5. 结束活动：a. 回顾今天的活动，强调幼儿的努力和成就；b. 鼓励幼儿在日常生活中积极帮助需要帮助的人；c. 对参与活动的幼儿进行表扬和奖励。
四、活动延伸：1. 在家和家长一起讨论如何帮助残疾人，并给予实际行动；2. 对幼儿进行相关绘画或手工制作，表达对残疾人的关心与祝福；3. 邀请残疾人或相关机构参观幼儿园，继续加深幼儿对残疾人问题的理解。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人的生活状态和困难，培养幼儿关爱他人的情感。
2.学习简单的助人方法，提高幼儿的社会责任感。
二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活状态和困难。
2.教育幼儿学会尊重和帮助残疾人。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
2.如何引导幼儿主动帮助残疾人，而不是出于同情。
四、教学准备1.教具：残疾人图片、视频、卡片等。
2.环境布置：在教室里设置残疾人生活场景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示残疾人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？”（二）基本环节1.讲解残疾人的生活困难（1）教师通过视频、图片等资料，向幼儿讲解残疾人的生活困难。
（2）教师提问：“你们觉得残疾人在生活中会遇到哪些困难？”2.学习助人方法（1）教师出示卡片，上面写有不同的助人方法，如：搀扶、让座、帮助过马路等。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪种方法可以帮助残疾人解决困难？”3.实践活动（1）教师设置残疾人生活场景，让幼儿分组进行实践。
（2）幼儿在场景中，主动帮助残疾人解决困难。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（三）拓展环节1.教师出示残疾人名人故事，让幼儿了解残疾人也可以很优秀。
2.教师引导幼儿讨论：“你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？”（四）结束环节1.教师出示卡片，让幼儿用今天学到的助人方法，为班级的残疾人同学提供帮助。
2.教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思本次活动中，幼儿对残疾人的认识有了更深入的了解，学会了尊重和帮助残疾人。
在实践环节，幼儿表现出很高的积极性，能够主动帮助残疾人解决问题。
但部分幼儿在表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看到这个图片上的叔叔，他坐在轮椅上，你们知道他为什么不能像我们一样走路吗？”幼儿：“他生病了。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为第三节《帮助残疾人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活现状，培养他们关爱他人、助人为乐的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道他们生活中的困难，以及如何去帮助他们。
2. 能力目标：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
3. 情感目标：激发幼儿对残疾人的同情心，使他们在生活中主动关心、帮助残疾人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解残疾人的心理，学会尊重他们，关爱他们。
2. 教学重点：培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现一个残疾人在生活中的困难场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：这位残疾人遇到了什么困难？我们应该怎么帮助他们？2. 新课导入（1）教师简要介绍残疾人的定义及生活中的困难。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解残疾人在生活中的各种不便。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导幼儿思考如何帮助残疾人。
（2）教师讲解解题思路，强调关爱他人、助人为乐的重要性。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题，让幼儿独立思考并回答。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）强调关爱残疾人，助人为乐的品质。
六、板书设计1. 板书《帮助残疾人》2. 板书内容：（1）残疾人的定义（2）残疾人生活中的困难（3）如何帮助残疾人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关爱残疾人的画。
（2）写一篇关于帮助残疾人的小故事。
2. 答案：（1）画：幼儿可以发挥想象力，画出自己关爱残疾人的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观残疾人福利院，让他们亲身感受残疾人的生活。
（2）开展“关爱残疾人”主题活动，让幼儿学会尊重、关爱他人。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解残疾人的生活和需求。
•理解帮助残疾人的重要性。
•掌握基本的帮助残疾人技能。
1.2 能力目标•培养幼儿的同理心和关爱之心。
•提高幼儿的社会交往和合作能力。
•培养幼儿的自我保护和助人意识。
1.3 情感目标•热爱生活，关注社会。
•培养感恩、尊重、关心他人的情感品质。
•反思自己的生活行为、态度，认识到帮助他人的重要性。
2. 教学内容2.1 活动1：讲故事讲故事《善心小伙伴》讲解：通过善心小伙伴和残疾朋友相互帮助的故事，引导幼儿认识到残疾人也需要帮助，同时激发幼儿帮助他人的意识。
2.2 活动2：角色扮演教师分配角色：残疾人、帮助者。
让幼儿感受残疾人的生活和需求，在帮助者的协助下，体验残疾人的生活，并展开帮助行动。
2.3 活动3：制作残疾人标志教师向幼儿介绍常见的残疾人标志，引导幼儿认识到这些标志的意义和帮助残疾人的重要性。
然后，让幼儿分组制作残疾人标志，并在校园内放置。
2.4 活动4：观看视频观看残疾人助行的视频，并思考如何帮助残疾人更好地融入社会。
3. 教学反思通过本次教学活动，幼儿们在认知上认识到了残疾人的生活和需求，激发了幼儿帮助他人的意识，培养了幼儿的同理心和关爱之心，同时提高了幼儿的社会交往和合作能力。
在教师角色扮演活动中，教师作为帮助者，引导幼儿认识到残疾人的生活和需求，同时帮助残疾人完成日常生活，让幼儿在情感、认知上更加深入地了解并感受到残疾人的生活状态，提高了幼儿的自我保护和助人意识。
在制作残疾人标志的活动中，幼儿们将制作出的标志展示在校园中并介绍标志的用途，让校园中的每个人都了解到残疾人的生活需求，增强了幼儿的社会责任感，培养了感恩、尊重、关心他人的情感品质。
在观看残疾人助行视频的活动中，幼儿们思考如何帮助残疾人更好地融入社会，这有助于幼儿意识到帮助他人是一件值得做的好事情，因为帮助他人可以让他们更加幸福和快乐。
2024年幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：认识残疾人，了解残疾人的生活，学习如何帮助残疾人，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的概念，知道残疾人在生活中面临的困难。
2. 培养学生关爱残疾人，愿意主动帮助残疾人的品质。
3. 提高学生与人交往的能力，学会在日常生活中尊重、关心、帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解残疾人的心理，学会尊重、关心、帮助残疾人。
重点：认识残疾人，了解他们的生活，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示残疾人在生活中的图片，引导学生关注并讨论：他们是谁？他们在做什么？他们遇到了什么困难？2. 讲解概念（5分钟）介绍残疾人的定义，让学生了解残疾人是指在心理、生理、智力等方面存在障碍的人群。
3. 了解残疾人生活（5分钟）通过视频、图片等形式展示残疾人在生活中遇到的困难，让学生了解他们的生活现状。
4. 学习关爱方法（10分钟）分组讨论：如何帮助残疾人？引导学生从实际生活中找到关爱残疾人的方法，如：帮助过马路、递东西等。
5. 实践演练（10分钟）安排角色扮演活动，让学生模拟帮助残疾人的场景，培养实际操作能力。
6. 课堂小结（5分钟）7. 随堂练习（5分钟）发给学生练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 帮助残疾人2. 内容：1）认识残疾人2）了解残疾人生活3）关爱方法4）实践演练七、作业设计1. 作业题目：（1）你身边的残疾人有哪些？（2）你打算如何帮助他们？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解残疾人，学会关爱他人。
课后应关注学生在日常生活中的表现，了解他们是否真正将所学知识内化为自己的行为。
示范幼儿园大班社会教案教学设计帮助残疾人
示范幼儿园大班社会教案教学设计帮助残疾人教学目标：1.通过学习和实践，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质；2.了解残疾人的生活和困难，培养同理心；3.学会正确地对待残疾人，并提供适当的帮助；4.培养幼儿自主学习、合作学习的习惯。
教学内容：1.残疾人的定义和种类；2.残疾人的困难和需求；3.帮助残疾人的方式和方法。
教学准备：图片、故事书、手偶等教具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师播放一段关于残疾人生活的视频，引起幼儿对残疾人的关注和兴趣。
2.教师向幼儿提问：“你们知道什么是残疾人吗？他们有哪些困难？”鼓励幼儿积极回答，补充观点。
二、讨论（15分钟）1.指导幼儿阅读图片，认识不同类型的残疾人。
教师可以简要介绍每种残疾，鼓励幼儿描述他们面临的困难。
2.分小组讨论：幼儿小组合作，针对一种残疾，列出残疾人的需求和如何帮助他们，并讨论如何提供帮助。
教师可以提供一些问题引导讨论，如“你认为这些人需要什么样的帮助？你会怎样帮助他们？”三、故事分享（15分钟）1.教师通过讲故事的形式向幼儿介绍一个残疾人的生活，突出他的努力和希望，并让幼儿思考如何帮助他。
2.幼儿围绕故事展开讨论，分享他们的想法和建议。
四、角色扮演（20分钟）1.教师和幼儿一起玩角色扮演游戏。
教师可以扮演一个残疾人，幼儿扮演志愿者，尝试提供适当的帮助。
2.幼儿反思角色扮演的过程，总结他们在帮助残疾人过程中遇到的困难和改进的方法。
五、制作手偶（30分钟）1.教师向幼儿介绍手偶的作用。
鼓励幼儿利用手偶创造一个残疾人形象，并让他们思考如何帮助这个被创造出来的残疾人。
2.幼儿使用材料（纸、布、颜料等）制作手偶，并在手偶上标注残疾人的身体部位，以及如何帮助他们。
六、展示和评价（15分钟）1.每个小组展示他们制作的手偶，并向其他幼儿介绍这个残疾人形象的需求和被帮助的方式。
2.教师和幼儿一起评价每个小组的展示，提出建议和改进意见。
教学延伸：1.邀请一位残疾人到幼儿园讲解他们的经历和困难，让幼儿亲身感受并提问。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《关爱他人》章节，详细内容为帮助残疾人。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活状况，学会关爱和帮助残疾人，培养他们的同情心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的概念，知道残疾人在生活中面临的困难。
2. 培养幼儿关爱他人、帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿在日常生活中遇到残疾人时，能主动关心、帮助他们的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解残疾人的心理感受，学会站在他人的角度去关爱和帮助他们。
教学重点：培养幼儿关爱他人、帮助他人的意识，提高他们在实际生活中关爱残疾人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：残疾人图片、故事书、视频、轮椅、拐杖等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示残疾人图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
（2）教师邀请几名幼儿模拟残疾人的生活，如坐轮椅、拄拐杖等，让其他幼儿观看并感受残疾人的生活。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲述一个关于帮助残疾人的故事，引导幼儿关注故事中人物的关爱行为。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在实际生活中帮助残疾人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些场景图片，让幼儿判断哪些行为是关爱残疾人的表现。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助残疾人的情景。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的关爱残疾人的例子。
六、板书设计1. 板书帮助残疾人2. 板书内容：（1）残疾人的概念及生活困难（2）关爱残疾人的方法（3）实际生活中的关爱行为七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关爱残疾人的画。
2. 答案：幼儿需要充分发挥想象力，画出自己在生活中关爱残疾人的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的生活现状。
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》，具体内容包括：认识残疾人，了解他们的生活困境，学习如何尊重和帮助残疾人，以及培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的概念，认识到他们在生活中面临的困难。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，学会在他们需要帮助时伸出援手。
3. 培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重和关爱残疾人，以及在他们需要帮助时给予适当的援助。
难点：如何让学生理解残疾人的心理感受，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于残疾人生活的视频，让学生初步了解残疾人的生活现状。
邀请学生分享观看视频的感悟，引导他们关注残疾人。
2. 例题讲解（15分钟）介绍残疾人的概念，让学生知道残疾人包括视力、听力、言语、肢体等方面有障碍的人。
分析残疾人的生活困境，让学生了解他们在生活中面临的挑战。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何帮助残疾人，并列举一些帮助残疾人的具体行动。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让学生扮演残疾人，体验他们在生活中的不便，培养同理心。
教师点评学生的表现，引导他们学会尊重和关爱残疾人。
学生分享学习心得，表达对残疾人的关爱之情。
六、板书设计1. 《帮助残疾人》2. 内容：残疾人的概念残疾人的生活困境如何帮助残疾人尊重和关爱残疾人七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，画一幅画，展现你帮助残疾人的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地帮助学生理解和关爱残疾人。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，走进残疾人康复中心，亲身体验帮助残疾人的快乐。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童，快来看看幼儿园大班社会公开课《帮助残疾人》含反思教案吧。
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。
让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。
同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。
过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
帮助残疾人幼儿园大班社会教案
帮助残疾人幼儿园大班社会教案一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同理心。
2.培养幼儿关爱、帮助他人的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解残疾人的生活，学会关爱和帮助他人。
2.教学难点：如何让幼儿真正体会到残疾人的困难，从而发自内心地关爱和帮助他们。
三、教学准备1.课件：残疾人生活图片、视频等。
2.情景道具：轮椅、拐杖等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示课件，展示残疾人的生活图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？2.主题活动（1）情景体验①教师邀请一名幼儿扮演残疾人，其他幼儿扮演志愿者，模拟帮助残疾人过马路的场景。
②教师组织幼儿讨论：在帮助残疾人的过程中，你们有什么感受？残疾人在生活中会遇到哪些困难？（2）讨论分享①教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
②教师提问：你们觉得我们应该如何关爱和帮助残疾人呢？3.实践活动（1）教师出示拐杖、轮椅等道具，引导幼儿尝试使用，体验残疾人的生活。
（2）教师组织幼儿进行互动游戏，如“我来帮助你”、“爱心接力”等，培养幼儿关爱他人的意识。
（2）教师提问：你们觉得在今后的生活中，我们应该如何做一个有爱心的人？五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起参加关爱残疾人的公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关爱残疾人的认识和理解。
2.检查幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱他人的意识。
3.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便更好地改进教学。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：小朋友们，你们知道什么是残疾人吗？幼儿：就是身体有残疾的人。
教师：没错，他们可能看不见，或者走不动，或者听不见，但是他们的心和我们一样，也希望能得到别人的关心和帮助。
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幼儿园帮助残疾人教案
【活动目标】
1、认识常见的助残设施，了解这些设施为残疾人带来的方便。
2、能结合收集的信息大胆自己对残疾人设施的了解。
3、乐于幼儿园帮助残疾人教案，产生对残疾人的关爱之心。
【活动准备】
1、活动前事先请家长带孩子参观体验残疾人设施。
2、收集助残设施的照片或图片。
【活动过程】
一、谈话导入，回顾马路上的残疾人设施。
1、小朋友们有没有看到过残疾人啊？那你觉得什么是残疾人啊？（残疾人是那些身体有缺陷的人，眼睛看不见或者耳朵听不见）
2、爸爸妈妈带你们过马路时，你们有没发现马路上有哪些残疾人设施？
（1）盲道；
（2）轮椅走道（公共场所任何有台阶的地方）；
（3）红绿灯处加声音信号，以方便盲人过马路。
二、了解马路上的残疾人设施。
1、说说马路上的盲道。
出示图片，马路旁的人行道上有什么？（黄色的瓷砖）
那你们仔细观察一下这些黄色的瓷砖跟旁边的白色地砖有什么不一样的地方？（黄色的圆圆的一条条的横线）
你觉得这些线是为谁而设置的？（回答不出，就引导他们是凸出来的）
你知道这些圆和线是用来干嘛的吗？（其实这些圆圆和横线是凸起来的，而凸起来你眼睛闭上是不是也能感到路的变化啊，所以这个是为盲人设置的。
――其实他有一个好听和名字，你们猜猜叫什么名字。
――那有些地方是直条纹的，有些地方式圆圈的，为什么要这样设置呢？
教师小结：直条纹的盲道是告诉盲人直着走，有点点的盲道是告诉盲人前方的路有变化了，需要小心。
盲人就会用手中的盲杖先试探一下再走，这样就能避免危险了。
2、了解马路上的无障碍设施。
继续出示其它图片，中间的那些阶梯到哪里去了？（变成了一个斜坡）这个斜坡是干什么用的？（那些坐在轮椅上的残疾人，方便有轮椅的通行），我们把这个叫做无障碍设施。
你在哪里也见过这些无障碍设施？（在一些酒店门口、医院、厕所、公园、宾馆、超市）
小结：无障碍设施给很多人带来了方便，让那些有困难的人出门方便多了。
3、说说我知道的助残设施。
你还在城市里见过其他的幼儿园帮助残疾人教案的设施吗？它们是什么样的？是怎么用的？（盲道、无障碍设施、给残疾人用的专门厕所，电话厅）
三、讨论如何幼儿园帮助残疾人教案。
1、你觉得这些设施好吗？为什么？
2、引导幼儿相互商量，能为这些生活不方便的人做些什么呢？所以我们以后要关爱残疾人。