四年级下册轴对称图形
(赛课教案)四年级下册数学《轴对称图形》教学设计
2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
3、像下面这样把一张纸连续对折3次，剪出的是什么图案？对折4次呢？
4、欣赏：古今中外，许多著名的建筑就是对称的。
评价反馈
四、检测
练习二十第1题。
教学
反思
本节课的内容主要让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征。学生知道把一个图形对折,折痕两边完全重合的图形是轴对称图形,并且认识了对称轴。为了唤醒学生对旧知的记忆,新授部分,我设计了小组探究要求：
1、复习轴对称现象：
2、教师用课件出示教材第82页例1里的图案，引导学生观察。教师：观察这些美丽的图案，你从中发现了什么？
3教师：在二年级时，我们已经初步认识了轴对称图形，今天我们继续来探索关于轴对称图形的对称轴的知识。
板书：轴对称图形
学生画对称轴。先分工合作画对称轴，然后小组交流，最后打开《画图形对称轴》查看。
2、探索轴对称图形的特征和性质，并能画出一个图形的对称轴。3、在活动中欣赏图形的变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重、
难点
理解并掌握轴对称图形的特征和性质。准确判断轴对称图形，并找出对称轴。
学习方法
小组合作学习
教学流程：
具体内容
媒体使用
情景导思
（生成问题）
一、创设情境，复习导入。
本次教学方式的改变，体现了智慧课堂的理念，平板的使用，充分体现了先进的教学平台对教学的帮助，如投屏功能，把学生的实际演示，全方位的展示给全班同学；学生通过答题，教师可以第一时间发现掌握学生的答题情况，了解哪组学生哪个问题有情况；学生还可以对整个教学中用到的学习内容，反复查看。
《轴对称》图形的运动PPT-人教版四年级数学下册PPT课件
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
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【人教版四年级数学下册】《轴对称图形》教学设计
《轴对称图形》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。
2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。
激发数学学习的兴趣。
教学重点：轴对称图形的初步认识和制作。
教学难点：轴对称图形的初步认识。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。
教学过程一、猜一猜——情景导入1：欣赏录像。
（课件出示春天到北京旅游的景象）二、观察、操作——探究特征1、观察，初步感知（1）认识对称观察照片，你能发现它们有什么特点吗？（师课件点击放大剪纸图。
）生：它的两边都是一模一样的。
（课件点击返回）那其它物体有没有两边也是一模一样的呢？（2）揭示对称像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的。
那这些物体它们都是对称的。
（3）扩展认识在生活中你还见过哪些物体也是对称的呢？（课件出示）和你的同桌说一说。
（同桌之间自由说，全班交流）2、操作，体会特征（1）从物体到图形的认识把这些对称的物体画下来，得到下面的图形：（电脑出示按天安门、飞机、奖杯、蝴蝶等实物画下来的图形）继续观察，这几个图形有什么特点呢？任选一个图形，在小组内合作，尝试能用什么方法来验证它们是对称的呢？（学生操作，教师巡视，选择不同的实验方法。
）交流反馈。
演示折纸过程：对折后两边是对称的板贴：对折师：那再请同学们观察一下，你把图形对折后发现了什么呢？在小组里说一说。
（学生小组交流）生：它们对折后两边是对称（一模一样）的。
师：那其他图形也是这样的吗？师加以补充：像这样，对折后折痕两边的部分完全一样（对称），称为完全重合。
板贴：完全重合师：为了使大家看得更清楚，我们请电脑老师来演示一下。
-《轴对称图形》课时教学设计
《轴对称图形》教学设计[教学内容] 《义务教育教科书（五·四学制）·数学（四年级下册第六单元第一课时）》83～86页。
[教学目标]1.通过观察、操作等活动让学生进一步认识轴对称图形的特征，理解轴对称图形和对称轴的含义；准确判断哪些图形是轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
2.在丰富的现实情境中，让学生经历观察、实践、发现、想象、创作等数学活动，亲历知识形成的过程，培养学生的合作、探究、交流、概括、反思的意识和能力，发展学生的思维，培养空间观念。
3．通过欣赏、创作等活动，使学生充分感知轴对称图形的对称美，对学生进行美育教育，培养审美意识。
同时让学生体会数学与生活的密切联系，进一步感受轴对称在生活中的应用、体会学习数学的价值。
[教学重点] 掌握轴对称图形的特征，能精确推断哪些图形是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
[教学难点]确定轴对称图形的对称轴。
[教学准备] 长方形、正方形、三角形、圆形、等腰梯形、平行四边形等纸片若干、直尺、学习单、多媒体课件。
[教学过程]一、感知“对称美”出示一张纸，如果是你，你会怎么玩？生：我们折飞机生：我会折青蛙生：我会折出千纸鹤生：我会把这张纸剪成爱心......师：想知道老师准备怎么玩这张纸吗？仔细看。
教师示范撕纸，先把只对折，对折后出现的线或者痕迹叫做折痕。
然后从折痕的地方撕下一块。
学生撕纸，在黑板上展示学生作品。
【评析：课伊始，就让孩子们以一张纸怎么玩激发了学生的兴趣。
让学生通过对折，然后再从折痕的地方撕下，再展示出来，这一过程其实教师是让学生在动手撕纸的过程中初步感知了数学的美。
学生在日常生活中已经对对称现象有了感性认识，让学生通过观察、主动的分析、判断，以唤起学生已有的知识经验。
】二、研究“对称美”（一）在探究中，自主建构轴对称图形的概念1.认识轴对称图形的特征师：如果我们这些纸看作一个个图形的话？大家看一看这些图形大小？（不一样），你们有没有发现共同的地方？预设生：左右两边是对称的。
苏教版四年级数学下册第一单元第3课《轴对称图形》公开课教案
《轴对称图形》教案学情分析：本课的知识点是在学生以认识轴对称图形的基础上进一步学习的，重点是掌握对称轴的知识，能画全轴对称图形所有的对称轴。
四年级的学生已具有一定的操作能力，所以对学生来说并不难，只要抓住重难点，指导如何正确的画出轴对称图形的对称轴，就能顺利的完成教学任务。
教学目标：1.学生通过观察、探究、操作等活动，初步认识轴对称现象，了解轴对称图形和对称轴的概念，并会识别简单的轴对称图形，找出所有的对称轴，并会设计简单的轴对称图案。
2.经历对生活中具有轴对称性质的图形的观察、分析、判断、归纳和创造的过程，理解轴对称图形的基本性质，并进一步发展学生的观察、归纳、操作和探究能力，进一步发展学生的空间观念。
3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，在欣赏丰富多彩的轴对称图形的过程中，培养学生的审美意识，提高自我的审美情操和审美价值，从而认识数学应用的广泛性，在合作交流的过程中体验与他人合作的快乐，形成良好的学习品质和思维品质，并体验探究学习带来的快乐。
教学重、难点：教学重点：认识和确定轴对称图形的对称轴。
教学难点：找出一些轴对称图形的所有对称轴，以及对轴对称图形基本性质的透彻把握和理解。
教学过程：一、通过剪纸活动，引入新课。
（一）谈话引入剪纸，激发学生兴趣。
1.剪纸是我们中国古老的民间传统艺术之一，那些剪纸艺术家们用一把小小的剪刀和一张小小的纸片，就能剪出许多生动的艺术形象。
今天，同学们，一起来跟着老师学剪纸，请拿出事先准备好的剪刀和白纸。
2.课件展示剪纸步骤先把一张纸对折，折好的一侧画出图形，用剪刀剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？大家也可以画上自己喜欢的图案。
3.师生共同剪纸教师提示学生剪纸时要注意安全，剪好后举起自己的作品，向大家展示，师边欣赏边请同学们观察大家剪好的作品有什么共同特征。
学生可能会说：两边一样，左右相等，都是对称的、两边可以重合，轴对称等。
4.引入新课，这节课我们就来学习轴对称图形，板书课题：“轴对称图形”。
人教版数学四年级下册课件-7.1 画轴对称图形的另一半的方法3
关键点，找端点，点轴距离数格算。 细心找准对称点，有序连点图形现。
试一试，画出下面这个轴对称图形的另一 半，并把画图的步骤简要地写出来。
A 5格 5格 A'
第一步：找到关键点；
第二步：通过数格找 到对称点； 第三步：顺次连线。
B 3格 3格 B'
请判断，小明画的是轴对称图形吗？怎 么知道他画得对不对？如何检查？
根据对称轴确定每一个端点的对称点
依次连接这些对称点，得到轴对称图形
画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
A A'
C
B
B'
C'
DD'E来自步骤一：找关键点 步骤二：数格描点 步骤三：顺次连线
F F' E'
找出图上每条线段的端点 根据对称轴确定每一个端点的对称点 依次连接这些对称点，得到轴对称图形
一起学习怎样画轴对称图形 的另一半吧！
画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
依据： 对称点到对称轴的距离相等
A A' 当关键点在对称轴上，
关键点的对称点与它重合。
C
B
B'
C'
4格
1格 1格 4格
D
D'
2格
2格
E
步骤一：找关键点 步骤二：数格描点 步骤三：顺次连线
F F'
E'
3格
3格
找出图上每条线段的端点
A
4格
A'
3格
×
检查方法：找到对称点， 数对称点到对称轴的距离是否相等。
1.找到所画图形的关键点； 2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离； 3.在对称轴的另一侧找出对称点。 4.按照所给的图形，顺次连接各点，
四年级下册《轴对称图形》教学反思（精选20篇）
•••••••••••••••••四年级下册《轴对称图形》教学反思四年级下册《轴对称图形》教学反思（精选20篇）身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的四年级下册《轴对称图形》教学反思（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册《轴对称图形》教学反思篇1今天是第7遍讲这节课，教案已经非常熟悉，但由于有几十位老师听课，多少还是有些紧张。
这节课是人教版四年级下册的内容，轴对称图形的初步认识实在二年级，知道了什么是轴对称图形和对称轴，这是对轴对称图形的再认识，所以这节课开始先对什么是轴对称图形进行了复习，唤醒学生对轴对称图形的认识。
我的教学设计的第一环节是先让学生观察给出的轴对称图形介绍对称点的定义，让学生自己找出其他对称点，学生上台自己汇报。
在汇报过程中学生回答的比较完整说的也很好，但在姿态方面孩子有待提高。
汇报后引导学生完成作业纸上的活动一，一代表上前汇报发现的结论，我适时板书。
在教学这个环节的过程中，绝大部分学生能够得出结论，但对结论的理解却并不深刻。
在平常的课堂中可能会找很多学生再进行重复或者再解释一遍，但在公开课中往往一笔带过，不会重复很多次。
问题的根本原因可能是学生理解的并不深入，还有待探究。
第二个教学环节是利用轴对称图形的特点补全轴对称图形的另一半。
在此之前让学生通过找出谁是你的对称点的游戏进行练习，效果比较好，也暴露出一些问题：部分学生找错对称点，原因是到对称轴的距离不相等，没有把握准确这个特点。
教室里有四个大组，每个大组一排有两人，对称轴是中间过道，为了方便学生看出来特意找出几名学生充当对称轴，部分学生把和自己的不同组但同一位置的学生当做自己的对称点，没有理解到沿着对称轴对折对称点会完全重合这个定义。
补全图形时我让学生自己探究方法，提示学生思考怎么样画的又快又好？完成后在小组里说一说方法。
轴对称图形课件PPT
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
课件PPT
轴对称与轴对称图形有什么区别与联系？ 区别： 轴对称是指两个图形能沿对称轴折叠后重
合，而轴对称图形是指一个图形的两部分 沿对称轴折叠后能完全重合。
联系：都有对称轴、对称点和两部分完全重合的特
性。
课件PPT
轴对称： 两扇大门、一双鞋、两只手、同一人的两脸 颊、物体和镜中的像……
轴对称图形： 圆、正方形、长方形、菱形、等腰三角形、等 边三角形、等腰梯形、线段、角……
人教版
四年级 数学 下册
课件PPT
1 轴对称图形
课件PPT
1．知识目标：通过观察、比较，体验到从不 同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样 的。
2．能力目标：积累数学活动经验，养成数学 思考的习惯，发展空间 热情，养成良好的合作、交流的习惯。
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• 2. 选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型” 设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮。
******
3. PowerPoint自动切换到视频属性设 置状态，执行“插入剪辑/Windows视频” 命令，将事先准备好的视频文件插入到幻 灯片中。
试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。
A 5格
5格 A'
B 3格 3格 B'
怎样画得又快又好？ 同排两个同学议一议
第一步：找关键点 第二步：标对应点 第三步：顺次连线。
四、一鸣惊人
三、知识应用
还可以横着画 或者斜着画。
想一下想面，的后图两案个分图别形是的从哪 对称张轴对还折可后以的怎纸样上画剪？下来
的？连一连，并画出它
们的对称轴。
猜字游戏
在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能 猜一猜下列是哪些字的一半吗？
好，大家来玩一玩推理游戏
P85-6 画出下面图形的另一半
三、知识运用
3. 你能画出下面图形的另一半吗？试一试。
（1）
先找到对称轴左 边图形的几个关 键点的对称点， 再连线。
怎样画得又快又好？
请同学们再认真观察这些物体，你能发现它们 都有什么共同特征？谁能用自己的话说一说？
一、旧地重游
对称轴
如果一个图形沿着 一条直线对折，直线 两侧的图形能够完全 重合，这个图形就是 轴对称图形.
折痕所在的这条 直线就是对称轴。
我发现对称轴两边的 图形完全重合了。
下列图形中有轴对称图形吗？
√ 2条
•
这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为
电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、
最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入
到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[
继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择
。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者，以下
是具体的操作步骤：
******
1. 运行PowerPoint程序，打开需要插 入视频文件的幻灯片。
2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中 的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行 “插入影片文件”命令。
3. 在随后弹出的文件选择对话框中，将 事先准备好的视频文件选中，并单击[添加] 按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中 了。
******
4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到 合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选 [播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放 方式。
5. 在播放过程中，可以将鼠标移动到视 频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。 如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
******
• （二）插入控件播放视频
4. 执行“编辑/选项”命令，打开选项 设置框，在其中设置视频是否需要循环播 放，或者是播放结束后是否要倒退等，单 击[确定]返回到视频属性设置界面。
******
• 5. 点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点] 按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结 束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视 频片段的目的。
三、知识运用
3. 你能画出下面图形的另一半吗？试一试。
（2）
应该怎样 想呢？
五、。
英印中度国国泰赵塔姬州陵桥桥
这节你课还你知学道哪到些了图什形么也？是对 你有称哪的些？收和法同获国学埃？菲们尔说铁塔一说。
• 二、在PPT中插入视频
• （一）直接播放视频
******
• 6. 为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在 一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播 放滑块条以及视频属性栏的位置。
• • 7. 在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播
放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行 控制。
******
• （三）插入对象播放视频
• 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中 的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地 选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现 步骤为：
• • 2. 将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选
项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再 从下级菜单中选中[其他控件]按钮。 • • 3. 在随后打开的控件选项界面中，选择 “Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到 PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩 形区域，随后该区域就会自动变为Windows Media Player的播放界面
******
• 4. 用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键 ，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该 媒体播放界面的“属性”窗口。
• • 5. 在“属性”窗口中，在“File Name”设置项
处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路 径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放 ]控制按钮来播放指定的视频了
• 这种方法就是将视频文件作为控件插入 到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达 到播放视频的目的。使用这种方法，有多种 可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自 己控制，更加方便、灵活。该方法更适合 PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一 页面的情况。
******
• 1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件 的幻灯片。
√ 4条
√ 1条
不是轴对称图形
不是轴对称图形
√ 3条
√
无数条
图形的运动（二）
轴对称
二、渐入佳境
看一看，数一数，你发现了什么？
然后在小组内交流一下。
每一组对应点到对
F'
称轴的距离……
F
E D D' E' C C'
B
B'
每一组对应点的 连线都和对称 轴……
对称轴上的点的对应 点就是……
三、众人寻芳
• • 6. 用鼠标左键单击设置界面的空白区域，
就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻 灯片的编辑状态。还可以使用预览命令，检 查视频的编辑效果。
******
• 三、PowerPoint中插入声音的几种方法。 • • （一）将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐
• 如果用PowerPoint制作电子相册、画册时，人们不 仅仅要欣赏精美的画面，还希望听到美妙动听的音 乐。我们可以在第一张幻灯片上进行如下操作：