《色彩滴染》教案1
三年级上册美术教学设计-第1课色彩滴染▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够理解色彩滴染的基本概念和方法，掌握色彩的调配和运用，能够运用色彩滴染技巧创作出富有创意的绘画作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧，提高学生的创新意识和动手能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，使学生在绘画过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容本课主要教学内容是色彩滴染的基本概念和方法，以及如何运用色彩滴染技巧进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：色彩滴染的基本概念和方法，色彩的调配和运用。
难点：如何运用色彩滴染技巧创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程（一）导入新课利用幻灯片展示色彩滴染的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解新课1. 讲解色彩滴染的基本概念和方法，让学生了解色彩滴染的特点和魅力。
2. 讲解色彩的调配和运用，让学生掌握色彩的基本知识，提高学生的色彩运用能力。
（三）示范演示教师现场示范色彩滴染的绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解和掌握色彩滴染的技巧。
（四）学生练习学生根据所学内容和教师示范，进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（五）作品展示与评价学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技巧，回家后自行创作一幅色彩滴染的作品，下次上课进行展示和评价。
八、课后反思本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识和技巧，有哪些地方需要改进，为下一节课的教学做好准备。
教学设计要根据学生的实际情况进行调整，以保证教学效果的最大化。
1色彩滴染
课题：色彩滴染授课时间课时：1课时教学目标：1、知道红、黄、蓝是颜色的三原色；三原色混合会引起色彩的变化；三原色混合变化的规律是：红色＋黄色＝橙色，黄色＋蓝色＝绿色，红色＋蓝色＝紫色。
2、运用书中提示或者自己独创的色彩滴染方法创作出美丽的作品，自主探究三原色混合变化规律。
3、培养学生的自主探究意识与探究精神，进一步激发学生对于色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
锻炼团体分工合作的能力。
教学重点：运用不同的滴染方法创作出美丽的作品并知道颜料三原色的概念，了解三原色混合的变化规律。
教学难点：如何运用不同的滴染方法有效地控制画面效果。
学生准备：生宣纸、彩色水笔墨水等教师准备：纸张、彩色墨水、玻璃板、图画纸等。
教学过程：一、游戏式导入1、教师以游戏的形式导入：你们相信老师能在几秒钟内创作出一幅美术作品吗？引发学生好奇心！（教师开始操作但不让学生看到过程。
）学生看到作品猜制作方法：是滴出来的2、教师追问：老师的作品是用的普通的纸吗？引出宣纸，并提示生宣纸的特性。
3、这样的美术作品和平时我们的作品有什么不同之处呢？引出课题：色彩滴染二、探究学习新课1、师：这么漂亮的作品，其实只用了三种颜色。
展示滴染过程2、学生用准备好的三种颜色：红、黄、蓝尝试一下滴染。
3、师：刚才我们只用了几种颜色滴染呢？作品中出现了几种颜色呢？学生互相讨论板书：红、黄、蓝橙、绿、紫4、提出疑问：这是怎么回事呢？（引导学生回忆一下操作过程，小组讨论怎样出现橙、绿、紫的呢？）学生汇报，教师板书颜色关系。
引出红、黄、蓝是重要的颜色并且称为色彩的“三原色”两两混合后出现“三间色”。
5、学生观看滴染混合过程的视频，小组分工合作试着滴出色彩混合的结论，并汇报结果加强认知。
6、请学生做一做书中的练习，巩固记忆。
7、探究创作：看书第3页的滴染方法，学生尝试用玻璃作为工具滴染。
三、自主实践教师引导：你想到了哪种滴染方法？你对那种方法感兴趣就试一试。
作业要求：1、滴色要适量。
三年级上册美术教学设计《第1课色彩滴染 》人美版(北京)
三年级上册美术教学设计《第1课色彩滴染》人美版（北京）一. 教材分析《第1课色彩滴染》是人美版三年级上册的美术教材，本课主要让学生了解和掌握色彩滴染的技法，通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，但滴染技法相对较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力，但注意力容易分散，需要教师在教学中进行引导和激发。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握色彩滴染的基本技法。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩滴染技法的掌握。
2.教学难点：色彩的搭配和创意滴染。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示，学生跟随操作。
2.引导法：教师提问，引导学生思考和探索。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料、水杯等绘画工具。
3.参考作品或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片或作品，引导学生关注色彩，激发学生对色彩滴染的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍色彩滴染的定义、特点和技法，展示优秀作品，让学生对色彩滴染有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示色彩滴染技法，引导学生跟随操作。
过程中，教师注意指导学生掌握水彩颜料的稀释和使用方法，以及滴染时的力度和方向。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅色彩滴染作品，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生相互欣赏作品，交流心得，分享创作过程中的趣事。
学生可以尝试用所学技法进行创作，提高审美和创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩滴染技法，鼓励学生在课后继续练习，发挥创造力。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅家庭作业，要求运用所学色彩滴染技法，创作出一幅具有个性的作品。
人美 版三年级美术上册(北京)《1. 色彩滴染》教学设计
人美版三年级美术上册（北京）《1. 色彩滴染》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握色彩滴染的基本技巧，运用色彩滴染的方法创作出自己喜欢的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：引导学生了解和掌握颜色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
2. 色彩滴染的技巧：教授学生如何运用滴染的方法，将颜色均匀地滴在画纸上，形成美丽的画面。
3. 色彩滴染的创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的色彩滴染技巧，创作出自己独特的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握色彩滴染的基本技巧，能够运用色彩滴染的方法创作出自己喜欢的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性、有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、吸水纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩鲜艳、美丽的图片，引导学生观察和感受色彩的魅力，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，教授色彩滴染的技巧，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行实践操作，运用所学的色彩滴染技巧，创作出自己喜爱的作品。
4. 展评：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，总结本次课程的收获和不足。
5. 课堂小结：对本节课进行总结，强调色彩滴染的技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续进行创作实践。
六、板书设计1. 色彩滴染2. 内容：色彩的基本知识、色彩滴染的技巧、创作方法等。
七、作业设计1. 作业内容：运用色彩滴染的方法，创作一幅自己喜欢的作品。
2. 作业要求：作品要求色彩鲜艳、美丽，富有创意和个性。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩滴染的基本技巧，能够运用色彩滴染的方法创作出自己喜欢的作品。
1. 色彩滴染-人美2011版三年级美术上册教案
色彩滴染-人美2011版三年级美术上册教案I. 教学内容•主题：色彩滴染•教材：人美2011版三年级美术上册•时长：2节课（共120分钟）II. 教学目标1.了解色彩滴染的基本概念和方法。
2.掌握正确的色彩搭配和运用技巧。
3.提高创作色彩的能力和审美水平。
III. 教学步骤第一课时（60分钟）A. 导入（5分钟）1.搭建主题氛围。
2.引发学生对色彩滴染的兴趣和好奇心。
B. 讲授（30分钟）1.展示范例作品，解析色彩滴染的概念和方法。
2.示范如何正确地使用色彩和配色。
3.指导学生进行基本的色彩滴染实验练习。
C. 练习（20分钟）1.学生自主实践。
2.老师进行现场辅导和指导。
D. 小结（5分钟）1.总结本节课所学的内容和技巧。
2.引出下一节课。
第二课时（60分钟）A. 复习（5分钟）1.提醒学生回忆上节课所学内容。
2.定位本节课的主要任务和目标。
B. 讲授（25分钟）1.讲解如何进行创意性色彩搭配。
2.教授如何将色彩滴染技法应用于日常生活和创意设计中。
C. 练习（25分钟）1.提供自由创作时间，供学生加强实践训练。
2.老师进行现场指导和辅导。
D. 展示（5分钟）1.让每个小组选出代表作品逐一展示和分享。
2.表彰和激励优秀学生。
E. 总结（5分钟）1.总结本节课所学内容和技巧。
2.强调色彩滴染对生活和创意设计的重要作用。
IV. 教学重点和难点教学重点1.色彩滴染的基本概念和方法。
2.正确的色彩搭配和运用技巧。
3.创作色彩的能力和审美水平。
教学难点1.如何正确地运用色彩。
2.如何进行色彩创意设计。
V. 总结本次教学旨在通过色彩滴染这一美术技法，培养学生对色彩的敏感度和审美能力，提高其创作和设计能力。
教学内容设计灵活，课堂以学生为主导，尽可能让学生自主实践来提高学习的兴趣和主动性。
同时，老师要多提供实际案例加深学生的理解和感受。
通过本次教学，相信学生们能够增强色彩搭配和创意设计的能力，提高自身美术修养。
三年级美术上册《色彩滴染》优秀教学案例
1. 融合传统文化，彰显学科特色
本教学案例充分挖掘民间传统染色技艺，将传统文化与现代美术教育相结合，让学生在学习色彩滴染的过程中，感受到民族文化的魅力。这种跨学科的整合，既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣，体现了美术学科的传统文化特色。
2. 创设生动情境，激发学生兴趣
案例中，教师通过展示色彩滴染作品、民间传统染色艺术品等，创设富有艺术氛围的课堂环境，让学生在直观的视觉冲击中感受色彩的魅力。这种情境创设，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5. 注重反思与评价，促进全面发展
本案例强调学生的自我反思和教师、同伴的评价。教师引导学生总结学习过程中的经验和教训，提高他们的自我调控能力。同时，通过作品展示和评价，培养学生的审美鉴赏力和批判性思维。这种注重反思与评价的教学方式，有助于学生的全面发展。
4. 鼓励学生参与评价，学会尊重和欣赏他人的创作成果，培养他们的同理心和包容性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师以色彩游戏的形式引导学生进入课堂，如“色彩猜谜”、“找不同色彩”等，激发学生对色彩的敏感性。
2. 展示民间传统染色艺术品，如扎染、蜡染等，让学生感受色彩滴染的历史渊源和文化底蕴。
1. 通过观察、实践、探索等环节，让学生体验色彩滴染的乐趣，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，提高他们独立思考和合作交流的能力。
3. 整合跨学科资源，如民间传统染色技艺、现代艺术创作等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 采用启发式、讨论式、评价式等教学方法，关注学生的个体差异，提高他们的学习积极性和自信心。
2. 鼓励学生提问，培养他们的问题意识，激发他们的求知欲和探究精神。
三年级上册美术教案-第1课 色彩滴染 ▏人美版(北京)
色彩滴染三原色三间色教学重点认识三原色，了解三原色混合变化出三间色的色彩规律。
教学难点运用滴染的方法创作出丰富多彩的作品。
教学准备教师：教学课件，生宣纸, 卡纸，水彩笔补充液。
学生：教材，生宣纸，卡纸，水彩笔补充液。
教学过程过程、时间教学过程与方法目标达成复备内容情境导入一、游戏导入：同学们，今天在上美术课之前，老师想给大家变一个魔术，你们想看么？（想）老师这里有一张白纸，我要在10秒钟内把它变成一幅色彩缤纷的画，你们帮老师倒计时吧。
（10，9，8…）还不错吧。
这幅画跟以往咱们画的画有什么不同？是用什么材料，什么方法制作出来的？谁来说一说。
（以前是用笔画，现在用的是彩色墨水和生宣纸，认识滴染由魔术导入，激发学生学习兴趣。
引导学生概括出生宣纸的特性：吸水强，易晕染。
是用颜色滴出来的。
）大家的观察力真强，生宣纸吸水性强，所以一沾上水很容易晕染开，老师用这种纸能够快速完成一幅滴染作品。
今天就让我们一起来走进色彩滴染的世界！板书：色彩滴染。
探究新知二、探究体验：1. 学生探究色彩规律（1）第一关:色彩之星（发现三原色与三间色）这幅画色彩丰富，给人强烈的视觉效果，现在我们来进行抢答，看哪组观察最仔细。
请听题：同学们，刚才我用了哪些颜色滴染啊？（学生抢答：红黄蓝）可我在画面上发现了一个有趣的现象，除了红黄蓝，还有其他的颜色，有哪些颜色，谁发现了？（还有橙，绿，紫）引导学生探索发现效果产生的奥秘。
大家真是火眼金睛。
（2）小结色彩规律：（三原色变三间色）练习1：为什么会产生这种奇妙的效果呢？让我们来动手做个色彩试验，从试验中找答案：现在老师也给你几分钟，请使用你自己的工具盒中的色彩和生宣纸，来变出绚丽的画面吧，最快的小组把作品贴到黑板上，现在开始。
（学生实践，并将作品完成贴到黑板上）同学们的画面真是太丰富了，相信大家都从试验中发现了色彩小奥秘，现在请每组代表来说说你们的色彩发现？1、4组作品——（红+黄=橙）2、5组作品——（黄+蓝=绿）3、6组作品——（红+蓝=紫）练习2：下面老师这里有一个不完整的色相环，请大家根据刚才发现的色彩知识来补充完整。
色彩滴染教案
色彩滴染教案
教案名称：色彩滴染教案
教学目标：
1. 让学生了解色彩滴染的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生对色彩搭配和运用的能力。
教学内容：
1. 色彩滴染的基本原理和技巧。
2. 色彩滴染的材料和工具准备。
3. 色彩滴染的实际操作步骤。
教学过程：
1. 导入：通过展示色彩滴染的作品或视频，引发学生对色彩滴染的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解色彩滴染的基本原理和技巧，介绍所需材料和工具。
3. 操作演示：老师进行色彩滴染的操作演示，让学生了解实际操作步骤。
4. 学生实践：学生根据老师的演示进行色彩滴染的实际操作，老师适时给予指导和帮助。
5. 创作分享：学生展示自己的色彩滴染作品，分享创作心得和体会。
6. 总结反思：总结色彩滴染的要点和注意事项，让学生反思自己的学习收获和不足之处。
教学评估：
1. 学生色彩滴染作品的完成情况和质量。
2. 学生对色彩滴染原理和技巧的理解程度。
3. 学生在实际操作中的表现和创造力发挥。
教学延伸：
1. 鼓励学生在色彩滴染的基础上进行创新，尝试不同的色彩搭配和图案设计。
2. 引导学生探索色彩在艺术创作中的表现形式，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
教学资源：
1. 色彩滴染的实际操作材料和工具。
2. 色彩滴染的相关图片、视频和资料。
通过以上教学内容和过程，学生将能够全面了解色彩滴染的基本原理和技巧，
培养其观察力和创造力，提高其对色彩搭配和运用的能力，从而达到教学目标。
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《色彩滴染》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解色彩对人产生的心理联想，
掌握色彩的三种不同表现形式，
加深对色彩在美术作品中的滴染的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：
通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不
同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度、价值观：
激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生
自主学习的能力和探索新知识的能力。
二、教学重、难点：
1、了解色彩的三种不同表现形式及其特点；
2、如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。
三、课时安排：
一课时
四、教学手段：
1、PPT
2、教学课件
五、教学过程：
（一）、情境激趣，导入新课
1、引导学生欣赏音频资料，
2、请学生说说乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现，导入课题。
（二）、欣赏作品，初步了解色彩的心理联想
1、欣赏图片，感受大自然和美术作品中的色彩表达主观情感。
2、讨论探究：尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想。
（三）、欣赏体验，了解色彩的表现形式及其特点
1、欣赏三幅绘画作品，说说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？
2、课堂反馈，欣赏探究作品，掌握色彩的三种表现形式。
（四）、欣赏实践，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感。
鉴赏一组作品，教师设计问题，指导学生鉴赏作品：
①、作品描绘了怎样的场景？
②、画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？
③、你从作品中感受到了什么样的思想情感？。