小学班级读书会优质课评比总结
小学读书大会总结(精选5篇)
小学读书大会总结(精选5篇)小学读书大会总结精选篇1本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了必须的效果，每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了必须程度的提高，知识面也扩大了。
如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。
透过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
此刻，一到休息时光，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。
“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有必须深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，必须程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮忙学生发展了自我，完善了自我。
孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得，用心写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!小学读书大会总结精选篇2本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要好处，透过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
2024年小学“书香校园”班级读书会活动总结范本(2篇)
2024年小学“书香校园”班级读书会活动总结范本2024年，我们小学“书香校园”班级开展了一系列精彩纷呈的读书会活动。
这些活动旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，并通过分享交流的方式，激发孩子们的思维和想象力。
下面是对这次读书会活动的总结。
首先，我们为读书会活动制定了详细的计划，明确了活动的目标和具体安排。
我们选择了一些经典的儿童文学作品，如《格林童话》、《安徒生童话》等，并请学生提前阅读这些作品。
每个学生在读书会上都需要准备一篇读后感，并准备分享自己的观点和感受。
在读书会活动中，我们注重引导学生主动参与和分享。
每次读书会，我们会给每个学生一定的时间来分享自己的读后感，同时也鼓励其他同学提问和发表自己的看法。
通过这种方式，学生们不仅能够锻炼口语表达能力，还能够学会倾听和尊重他人的观点。
而且，我们还在读书会中设置了一些互动环节，增加了活动的趣味性和互动性。
比如，在读完《格林童话》之后，我们组织了一场“童话编故事”比赛，在班上选出了最有创意的童话故事，并邀请学生们口头讲述。
这些互动环节不仅让学生们积极参与，还能够激发他们的想象力和创造力。
在读书会活动的过程中，我们发现学生们在阅读方面取得了显著的进步。
他们能够更好地理解和分析文本，提出自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。
同时，通过听取他人的分享和交流，学生们也能够扩展自己的视野，接触到更多的优秀作品和作者。
此外，通过这次读书会活动，我们也培养了学生们的合作意识和团队精神。
在活动中，同学们互相帮助，相互鼓励，共同解决问题。
他们学会了分享知识和经验，同时也学会了尊重和接纳不同的观点和意见。
总的来说，2024年小学“书香校园”班级读书会活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅提高了阅读能力，还培养了他们的思维和想象力。
同时，他们也学会了合作与分享。
希望我们未来的读书会活动能够继续取得更好的成绩，为学生们的全面发展做出更大的贡献。
2024年小学“书香校园”班级读书会活动总结范本（2）本次的书香校园班级读书会活动在我们小学开展的很成功。
读书评比结果总结范文
一、活动背景
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于2022年10月开展了“书香校园，阅读成长”读书评比活动。
本次活动得到了广大师生的积极响应，同学们踊跃参与，阅读氛围浓厚。
二、活动过程
1. 宣传发动：通过班会、校广播等形式，向全校师生宣传读书评比活动，提高同学们的参与度。
2. 阅读活动：同学们根据自己的兴趣爱好，挑选自己喜欢的书籍进行阅读，并在阅读过程中做好笔记，撰写心得体会。
3. 作品征集：同学们将阅读心得、读书笔记、书评等作品提交至班主任处。
4. 评选环节：由各班主任组织评选，评选出优秀作品，并上报至学校。
5. 公示结果：学校对评选出的优秀作品进行公示，并对获奖同学进行表彰。
三、活动成果
1. 提高了同学们的阅读兴趣：通过本次读书评比活动，同学们对阅读产生了浓厚的兴趣，课余时间纷纷拿起书籍，沉浸在知识的海洋中。
2. 培养了良好的阅读习惯：同学们在阅读过程中，养成了认真笔记、积极思考的好习惯。
3. 丰富了校园文化：读书评比活动为同学们提供了一个展示自我的平台，进一步丰富了校园文化生活。
4. 提升了同学们的综合素质：阅读有助于拓宽同学们的知识面，提高综合素质。
四、获奖名单
1. 一等奖：张三、李四、王五
2. 二等奖：赵六、孙七、周八
3. 三等奖：吴九、郑十、周十一
五、总结
本次读书评比活动取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
今后，我校将继续开展此类活动，为广大师生营造良好的阅读氛围，让书香陪伴我们成长。
同时，希望同学们能够继续保持阅读的热情，不断提升自己，为我国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
2024年小学“书香校园”班级读书会活动总结(2篇)
2024年小学“书香校园”班级读书会活动总结2024年小学“书香校园”班级读书会活动在我校各个班级中顺利举行，对学生的阅读兴趣和阅读能力的提升起到了积极的推动作用。
通过读书会活动的开展，学生们不仅培养了良好的阅读习惯，还增加了书本以外的知识，使他们的眼界得到了拓宽。
本次活动的主题是“书香校园”，旨在通过读书会活动激发学生们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
活动从今年的3月开始，截至今年的6月，共进行了4次读书会活动。
每个班级都组织了一次读书会活动，每次活动的内容不同，形式多样。
在读书会活动中，我们采用了多种方式，如朗读、互动游戏、小组讨论等，以吸引学生的兴趣。
在朗读环节中，学生们有机会向全班同学分享他们喜欢的书籍，并展示他们的阅读成果。
这不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，还培养了他们的自信心和表达能力。
互动游戏环节则通过一些有趣的游戏和问题，增加了活动的趣味性，激发了学生们的思考和探索欲望。
小组讨论环节则让学生们有机会交流彼此的阅读体验，分享彼此的见解和思考。
通过这些方式，我们成功地创造了一个浓厚的阅读氛围，激发了学生们的主动参与和阅读兴趣。
此次活动的重点是培养学生良好的阅读习惯。
我们在活动中注重引导学生养成每天读书的好习惯，并鼓励他们多读好书、广泛阅读。
活动中，我们还推荐了一系列精心挑选的经典读物，包括童话故事、科普读物、文学作品等。
这些读物不仅满足了学生们的兴趣爱好，还帮助他们开阔了眼界，提高了他们的综合素养。
在活动中，我们也发现了一些问题。
首先，学生们的阅读时间不够充分，需要花更多时间来阅读。
其次，在活动组织方面，我们需要更好地掌握学生的阅读情况和需求，以制定更适宜的阅读计划和活动安排。
最后，我们希望能够加强与家长的沟通，让家长更多地参与到学生的阅读中来，共同培养孩子们的阅读习惯。
总体而言，2024年小学“书香校园”班级读书会活动取得了较好的效果。
不仅培养了学生们阅读的兴趣，提高了他们的阅读能力，还增加了他们的知识储备和思考能力。
2023年小学班级读书活动总结8篇
2023年小学班级读书活动总结8篇第1篇示例：2023年小学班级读书活动总结2023年已经过去了，回首一年来，我们小学的读书活动取得了令人瞩目的成绩。
在全校师生的共同努力下，读书活动不仅丰富了学生们的课余生活，培养了他们的阅读兴趣，也提高了他们的语文水平和综合素养。
在这篇文章中，我将对2023年小学班级读书活动进行总结，回顾我们的成绩和收获。
一、活动内容丰富多彩今年，小学的读书活动设计了丰富多彩的内容，包括朗读比赛、读书分享会、阅读角落建设等。
在朗读比赛中，同学们积极参与，展现了自己优美的朗读技巧和朗读表现力；在读书分享会上，同学们分享了自己最喜爱的书籍和阅读心得，激发了其他同学的阅读兴趣；阅读角落的建设为同学们提供了一个安静自由的阅读环境，让他们沉浸在书海中，享受阅读的快乐。
二、学生阅读量明显增加通过一年的读书活动，我们发现学生们的阅读量明显增加了。
不少同学在读书活动中展现了超常的阅读能力，有的同学一个月能读十本以上的书籍，有的同学还自愿参加了校外的文学讲座和读书活动。
这些现象表明，读书活动的开展对学生们的阅读兴趣和阅读能力起到了积极的促进作用。
三、阅读带来的改变通过一年的读书活动，我们发现学生们的阅读不仅提高了他们的语文成绩，还带来了一系列积极的变化。
他们的思维变得更加开阔，表达能力和逻辑思维能力也得到了提升；他们的情感世界变得更加丰富，思想品德也有了显著改善。
这些变化表明，阅读不仅是一种爱好，更是一种能够改变人生的力量。
2023年小学的读书活动取得了丰硕的成果。
通过丰富多彩的活动内容，学生们的阅读量明显增加，阅读带来了一系列积极的变化。
在未来的学习生活中，我们将继续秉承“读万卷书，行万里路”的宗旨，不断丰富读书活动内容，激发学生们的阅读兴趣，提高他们的综合素养，努力培养具有国际视野和创新精神的未来人才。
愿我们的读书活动越办越好，让每一个学生都拥有一个充实美好的阅读生活！第2篇示例：2023年小学班级读书活动总结2023年的小学班级读书活动在我校顺利举办，为学生们提供了一个丰富多彩的阅读平台。
小学读书活动班级总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了响应国家关于全民阅读的号召，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我校开展了为期一个月的读书活动。
本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识视野，培养学生的阅读习惯，提高学生的综合素质。
以下是本次读书活动的班级总结。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。
2. 增强学生的知识储备，拓宽学生的视野。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。
4. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 读书分享会：每周五下午，组织一次读书分享会，邀请学生分享自己阅读的书籍，交流阅读心得。
2. 读书笔记展示：鼓励学生将阅读过程中的心得、感悟、好词好句等记录下来，定期进行展示。
3. 读书知识竞赛：组织一次读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
4. 读书主题班会：结合阅读内容，开展主题班会，引导学生将阅读与生活实际相结合。
5. 亲子阅读活动：邀请家长参与，共同阅读，增进亲子关系。
四、活动实施1. 制定活动方案：在活动开始前，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等方式，广泛宣传读书活动，激发学生的参与热情。
3. 组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 检查督促：定期检查活动开展情况，及时发现问题，调整活动方案。
5. 总结反思：活动结束后，进行总结反思，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣明显提高，班级阅读氛围浓厚。
2. 学生的知识储备得到丰富，阅读理解能力和写作水平有所提高。
3. 学生的团队协作精神得到锻炼，班级凝聚力进一步增强。
4. 家长对读书活动的认可度较高，亲子关系得到增进。
六、活动反思1. 活动形式较为单一，未能充分调动学生的积极性。
2. 部分学生参与度不高，阅读效果不佳。
3. 活动时间安排不够合理，影响了部分学生的正常学习。
4. 家长参与度不足，亲子阅读活动效果有限。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
2024年小学班级读书会优质课评比总结
2024年小学班级读书会优质课评比总结一、引言读书是一种重要的学习方式，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了鼓励学生多读好书，提高阅读能力和阅读兴趣，我们在____年针对小学班级开展了一系列读书会活动。
通过评比这些读书会活动的优质课，我们能够更好地总结经验，做到优点互补，进一步推动学生的阅读水平。
二、评比标准1. 主题明确：评比的优质课应该有明确的主题，以一本书或者一个领域为主题进行探索。
2. 内容丰富：优质课应该在课程内容方面具有充实性，通过丰富的教学资源和方法让学生得到全面的学习。
3. 激发兴趣：优质课应该能够激发学生的阅读兴趣，让他们乐于参与。
4. 互动性强：优质课应该具有良好的互动性，能够充分调动学生的积极性和主动参与性。
5. 教学设计合理：评比的优质课应该具有合理的教学设计，能够符合小学生阅读特点。
三、评比结果经过评选，我们选出了以下5节优质课：1. 《小王子》探寻星球教师以《小王子》为主题，结合该书中的探索精神和想象力，设计了一节富有互动性的阅读课。
教师通过PPT展示不同星球的图片和文字描述，引导学生讨论和分析，并鼓励学生自己创作一个星球。
学生通过小组合作，设计星球的名称、特点和生物等，培养了学生的创造力和合作能力。
同时，教师还设计了小游戏和小测验，检查学生对书中内容的理解和记忆。
2. 《三年级日记集》人物扮演教师以《三年级日记集》为主题，邀请学生扮演书中的不同角色，通过亲身体验，深入了解书中的人物。
教师在课前给每个学生分发了一篇选段，并要求学生自己扮演选段中的主角，通过小组合作将各个角色串联起来。
学生通过模仿和表演，更加深入地理解了人物的特点和情感，同时也提高了他们的表达能力和合作能力。
3. 《绿野仙踪》探索奇境教师以《绿野仙踪》为主题，设计了一场奇境探索活动。
教师在教室布置了类似黄砖路和河流的装置，并隐藏了一些道具和谜题。
学生进入这个奇境，按照书中的情节和提示，通过寻找道具和解决谜题来完成任务。
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小学班级读书会优质课评比总结
小学班级读书会优质课评比总结
著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。
”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”
人人读书，人人都能从书中获得滋养，是我校师生一个美好的理想追求。
让学生读名著、读经典、读科普、读时文，亲近书籍，走进名著，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香。
为了营造更好的读书氛围，以班级读书会为载体，引领学生遨游书海，我校举行了育才小学班级读书会优质课评比，共有四位老师参加，经过角逐，最后蓝婷婷和钟金芝老师代表我校参加县班级读书会现场会的展示。
四位老师献上了四堂精彩纷呈的课堂，兰婷婷老师引领孩子走进《爱心树》，走进《爱如茉莉》、
《精彩极了和糟糕透了》领会了爱有不同的表达方式，学生对爱的理解也就更丰厚更多元了。
一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。
蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。
一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，汪旭东老师和孩子们沉浸在其中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、聪明和团结合作的精神而感染。
“书中哪些地方你觉得最有趣，让你感到很快乐，把你的读书快乐和同伴一起交流。
”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢？”孩子们尽情地讨论，尽情交流，真正体现了新课标提出了的自主、合作、探究，钟老师和孩子们尽情地演绎着。
“鼠小弟还会碰到哪些小动物呢？他们会怎么说？请你们合作把它画下来？”在柳成荣老师的课堂上，孩子们就是一个小画家，一幅幅让人会心一笑的“小绘本”就展现在大家的面前。
纵观四堂课，还有不足的地方就是老师讲得过多，有上语文课的味道，孩子读书的时间没有得到保障，需要进一步的改进。
小学班级读书会优质课评比总结
著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。
”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”
人人读书，人人都能从书中获得滋养，是我校师生一个美好的理想追求。
让学生读名著、读经典、读科普、读时文，亲近书籍，走进名著，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香。
为了营造更好的读书氛围，以班级读书会为载体，引领学生遨游书海，我校举行了育才小学班级读书会优质课评比，共有四位老师参加，经过角逐，最后蓝婷婷和钟金芝老师代表我校参加县班级读书会现场会的展示。
四位老师献上了四堂精彩纷呈的课堂，兰婷婷老师引领孩子走进《爱心树》，走进《爱如茉莉》、《精彩极了和糟糕透了》领会了爱有不同的表达方式，学生对爱的理解也就更丰厚更多元了。
一块西
瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。
蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。
一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，汪旭东老师和孩子们沉浸在其中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、聪明和团结合作的精神而感染。
“书中哪些地方你觉得最有趣，让你感到很快乐，把你的读书快乐和同伴一起交流。
”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢？”孩子们尽情地讨论，尽情交流，真正体现了新课标提出了的自主、合作、探究，钟老师和孩子们尽情地演绎着。
“鼠小弟还会碰到哪些小动物呢？他们会怎么说？请你们合作把它画下来？”在柳成荣老师的课堂上，孩子们就是一个小画家，一幅幅让人会心一笑的“小绘本”就展现在大家的面前。
纵观四堂课，还有不足的地方就是老师讲得过多，有上语文课的味道，孩子读书的时间没有得到保障，需要进一步的改进。
小学班级读书会优质课评比总结
著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。
”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”
人人读书，人人都能从书中获得滋养，是我校师生一个美好的理想追求。
让学生读名著、读经典、读科普、读时文，亲近书籍，走进名著，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香。
为了营造更好的读书氛围，以班级读书会为载体，引领学生遨游书海，我校举行了育才小学班级读书会优质课评比，共有四位老师参加，经过角逐，最后蓝婷婷和钟金芝老师代表我校参加县班级读书会现场会的展示。
四位老师献上了四堂精彩纷呈的课堂，兰婷婷老师引领孩子走进《爱心树》，走进《爱如茉莉》、《精彩极了和糟糕透了》领会了爱有不同的表达方式，学生对爱的理解也就更丰厚更多元了。
一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把
好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。
蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。
一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，汪旭东老师和孩子们沉浸在其中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、聪明和团结合作的精神而感染。
“书中哪些地方你觉得最有趣，让你感到很快乐，把你的读书快乐和同伴一起交流。
”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢？”孩子们尽情地讨论，尽情交流，真正体现了新课标提出了的自主、合作、探究，钟老师和孩子们尽情地演绎着。
“鼠小弟还会碰到哪些小动物呢？他们会怎么说？请你们合作把它画下来？”在柳成荣老师的课堂上，孩子们就是一个小画家，一幅幅让人会心一笑的“小绘本”就展现在大家的面前。
纵观四堂课，还有不足的地方就是老师讲得过多，有上语文课的味道，孩子读书的时间没有得到保障，需要进一步的改进。