第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课：《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》大纲版一、艰难的法兰西共和之路——议会共和制1. 历程：①1789-1792年，大革命爆发，建立君主立宪制。
（路易十六出逃）②1792-1804年，废除君主制，建立法兰西第一共和国。
（拿破仑称帝）③1804-1814年，法兰西第一帝国。
④1815-1830年，波旁复辟王朝，君主立宪制。
（六月起义）⑤1830-1848年，七月王朝。
⑦1848年-1852年，法兰西第二共和国。
⑧1852-1870年，法兰西第二帝国。
（拿破仑的侄子波拿巴）⑨1870-1940年，法兰西第三共和国。
2.原因：①经济：小农经济大量存在，资本主义发展薄弱，资产阶级力量弱小。
②政治：法国是典型的君主专制国家, 封建势力强大。
（高一只讲①②）③地理：邻国多是封建君主国，易受外国干涉。
④现实：共和国没有树立权威，表现使人失望3. 标志：1875年法兰西地三共和国宪法的颁布（1）内容：①立法权属于议会（由参议院和众议院组成）：参议员由间接选举产生, 任期9年，参议院有权否决众议院的决议案。
众议员由成年男子直接选出。
②行政权由总统和内阁掌握：总统是国家元首和军队最高统帅, 由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可连选连任，经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
（议会拥有倒阁权，后来规定内阁由议会中的多数党组成。
）（2）影响：标志着法国共和政体最终确立；为法国资本主义进一步发展奠定了基础。
二、德意志帝国的二元制君主立宪制的建立（1871-1918）1. 背景：（欧洲的民主化浪潮）①19世纪中期, 德意志四分五裂, 严重阻碍资本主义发展。
②在俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。
2. 标志：1871 年，德意志帝国宪法（1）内容：①皇帝：是国家元首和军队统帅, 有权任免官员、召集和解散议会、决定外交政策。
②宰相：主持内阁会议，由皇帝任命，对皇帝负责。
③议会：是立法机构，由帝国议会和联邦议会组成。
高一必修一人教版第三单元第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件21张
参议院 分权议制会衡
同意
（立法权）
同 意 众议院
解散
政治上： 有利于共和政体的稳固； 经济上： 促进法国资本主义的进一步发展。
产生方式：议会选举
法
总统
兰
权限：国家元首、军队统帅
行政权
西
任命官员、缔结条约
第
实行特赦、任命内阁（众议院同意）
三 共
解散众议院（参议院同意）
和
国
参议院：间接选举
宪 法
议会
立法权
对此，你获得了哪些启示与认识？
民主制度没有绝对的优劣之分，要走适合自身国情的道路。
资本主义政治制度的确立成为了历史发展的潮流，是历史的进步。
课后探历究史：传统
比较近代英、美、法、德资本主义政治制度的不同并分析不同的原
因。
走向新制度的方式
19世纪中期的欧洲地图（局部）
总统
（行政权）
内阁
选负
议会举、总责统
民主共和制 （美国）
君主立宪制 （英国） 君主立宪制
（德国）
民主共和制 （法国）
资本主义政治制度在欧洲大 陆的扩展
度法
德 走回 向顾 新篇
制
1、法兰西走向共和
背景 封建势力十分强大 资本主义不断发展
1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命爆发。
1、法兰西走向共和
过程 艰难曲折
自大革命爆发以来，法国的政体一直不稳，先后出现了君主立宪 制（1789~1792年）、第一共和国（1792~1804年）、第一 帝国（1804~1814年，1815年）、波旁复辟王朝（1814~1830年）、 七月王朝（1830~1848年）、第二共和国（1848~1852年）、第 二帝国（1852~1870年）、第三共和国（1870~1940年）……
第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、学习目标1、指导法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同二、基础知识梳理（课前预习）（一)法国共和政体的确立1、背景：艰难的法兰西共和之路（1）1789年法国爆发资产阶级革命，沉重打击了______________________ （2）172年法国废除__________________，建立________________________ （3）七十多年间，政权在____________________和___________________两者之间反复易手。
（4）1870年_______________________________建立2、法律依据：《法兰西第三共和国宪法》的颁布（1）时间_______________ 机构________________________（2）内容：议会——立法权总统——行政权3、巩固：4、作用：（二）德意志帝国的君主立宪制1、背景：德国统一的完成原因中坚力量领导人物方式结果2、法律依据：《德意志帝国宪法》（1）时间（2）内容国家政治体制：君主立宪制皇帝：宰相：议会：国家结构形式：联邦制帝国政府：各邦：3特征：_________________、_____________________资产阶级代议制4、作用：（1）(2)三、问题探究1、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同相同：四、课堂练习1、某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。
”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点？（）A．宪法授予皇帝巨大权力B．内阁只对皇帝负责，不对议会负责C．宪法未赋予议会立法权D．皇帝和宰相控制了议会2、1872年，如果德国的帝国国会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是：A．帝国国会通过后即可生效B．联邦议会和皇帝不会批准C．经过首相批准后才能生效D．联邦议会通过后即可生效3、下列内容能体现法国共和之路的艰难性有①经过了君主制与共和制的反复斗争，最后才确立了共和制；②从1789年到1875年，长达80多年，法国社会处于动荡之中；③既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家的斗争。
第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展(课件)
比较项 英国君主立宪制 德国君主立宪制
权力中心不同
在议会
在君主
君主凌驾于议会之上， 君主权限不同 统而不治，无实权。 掌握国家的实权
内阁产生的途 议会产生，对议会 负责。 径不同
君主任命，对君主 负责。
探究问题 4
比较英国、法国、 德国三种政体的不同。
比较英法德三国政体的不同点。
项目 英国 法国 德国1871
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1、1864普奥对丹麦
3、1870普法战争
2、1866普奥战争
1865-1871年德意志的统一
第十二条：联邦议会与帝国议会的召 集、开会、闭会、延会之权属于皇帝。 第十五条：联邦议会的主席职位及其 事务的领导权属于由皇帝任命的帝国 宰相。 第十七条：建议并公布帝国法律及监 督其执行之权属于皇帝。 第十八条：皇帝委派官吏，命令他们 宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命 令他们退职。——《德意志帝国宪法》
4、特点
总统的选举方式； 参议院既制约总统，又能否决众议院的决议案， 成为众议院和行政权的制衡力量，这与英国、 美国的代议制不同。
5、意义
在法国的历史上具有重大意义，共和体制的确 立是历史的进步 使工业资产阶级得以分享政权，为法国工业资 本主义的进一步发展奠定了基础
“德意志民族神圣罗马帝国”长期处于分裂状态。 1618—1648年，德意志地区的诸侯与皇帝之间、诸 侯相互之间以及德国与法国之间矛盾冲突引发的三十 年战争，后来扩大为政治矛盾和宗教对立相互撞击的 全欧性争斗，其结果是使德国在领土、经济和人口上 都蒙受了极大的损失，并被分裂为360多个邦国和上 千个骑士团。德意志进一步处于四分五裂状态。在拿 破仑军队的冲击下，德意志帝国土崩瓦解，1806年， “神圣罗马帝国”灭亡。1814—1815年召开的维也 纳会议建立了欧洲新秩序，但德意志人想建立一个自 由统一的民族国家的愿望并未实现，取而代之的是由 34个邦和4个自由城市组成的“德意志联邦”，这是 一个松散的联合体。当时，有一位学者这样写到： “德意志它在哪里？我找不到这样一个国家。”
第9课(课改用) 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
不
同
行政权归总统；总 统权力受议会限制 立法机构，作用较小；帝 议会的权 有立法权 国议会所有法案都须经皇 力和地位 (权力中心) 帝和联邦议会的批准 立法与行政 总统由议会选举产生； 皇帝集行政和立法大权 机关的关系 与议会相互制约 于一身,议会大受限制 二元制君主立宪制 国家政体 议会制共和制 ①都是资产阶级丏政；②都实行政党政治 ③都是代议制的实现形式，都实行三权分立和权力制衡的原则 ④都推动了资本主义发展
世袭
由皇帝 任命
专制色彩 由皇帝任 权力巨大，未经联邦议会同 命的各邦 皇帝权重
代表组成
掌握行政大权，是内阁首脑，任期 由皇帝决定,只对皇帝负责
意，任何法律均无效
选民直 接选举 产生
权力小，通过的法案必须得到联邦 议会和皇帝批准才能生效，不拥有 任何行政权监督权
《 德意志帝国宪法》
1、时间： 1871 2、内容： 皇帝：宣战、媾和、缔约、召集和 解散议会，统帅军队，权力巨大 君主是实 宰相：政府首脑，由皇帝任命，只对 立宪是虚 皇帝负责 议会：帝国议会权力小，联邦议会权力 较大,审批法律 确立 发展 强国 新时期 3、评价： 是一种不彻底和不完善的代议制 军国主义
探究二： 德国的君主立宪制是怎样确立的？ 1、前提： 资本主义经济发展，统一的成功 《 2、标志： 德意志帝国宪法》的制定 3、特点：三权分立
互相制约
君主是实，立宪是虚
4、作用： 为资本主义发展奠基，
不久跻身强国
比较法国共和制和 德国君主立宪制的 异同点？
比较：德国君主立宪制与法国共和制 法国共和制 德国君主立宪制
《第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计
《第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计广州市荔湾区真光实验学校邓律廷一．课程标准1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。
2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
二．教学目标1.知识与能力：说出法德两国确立资本主义制度的法律依据，知道两国确立资本主义制度的过程；比较两部宪法的主要内容，归纳两部宪法的特点；分析欧美国家资本主义制度确立对欧美国家自身和对世界的影响。
2.过程与方法：通过指导学生阅读课文，从中提取有效信息并以时间轴方式将其历史发展过程标示出来；通过补充阅读法德两国宪法的条文，学生小组探究两国代议制度的特点；通过列表，将主要资本主义国家的代议制度进行归纳和对比。
3.根据法德两国资本主义制度确立的史实，认识民主制度的创立是人类进步的表现；正确对待历史发展进程，认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。
三．教学内容分析：本课是第三单元“近代西方资本主义的政治制度的确立与发展”的第9课，前面已经学习了“英国君主立宪制的建立”和“美国联邦政府的建立”，学生已经了解了英国的君主立宪制和美国的总统共和制这两种新式的近代资本主义政体，这一课继续探讨这两种西方资本主义政体在法、德两国的确立与实践的历程，目的有二：一是让学生领略近代西方民主政体的多样性，探求近代西方政体的共性与差异；二是让学生认识西方民主政体的确立，完善与实践过程的艰辛，体会人类政治文明的坎坷。
四．教学对象分析：本课面对的是高一年级的学生，通过初中阶段的学习，学生基本上了解了法国大革命的主要内容和德国走向统一等基本史实。
刚上高一的学生，求知欲比较强烈，但是自身的历史基础知识不是很扎实，没有真正的知识结构体系，对本节知识的理解把握上难度较大。
四．重点难点1.重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握2.难点：比较法德两国以及其他主要资本主义国家代议制度的异同六.教学反思1.成功之处：①通过对两国宪法的主要条文进行补充阅读，提高了学生阅读历史材料和从材料中归纳出有效信息的能力；②通过小组合作探究，使学生相互间取长补短，培养合作精神；利用列表格的方式，直观的将相近知识点进行对比，提高了课堂效率。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展【课标要求】知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、学习目标1．知识与水平掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。
比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提升理解和分析历史问题的水平。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
通过对相关材料的补充，理解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
理解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提升比较、概括和阐释历史问题的水平。
比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的水平。
3．情感态度与价值观理解代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。
理解资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，准确对待历史发展进程，总结历史发展规律。
学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
二、教学重点、难点分析重点:《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。
18世纪末期，在封建势力比较强大的欧洲大陆，法国通过资产阶级革命确立了共和政体；19世纪中后期，德国完成统一，并确立君主立宪政体。
伴随这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到进一步发展。
《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》等一系列法典，成为欧洲和亚非美很多国家和地区的立法样板。
难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同与旧教材相比，本课内容师生的知识储备和认知水平尚显缺乏。
分析法德代议制的异同，要求具有较高的抽象思维和分析比较水平。
三、教学内容安排（1学时）第一目“法兰西议会制共和政体的建立”教学要点1.“艰难的法兰西共和之路”①帝制与共和国的反复②法兰西第三共和国的建立2.“法国共和政体的确立”①法兰西第三共和国宪法②法兰西议会共和政体的确立和巩固第二目“德意志帝国的君主立宪制”教学要点1.德意志统一的完成2.《德意志帝国宪法》与二元制君主立宪制的确立3.德国君主立宪制的影响四、教学方法和学习指导策略1.导入设计复习提问式：美国的政体是什么？欧洲大陆两个主要国家法国和德国又是如何走上资本主义道路的？他们各自采取了什么样的政治体制来维护自己的统治呢？2.新课学习过程设计第一目：法兰西议会制共和政体的建立（1）通过巴黎人民攻占巴士底狱的历史图片，引入法国大革命（2）（课堂问题探究）打出幻灯片，展示法国政体更迭的图示，请同学们分析法国政局的特点。
高中历史必修1笔记第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一．艰难的法兰西共和之路1. 18世纪时，法国仍处于君主专制统治下，统治阶级包括封建贵族和教会为，资产阶级反抗日趋激烈2. 1789年爆发资产阶级革命，1792 —1870 年的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手：1792年废除君主制，建立共和制，即法兰西第一共和国1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1815年，第一帝国覆灭，封建王朝复辟1848年，巴黎再次爆发革命，成立法兰西第二共和国1852年，拿破仑三世称帝，成立法兰西第二帝国3. 1870年，普法战争法国战败，第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。
二．法国共和政体的确立1. 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体2.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成3.总统由参众两院联席会议选出，任期7年，可连选连任4.总统是国家元首，军队最高统帅，掌握行政大权。
经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院5.资产阶级掌握了参议院，众议院，内阁和总统等关键职位，资产阶级共和体确立和巩固下来。
三．.德意志的君主立宪制1.1860S ---- 1870S 俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝战争，统一了德国2. 1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。
皇帝是国家元首，军队统帅，掌握国家大权，有权任免官员，召集和解散议会宰相由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责议会是立法机构，由于联邦议会和帝国议会组成。
规定德意志是一个联邦制国家，普鲁士在帝国中占统治地位。
3.评价：德国资产阶级改革是保守和不彻底的。
但国家统一和君主立宪制的确立，推动了德国资产阶级迅速发展，很快跻身资本主义强国之列前言：美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。
他们在帮助美国取得独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的自己的祖国，受到了热烈欢迎。
当凯旋的志愿者们兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。
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课堂小结
法国: 革命
议会制共和制（1875年宪法正式确立）
德国： 战争
君主立宪制（1871年宪法确立）
思索 思索 思索……
三 让历史照亮未来的行程 ——对民主政治的几点认识
材料一：2003年温家宝总理出访美国，在哈佛大学 演讲时说道,中国的民主政治建设是一个相当长的 过程。世界其他国家也是这样。从一七七六年独 立宣言，到十九世纪六十年代南北战争，再到二 十世纪马丁· 路德· 金事件，美国的民主不是也经历 了一个很长的过程吗？ 结合今天的所学内容，你能得出什么认识？
1789大革命爆发 推翻波旁王朝
（1830-1848） （1804-1814）
第一帝国
波旁 王朝（1815-1830）
1788
第二帝国
（1852-1870）
封建 专制
1789 1792
1804 1815
1830
1848 1852
1870
时间
（三）制度之创新 ——风雨过后见彩虹
角色尝试——体会自主学习的乐趣 假若你乘坐时空穿梭机，来到了法兰西第三共和国…… 角色一：如果你是总统 请问： 1．您是通过什么方式当上总统的呢？ 2．您的任期是几年？可否连选连任？ 3．身为总统的您拥有哪些权力？您的命令是不是一经签署 即刻生效？ 角色二：如果你是议员 请问： 1．您是如何当上议员的？ 2．身为议员的您拥有哪些权力？
立 法 权
9年，每 有权否决众议院的 3年改选 议案，可组成最高 其中1/3 法院审判总统
4年
提出并通过法案 但受到总统和参 议院的控制
创意空间
根据上面表格，发挥你的想象力， 绘制法国共和国各部门之间关系示 意图，择优全班展示。
材料：19世纪末20世纪初法国工业品生产总量
（单位：百万吨）
法国 铁 1870 1900 1913 1．2 2．7 5．2 钢 0．1 1．6 4．7
• 二德国式道路 • ——走向君主立宪之路
德国式道路
• （一）掀开尘封的记忆
• （二） 拨开历史的迷雾 • （三） 当梦想照进现实
德意志民族曾经号称“思想家和诗人 的民族”，也涌现出了一流的科学家 和艺术家。不仅有马克思、恩格斯， 还有黑格尔、歌德、贝多芬，等等， 他们的名字将永远留在人类文明的史 册中。但是，这个伟大的民族又曾在 一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻 的大屠杀。高度文明伴着极端凶残， 构成了德意志对人类历史的双重影响。
法兰西第三共和国宪法(1875年宪法)
产 生
行政权： 由参议院和众 议院联席会议 总统 选举产生 参 议 间接选举差生 院 众 议 由普选产生 院
任期
7年 可连选 连任
权力
是国家元首和军队最高统帅， 有权任命部长和一切军政要 员,缔结并批准条约,有特赦 权,而且在参议院赞同下有 权解散众议院。总统的命令 须经各部部长副署。宣战须 先得两院的同意。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
整体感知
英美式民主 （强调个人权利， 严格限制中央权力） 近代西方 民主模式 法国式道路 （总统共和制） 欧洲大陆式民主 （封建专制传统浓厚， 强调中央权力）
（议会之母） 英国式道路 （君主立宪制）
美国式道路 （总统共和制）
德国式道路 （君主立宪制）
•
同样作为立宪君主，二人的表现为什么会有 如此之大的差别？
自主探究：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 比较项 国家元首及其产 生方式和权力 议会的权力及地 位 立法权与行政权 的关系 相同点 法国共和制 德国君主立宪制
皇帝（权力中心）； 世袭， 绝对行政权
总统；议会选举 受内阁和议会制约
独立行使立法权 (权力中心)
总统由议会产生， 内阁对议会负责
行使立法权， 权力受制于皇帝 皇帝掌握着国家的 最高权力，议会大受限制。
都是资产阶级代议制。 都促进了本国资本主义的发展
（三） 当梦想照进现实
• ①“皇帝任命帝国首相”，“皇帝任命帝国官 吏……可决定其免职”。 • ②“皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的 实施”，“当联邦领域内的公共安宁受到威胁之 际，皇帝可以宣布某一地区进入战争状态”。 • ③“帝国的全部陆军组成一支统一的军队，在战 时、平时均由皇帝统率。” “帝国舰队系在皇帝 最高统率之下的一支统一的舰队。” “海陆军高 级军官均由皇帝任命。” • ④“皇帝在国际法上代表帝国，以帝国名义宣战 媾和。” • ——《德意志帝国宪法》 • 想一想，德意志帝国的皇帝集中了哪些权力？
2010年2月27日，温家宝总理与网友交流时说：
“我们确实需要一些仰望星空的人，心 里装着整个国家和世界，最重要的是民 主，只有民主才不会出现人亡政息。”
• 英国国王与德国皇帝的权力对话：
• 威廉二世是英国维多利亚女王的外孙。维多利亚 学会了如何心平气和的与首相共事，尊重政府的 决策，哪怕她从心底里讨厌这个首相。 • 在领导德意志统一的过程当中，俾斯麦成为整个 德国人心目中的英雄和偶像。1890年，因为与威 廉二世在外交政策上发生分歧，俾斯麦虽然一肚 子委屈和满腹牢骚但还是被威廉二世解除首相职 务，回家乖乖写他的回忆录。
典型的君主专制政权
法国波旁王朝是 欧洲大陆典型的君主 专制的国家，路易十 四宣称“朕即国家”， 长期停开三级会议， 实行专制统治。
路易十四晚年穷兵黩武， 国力消耗很大。
路易十六的卧室 （左图）、书房 （左下）以及其举 行宴会的场景（右 下）
层层压迫下的法国农民
法国社会等级制度示意图
启蒙运动
17、18世纪，法国形成了 以宣传理性为中心的启蒙运 动。它实质上是一场反封建的
人类的民主政治建设是一个长期的过程。我国 在推进民主政治建设的时候须有一个清醒的认 识，不能急于求成
• 材料二：在世界民主政治发展的历程中，各国民 主政治建设的广度和深度有着较大的差别，因各 国的国情不同，各国的民主模式各有所不同。一 个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况。 英国人的民主和法国人的民主是不同的，法国人 和意大利人的民主也是不同的。孔子说“和而不 同”。我们应承认文明的多样性，尊重各国不同 文明，世界才能和谐相处
（三） 当梦想照进现实
议一议 德意志帝国宪法体现了浓厚的专制主义色 彩，那么这部宪法有没有体现民主呢？若 有，又是怎么体现的？
活学活用：
• 第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方的主要成员， 萨拉热窝事件之后，德国首先向法国宣战，其后法国也对 德宣战。请思考，在宣战之前，双方政府要经过那些程序？ • A.德国：首相经过议会同意宣战； 法国：总统直接宣 • B.德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战 • C.德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案，国防部长 副署，议会同意后总统宣战 • D.德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：总统直 接宣战
• 一 法国式道路 • ——走向共和之路
法国式道路
• （一）制度之探源 • ——山雨欲来风满楼 • （二）制度之求索 • ——疾风骤雨寻出路 • （三）制度之创新 ——风雨过后见彩虹
（一）制度之探源 ——山雨欲来风满楼
• 一个人表面上看死于感冒，实际上他 早已有病，身体已经很虚弱，所以一 得感冒就死了。法国当时实际上已经 被很多矛盾所困扰。 ——《大国崛起》
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
阳信二中 吴子胜
博客：
邮箱：yangxinerzhongwu@
“所谓一个国家外部的崛起，实际上是它 内部力量的外延，在一个国家内部，自 己的国家制度还没有健全的情况下，就 很难成为一个大国，即使成为一个大国， 也是不可能持续的。… …” ——《大国崛起》
伏尔泰 卢 梭 孟德斯鸠
思想文化运动，是 继文艺复兴运动之 后欧洲的第二次思 想解放运动。
• （二）制度之求索 ——疾风骤雨寻出路
• 动动手，写一写 • 请参照课本P44“艰难的法兰西共和之路”， 写出1789年——1870年法国政体更迭的历 程。
政体
共和制 君主 立宪 帝制
(1792-1804) (1848-1852) 第一共和国 第二共和国 第三共和国 (1870-1940) 七月王朝
三 让历史照亮未来的行程 ——对民主政治能和谐 相处。我们在推进民主政治建设的时候应该 坚持自己的模式。
三 让历史照亮未来的行程 ——对民主政治的几点认识
• 材料三：英国通过颁布《权利法案》对国王的权 力的加以约束。美国颁布1787年宪法，实行三权 分立，防止专制的出现，实现了对统治者的驯服， 实现了把他们关在笼子里的梦想。法国人民追求 民主的斗争也是此消彼长，并最终确立了民主共 和政体，结束了君主制。统一后的德国虽然保留 了普鲁士的军国主义和专制主义色彩，但与专制 相比，毕竟还是能闻到一点民主的气息。 民主取代专制，法制代替人治，是大势所趋。民主政 治是世界各国人民的共同追求，是历史发展的重大进 步。我们必须坚定不移的推行社会主义的民主政治。
（一）掀开尘封的记忆
（二） 拨开历史的迷雾
材料：普鲁士国王弗里德里希统治末年，普鲁 士岁入700万塔勒，其中的600万塔勒被他用 在了军队上。……他终生坚信这样的信条： “朕乃国王，故可为所欲为。”弗里德里希容 不下任何人在他身边支招，他的大臣只不过是 高级书记员罢了。普鲁士是他的私人财产，要 按照他的意旨来管理……” ——《人类的故事》房龙
法兰西第三共和国宪法（1875年）（节录） 1关于政权组织的法律 第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。 第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数 票选出。总统任期七年，连选得连任。 第三条 总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。总统统率武装部队。总统任 命全体文武官员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。共和国总统 的每项命令须经由各部部长一人之副署。 第五条共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期尚未届满的众议院。 第六条各部部长，关于政府的一般政策对两院负连带责任，关于他们的个人 行为，则负个别责任。 2关于参议院组织的法律 第八条 参议院及众议院共有创议并制定法律之权，但关于财政法案应先在 众议院提出并通过。 第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家 安全案。 3关于政权机关间关系的法律 第九条 共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。 ──录自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》近代部分（下）（本册由 蒋相泽主编）