大班美术课教案公开课
大班美术公开课教案《画地球》
大班美术公开课教案《画地球》教学目标：1.认识地球是我们生存的家园，了解地球表面的天然和人工景观；2.学习使用画笔和颜色，绘制地球和地球表面的景观；3.培养学生的观察能力、想象力和艺术修养。
教学重点：1.教会学生如何绘制地球的形状和色彩；2.启发学生对地球景观的想象和创造力，让他们发挥自己的创意。
教学难点：1.如何教授学生绘制地球以及各种地形的表达；2.如何引导学生用自己的方式表达地球景观。
教学过程：一、导入1.观看一段时间-lapse视频，让学生对地球上的景观有一个初步认识；2.教师介绍地球的形状，讲解地球上天然景观和人工景观；3.引导学生用语言或图像描述自己印象中的地球景观。
二、整体教学1.教师简单地讲解地球的形状、颜色和环境；2.教师给学生展示不同类型的地球图片，并引导学生找出各自文件中的特征和不同之处；3.教师边作画边讲解技巧和方法；4.引导学生画出自己心中的地球形状和色彩，并进行互相展示、交流和讨论；5.让学生尝试涂画地球表面不同的景观，例如：山、河流、森林、草地、城市等；6.引导学生尝试用自己的方式表达地球景观，以发挥他们的想象和创造力；7.教师提供一些参考资料，让学生自己查找和选取一些有关地球的图片，在辅助所画出的地球上加入新的元素，如云、飞机、动物等。
三、巩固与扩展1.引导学生在绘画中发掘地球上更多的珍奇之处，激发对地球生态和环境保护的认识；2.将作品展示给其他学生和家长，让他们分享和讨论自己的作品和经验；3.学生可以将自己的作品上传到网络上，与世界各地的其他学生分享。
四、课后作业绘制自己想象中的地球景象，或者用自己的方式讲述地球的故事。
教学反思：通过今天准备的地球美术公开课，我让学生认识到了地球是我们生活的家园，并了解了地球表面的天然和人工景观。
在教学过程中，让学生展开想象，通过涂画不同的颜色和形状，绘制出他们阅读和观看的地球上的景观。
同时，也让学生学习了画笔的使用技巧和颜色的选择方法，并提高了他们的艺术修养和创造力。
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》
2024年大班美术公开课精彩教案《青花瓷》一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认知。
2.学习绘制青花瓷的基本技巧，提高美术表现能力。
3.培养学生的观察力、创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握青花瓷的绘制方法和技巧。
2.教学难点：青花瓷图案的设计和布局。
三、教学准备1.教学材料：白纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
2.教学辅助：PPT、青花瓷实物、视频资料。
四、教学过程（一）导入1.教师展示青花瓷实物，引导学生观察并说出其特点。
（二）新课讲解1.教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化内涵。
2.分析青花瓷的图案特点，如：简洁、大方、对称等。
3.演示绘制青花瓷的基本步骤，重点讲解图案设计、布局和上色技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一个青花瓷图案进行绘制。
2.教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，相互评价。
（四）作品欣赏与评价1.教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生从图案设计、布局、上色等方面进行欣赏。
2.学生自由发言，评价作品优点和不足之处。
（五）拓展活动1.学生以小组为单位，探讨如何将青花瓷元素运用到生活中的其他物品上，如：衣服、餐具等。
2.各小组展示设计方案，全班同学共同讨论，选出最佳方案。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业1.学生回家后，绘制一幅以青花瓷为主题的画作，要求图案新颖、美观。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，分享学习成果。
七、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，使学生了解了青花瓷的历史背景、文化内涵和绘制技巧。
2.学生在实践操作环节积极参与，作品质量较高，表现出了较强的美术表现能力。
3.课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生对青花瓷的认识仍较浅显，需在今后的教学中加强引导和拓展。
重难点补充：（一）导入教师：（展示青花瓷实物）同学们，你们知道这是什么吗？学生：青花瓷！教师：很好，你们对青花瓷有什么了解呢？学生1：我妈妈收藏了一个青花瓷碗。
大班美术公开课教案及教学反思《海底的鱼》
《海底的鱼》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、描绘，了解海底鱼类的基本特征和绘画方法。
2.培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱生命意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会描绘海底鱼类的特征，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2.教学难点：如何引导幼儿掌握绘画技巧，发挥他们的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：海底鱼类图片、绘画纸张、画笔、颜料、调色板等。
2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位、充足的光线等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示海底鱼类图片，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2.教师简要介绍海底鱼类的特征，如：形态各异、颜色鲜艳等。
（二）新授1.教师示范绘画海底鱼类的步骤，讲解绘画技巧。
2.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的海底鱼类。
3.教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
（三）实践操作1.幼儿按照自己的想象，绘画出海底鱼类的作品。
2.教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的创作心得。
（四）作品展示1.教师将幼儿的作品展示在教室里，让幼儿欣赏。
2.教师邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作过程。
2.教师鼓励幼儿继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
五、教学反思1.导入环节设计得当，激发了幼儿的兴趣，让他们迅速进入学习状态。
2.在新授环节，教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧，使幼儿能够更好地掌握绘画方法。
3.实践操作环节，教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答，使幼儿能够顺利完成作品。
4.作品展示环节，幼儿积极参与，分享自己的创作心得，提高了他们的自信心。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
6.不足之处：在实践操作环节，部分幼儿绘画速度较慢，导致作品完成度不高。
今后教学中，教师应适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能在规定时间内完成作品。
7.教学评价：本节课幼儿积极参与，作品质量较高，达到了预期的教学目标。
大班美术公开课教案三篇
【导语】在艺术教育领域中，强调引导幼⼉接触周围环境⽣活中美好的⼈、事、物，引导幼⼉感受到⼤环境中的美，引导幼⼉利⽤⼤⾃然中的事物进⾏制作或开展其他活动。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《树叶粘贴画》 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼⼉接触周围环境⽣活中美好的⼈、事、物，引导幼⼉感受到⼤环境中的美，引导幼⼉利⽤⼤⾃然中的事物进⾏制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在⼀次散步中孩⼦们发现地上的落叶，继⽽与之游戏⽽引发的。
我们借助随⼿可见的树叶，让幼⼉说说树叶的形状、⼤⼩、颜⾊等，培养他们的观察与分析能⼒，引导幼⼉在⽤树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能⼒。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中，引导幼⼉在⽣活中主动学习，⽤⼉童的各种语⾔表⽰对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼⼉了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合⼿⼯制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语⾔、⾳乐、律动等来调动幼⼉各种感官，引发幼⼉的兴趣，⽤剪贴的⽅法让幼⼉创作树叶粘贴画，深得孩⼦们的喜爱。
活动⽬标： 1、萌发热爱秋天，热爱⼤⾃然的情感。
2、引导幼⼉观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进⾏想象，并尝试⽤不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画⾯。
3、幼⼉能充分发挥想象，结合⽣活经验，⽤⾃⼰喜欢的⽅式，⼤胆地进⾏创作。
活动准备： 1、课前与幼⼉共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：⽩纸、胶⽔、剪⼑、颜料、铅笔等。
3、将⽰范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯⽚,歌曲《⼩树叶》的⾳乐。
活动过程： 1、创设氛围，引起幼⼉兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼⼉说说、唱唱、表演⼀下树叶飘落的情景） 〔运⽤幼⼉感兴趣的事物或⽅式，将幼⼉的活动兴趣激发起来，使他们较快地进⼊⼀个有⼀定⽬的且积极主动的状态。
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》
大班美术公开课教案及教学反思《快乐的大转盘》一、教学目标1.学生能够了解大转盘的基本形态和设计方法。
2.学生能够动手制作自己的大转盘，并且能够运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
二、教学内容1.大转盘的基本形态和设计方法。
2.利用颜色、图案和形状，设计自己的大转盘作品。
三、教学过程1. 导入活动教师引入“大转盘”这个话题，在黑板上挂上一幅大转盘的图片，引导学生想象大转盘的快乐场景。
然后，教师启发学生思考：“你们知道如何制作自己的大转盘吗？你们认为大转盘有哪些形状和颜色？”2. 演示制作方法教师向学生展示如何制作大转盘，并为学生呈现一系列素材，如彩纸、彩笔、细篷等，鼓励他们用手制造大转盘，营造富于创造力和想象力的活动氛围。
3. 创作环节学生自己动手制作自己的大转盘，并运用基本的颜色、图案和形状，丰富自己的作品。
4. 分享答辩让学生分享自己的大转盘作品，并阐述自己的理念和创意。
同时，教师以简短的讲解点评学生的作品。
四、教学反思在本次教学过程中，我发现学生较为活跃，很好地完成了任务，并且很有创造力。
教学过程中，我授课引导学生加强对话，增强了课堂互动和信息流的质量，从而提高教学效果。
此外，我还在课堂中加入了场景教学，以实际现场来指导学生完成作业，而这种教法能够更好地激发学生的兴趣和热情。
然而，我对之前教学规划不够合理。
在之前的教学规划中，我曾专门规划了一定时间的小组讨论和问题解答，但是却未能执行，这也让我的教学过程显得有些缺憾。
我深刻认识到，教学规划要倾听和尊重学生的心理和生理需求，通过更富于创造性和互动性的教学活动来增强教学效果，并开展更多的实战性教学，让学生获得更加多元化、丰富的体验。
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》
大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》
教学目标
1.让学生了解色彩的冷暖感知
2.让学生通过绘画作品感知色彩的冷暖之间的对比
3.让学生提高对色彩的敏感度
4.让学生在创作中表现出色彩冷暖的运用
教学准备
1.彩色铅笔
2.绘画纸
3.绘画工具（油画棒、水彩笔、彩笔等）
4.能够表现颜色冷暖的照片或图画
教学过程
1. 热身活动（5分钟）
给学生展示几幅冷色调和暖色调的图画或照片，让学生说出每张图画的冷暖色调之间的不同。
2. 介绍本节课的主题（5分钟）
让学生看一张由几种颜色组成的图片或物品，询问学生他们觉得这些颜色是冷色还是暖色、并简单介绍一下色彩的冷暖感知
3. 观察冷暖色调的绘画作品（15分钟）
给学生展示2张由冷暖色调组成的绘画作品，分别让学生说出这些作品中冷色调和暖色调的部分，以及作者运用色彩的影响力。
4. 学生绘画时间（30分钟）
要求学生利用所学到的知识和观察的技巧，以冷暖色调为主题进行绘画，学生可以选据自己的兴趣选择进行绘画的素材和工具。
5. 互相欣赏作品并点评(10分钟）
让学生彼此共享自己的绘画作品，并点评其他同学的作品，欣赏不同的色调传达出的不同情感、氛围和效果。
6. 总结（5分钟）
让学生分享自己感受到的收获和体会，总结教学内容并强调学习策略。
教学评价
1.学生能够清楚地辨别冷暖色调，了解到色彩冷暖感知的基本知识，提高对色彩的敏感度。
2.绘画作品作为表现手段，能够在创作中将色彩冷暖进行硬性区分，有明显的效果。
3.做到小组内相互点评，共同提高。
4.整个教学思路完整，有逻辑性，前后连贯。
大班美术活动公开课教案《线条的旅行》课堂实录含课件
《线条的旅行》大班美术活动公开课教案课堂实录含课件一、活动目标1.培养幼儿对线条的认识和运用，激发幼儿的创造力。
2.培养幼儿观察、表现和审美能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点重点：让幼儿学会运用线条进行创作。
难点：引导幼儿发现线条的变化和美感。
三、活动准备1.课件：《线条的旅行》2.画纸、画笔、颜料3.音乐：《线条的舞蹈》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件《线条的旅行》，引导幼儿关注线条的变化。
2.提问：你们看到了什么？线条是怎么旅行的？（二）基本环节1.线条的认识（1）展示各种线条，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿用语言描述线条的形态，如：直线、曲线、粗线、细线等。
（1）发放画纸、画笔，让幼儿自由创作。
（2）引导幼儿用线条表达自己的情感和想法。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
3.线条的舞蹈（1）播放音乐《线条的舞蹈》，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
（2）引导幼儿用动作表现线条的流动和变化。
4.合作创作（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸。
（2）引导幼儿合作创作，共同完成一幅线条作品。
（3）教师巡回指导，协助幼儿解决创作中的问题。
（三）展示与评价1.让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用线条创作一幅家庭作品。
2.在班级内开展“线条创意大赛”，鼓励幼儿积极参与。
课堂实录：1.导入环节师：小朋友们，你们好！今天我们要学习一个关于线条的故事，名字叫《线条的旅行》。
请大家认真观看，看看线条是怎么旅行的。
（播放课件《线条的旅行》）师：刚才我们看到了很多线条，谁能告诉我，你认识哪些线条呢？幼儿1：直线幼儿2：曲线幼儿3：粗线幼儿4：细线师：很好，线条有很多种，它们都有自己的特点。
下面请大家用语言描述一下这些线条的形态吧。
3.线条的创作师：现在，请大家用你们手中的画笔，创作出属于你们自己的线条作品吧。
大班美术公开课优质教案《手指印画》
大班美术公开课优质教案《手指印画》一、教学内容本次公开课，我将带领大班孩子们学习美术课程中《手指印画》。
这部分内容位于教材第五章《奇妙指纹》，具体包括手指印画基本技巧、创作方法以及色彩搭配。
通过运用手指和颜料接触，创造出富有想象力和创意画作。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握手指印画基本技巧。
2. 培养孩子们创新意识和想象力，激发他们艺术潜能。
3. 提高孩子们对色彩感知能力和搭配技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手指创作出富有创意画作。
2. 教学重点：掌握手指印画基本技巧和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手指印画范例，引导孩子们观察和讨论，激发他们兴趣。
2. 讲解手指印画基本技巧（5分钟）介绍手指印画基本技巧，如手指摆放、颜料涂抹等。
3. 示范讲解（10分钟）现场演示手指印画创作过程，边示范边讲解，让孩子们直观地解创作方法。
4. 课堂实践（15分钟）孩子们按照示范步骤，进行手指印画创作。
在此过程中，我将巡回指导，解答孩子们问题。
5. 色彩搭配指导（5分钟）引导孩子们认识颜色，学习色彩搭配基本原则。
6. 随堂练习（10分钟）让孩子们运用所学技巧，自由发挥创作一幅手指印画。
7. 作品展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，互相欣赏、评价，提高他们自信心。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画基本技巧b. 色彩搭配原则c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意手指印画。
2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣和想象力，运用课堂所学技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，我注重培养孩子们创新意识和实践能力，观察他们在创作过程中表现，以便在今后教学中更好地满足他们需求。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅手指印画，增进亲子关系。
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大班美术课教案公开课
【篇一：大班美术课教案公开课】
设计思路：大班美术活动《神奇的线与色》，这是我在新时代旧教
材里找到的一节课，教材里的《神奇的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块，让幼儿充分感受线条和色彩组合在一起的美。
我想《神
奇的线与色》可以用很多种方法来表现，之前也想了好几种方法，
想用毛线来画等，效果都不理想。
最后在自己家的电脑里看到了几
张波洛克的画，他的画虽然比较抽象，但是他的画画面中鲜亮的色彩，极富特色的线条、能让幼儿感受到画面传达出来的强烈的感情。
而且作画方式比较轻松，很符合幼儿的年龄特点。
我就想用波洛克
滴流的方法来作画，孩子们肯定会感兴趣。
活动目标：
1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感
受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。
2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛
克式的作画方式大胆创作。
活动重点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步尝试用滴流的
方法作画。
活动难点：启发幼儿发挥想象，创造性的感受波洛克的画。
活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。
活动过程：
一、欣赏波洛克作品
1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画
的像什么?
[让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形状、造型上引导幼儿
欣赏。
从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。
]
2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜
色组合在一起感觉怎么样？
[让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条组合在一起的美。
从局部
到整体的欣赏]
3、欣赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。
[最后出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，
给孩子一个美丽完整的感受。
因为抽象画里肯定会有些“什么”，但
应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”
的看法。
所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法
的孩子，其实他也已经完成了一种体验。
]
4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些
什么?
克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的神奇，组合在一
起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。
]
5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?
6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是
怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。
）
二、介绍美国画家波洛克
1、放录音
小朋友们好！我是小灵通“波波”，今天我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，
所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用
木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就
干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶
里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人
们把这种方法称为“滴流”。
因为他的画面上只有一些线条和色块。
所以别人把他的画叫做“抽象画”。
2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么
叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今天我们也来学
学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）
[通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。
为下面的活动作铺垫。
]
三、教师示范用“滴流”的方法作画
1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么秘密？
2、请一个小朋友和老师一起示范。
老师用快、慢滴，让幼儿发现速
度不一样，效果也不一样。
[通过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。
但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探索。
]
四、幼儿作画、放音乐
1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着
音乐起舞吧。
请大家自由的选择颜料。
2、幼儿四人一组，分四组开始作画。
3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，
不能用力甩。
[让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种成功感。
由于受场地的限制，
否则纸张再大一点，幼儿的感受会更强烈。
在这个环节中，教师准
备的材料（颜色）非常重要，每组都有一个主色调，因为不是所有
的颜色配在一起都好看。
四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。
]
五、展示、评价
1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?
2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？
[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把
兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。
]。