学习能力发展不足形成常见原因分析
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略学生学习力薄弱主要原因包括以下几个方面：首先是学习方法不当。
许多学生在学习上没有良好的方法，不能高效地学习和记忆知识。
他们可能没有掌握好学习方法，导致大量时间和精力浪费在无效的学习上。
其次是学习动力不足。
学习需要持续的动力支持，但是许多学生对学习缺乏兴趣和动力，无法保持专注和持久的学习状态，导致学习效果不佳。
再次是学习环境不良。
学习环境对学习能力的影响非常重要。
学生的学习环境如果缺乏安静和整洁，就会分散他们的注意力，导致学习效率低下。
学生学习力薄弱还可能与思维习惯和学习意识的培养不足有关。
学习是一个需要主动思考和积极参与的过程，如果学生缺乏这种积极主动的学习意识，就难以主动地学习和掌握知识。
针对上述问题，可以采取以下策略来提升学生的学习力：加强学习方法的培养。
学校可以加强对学生学习方法的培训和指导，让学生学会高效学习的方法，如整理笔记、做思维导图、使用记忆法等，提高学习效果。
培养学生的学习兴趣和动力。
学校和家庭可以通过创设有趣的学习场景、提供丰富的学习资源等方式，激发学生的学习兴趣，并建立起学习的自觉性和主动性。
营造良好的学习环境。
学校和家庭应共同努力，提供良好的学习环境，保持安静和整洁的学习场所，减少学习的干扰因素，提高学生的学习效率和质量。
培养学生的思维习惯和学习意识也非常重要。
学校可以通过课程设置、教师引导等方式培养学生的思维能力和学习意识，让学生能够主动思考和参与学习过程，提高学习能力。
学校和家庭应加强学习能力的培养。
学校可以通过各种能力培养项目和活动，提供多样化的学习机会，帮助学生全面发展，提升学习力。
家庭可以适时与学校合作，对学生进行学习能力的培养和引导，关注学生的学习进程和困难，给予必要的帮助和支持。
通过以上措施的综合实施，可以提高学生的学习力，增强他们的学习效果和学习成就，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学生自主学习能力不强的原因及培养方法
学生自主学习能力不强的原因及培养方法自主学习能力在学生的学习生涯中起着至关重要的作用。
然而，很多学生在这方面表现出的不足已经引起了广泛关注。
本文将探讨学生自主学习能力不强的原因，并提出一些有效的培养方法。
一、原因分析1.家庭环境及教育方式学生的家庭环境和教育方式对其自主学习能力的培养起着重要作用。
一些家庭过分关注孩子的学习成绩，忽视了培养他们主动学习的能力。
父母对孩子的教育方式往往强调灌输和指导，缺乏给予孩子自主权的机会。
2.学校教育体制当前的教育体制过分强调考试成绩的评价，忽视了培养学生的自主学习能力。
一些学校教育以应试为导向，教师不得不将大量时间用于刷题和试题讲解。
这使得学生没有足够的时间和空间去自主选择学习的内容和方式。
3.学习方法和技巧缺乏许多学生在学习中缺乏正确的方法和技巧，导致他们难以有效地自主学习。
他们可能不知道如何制定学习计划、如何阅读和总结笔记、如何解决学习中遇到的问题等。
缺乏这些学习方法和技巧会使他们无法高效地进行自主学习。
二、培养方法1.改善家庭环境及教育方式家长可以改变教育方式，尽量给予孩子更多的自主权。
例如，在学习上给予孩子充分的自主选择权，让他们学会自己制定学习计划并承担相应的责任。
同时，建立良好的家庭学习氛围，鼓励孩子独立思考和解决问题。
2.重视学习方法与技巧的培养学校可以通过开设学习方法与技巧的课程，教授学生科学的学习方法。
学生将学习如何制定学习计划、如何高效阅读和记笔记、如何解决学习中的问题等。
培养学生掌握这些方法和技巧后，他们将更加独立地进行学习。
3.鼓励学生参与自主项目学习学校可以鼓励学生参与各种自主项目学习。
例如，学生可以在特定领域内进行深入研究，并在指导教师的帮助下自主撰写论文或开展创新实践活动。
通过这种方式，学生能够自主选择研究方向和方法，在实践中培养创新和解决问题的能力。
4.建立学生学习团队学校可以鼓励学生组建学习团队，共同开展学习活动。
学生可以相互讨论问题、分享学习经验，并通过团队合作的方式加深对知识的理解和运用。
学生学业不良的原因
学生学业不良的原因个人因素是指学生自身的原因导致学业不良。
首先，学习动力不足是一个常见的个人因素。
有些学生对学习缺乏兴趣，没有明确的学习目标和动力。
他们可能对学校的学科领域兴趣不大，而选择的课程也没有根据自己的兴趣和才能去考虑。
学习动力不足的学生容易产生拖延学习、逃避作业的行为，导致学业不良。
其次，学习方法不当也是一个常见的个人因素。
一些学生可能没有掌握有效的学习方法，没有良好的学习习惯，不能合理地安排学习时间和学习任务。
他们可能将大量时间浪费在无效的学习方法上，没有掌握归纳总结的技巧，导致学习效果不佳。
此外，一些学生可能没有掌握阅读和写作技巧，不能有效地理解和表达文字信息，影响学业表现。
此外，一些学生可能存在学习能力不足的问题。
这可能是由于学习困难或学习障碍所引起的，例如注意力不集中、阅读困难、记忆力弱等。
这些问题都会对学生的学习产生负面影响，导致学业不良。
外部因素是指学生所处的环境和社会因素导致学业不良。
首先，家庭环境的不良影响是一个外部因素。
一些学生来自不良家庭背景，家庭关系紧张、亲子沟通不畅、家庭价值观和期望不合理等问题都会给学生的学业造成负面影响。
家庭环境对学生的支持和鼓励程度也会影响他们对学业的态度和动力。
其次，同伴压力也是一个外部因素。
学生所处的同学关系和同学竞争激励对学生的学业有着重要的影响。
一些学生可能受到同学的影响，从而放弃了对学业的追求，投入到社交活动和娱乐中，导致学业不良。
另外，学校环境和教学质量也是外部因素。
学校的教育资源和师资水平可能存在差距，教学内容和方法不适合学生的需求，缺乏个性化的教育对学生的学业产生负面影响。
要解决学生学业不良的问题，需要从个人因素和外部因素两个方面入手。
对于个人因素，学生需要树立明确的学习目标和动力，培养良好的学习习惯，并通过有效的学习方法提高学习效果。
对于外部因素，家庭和学校需要提供良好的学习环境和支持，关注学生的学习需求和问题，并提供相应的帮助和指导。
儿童学习困难的原因分析与解决方案
儿童学习困难的原因分析与解决方案儿童学习困难是许多家长和教育工作者面临的一个普遍问题。
对于那些在学习中遇到种种困难的儿童来说，他们往往感到沮丧和无助。
因此，了解这些困难的原因，并提供相应的解决方案，对于帮助儿童克服学习困难至关重要。
一、原因分析1. 学习能力差异孩子们天生的学习能力存在差异，其中一些孩子具有更强的学习能力，能够快速掌握新知识。
而另一些孩子则需要更多的时间和努力来理解和掌握同样的知识。
2. 学习环境差异家庭和学校的学习环境对于儿童的学习影响重大。
一些家庭和学校缺乏良好的学习氛围和资源，这将限制儿童有效学习的机会。
3. 学习方法不当许多儿童可能没有掌握正确的学习方法和技巧。
他们可能缺乏组织学习的能力，无法有效地记忆和运用所学的知识。
4. 个人情绪和注意力问题一些儿童可能面临注意力不集中、易分心以及情绪问题等方面的困扰，这会严重影响他们的学习效果。
二、解决方案1. 个性化教育针对不同的学生，我们应该采用个性化教育的方法。
了解每个学生的学习特点和能力，根据他们的需求提供不同的学习材料和资源。
通过个性化教育，可以最大程度地满足每个学生的需求，提高他们的学习效果。
2. 营造良好的学习环境家庭和学校都需要创造良好的学习环境，提供充足的学习资源和工具。
家长应该鼓励孩子参加各类学习活动，提供良好的学习氛围。
学校应该提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室等，让孩子们有更多的机会进行自主学习和实践。
3. 培养正确的学习方法和技巧学生需要学习正确的学习方法和技巧，如时间管理、信息整理和记忆技巧等。
教师可以在课堂上引导学生学习并提供相关技巧指导。
家长也可以与孩子一起制定学习计划和方法，帮助他们更好地应对学习任务。
4. 情绪和注意力管理对于那些存在情绪和注意力问题的学生，我们需要提供适当的支持和帮助。
教师可以在课堂上采用互动教学和游戏等方式，增加学生的参与和注意力。
家长可以与学校或专业机构协商，寻求儿童心理专家的帮助，提供相关的情感支持和训练。
小学生学习困难的原因分析与解决
小学生学习困难的原因分析与解决小学生是一个关键的学习阶段，对于他们来说，学习能力的培养是非常重要的。
然而，一些小学生可能会遇到学习困难，导致他们在学业上进展缓慢。
本文将分析小学生学习困难的原因，并提出一些解决方案。
一、原因分析1.1 学习态度不正确有些小学生对学习缺乏积极的态度，对学习缺乏兴趣，认为学习只是一种任务，而不是一种乐趣。
这种消极的学习态度会对学习成绩产生消极影响。
1.2 学习方法不当小学生可能缺乏有效的学习方法，无法在短时间内高效地掌握知识。
他们可能没有学会如何组织学习时间，如何寻找合适的学习材料，如何做好笔记等。
1.3 注意力不集中小学生的注意力通常不够集中，容易分散在其他事物上，导致在学习时分心，无法集中精力学习。
这对他们学习新知识产生了困难。
1.4 家庭环境不利于学习一些小学生可能面临家庭环境不利于学习的挑战，可能是因为家庭支持不足，缺乏家长的鼓励和指导，或者有其他家庭问题干扰学习。
二、解决方案2.1 培养正确的学习态度学校和家长应共同努力培养小学生正确的学习态度。
鼓励他们将学习视为一种乐趣，与老师和同学积极互动，参与课堂讨论和学习活动，培养对知识的探索和好奇心。
2.2 教授有效的学习方法小学生需要学会如何高效地学习。
学校应当教授学生如何组织学习时间，如何筛选合适的学习资源，如何使用学习工具。
同时，老师和家长也可以帮助学生制定学习计划和目标，培养他们自主学习的能力。
2.3 提高注意力提高小学生的注意力可以通过增加有效的集中注意时间来实现。
例如，老师可以在课堂上使用一些互动活动，通过多种教学方法激发学生的兴趣。
家长也应协助创造一个安静的学习环境，避免干扰，保证学生在学习时能集中精力。
2.4 创建良好的家庭学习环境家庭对于小学生的学习至关重要。
家长应该给予孩子足够的关注和支持，鼓励他们完成作业，提供必要的帮助和指导，与老师保持沟通。
此外，家长应该创造一个安静、整洁的学习环境，为孩子提供良好的学习条件。
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略1. 引言1.1 研究背景众所周知，学生的学习力也称为学习能力，是评价学生学习效果和学习质量的重要指标之一。
在当前的教育环境下，一些学生的学习力却较为薄弱，表现出学习方法不当、学习兴趣缺乏、学习环境不佳等问题。
对于这些学生的学习力薄弱问题，需要进行深入分析和有效提升。
研究学生学习力薄弱的原因有助于我们更好地了解问题的本质，有针对性地制定提升策略。
通过对学生学习力薄弱问题的研究，可以帮助教育工作者更好地指导学生，促进其学习效果的提升；也有助于学生自身认识到自己存在的问题，主动调整学习方法和态度，提高学习自信心和动力。
对学生学习力薄弱问题进行研究具有重要的意义和价值。
1.2 问题意义学生学习力薄弱是一个长期存在的问题，对于学生个人发展、教育教学质量、国家整体素质提升都具有重要的意义。
学生学习力薄弱直接影响到他们的学业成绩和未来职业发展。
在学习上较弱的学生往往难以取得令人满意的成绩，这不仅会影响他们的升学和就业前景，还会影响到他们的自信心和学习动力。
学生学习力薄弱也会导致教育教学质量的下降，影响到整个教育系统的良性发展。
学生学习力薄弱也反映了教育体制和教育方式的问题。
现在的教育体制往往注重考试成绩和课堂知识的传授，忽视了学生学习兴趣和能力的培养。
而学生学习力薄弱的问题恰恰提醒我们，应该更加重视学生个体发展、全面素质的培养，而不仅仅是传授知识。
研究学生学习力薄弱的原因并提出有效的提升策略，不仅能够帮助学生提高学习效果和自信心，也对于促进教育教学改革和提高教育质量具有重要的意义。
通过深入探讨学生学习力薄弱问题，可以为今后的教育工作提供有益的借鉴和启示。
2. 正文2.1 原因分析学生学习力薄弱的原因分析：1. 缺乏学习方法和计划：许多学生在学习过程中没有明确的学习方法和计划，导致学习效率低下。
他们可能缺乏良好的时间管理能力，随意性地学习，没有目标性和计划性。
这会导致学习过程中浪费大量时间，不知道从何处开始，以至于学习成绩不尽人意。
学生学习困难的原因与解决
学生学习困难的原因与解决学生学习困难是教育领域常见的问题之一。
在追求高质量教育的过程中，理解学生学习困难的原因以及寻找相应的解决方法变得尤为重要。
本文将探讨学生学习困难的原因，并提出一些解决方案。
一、原因分析1.1 教育环境问题教育环境是学生学习困难的一个重要原因。
教育资源不均衡，教学质量参差不齐。
一些地区的学校设备和师资力量不足。
同时，教学方法不灵活，只重视灌输知识而忽视培养学生的创造力和解决问题的能力。
1.2 家庭背景问题学生的家庭背景对学习能力产生深远影响。
缺乏家庭支持、教育资源不足或不合理，以及家庭不良因素，如家庭暴力或家庭成员的不良行为等，都会给学生学习带来困扰。
1.3 学习动力不足学习动力是学生学习的内在推动力量。
学生缺乏对学习的兴趣、目标不明确或缺乏成就感等，都可能导致学习困难。
1.4 学习方法问题学生没有有效的学习方法也会导致学习困难。
缺乏学习计划、学习习惯不好，以及学习时间管理不当等，都会使学生的学习效率低下。
二、解决方案2.1 改善教育环境针对教育环境问题，政府应加大教育投入，提高教学设施和师资力量。
同时，教育部门应推进教育改革，提高教学质量，并鼓励教师使用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.2 加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育起着至关重要的作用。
家长应提供良好的学习环境，培养孩子的学习兴趣和学习能力。
并且，家庭应该注意避免不良的家庭因素，如家庭暴力等，确保孩子能够在良好的家庭环境中成长。
2.3 激发学生学习动力学校和家庭都应激发学生的学习动力。
学校可以通过开设丰富多样的课程和活动来激发学生的学习兴趣。
家长可以给予积极的肯定和鼓励，帮助孩子树立正确的学习目标，并提供必要的支持和指导。
2.4 培养良好的学习方法学生可以通过培养良好的学习方法来提高学习效率。
建立科学的学习计划，合理安排学习时间，并培养良好的学习习惯。
学生可以尝试不同的学习方法，选择适合自己的方式，例如总结笔记、小组讨论、问答练习等。
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略学生学习力的薄弱往往是由多种原因造成的，主要包括学习方法不当、学习动机不足、自律能力不强、学习环境不良等。
为了提升学生的学习力，我们需要针对这些原因采取相应的策略进行有效的改进。
一、学习方法不当学习方法不当是学生学习力薄弱的主要原因之一。
有些学生习惯于机械地背诵知识点，而忽略了对知识的理解和应用。
这种学习方式使得学生的学习效果较低，容易忘记所学的知识点。
针对这一问题，我们可以采取以下策略：1.培养学生的学习兴趣：通过增加对学科的兴趣培养学生的主动学习能力，提高学习效果。
2.指导学生正确的学习方法：教师可以向学生提供一些学习方法，如归纳总结、思维导图等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
3.鼓励学生合作学习：学生之间的合作学习可以促进思维碰撞，相互讨论问题，提高学习效果。
二、学习动机不足学习动机不足是学生学习力薄弱的另一个重要原因。
一些学生对学习缺乏兴趣，只是应付考试，缺乏主动性和持久性，导致学习效果不佳。
1.调整学习目标：学校和教师可以帮助学生明确学习目标，让学生树立正确的学习态度和价值观。
2.激发学生的学习兴趣：教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，如生动的教学内容、趣味的学习活动等。
3.给予学生适当的奖励和肯定：学生在学习中取得进步和优异表现时，可以给予适当的奖励和肯定，激励学生继续努力。
三、自律能力不强自律能力的不足是学生学习力薄弱的又一个重要原因。
一些学生缺乏自我管理和自我约束能力，容易受到外界干扰，无法专注于学习。
1.培养学生的时间管理能力：教师可以教育学生合理安排学习和休息的时间，养成良好的时间管理习惯。
2.指导学生建立学习计划：教师可以帮助学生制定学习计划，并教会他们如何执行计划和调整计划。
3.培养学生的自控能力：教师可以帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、保持学习积极性等。
四、学习环境不良学习环境的不良也是学生学习力薄弱的一个重要原因。
学习环境的不良会对学生的学习产生消极影响，缺乏良好的学习氛围和条件。
学业不良的原因及对策个案分析
学业不良的原因及对策个案分析引言：学业不良是指学生在学习方面表现出不佳的情况，包括学习成绩下降、学习兴趣降低、学习动力不足等。
学业不良不仅会影响学生的学习成绩和未来发展，还会给学生的心理健康带来负面影响。
对学业不良的原因进行深入分析，并提出相应的对策，是保障学生全面发展的重要任务。
一、学业不良的原因：1.学习方法不当：寻求高效的学习方法是提高学习能力的关键，但许多学生没有掌握科学的学习方法，导致学业不良。
2.学习态度不端正：学习态度决定学习目标的实现程度，如果学生对学习没有积极的态度和兴趣，就难以取得好的成绩。
3.时间管理不当：学生在学习过程中可能会存在时间管理不当的情况，导致学习效率低下，影响学习成绩。
4.缺乏学习动力：学习动力是学生主动学习的内在驱动力，当学生缺乏动力时，学习成绩容易受影响。
5.学习环境不良：学习环境对学生的学习有很大的影响，如果学生所处的环境存在噪音、干扰等不利因素，会影响学习效果。
二、个案分析：个案：小明，初三学生，学习成绩在过去的一个学期内逐渐下滑，导致家长和老师对其学业表现感到担忧。
原因分析：1.学习方法不当：小明没有掌握合适的学习方法，没有学会整理复习笔记和制定学习计划，导致学习效果不佳。
2.学习态度不端正：小明对学习兴趣不高，经常敷衍了事，缺乏对学习的热情和投入。
3.时间管理不当：小明经常玩手机、看电视等消磨时间，导致学习时间不足，无法完成作业和复习任务。
4.缺乏学习动力：小明对学习没有明确的目标和动力，缺乏对学习的动机和内在驱动力。
5.学习环境不良：小明家庭环境嘈杂，没有一个安静的学习环境，影响了他的学习效果。
对策分析：1.改善学习方法：向小明提供科学的学习方法，包括如何整理笔记、制定学习计划、做题技巧等，帮助他提高学习效率。
2.树立正确的学习态度：与小明进行沟通，明确学习的重要性和意义，培养他对学习的兴趣和投入，建立正确的学习态度。
3.培养时间管理能力：指导小明合理安排学习和娱乐时间，教给他如何制定优先级和规划时间，帮助他养成良好的时间管理习惯。
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略
学生学习力薄弱的原因分析及提升策略【摘要】学生学习力薄弱是一个普遍存在的问题，对于学生的学习和发展都具有重要意义。
本文从家庭环境、学校教育、个人学习习惯和社会影响等方面分析了学生学习力薄弱的原因。
家庭环境因素包括家庭教育水平和家庭支持程度；学校教育因素涉及教学质量和教育资源不平等问题；个人学习习惯因素指个体自身的学习态度和方法；社会影响因素包括社会竞争压力和科技发展对学习方式的影响。
本文提出了提升学生学习力的策略，包括加强学生学习动力、培养良好的学习习惯和提供有效的学习资源。
通过综合应用这些策略，可以有效帮助学生提升学习能力，更好地应对学习挑战。
【关键词】学生学习力薄弱、原因分析、家庭环境、学校教育、个人学习习惯、社会影响、提升策略、学习动力、学习习惯、学习资源、学习能力、教育发展、教育改革、学习方式、学习态度。
1. 引言1.1 学生学习力薄弱问题的现状学生学习力薄弱问题的现状主要体现在学习成绩普遍偏低、学习动力不足、学习效率低下等方面。
近年来，随着学习任务的增加和竞争的加剧，学生们面临着更多的学习压力，但是很多学生却缺乏足够的学习动力和自我激励能力，导致学习态度消极，对学习缺乏兴趣。
学生在学习过程中缺乏系统性和目标性，学习方法不够科学和高效，导致学习效果不佳。
一些学生还存在学习习惯不良、沉迷于游戏和社交媒体等问题，影响了学习的专注度和质量。
这些问题的存在严重影响了学生的学习成绩和未来发展，值得引起学校和家长的高度重视和关注。
1.2 研究意义学生学习力薄弱问题一直是教育界关注的焦点，其对学生成长和未来发展具有重要影响。
对于了解学生学习力薄弱问题的现状，可以帮助教育工作者和家长更好地制定措施和策略，帮助学生提升学习力，提高学业成绩。
深入研究学生学习力薄弱问题的原因，可以帮助揭示教育制度存在的不足之处，为教育改革提供有益参考。
学生学习力薄弱问题的探讨也有助于挖掘学生个体差异，促进教育个性化发展，为教育的进一步深化提供理论依据。
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学习能力发展不足形成常见原因：
㈠孕育：（1）先兆流产；2）妊娠反应严重（孕期呕吐）；3）孕妇不良习惯，如：吸烟、喝酒、喝咖啡，会致脐带中血管萎缩、缺投送影响营养输入；4）胎位不正：如臂位（本体感、易碰撞）横位（易摔跟斗）致脑部缺氧；5）早产（脑发育不全）；6）剖腹产：没有宫缩的过程，胎儿触觉未能得到刺激和发展。
由此可见幼儿触觉发展最早，这样的小孩在家及在外判若两人。
7）产程过长，脐带绕颈；8）生产时借助胎儿吸引器及产钳。
（说明：这方面的原因，我们只能借助现代医学的方法了。
）
㈡抚养方式：传统教育方式。
比如：（1）过度溺爱，造成身体操作能力欠缺。
例如：3岁不会走，5岁不会系鞋带。
造成动手能力差。
（2）过多使用婴儿车，以前的带孩子大多用抱的或者用背的，这样的好处是可以和孩子多交流，增进亲子关系，孩子有安全感；即使是把孩子背在背后，也是很好的教育方式，还是和你是同一视觉角度的，TA从小耳濡目染妈妈的辛苦劳动，能不爱劳动吗？再看看现在的婴儿车，孩子一出门看到的都是大人的屁股或大腿，他们不知道那是什么，很没有安全感的。
稍大一点孩子会走路的时候，也不要带孩子去逛街，同样的弊端。
（3）过早使用学步车：造成前庭平衡欠佳及腿部支撑力不足。
（4）没有爬行：因为环境太小，或家人怕脏而剥夺了幼儿的活动。
（如同装水的瓶子打倒后瓶口才会有压力，儿童只有通过爬才能刺激脑，带动上下肢协调及颈部张力，达到刺激前庭及手、眼、脑协调的目的）；爬得少或没有爬造成内耳前庭平衡失调主要原因。
㈢教育环境不当：没有宽松的环境，缺少关爱和自由。
1、家庭方面：粗暴的打、骂，对孩子精神的摧残、人格的攻击；也有白领家庭在不适当的时间进行教育（表现：餐桌上教育）。
以下是现在中国最常见的十种类型的家长：模具制造型；温室培养型；极力压榨型；经济刺激型；原始放牧型；自家萝卜型；崇尚暴力型；《大话西游》唐僧型；百依百顺奴才型；理想型2、幼儿园、学校：这方面是我们最无能为力的，每个老师有自己的教育方法，我们没有资格指责老师的做法，哪怕是不得当的做法（我个人的见解：最好不要去做这种傻事），但是家长的态度、语言方式和眼神，可以帮孩子应对各种各样的老师的教育方法，也是在帮助孩子培养人际交往的能力。
如：有的家长会说：“教师都说你是大笨蛋”，这是家长对孩子的自信心的摧残。
㈣社会环境：（1）社会形态，互不来往。
物质水平提高了，孩子却没有活动场所机会了。
电视、电脑、游戏机的泛用：只用脑部及局部小肌肉得到开发（知觉能力）。
尤其是电视，有人曾这样说过，中国的电视是世界上对青少年教育最不负责任的媒体。
（2）饮食习惯;现在社会，吃的东西含太多的化学成分，这是很不利于孩子的健康成长的，如：油炸食品，饮料等等。