初中物理总复习 声学
初中物理声学章节总结归纳
初中物理声学章节总结归纳声学是物理学的一个重要分支，研究声音的产生、传播和接收等现象。
在初中物理教学中，声学是一个重要的章节，主要涉及声音的特性、传播和应用等方面的知识。
本文将对初中物理声学这一章节进行总结归纳，希望对同学们复习和理解相关知识有所帮助。
一、声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是物体振动产生的，物体振动引起周围空气的振动，进而形成声波。
2. 声音的传播：声波通过介质传播，空气是最常见的声波传播介质，声音可以在固体、液体和气体中传播。
3. 声音的传播速度：声音在不同介质中传播的速度是不同的，一般情况下，在空气中的传播速度约为每秒340米。
4. 声音的传播途径：声音可以通过空气、固体和液体三种传播途径，其中在固体和液体中的传播速度更快且传播距离较远。
二、声音的特性1. 音调：音调是声音的基本特性之一，与声音的频率有关，频率越高，音调越高。
2. 音量：音量是声音的强弱程度，与声音的振幅有关，振幅越大，音量越大。
3. 语速：语速是指说话或唱歌的速度，与发声体的振动频率和发音方式有关。
4. 谐波：谐波是一种特殊的声音现象，是指发声体除了基音外，还伴随着一系列频率为基音整数倍的泛音。
三、声音的传播和反射1. 声音的传播路径：声音在传播过程中会遇到障碍物，当声音遇到障碍物时，会部分传播，部分被障碍物反射、折射、散射等。
2. 声的反射：声音在遇到平面镜像面时会发生反射，根据光学原理，声音的反射角度等于入射角度。
3. 声音的聚焦与分散：当声音通过凹面镜反射后，可以产生聚焦效应，即声音会在聚焦点集中；而通过凸面镜反射会产生分散效果。
4. 声音的回声：声音在遇到墙壁等平面时，会发生回声现象，回声时间可以通过测量发声和回声之间的时间间隔来计算。
四、声音的应用1. 扩音器：扩音器是利用声学原理将声音放大的装置，常用于音乐会、演讲等场合。
2. 音叉：音叉是一种能够产生特定音调的装置，用于调音、测量声音频率等方面。
2024年中考物理复习专题训练——声学实验【附答案】
2024年中考物理复习专题训练——声学实验1．某同学在研究声音的特性时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越（高\低），发出的声音的音调越（高\低），这说明音调是由决定的；（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅（填变大\变小），听其响度（填变大\变小），这说明响度与有关。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。
2．用一片钢锯条可以进行很多实验，例如：（1）实验一：器材：断钢锯条、硬纸片。
如图甲：用硬纸片在钢锯齿上用相同的力度滑动两次，滑动速度越大，硬纸片的频率越大，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的，如果反映在乙图的声波图像中，这两次的图像应该是哪两幅图？。
（2）实验二：如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，另一只手轻拨锯条一端；再用力拨动锯条，这两次听到的声音的不同3．如图是课本上的演示实验，请按要求回答：（1）甲图：该装置能探究声音是由产生的，还能探究声音的响度和的关系．（2）乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递．4．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内的振动引起的（2）吹（填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的高，所以发声的音调最高．5．在学习吉演奏过程中，小李发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A 铜60 0.76B 铜60 1.02C 铜100 0.76D 尼龙100（1）为了验证猜想1，应选用编号为的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想2，应选用编号为的琴弦进行实验．（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．6．苏华同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．由此她对老师讲过的“蜜蜂发声是双翅不断振动产生的”这一结论产生怀疑．为了弄清蜜蜂的发声部位到底在哪里，苏华同学进行了如下探究：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上．蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．请回答：（1）苏华同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是．（2）从实验①和②可得出的结论是．（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
初中物理声学知识点经验总结
初中物理声学知识点经验总结声学是物理学的一个分支，研究声音的产生、传播和接收规律。
在初中物理学习中，声学是重要的内容之一。
以下是一些初中物理声学知识点的经验总结。
一、声的产生和传播1. 声音是由物体振动引起的，声音的产生需要有振动源。
振动源使空气分子产生振动，从而形成声波。
2. 声波是机械波，需要通过介质传播。
在空气中传播的声波称为空气声波，声波在空气中以纵波形式传播，传播速度约为340米/秒。
3. 声波的传播速度和介质有关，不同介质的传播速度是不同的。
例如，声波在固体中传播速度比在液体中快，而在液体中传播速度比在气体中快。
4. 声音的传播需要介质中的分子之间发生相对振动。
在真空中是无法传播声音的，因为真空中没有分子。
5. 声音的传播是沿着直线传播的，当声波遇到障碍物时会发生折射、反射和衍射等现象。
二、声音的特征1. 声音可以通过音调、音量和音色来表征。
- 音调：音调高低由声音的频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低。
频率以赫兹（Hz）为单位。
- 音量：音量由声音的振幅决定，振幅越大音量越大，振幅越小音量越小。
- 音色：音色由声音的频率构成的谐波决定，不同乐器的音色各不相同。
2. 音速是声音在特定介质中的传播速度。
在空气中，音速约为340米/秒。
三、声的反射和回声1. 声波遇到障碍物时会发生反射现象，反射后的声波会沿着入射角等于反射角的方向继续传播。
2. 回声是指声音遇到较远障碍物后经反射返回形成的声波。
可以通过测量回声的时间来得知障碍物的距离。
四、声的衍射1. 衍射是声音遇到物体边缘时发生的现象，使得声波能够绕过障碍物传播到阻隔区域。
2. 声波的衍射程度与波长和障碍物的大小有关，波长越长、障碍物越小，衍射现象越明显。
五、共鸣和声音的增强1. 共鸣是指当一个物体受到外界声波的作用时，自身发出的声音的振幅增大的现象。
共鸣可以使声音变得更加响亮。
2. 在乐器等空腔内部，共鸣可以使声音发生增强，这也是乐器发声的原理之一。
初中物理声现象总复习
初中物理声现象总复习【基础知识梳理】1、声是由物体的振动产生的。
2、介质：声的流传需要介质，物理学中把这样的物质叫做介质。
3、真空不可以流传声音。
4、声是以波的形式向周围流传，碰到阻碍物能反射或绕过阻碍物持续流传。
5、声速：声流传的快慢用声速描绘，它的大小等于声在每秒内流传的距离。
6、声速的大小跟介质的种类相关，还跟介质的温度相关。
7、声在 15℃的空气中流传速度是340m/s。
8、声音在固体、液体中比在空气中流传得快。
9、一般来说，声音在固体中的流传速度大于在液体中的流传速度大于在气体中的流传速度。
10、回声：声波在流传过程中碰到阻碍物会发生反射，这类现象叫做回声现象。
11、回声抵达人耳比原声晚0.1s 以上，人耳才能把回声跟原声划分开，假如不到 0.1s 回声和原声混在一同，使原声增强。
12、人感知声音的门路：发声体振动经过介质流传鼓膜振动经过听小骨等组织流传听觉神经传达信号大脑产生听觉。
13、骨传导：声音经过头骨、颌骨也能传到听觉神经惹起听觉。
科学中把声音的这类传到方式叫做骨传导。
14、双耳效应鉴别声源方向三方面要素：（1）感觉强度不一样（ 2）感觉到的时间不一样（3）感觉到的振动的步伐不一样15、音调：人们感觉到的声音的高低。
16、频次：物体在1s 内振动的次数。
单位，赫兹。
简称，赫。
符号，Hz。
17、频次越大，音调越高。
频次越小，音调越低。
18、大部分人能听到的频次范围：20Hz — 20000Hz。
19、超声波：人们把高于20000Hz的声音叫做超声波。
20、次声波：人们把低于20Hz的声音叫做次声波。
21、响度：人耳的感觉到的声音的大小。
22、振幅：物体在振动时偏离原理静止地点的最大距离。
23、振幅越大，响度越大。
振幅越小，响度越小。
响度还跟距离发声体的远近相关系。
24、银色：也叫音品，是听觉感觉到的声音的特点。
25、不一样发声体的资料、构造不一样，发作声音的银色也就不一样。
26、从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
2024年中考初三物理总复习-声现象知识点及习题
声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。
声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。
以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。
2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。
3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。
二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。
2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。
3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。
三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。
2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。
3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。
四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。
2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。
五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。
2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。
3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。
六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。
2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。
七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。
2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。
【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
初中物理声学知识点汇总
初中物理声学知识点汇总声学是物理学的一个重要分支，研究声音的产生、传播和接收的过程。
在初中物理学习中，声学是一个重要的内容。
下面将对初中物理的声学知识点进行汇总和总结。
1. 声音的产生：声音是由物体振动引起的，当物体振动时，空气中的分子也会随之振动，产生一系列的压缩和稀疏，从而形成声波。
常见的声音的产生包括人的声带振动、乐器的发声和机械的震动等。
2. 声音的传播：声音传播需要介质的存在，一般是通过空气传播。
声波是横波，它通过压缩和稀疏作用传播。
声音传播的速度取决于介质的性质，一般在空气中的传播速度约为343米/秒。
3. 声音的特性：声音具有以下几个基本特性：音调、音量和音色。
- 音调：音调是声音的高低程度，由声波的频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
- 音量：音量是声音的强弱程度，由声波的振幅决定，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。
- 音色：音色是声音的质地，不同乐器和声源产生的声音具有不同的音色，音色是由声波的谐波组成决定的。
4. 声音的反射和折射：当声波遇到障碍物时，会发生反射和折射现象。
- 反射：当声波遇到光滑的障碍物表面时，会发生反射，即声波返回传播的过程。
声音在反射时遵循入射角等于反射角的定律，同时声音的强度也会随着反射时的距离增加而减弱。
- 折射：当声波从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射，即声波改变传播方向的现象。
折射是由于声波传播速度在不同介质中不同而引起的。
5. 声音的吸收和干涉：- 吸收：当声波遇到吸声材料时，会被材料吸收，这会导致声音的能量转化为材料内部能量，从而减弱声音的强度。
- 干涉：当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象。
干涉分为构造干涉和破坏干涉。
构造干涉发生在声波波峰和波峰相遇，波谷和波谷相遇时声音增强；而破坏干涉发生在波峰和波谷相遇时，声音减弱或消失。
6. 声音的传感和应用：声音是人类重要的感知信息来源之一，人类通过耳朵接受声音信号并解读。
初中物理声学复习
第一章——声学复习及单元测试1、声音的发生◆一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
◆声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声音的传播◆声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声◆声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声◆区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
◆低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。
◆利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音◆物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
◆声音的三要素：音调、响度、音色◆声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
◆声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
◆不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源◆从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声音等级的划分◆人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径◆可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱巩固提高练习：1．声音是由物理产生的。
把正在发声的物体叫做。
2．声音的传播需要，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，但在固体和液体中的传声效果比气体中的好，真空不能传播声音。
初三物理复习重点掌握声学部分
初三物理复习重点掌握声学部分声学是物理学中的一个重要分支，研究声音的产生、传播和接收等相关现象。
在初三物理学习中，声学是一个重点难点，需要同学们进行深入的学习和掌握。
本文将从声音的特性、声音的传播、声音的利用和声学实验等方面进行详细的介绍和讲解，帮助同学们更好地复习和掌握声学部分的知识。
一、声音的特性声音是一种机械波，是由物体的振动引起的。
声音在空气、固体和液体中的传播都需要介质的存在，而在真空中无法传播。
声音有以下几个重要的特性：1. 频率：声音的频率是指声音波的周期性振动次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高，声音就越高音调；频率越低，声音就越低音调。
2. 声强：声音的声强是指单位面积上的能量传递，单位是瓦特/平方米（W/m²）。
声强强弱决定了声音的大小。
3. 音速：声音在不同介质中的传播速度会有所不同，而同一介质中，声音的传播速度与介质的性质有关。
在空气中，声音的传播速度约为343米/秒。
二、声音的传播声音的传播是指声音从声源到达听者的过程。
声音的传播具有以下几个重要特点：1. 机械振动：声音的产生是由物体的振动引起的，当物体振动时，周围的空气分子也会产生振动，形成机械波。
2. 纵波传播：声音是以纵波的形式传播的，纵波是指介质中的颗粒振动方向与波的传播方向相同的波。
3. 超声和次声：声音的频率范围是20Hz~20000Hz，超过20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
三、声音的利用声学的应用非常广泛，涉及到生活的各个方面。
以下是几个常见的声学应用：1. 乐器：乐器是利用物体的振动产生声音的，包括弦乐器、管乐器和敲击乐器等。
不同形状和材质的乐器会产生不同的音色效果。
2. 通信：声音在空气中的传播具有广泛的应用，人们利用声音进行语言交流、电话通话、广播传播等。
3. 医学影像：超声波在医学领域有着广泛应用，可以用于产前检查、器官检查和疾病诊断等方面。
4. 环境保护：声学在环境保护中也具有重要作用，如利用声纳技术监测海洋生态系统、保护濒危动物等。
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声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等)。
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)。
声音的特性
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低)。
2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱。
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)。
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。