四年级数学下册教材习题课件-第5单元 分数的意义和性质-冀教版
1
（ 5）
1
（4 ）
（2）5个 6 是 （ 6 ），4个 11 是（11 ） 。
2.把1升饮料平均倒进5个杯子中。
（1）每个杯子中的饮料是1升的（（
1 5
）），有（（
1 5
） ）
升饮料
（2）3个杯子中的饮料是1升的
（ （
3 5
）），一共有（（
3 5
） ）升饮
料。
1 3小.幼班儿园1买来。6你0知个道皮每球个，班分分给得大多班少个2 皮，球中吗班？
2 7
和
5 21
2= 6 7 21
7
1
18 和 9
1= 2 9 18
3
1
16 和 4
1= 4 4 16
第5单元·P59练一练
1.把下面各分数化成最简
36
90
28
60
7=1 14 2
27 = 3 36 4
46 = 23 90 45
21 = 3 28 4
15 = 1 60 4
4.用1米长的一段铁丝围成一个正方形，正方形的边
长是多少米？ 1
1÷4= 4 (米) 5.把3千克糖平均装在5个盒子里，每个盒子装多少
千克？平均装在6个、7个盒子里呢？
3÷5= 3 (千克) 3÷6= 3 (千克) 3÷7= 3 (千克)
5
6
7
第5单元·P57练一练
1
10
1.把 3 和 24 分别化成分母是12而大小不变
6.求下面各组数的最大公因数。
42和18
3和12
12和60
4和5
7.计算。
（1） 7 + 5 = 7+5 = 12 =1
12 12
12
12
1 + 5 = 1+5 = 6
7
7
7
7
1
-
5 11
=
11-5 = 11
6 11
5 13
+8 13
=
5+8 13
= 13 =1 13
9 - 5 = 9-5 = 4 = 1
1 3
，
6
大班:30个 中班:20个 小班:10个
第5单元·P51练一练
1.数一数：一共有几只动物？每种有几只？ 答案略。
2.数一数，填空。
（1）一共有（ 13 ）个球。
（2）篮球有（
6
（6 ） ）个，占总数的（13 ）。
（3）足球有（ 5 ）个，占总数的（（153））。 （2 ）
（4）排球有（ 2 ）个，占总数的（13）。
4.在右图中，涂色部分是两个正方形的重叠部分。 （1）涂色部分的面积是大正方形的（ 1 ） 。
（9） （2）涂色部分的面积是小正方形的（ 1 ） 。
（4） （3）涂色部分的面积是整个图形的（ 1 ） 。
（ 12 ）
（4）小正方形的面积是大正方形的（ 4 ）。 （ 9）
问题讨论 红红和丫丫看同样的一本《趣味数学》。
2.求下面每组数的最大公因数。
54和9
24和48
17和23
54和9的最大公因数是9。 24和48的最大公因数是24。 17和23的最大公因数是1。 17和51的最大公因数是17。
17和51
3.先约分，再比较下面每组分数的大小。
12 和 5 16 20
3和 7 9 21
12 和 9 16 24
15 和 6 21 14
（1）两天一共修了多少千米？
7 20
+
11 20
=
18 = 20
9 (千米) 10
（2）第一天比第二天少修多少千米? 11 7 4 1 20 - 20 = 20 = 5 (千米)
第5单元·P66~67练一练
1.看图填空。
蓝色部分占（3 ） 蓝色部分占（ 1 ）
（8）
（ 3）
蓝色部分占（7 ） （16）
3.在括号里填上合适的数。
（1）一筐苹果，吃了
2 7
（5） ，还剩下这筐苹果的（7 ） 。
3
（7 ）
（2）1千克苹果，吃了一些，还剩 10 千克，吃了（10）千克。
（20） （女生3）有一（个1班8有）3名8名，学占生全。班其人中数男的生（1有8 2）0名。，占全班人数的（38 ）；
（38 ）
4.（1）用几个左面的三角形才能拼成右面的长方形。
2.在圈里填上＞或＜。
〇 7
9
13 ＜ 13
〇 9
15
16 ＜ 16
〇 10
8
19 ＞ 19
〇 4
4
11 ＞ 15
5
3.在一块长方形土地上种蔬菜。其中， 茄子， 2 种黄瓜， 1 种辣椒。
8
种
8
8
（1）请在下图中表示出各种蔬菜的占地面积。
如下图所示。
（2）把三个分数按照一定的顺序排列。 521 1 25 >> 或< <
第5单元·P47练一练
1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为 什么？
不对
对
对
2.填空。
1
2
3
2
4
3
1
3
2
2 2
6
2 6
2
5
5
6
3.根据下面的分数先分一分，再涂色。 答案略。
4.边说边做。 2个
第五单元·P49练一练
1.填空。
（1）
5 8
中有（
5
）个
1 8
7 ， 12
1 中有（ 7 ）个 12 。
100 1
100÷900= 900
=
9
飞机的速度是火车速度的几倍?
900÷100=9
4.丫丫和红红同时画一幅画。红红用了48分钟， 丫丫用了45分钟。她们各用了几分之几小时？
48 4 红红:48÷60= = (小时)
60 5 45 3 丫丫:45÷60= 60 = 4 (小时)
5.一箱什锦糖由10千克水果糖、6千克酥糖和4 千克奶糖混合而成。三种糖的千克数各占这箱什 锦糖的几分之几？
每段最长是2×2=4(厘米)
3.有一张长是18厘米、宽是12厘米的长方形纸， 把它剪成边长是整厘米的若干正方形，不能有剩 余，有几种剪法？正方形的边长各是多少厘米？
4种
正方形的边长分别是1厘米,2厘米,3厘米,6厘米
第5单元·P62练一练
1.世界上最大的动物是海洋中的蓝鲸，陆地上最 大的动物是大象。
（1）一头蓝鲸的体重是一头大象的多少倍？ 150÷5=30
（2）一头大象的体重是一头蓝鲸的几分之几？ 1
5÷150= 30
2.果园里有18棵梨树和90棵苹果树。梨树的棵树是 苹果树的几分之几？苹果树的棵树是梨树的几倍？
1 18÷90= 5 90÷18=5
3.自己提出数学问题，并解答。
火车的速度是飞机速度的几分之几?
看了它的 5 。
13
13
（1）小明一共看了这本故事书的几分之几？
2+5 = 7
13 13 13
（2）还剩几分之几没看？
25 6 解法1:1- 13 - 13 = 13
25
76
解法2:1-( 13
+ 13
)=1-
13 =
13
9.*哪条绳子最长，哪条绳子最短？ ③最长,①最短。
第5单元·P60练一练
1.用短除法求下面每组数的最大公因数。
54和72
36和84
54和72的最大公因数 36和84的最大公因数
是2×3×3=18
是2×2×3=12
48和96
18和60
48和96的最大公因数 是2×3×2×2×2=48
18和60的最大公因数 是2×3=6
2.有两根木条，长度分别是44厘米和56厘米。要 把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最 长是多少厘米？
（5 ）
（2 ）
白色部分占 （ 8 ） 白色部分占（ 3 ）
（9） 白色部分占（16）
2.在括号里填上合适的数。
（1） 2 =（ 4 ） = 8 =（16）
3
6 （12） 24
（2） 5 =（20） = 25 = 10
8
32 （40） （16）
3.在圈里填上＞、＜或=。
〇 9 = 3
12 4
〇 8 ＞ 2
1-
3 11
5 -=
11
3 11
或1-(
3 11
+
5 11 )=1-
8 11 =
3 11
（2）*你能算出各种树分别有多少棵吗？ 提示:先把总棵数平均分成11份,求出每份有几棵, 再分别求出各种树有多少棵。 梨树:110÷11×3=30(棵) 苹果树:110÷11×5=50(棵) 山楂树:110÷11×3=30(棵)
13 13 13
13
13
13 - 7 + 4 = 13-7+4 = 10 = 2
15 15
15
15
15 3
11 15
-
8 15
=
11-8 15
=3 15
=
1 5
15 17 -
7 17
4 - 17
= 15-7-4 = 4
17
17
13 15
-（ 7 15
+
4 15
）=
13 15
- 11 15
=2 15
12 = 3 16 4
3=1 93
12 = 3 16 4
5=1 20 4 3 ＞1 44
7=1 21 3 1=1 33
9=3 24 8 3 ＞3 48
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2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
我的拼图
2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
五 分数的意义和性质
2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
Hale Waihona Puke 二 用字母表示数2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
三 三位数乘以两位数
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驾车旅游
2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
四 多边形的认识
2020冀教版四年级数学下册课件 【全册】目录
0002页 0039页 0062页 0091页 0093页 0165页 0185页
一 观察物体（二） 三 三位数乘以两位数 四 多边形的认识 五 分数的意义和性质 七 复式条形统计图 八 小数加法和减法 整理与评价
一 观察物体（二）
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五 分数的意义和性质
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三 三位数乘以两位数
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四 多边形的认识
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0002页 0039页 0062页 0091页 0093页 0165页 0185页
一 观察物体（二） 三 三位数乘以两位数 四 多边形的认识 五 分数的意义和性质 七 复式条形统计图 八 小数加法和减法 整理与评价
一 观察物体（二）
2020冀教版四年级数学下册课件【 全册】
冀教版数学四年级下学期第五单元《分数的意义和性质》测试卷
分数的意义和性质单元测试卷（A 卷）一、填空1．用分数表示下面图形的阴影部分。
（20分）（ ）（ ） （ ）（ ）2．六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的58 ，这里把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，喜欢数学的人有这样的（ ）份。
3．一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。
每块巧克力是这盒巧克力的（ ）（ ） ，每人分得的巧克力是这盒巧克力的（ ）（ ） 。
4．分数单位是16 的真分数有（ ）个，分子是7的假分数有（ ）个。
5．李阿姨每天工作7小时，她的工作时间占全天的（ ）（ ）。
6．7分米= （ ）（ ） 米 61厘米= （ ）（ ） 米 53千克= （ ）（ ）吨 19分= （ ）（ ） 时 17时= （ ）（ ） 日 261米= （ ）（ ）千米 7．在a 12 中，a 非0是自然数。
当a （ ）时，a 12 是真分数；当a （ ） 时，a 12 是假分数；当a （ ）时，a 12 能化成整数。
二、正确判断。
（对的画√，错的画×）（10分）1．大于15 ，小于12的真分数只有2个。
（ ） 2．把一根铁丝连续对折4次，每段是全长的81 。
（ ） 3．把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的15 。
（ ）4．一根绳子剪成两段，第一段长 35 米，第二段占全长的 35 ，两段绳子相比，长度相等。
（ ）5．已知8x 是假分数，10x 是真分数，则x 一定是9。
（ ） 三、选择题。
（把正确答案的序号填在括号里）（8分）1．把一张长方形和纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形面积的（ ）。
A 41B 81C 161 2．盐水中有3克盐和100克水，如果再加2克盐，那么盐占盐水的（ ）。
A 1005B 1025C 1055 3．生产同一种零件，甲要61小时，乙要71小时，丙要12分钟，甲乙丙三人中工 作效率最高的是（ ）。
A 甲B 乙C 丙4．在下面分数中，（ ）最接近1。
四年级数学下册教材习题课件-第5单元 分数的意义和性质-冀教版(共72张PPT)
每段最长是2×2=4(厘米)
3.有一张长是18厘米、宽是12厘米的长方形纸， 把它剪成边长是整厘米的若干正方形，不能有剩 余，有几种剪法？正方形的边长各是多少厘米？
4种
正方形的边长分别是1厘米,2厘米,3厘米,6厘米
第5单元·P62练一练
1.世界上最大的动物是海洋中的蓝鲸，陆地上最 大的动物是大象。
1
（ 5）
1
（4 ）
（2）5个 6 是 （ 6 ），4个 11 是（11 ） 。
2.把1升饮料平均倒进5个杯子中。
（1）每个杯子中的饮料是1升的（（
1 5
）），有（（
1 5
） ）
升饮料
（2）3个杯子中的饮料是1升的
（ （
3 5
）），一共有（（
3 5
） ）升饮
料。
1 3小.幼班儿园1买来。6你0知个道皮每球个，班分分给得大多班少个2 皮，球中吗班？
红红看得多
第5单元·P55练一练
1.把2千克茶叶平均装在5个茶叶筒中，每个茶叶 筒装多少千克？
2 2÷5= (千克)
5
2.
（2 ） 2÷7 = （ 7 ）
5 8 =（ 5 ）÷（ 8 ）
7 （ 7 ）÷9= 9
3.用分数表示下面各式的商。
6÷7 6
=7
8÷9 8
=9
5÷13 5
= 13
12÷17 12 = 17
（1）一头蓝鲸的体重是一头大象的多少倍？ 150÷5=30
（2）一头大象的体重是一头蓝鲸的几分之几？ 1
5÷150= 30
2.果园里有18棵梨树和90棵苹果树。梨树的棵树是 苹果树的几分之几？苹果树的棵树是梨树的几倍？
1 18÷90= 5 90÷18=5
3.有一张长是18厘米、宽是12厘米的长方形纸， 把它剪成边长是整厘米的若干正方形，不能有剩 余，有几种剪法？正方形的边长各是多少厘米？
4种
正方形的边长分别是1厘米,2厘米,3厘米,6厘米
第5单元·P62练一练
1.世界上最大的动物是海洋中的蓝鲸，陆地上最 大的动物是大象。
1
（ 5）
1
（4 ）
（2）5个 6 是 （ 6 ），4个 11 是（11 ） 。
2.把1升饮料平均倒进5个杯子中。
（1）每个杯子中的饮料是1升的（（
1 5
）），有（（
1 5
） ）
升饮料
（2）3个杯子中的饮料是1升的
（ （
3 5
）），一共有（（
3 5
） ）升饮
料。
1 3小.幼班儿园1买来。6你0知个道皮每球个，班分分给得大多班少个2 皮，球中吗班？
红红看得多
第5单元·P55练一练
1.把2千克茶叶平均装在5个茶叶筒中，每个茶叶 筒装多少千克？
2 2÷5= (千克)
5
2.
（2 ） 2÷7 = （ 7 ）
5 8 =（ 5 ）÷（ 8 ）
7 （ 7 ）÷9= 9
3.用分数表示下面各式的商。
6÷7 6
=7
8÷9 8
=9
5÷13 5
= 13
12÷17 12 = 17
（1）一头蓝鲸的体重是一头大象的多少倍？ 150÷5=30
（2）一头大象的体重是一头蓝鲸的几分之几？ 1
5÷150= 30
2.果园里有18棵梨树和90棵苹果树。梨树的棵树是 苹果树的几分之几？苹果树的棵树是梨树的几倍？
1 18÷90= 5 90÷18=5
冀教版数学四下第5单元第5课时+分数和除法的关系
乘法分配律
)
58
×b
乘法分配律
x
乘法分配律
2.计算下面各题。
9×37+9×63
=9×（37+63）
=9×100
=（46+54）×13
=100×13
=900
=1300
（25+46）×4
46×13+54×13
=25×4+46×4
24×99+24
=24×（99+1）
=100+184
=24×100
=284
6
答：平均每分钟行驶
5
6 千米。
3.王老师买了12盒蜡笔花了9元钱，每盒蜡笔多少元钱？
3.王老师买了12盒蜡笔花了9元钱，每盒蜡笔多少元钱？（答案）
9÷12=
9
（元）
12
9
答：每盒蜡笔 12
元钱。
三位数乘两位数
第3课时 乘法估算
冀教版 数学 四年级 下册
1、探索选择合适的估算方法进行估算。
2、能选择合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法
1÷3=
1
3
分数和除法有什么关系？
被除数÷ 除数=
被除数
(除数≠ 0)
除数
a÷b= a (b≠0)
b
说一说：观察上面3个算式，说一说你有什么发现？
1.把2千克茶叶平均装在5个茶叶桶中，每个茶叶桶装多少千克？
2÷5=
2
5
(千克)
答：每个茶叶桶装
2
5 千克。
2.填一填。
2
7
(
2 7=
(
)
)
5
=(
冀教版四年级数学下册第五单元 分数的意义和性质
师 ：2份是这捆小棒的几分之几？是几根？说一说你是怎样想的？
师 ：3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？
三、尝试应用
师 ：刚才我们共同解决了把10根小棒平均分成1份、2份、5份，也可以说分成若干份的问题。如果一筐西红柿有12个，你能把它平均分成若干份吗？
学生可能会说：
1支铅笔，1张白纸，1块黑板，
师：那到底能分几个呢？小组合作，用手中的圆片分一分，想想可以怎样分，结果是多少？
学生小组合作分月饼，教师巡视，个别指导。
师：哪个组愿意说说你们是怎么分的？列出的算式和结果是什么？
重点：探索用直线上的点表示分数的方法。
难点：会用直线上的点表示分数。
教具准备
情境图
课时安排
3课时
第3课时
教师活动
学生活动
一、创设情境导入新课
师：同学们，前两节课我们学习了分数，下面老师考考你们（出示）
占全部水果的（）
二、自主探索合作交流
1、把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。
师：谁能说说这四个分数所表示的意义。
生1：都有单位名称，以前学的分数不带单位。
生2：这几个分数有单位，表示一个具体的量；以前学过的分数不带单位，表示部分占整体的几分之几。
课堂练习
小结及家庭作业
四、平均分月饼
师：把3块月饼平均分给4个小朋友，每人能分几个？可以怎样列式？3÷4
师：那每人能分几个呢？
生：4个人平均分3块月饼，每人不够一块。
2、用直线上的点表示分数。
0 （）1
师：谁能说说直线上的数表示的意义？
总结：任何一个分数都可以用直线上的点表示。
生：苹果占全部水果的
因为一共有7个水果，其中有3个苹果，占了7份中的3份。
师 ：3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？
三、尝试应用
师 ：刚才我们共同解决了把10根小棒平均分成1份、2份、5份，也可以说分成若干份的问题。如果一筐西红柿有12个，你能把它平均分成若干份吗？
学生可能会说：
1支铅笔，1张白纸，1块黑板，
师：那到底能分几个呢？小组合作，用手中的圆片分一分，想想可以怎样分，结果是多少？
学生小组合作分月饼，教师巡视，个别指导。
师：哪个组愿意说说你们是怎么分的？列出的算式和结果是什么？
重点：探索用直线上的点表示分数的方法。
难点：会用直线上的点表示分数。
教具准备
情境图
课时安排
3课时
第3课时
教师活动
学生活动
一、创设情境导入新课
师：同学们，前两节课我们学习了分数，下面老师考考你们（出示）
占全部水果的（）
二、自主探索合作交流
1、把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。
师：谁能说说这四个分数所表示的意义。
生1：都有单位名称，以前学的分数不带单位。
生2：这几个分数有单位，表示一个具体的量；以前学过的分数不带单位，表示部分占整体的几分之几。
课堂练习
小结及家庭作业
四、平均分月饼
师：把3块月饼平均分给4个小朋友，每人能分几个？可以怎样列式？3÷4
师：那每人能分几个呢？
生：4个人平均分3块月饼，每人不够一块。
2、用直线上的点表示分数。
0 （）1
师：谁能说说直线上的数表示的意义？
总结：任何一个分数都可以用直线上的点表示。
生：苹果占全部水果的
因为一共有7个水果，其中有3个苹果，占了7份中的3份。
冀教版四年级下册数学习题课件第5单元 分数的意义和认识 5.9求一个数是另一个数的几倍或几分之几
3．学校举办书画大赛，参赛作品共120幅，其中8幅 获一等奖，15幅获二等奖，25幅获三等奖。
(1)获奖作品数占参赛作品总数的几分之几？ (8＋15＋25)÷120＝25 答：获奖作品数占参赛作品总数的25。
(2)获一等奖的作品数占获奖作品总数的几分之几？
8÷(8＋15＋25)＝16 答：获一等奖的作品数占获奖作品总数的16。
易 错 点 用除法计算两个数的关系时不能正确
找准除数
4．下面的做法对吗？若不对，请改正。
笑笑有4本童话书，6本科技书，童话书是科技书的
几分之几？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6÷4＝ 改正：
3 2 4÷6＝23
()
辨析：易写错被除数和除数。
提 升 点 解决稍复杂的求一个数是另一个数的几
倍或几分之几的实际问题
5．王师傅生产了一批零件，经检验有97个合格，3
个不合格。合格的零件数占这批零件总数的几分
之几？ 97÷(97＋3)＝19070 答：合格的零件数占这批零件总数的19070。
6．一箱什锦糖由10千克水果糖、6千克酥糖和4千克 奶糖混合而成。水果糖是奶糖的几分之几？酥糖 是什锦糖的几分之几？ 10÷4＝52 6÷(10＋6＋4)＝130 答：水果糖是奶糖的52，酥糖是什锦糖的130。
(2)这名宇航员在月球上的体重是在地球上体重的 几分之几？ 13÷78＝16 答：这名宇航员在月球上的体重是在地 球上体重的16。
2．在一节科学课上，老师做演示实验用了5分钟， 学生动手做实验用了15分钟。老师和学生做实验 各用了几分之几小时？
5÷60＝112(小时) 15÷60＝14(小时) 答：老师做实验用了112小时，学生做实验用了14小时。
7．聪聪和明明是同班同学。某一天他俩做作业，聪聪
最新冀教版小学四年级下册数学精品课件第五单元 分数的意义和性质-第1课时 分数的意义
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在这15天中，有6天是晴
天，晴天的天数占这半
• 单击此处个编月辑的母…版…文本样式
• 第二级
• 第三级
2
• 第四级 • 第五级
5
下雨天的天数占这半 个月的几分之几？
1 3
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选单择击题 此处编分母数版的标意题义样式
• 单1、击用此处分编数辑表母示版下文面本样图式中的阴影部分。
恭喜错错你了了，，，答再再对来来了一一！次次！！
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5
4
9
8
9
女同学有8名。 • 单击此处编辑母版文本样式
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女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
1名女同学占小组人数的 1 ， 17
8名女同学占小组人数的 8 。 17
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男同学占兴趣小组人 • 单击此数处的编几辑分母版之文几本呢样？式
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第 •五单•击单第此二元处级 编辑分母数版的文意本样义式和性质
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第 1 课时 分数的意义
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1、测量： 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？
•2单、•击计第•此算二第处级：三编级①辑每把母人6版个分文苹得本果几样平个式均？分给3个小朋友，
• 第二级
• 第三级
鼠标对着正• 确第四的级 答案单击左键• 第五级
3 4
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恭错错喜了了你，，，再再答来来对一一了次次！！！
2
1
4
分数的意义说课PPT课件
（这样的设计让学生通过观察、思考、操作、 交流等活动，深刻地理解和掌握单位“1”的概念，
同时培养了学生分析推理、抽象概括的能力。）
15
（三）强化训练应用拓展
为了让学生更深入地理解分数的意义，认 识和理解分数单位，我通过多媒体出示了两道 跟进联系题
（课件展示第9张和第10张练习）
1、用下面的分数表示图中的红色花朵， 对吗？为什么？说明是不是平均分的问题。
4
三、 说教学过程 （一） 创设情境设疑激趣
1、分数的产生 课件展示情景图，借助课件中的1，问学生， 生活中都哪些物体可以用1表示，其实一筐西红柿， 一束鲜花这些由许多物体组成的一个整体都可以 用“1”来表示,深入理解分数的意义，发展学生对 美的体验与欣赏;揭示分数的产生，丰富学生的数 学文化。（这样的设计采取简洁谈话、自然引入 的方式，让学生认识到分数的产生的必要性，更 让学生体会出数学就在身边，随时应用于生活之 中。）
2、每份是几分之几的问题
（这样的设计进一步加深学生对分数意义的 理解，体现学生自己构建知识、吸收知识、应 用知识的过程。）
16
1、用下面的分数表示图中的红 色花朵，对吗？为什么？
1
1
1
3
3
2
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2、填空：
（ 1份是（
） ），是（
）个；
1份是（ （
），是（ ）
（ ）个；2份是（
） ），是（
）个；
（ 2份是（
13
试一试
一把糖有12块，把它平均 分成若干份。可以怎样分？ 每份是这把糖的几分之几 呢？每份是几块？
14
6、 让学生适时总结：通过上面例题的讲解， 我会引导学生归纳总结出：以前我们把一个物体 看作一个整体，通过平均分得到分数。现在我们 把一些物体看作一个整体，也可以通过平均分得 到分数。像这样把一个物体、一些物体等都可以 看作是一个整体，把这个整体平均分成若干份， 其中的一份或几分都可以用分数表示，而这个整 体可以用自然数1来表示，通常叫做单位“1”。 （板书：一个物体或是一些物体看作一个整体后 称为单位“1”。）
同时培养了学生分析推理、抽象概括的能力。）
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（三）强化训练应用拓展
为了让学生更深入地理解分数的意义，认 识和理解分数单位，我通过多媒体出示了两道 跟进联系题
（课件展示第9张和第10张练习）
1、用下面的分数表示图中的红色花朵， 对吗？为什么？说明是不是平均分的问题。
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三、 说教学过程 （一） 创设情境设疑激趣
1、分数的产生 课件展示情景图，借助课件中的1，问学生， 生活中都哪些物体可以用1表示，其实一筐西红柿， 一束鲜花这些由许多物体组成的一个整体都可以 用“1”来表示,深入理解分数的意义，发展学生对 美的体验与欣赏;揭示分数的产生，丰富学生的数 学文化。（这样的设计采取简洁谈话、自然引入 的方式，让学生认识到分数的产生的必要性，更 让学生体会出数学就在身边，随时应用于生活之 中。）
2、每份是几分之几的问题
（这样的设计进一步加深学生对分数意义的 理解，体现学生自己构建知识、吸收知识、应 用知识的过程。）
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1、用下面的分数表示图中的红 色花朵，对吗？为什么？
1
1
1
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3
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2、填空：
（ 1份是（
） ），是（
）个；
1份是（ （
），是（ ）
（ ）个；2份是（
） ），是（
）个；
（ 2份是（
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试一试
一把糖有12块，把它平均 分成若干份。可以怎样分？ 每份是这把糖的几分之几 呢？每份是几块？
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6、 让学生适时总结：通过上面例题的讲解， 我会引导学生归纳总结出：以前我们把一个物体 看作一个整体，通过平均分得到分数。现在我们 把一些物体看作一个整体，也可以通过平均分得 到分数。像这样把一个物体、一些物体等都可以 看作是一个整体，把这个整体平均分成若干份， 其中的一份或几分都可以用分数表示，而这个整 体可以用自然数1来表示，通常叫做单位“1”。 （板书：一个物体或是一些物体看作一个整体后 称为单位“1”。）
四年级下册数学教案-5 分数的意义和性质8-冀教版
四年级下册数学教案-5 分数的意义和性质8-冀教版1. 教学目标1.了解分数的定义和基本概念。
2.掌握分数的意义和表示法。
3.学习分数的性质，如分数相加、相减、乘除的规律等。
4.提高学生运用分数进行数学计算和解决实际问题的能力。
2. 教学内容分数的意义和性质1.分数的定义和基本概念2.分数的意义和表示法3.分数的大小比较和分数的约分4.分数的加减乘除法5.分数的性质及其应用实践活动1.分数的可视化展示2.分数的比较练习3.分数的计算练习4.分数的应用练习3. 教学重难点重点1.分数的定义和基本概念。
2.分数的意义和表示法。
3.分数相加、相减、乘、除规律的掌握。
难点1.分数性质的掌握，包括：分数的大小比较和分数的约分。
2.分数的应用练习，培养学生分数解决实际问题的能力。
4. 教学过程4.1 教学步骤步骤一：引入分数的概念运用生活中的例子，如玩具小车的比例，幼儿园蛋糕切割时的分配等例子，引导学生理解分数的含义及表示法。
步骤二：讲解分数的表示法通过黑板、幻灯片等形式，让学生掌握分数的表示法，如分数线、分子、分母等。
步骤三：讲解分数的计算根据教材，讲解分数的加减乘除法，引导学生理解规律，逐步掌握运算方法。
步骤四：分数的性质讲解分数的性质及实际应用，如分数的大小比较、分数的约分方法等。
步骤五：实践活动在课堂上进行分数的可视化展示、分数的比较练习、分数的计算练习和分数的应用练习，让学生加深对分数的理解和应用。
4.2 教学方法1.演示法：利用黑板、幻灯片等演示分数的表示法和性质。
2.对话式教学：引导学生思考分数的意义，并帮助学生解决问题。
3.互动式教学：学生之间相互交流共同探讨分数的知识。
5. 教学评价5.1 评价内容1.对课堂的秩序控制和管理是否有效。
2.对学生的知识点掌握和应用能力的评价。
3.对学生表现的课堂合作能力和思维能力的评价。
5.2 评价方式1.学生反馈：收集学生的学习情况和反馈，包括学习成果和难点。
四年级下册数学分数的意义和性质练习册讲解版1-4课时冀教版
(1)修路队修一条公路,计划1个星期修完。如果每天修路的长度相等,那么修路队4
天一共能修这条公路的( C )。
A. 1
B. 1
C. 4
4
7
7
(2)养鱼箱里有草鱼和鲢鱼共14条,草鱼占 3 ,鲢鱼占(
7
C
3 )。 7
4 7
A.
4 14
B. 1
14
C. 4
7
14条鱼
(3)学校食堂5天用了10袋面粉,平均每天用这些面粉的( B )。
宁宁：28÷2=14（个）
欣欣：34÷2=17（个）
1
答：欣欣和宁宁吃的樱桃数不一样多，因为28个樱桃的 的 1 是17个。
2
是14个，34个樱桃
2
2.为丰富学生的阅读量,郑老师成立了班级图书角,明明捐出了自己课外书总数的 1 ,
5
军军捐出了自己课外书总数的 2 。军军捐书的本数一定比明明多吗?请说明理由.
着“一日两次,一次一粒”。你知道李阿姨每次吃这盒药的几分之几吗?
1 12
思考与探索 1.用分数表示图中的涂色部分。
11
3
84
5
2.姐姐有24张邮票,妹妹有16张邮票。学校展览邮票时,姐姐拿出了自己邮票
的 1 ,妹妹拿出了自己邮票的 1 。谁拿出的邮票多?
3
2
姐姐：24÷3=8（张） 妹妹：16÷2=8（张）
答：姐姐和妹妹拿出的邮票同样多。
冀教版四年级数学下册 第五单元分数的意义
练习册二32-33页讲解
7
5
4 或1 4
6
1 12
8
7
6
5
17
7 一张纸
1
(5)把1张饼平均分给6名学生,每名学生分得这张饼的( 1 ),是( 1 )