幼儿园小班音乐：敲击节奏教学设计
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动敲敲奏奏
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动敲敲奏奏教案标题：小班音乐活动——敲敲奏奏一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，体验音乐带来的乐趣。
2. 让幼儿通过敲击乐器，初步理解节奏和节拍的概念。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习基本的音乐节奏和节拍知识。
2. 利用简单的打击乐器（如铃鼓、木鱼等）进行敲击演奏。
3. 合作完成一首简单的敲击乐曲。
三、教学准备：1. 简单的打击乐器（每人一份）。
2. 音乐教材或音频设备，播放示范音乐。
3. 教学辅助材料，如节奏卡片、节拍图示等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞动，激发他们对音乐的兴趣。
2. 讲解环节：教师通过实物展示和动作模仿，讲解节奏和节拍的基本概念，并展示如何使用打击乐器进行敲击。
3. 实践环节：幼儿分组，每组分配一种打击乐器。
教师播放示范音乐，引导幼儿按照节奏和节拍进行敲击练习。
4. 合作表演环节：各小组分别进行敲击表演，然后全体幼儿一起合作完成一首敲击乐曲。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的“乐器”，如锅碗瓢盆等，进行敲击演奏，进一步巩固和应用所学的音乐知识。
六、教学总结：教师对本次音乐活动进行回顾和总结，强调幼儿在活动中的表现和进步，鼓励他们继续探索和享受音乐的魅力。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、敲击技巧和团队协作情况。
2. 互动反馈：在活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和收获。
3. 表演评价：通过幼儿的敲击表演，评价他们的节奏感、节拍掌握和创新能力。
通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的音乐素养和团队协作能力，让他们在愉快的敲敲奏奏中感受音乐的乐趣。
六一幼儿园小班敲击乐音乐教案
六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教案标题：六一幼儿园小班敲击乐音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 通过敲击乐器的活动，培养幼儿的节奏感和动手能力。
3. 提升幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教室或室外空间。
2. 敲击乐器，如小鼓、木鱼、铃鼓等。
3. 音乐播放设备。
4. 音乐素材，如节奏鲜明的儿童歌曲。
教学过程：引入活动：1. 老师向幼儿介绍今天的主题是敲击乐音乐，解释敲击乐器的基本概念和作用。
2. 老师播放一段欢快的敲击乐音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
活动一：认识敲击乐器1. 老师向幼儿展示不同种类的敲击乐器，并解释其名称和特点。
2. 老师鼓励幼儿触摸、摇晃或敲击乐器，让他们亲身感受不同乐器的声音和手感。
活动二：敲击乐合奏1. 老师将幼儿分成小组，每个小组分配一种敲击乐器。
2. 老师播放一首简单的儿童歌曲，引导幼儿按照音乐的节奏和韵律敲击乐器。
3. 老师通过示范和指导，帮助幼儿掌握合奏的基本技巧和动作。
活动三：创造自己的敲击乐1. 老师提供一些简单的敲击乐器演奏技巧，如敲击、摇晃、拍打等。
2. 老师鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式演奏乐器。
3. 老师组织幼儿展示自己的演奏，鼓励他们互相欣赏和交流。
总结活动：1. 老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，强调敲击乐音乐的乐趣和重要性。
2. 老师提醒幼儿可以在家中继续探索敲击乐器，并鼓励他们与家人分享自己的音乐表演。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作简单的敲击乐器，如用纸杯做成鼓等。
2. 组织幼儿参与校内或校外的音乐表演活动，展示他们的敲击乐演奏技巧。
教学评估：1. 观察幼儿在敲击乐合奏中的参与程度和合作表现。
2. 评估幼儿对敲击乐器的认识和使用技巧的掌握程度。
3. 观察幼儿在创造自己的敲击乐活动中的表现和创意发挥。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和活动安排。
2. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对音乐的热爱和表达欲望。
幼儿敲击节拍教案
幼儿敲击节拍教案一、教学目标。
1.使幼儿能够认识并理解节拍的概念。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现能力。
二、教学重点。
1.教会幼儿认识并理解节拍的概念。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿正确理解和把握节拍。
2.如何让幼儿在敲击节拍时保持稳定的速度。
四、教学准备。
1.音乐播放设备。
2.教学用鼓或其他敲击乐器。
五、教学过程。
1.引入。
老师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍手，感受音乐的节奏感。
然后，老师向幼儿介绍节拍的概念，让他们理解什么是节拍。
2.示范。
老师拿起敲击乐器，向幼儿示范如何敲击节拍。
要求幼儿观察老师的动作，并听取老师的解释，理解如何敲击节拍。
3.练习。
让幼儿分成小组，每组配备一种敲击乐器。
老师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏敲击乐器，保持稳定的速度。
老师可以适时帮助幼儿纠正节奏。
4.巩固。
让幼儿自由发挥，用自己的方式敲击乐器，展示他们对节拍的理解和掌握情况。
5.总结。
老师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调节拍的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，培养自己的音乐感知能力和节奏感。
六、教学反思。
本节课主要是通过敲击乐器的方式让幼儿理解和掌握节拍的概念，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
在教学过程中，老师应该注意引导幼儿正确理解和把握节拍，让他们在敲击节拍时保持稳定的速度。
另外，教师还要鼓励幼儿多加练习，培养他们的音乐表现能力。
在今后的教学中，可以结合更多的音乐教材和敲击乐器，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
2024年小班音乐敲敲奏奏教案_3
小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：小猪、小吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?3、出示香蕉，小猪和小刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。
小，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
课后反思：在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。
在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。
小班音乐活动敲敲奏奏教案
小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。
通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。
教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。
•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。
教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。
•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。
•音乐播放设备。
•敲击乐谱和简易钢琴谱。
教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。
可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。
2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。
例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。
敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。
教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。
教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。
2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。
可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。
3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。
鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。
钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。
教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。
以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。
2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。
早教音乐敲打节奏教案
早教音乐敲打节奏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐敲打节奏的基本概念，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。
3. 通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容。
1. 音乐敲打节奏的基本概念。
2. 敲打乐器的基本技巧。
3. 合奏和合唱的基本要求。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。
2. 教学难点，通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 教师准备，教案、教学用具、教学道具等。
2. 幼儿准备，乐器、音乐教材、音乐器材等。
五、教学过程。
1. 导入，播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习敲打乐器的基本技巧，教师向幼儿介绍不同的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，然后向幼儿演示如何使用这些乐器敲打出不同的节奏，让幼儿模仿敲打，逐步掌握基本的敲打技巧。
3. 合奏和合唱的基本要求，教师组织幼儿分组合奏和合唱，让他们在团队中学会合作和沟通，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 教师总结，总结教学内容，鼓励幼儿多多练习，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
六、教学反思。
本次教学活动中，幼儿在敲打节奏的学习过程中表现出了浓厚的兴趣，通过合奏和合唱的活动，他们不仅学会了基本的敲打技巧，还培养了团队合作意识和沟通能力。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿的注意力不集中，导致敲打节奏的准确性不够，需要在后续的教学中加强练习。
同时，教师在教学过程中也需要更多地关注幼儿的个体差异，采取不同的教学方法和手段，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。
总的来说，本次教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在后续的教学中不断改进和完善，让幼儿在音乐敲打节奏的学习中取得更好的效果。
打节拍音乐幼儿教案小班
打节拍音乐幼儿教案小班一、教学目标：1. 认识音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力；2. 培养幼儿的动手能力，提高协调能力；3. 通过音乐节奏的学习，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿认识音乐节奏，学会打节拍；2. 培养幼儿的动手能力，提高协调能力。
三、教学难点：1. 让幼儿掌握音乐节奏，能够按照节奏打击乐器；2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐节奏中互相配合。
四、教学准备：1. 音乐播放器；2. 不同类型的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃鼓等；3. 教学用的音乐节奏示范曲。
五、教学过程：1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）。
教师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，让他们感受音乐的魅力。
然后教师向幼儿介绍今天的学习内容，告诉他们今天要学习音乐节奏，让他们一起玩打击乐器。
2. 认识音乐节奏（10分钟）。
教师向幼儿播放一段简单的音乐节奏，让他们用手拍打击乐器，跟随音乐的节奏打击。
教师可以示范一下，然后让幼儿跟着一起做。
3. 学习打击乐器（15分钟）。
教师向幼儿介绍不同的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃鼓等，并告诉他们如何使用这些乐器。
然后让幼儿自由选择一种打击乐器，跟随音乐的节奏打击。
4. 团队合作（20分钟）。
教师将幼儿分成小组，让他们一起合作，用不同的打击乐器打击出音乐的节奏。
教师可以给每个小组分配一个简单的节奏，让他们练习并表演出来。
5. 游戏互动（15分钟）。
教师可以设计一些音乐节奏相关的游戏，让幼儿在游戏中学习音乐节奏，培养他们的团队合作意识。
6. 总结回顾（5分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己的收获和感受。
然后教师再次播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，结束今天的音乐节奏学习。
六、教学反思：通过今天的教学，幼儿对音乐节奏有了更深的认识，学会了打击乐器，培养了团队合作意识。
但在教学过程中也发现，有些幼儿在打击乐器时节奏不够准确，需要加强练习。
下一步可以设计更多的音乐节奏游戏，让幼儿在游戏中巩固学习成果。
小班奥尔夫欢快的敲击乐合奏教案二
小班奥尔夫欢快的敲击乐合奏教案二
教案简介
教案名称：小班奥尔夫欢快的敲击乐合奏教案二
适用年级：幼儿园小班
授课时间：1-2 课时
教学目标：
1.能够根据教师指示正确地打出各种基本的节奏。
2.能够掌握合奏的基本技巧，享受音乐带来的快乐。
3.让幼儿对乐器和音乐产生浓厚的兴趣。
教学过程：
第一课：简单的节奏
1.教师带着幼儿们一起认识打击乐器。
2.教师用板书或者卡片写出节奏，让幼儿们跟着节奏敲打乐器。
3.适当给幼儿们创造一些机会，让他们能够“自由拉起来”，自由地击打乐器，而且不仅仅
是按照基本的节奏，还有兴趣所在的表达。
第二课：合奏练习
1.教师示范基本的两种合奏方式。
2.让幼儿们以小组为单位练习，帮助他们自发地解决问题，而且互相学习各种合奏方式。
第三课：合奏表演
1.除了幼儿们正在学的节奏，教师向幼儿们介绍一些音乐体验，展示一些形式各异的音乐-
第一是自由发挥、即兴表演，而第二是一首简短的歌曲。
2.教师遵循小班阶段的特点，用尽最完美的手段，让孩子们尽可能自发地发挥演奏所具备
的想象力和创造力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
音乐：敲击节奏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Music: percussion rhythm
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
音乐：敲击节奏
活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
活动过程：
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿
*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。