《推荐一部动画片》公开课教学设计
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案
部编版小学二年级语文下册《推荐一部动画片》教案教学目标1.能够听懂和理解推荐动画片的内容，并描述自己的观感；2.知道如何科学地选择适合自己的动画片，不盲目跟风；3.了解动画片的制作流程和背后的故事，明确动画片也是有文化内涵和审美意义的。
教学内容第一部分：引入将学生分成小组，让他们展示自己最喜欢的动画片，询问他们为什么喜欢这部动画片，喜欢它的哪些方面，并在其他同学中进行投票，选出大家最喜欢的动画片。
第二部分：学习推荐通过投票结果及教师的引领，介绍一部质量较高、适合小学生观看的动画片，如《大耳朵图图》。
让学生观看一段片段，并让他们围绕以下问题进行讨论：•那些可爱的动物形象和事件有何特点，让你感到喜欢？•你觉得这个故事有什么样的寓意，告诉我们什么道理？•你觉得这个故事令你了解了什么，启发你更多的思考？第三部分：制作动画让学生了解动画片的制作流程，包括角色设计、场景构建、声音设计、动作设计等，并带领学生进行角色扮演，即让学生分组，每个组负责进行一幅场景的创作和表演，亲身体验动画片创作的每一个环节。
第四部分：总结让学生就整个教案进行总结，引导学生回答以下问题：•通过本次教学，你了解到与喜欢的动画片及其制作过程有哪些关系？•你对该推荐的动画片有什么样的新感受、认识、了解？•你在完成角色扮演的过程中体现出什么样的特点和能力？教学重点1.激发学生对动画片的兴趣和热爱；2.培养学生选择好的动画片的能力；3.增强学生文化和审美的能力；4.开发学生的想象和创造力。
教学参考•辅导书《小学语文课程标准实验教材（第8册）》；•动画片《大耳朵图图》；•互联网上的关于动画片制作和评价的文章。
结束语动画片是孩子们的娱乐圣地，是未来人才的一种成长方式。
因此，教会孩子们认真观看动画片、自主选择动画片、正确评价动画片是十分必要且非常有益的。
本次教学旨在提高学生的审美、文化、思辨等多方面能力，帮助他们更好地接受新事物，善于在学习中获取快乐，并进一步开发他们的想象和创造力。
口语交际《推荐一部动画片》教案设计
表达清晰度
学生的表述是否清晰、 准确，能否让听众明白 动画片的主要内容和吸
引点。
创意性
学生是否能够以独特、 有趣的方式推荐动画片 ，展现个人见解和创意
。
观众反馈
听众是否对学生的推荐 感兴趣，是否有进一步
了解和观看的意愿。
学生自评、互评和教师评价
学生自评
学生反思自己的表现，评估自己在内容、表达和创意方面的优缺 点。
口语交际《推荐一部动画片 》教案设计
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 动画片推荐理由及特点 • 口语交际技巧指导 • 小组合作与展示环节 • 评价标准与反馈机制 • 课程总结与延伸活动
01
课程介绍与目标
口语交际课程背景
提高学生口语交际能力
拓宽学生视野
通过本课程的学习，学生将能够自信 、流畅地表达自己的想法和观点，提 高口语交际能力。
情节生动有趣
生动有趣的情节能够吸引学生的注 意力，激发他们的观看兴趣，同时 也有助于培养学生的想象力和创造 力。
动画片类型与风格特点
类型丰富多样
动画片类型包括冒险、科幻、喜 剧、教育等，不同类型的动画片 能够满足学生不同的兴趣爱好。
风格独特鲜明
动画片的风格各异，有的清新可 爱，有的夸张搞笑，有的充满艺 术感，鲜明的风格特点能够让学 生感受到动画艺术的魅力。
引导学生发挥想象力和创造力 ，尝试以不同的角度和方式推
荐动画片。
互动方面提醒学生注意Fra bibliotek听众的互动， 关注听众的反应并及时调整自
己的推荐策略。
06
课程总结与延伸活动
回顾本次口语交际成果
学生能够清晰、有条理地推荐自 己喜欢的动画片，并阐述理由。
2024年口语交际《推荐一部动画片》教案
口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学目标1.让学生学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.增进学生对动画片的了解和兴趣。
二、教学内容1.介绍一部自己喜欢的动画片。
2.说明推荐该动画片的原因。
3.邀请他人一起观看该动画片。
三、教学过程1.导入：教师向学生展示一部有趣的动画片片段，引起学生的兴趣。
2.讲解：教师向学生讲解如何推荐一部动画片，包括介绍动画片的基本信息、说明推荐原因和邀请他人观看。
3.示例：教师给出一个示例，示范如何推荐一部动画片。
4.练习：学生分成小组，每组选择一部动画片，进行推荐练习。
每个学生都要有机会进行推荐，其他学生要认真倾听并给予反馈。
5.展示：每个小组派代表向全班展示他们推荐的动画片。
其他学生要认真倾听，并给予掌声和鼓励。
6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调口语交际的重要性和技巧。
四、教学评价1.学生能够流利地介绍一部动画片，并说明推荐原因。
2.学生能够邀请他人一起观看动画片，并得到积极的回应。
3.学生能够认真倾听他人的推荐，并给予积极的反馈。
五、教学建议1.鼓励学生多看动画片，增加对动画片的了解和兴趣。
2.提供一些口语交际的技巧和策略，帮助学生更好地进行推荐。
3.创造一个轻松和鼓励的课堂氛围，让学生敢于开口表达。
六、教学延伸1.学生可以写一篇关于推荐动画片的作文，进一步巩固口语交际的能力。
2.学生可以参加学校的动画片推荐活动，与其他学生分享自己喜欢的动画片。
3.学生可以邀请家长一起观看推荐的动画片，增加亲子互动的机会。
通过本节课的学习，学生将能够学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片，并能够邀请他人一起观看。
这将有助于培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时增进学生对动画片的了解和兴趣。
一、导入环节导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键时刻。
教师可以选择一部具有代表性的动画片片段，确保其内容健康、积极，符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
《推荐一部动画片》教案范文(通用
《推荐一部动画片》教案范文(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“课外阅读与实践”章节，内容为推荐一部动画片。
详细内容包括了解动画片的背景知识，学习如何写一篇推荐文章，以及通过实践提高学生的口语表达和写作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动画片的种类、特点及制作过程。
2. 培养学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。
3. 学会写一篇结构清晰、内容丰富的推荐文章，提高写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言描述动画片，使文章具有吸引力。
教学重点：掌握动画片的种类、特点及制作过程；学会写一篇结构清晰、内容丰富的推荐文章。
四、教具与学具准备教师准备：动画片片段、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课外阅读材料、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一部经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解动画片背景知识：介绍动画片的种类、特点及制作过程，帮助学生了解动画片的内涵。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己喜欢的一部动画片，并说明理由。
4. 例题讲解：以一部动画片为例，示范如何写一篇推荐文章。
a. 引出主题：简要介绍动画片的名称和背景。
b. 主体内容：详细描述动画片的人物、情节、画面、音乐等方面的特点。
c. 结尾：表达自己对这部动画片的喜爱和推荐理由。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，选择一部自己喜欢的动画片，尝试写一篇推荐文章。
6. 交流展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 动画片种类、特点及制作过程2. 推荐文章结构：a. 引出主题b. 主体内容c. 结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的经典动画片”为主题，写一篇推荐文章。
2. 答案：a. 开头：简要介绍动画片的名称和背景。
b. 主体：详细描述动画片的人物、情节、画面、音乐等方面的特点。
c. 结尾：表达自己对这部动画片的喜爱和推荐理由。
人教版语文二年级下册《文 口语交际：推荐一部动画片》公开课教案_1
《推荐一部动画片》教学设计部编教材二年级语文下册教学目标：1、了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。
2、通过口语交际中的交流、评价，增强学生的口语交际能力。
3、初步进行连贯地说一段话的训练，注意说话的速度，要让别人听清楚。
教学重点：了解动画片中的人物特点，会抓住他们的主要特点进行介绍。
教学难点：初步进行连贯地说一段话的训练，注意说话的速度，要让别人听清楚。
课时安排：1课时教学过程一、激趣导入1、教师播放准备好的动画短片《哆啦A梦》，导入课题。
2、齐读课题，认读词语“推荐”。
你们对动画片了解多少呢？下面我们我们要进行一个闯关的游戏，看看谁是动画片小高手。
二、课堂活动活动一：猜动画片人物和片名以小组为单位，一题一分。
评出得分最高的小组，得分最高的小组可以在本节课要结束时选择一部自己心仪的动画片片段播放。
第一关：比比谁厉害？请你根据一段文字的描述猜一猜，这段文字讲的是哪个动画人物。
①他脸上有一块伤疤，每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！”②他来自未来世界，他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。
③他是一个光头，却总戴着安全帽。
他诡计多端，总想着发财。
小结：每部动画片中的人物都有着自己的特点，所以呀我们才能牢牢记住他，希望同学们平时看动画片时也能够仔细观察，善于发现。
第二关：猜动画片名播放动画片片段混剪，让学生猜片名。
哇，大家可真厉害，老师为你们点个赞，看看是哪个小组获胜呢？找出小组，让同学们给予鼓励。
活动二：我向大家推荐动画片。
师：那通过刚才的两个小测试，老师知道了同学们看过很多的动画片，那我们趁热打铁进入第二个活动——我向大家推荐动画片。
1、接下来请同桌（小组）之间互相交流，交流内容：（1）、你最喜欢的一部动画片是什么？（2）、你为什么喜欢它？（3）、这部动画片你觉得最精彩的部分是哪个片段？注意事项：叮嘱学生，在听时，要注意认真听，了解同学的想法。
在自己介绍时，注意说话的语速，尽量让其他同学听清楚。
口语交际《推荐一部动画片》教案
口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级上册第六单元《口语交际——推荐一部动画片》。
通过本节课的学习，学生将学会如何介绍一部自己喜欢的动画片，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握介绍动画片的语言表达方式，提高口语交际能力。
2. 培养学生倾听、理解他人观点的能力。
3. 激发学生对动画片的喜爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生学会如何介绍一部动画片，包括片名、主要角色、情节等内容。
难点：培养学生流畅的口语表达能力，以及倾听和理解他人观点的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生自带一部喜欢的动画片的相关资料。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师播放一部热门动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生对动画片的喜爱。
随后，教师提问：“你们都喜欢看动画片吗？为什么呢？”让学生分享自己喜欢的动画片，并简要介绍原因。
2. 教学讲解（10分钟）（1）片名：说出动画片的名称。
（2）主要角色：介绍动画片中的主要角色及其特点。
（3）情节：简要描述动画片的故事情节。
（4）特点：分析动画片的特点，如画面、声音、故事内容等。
3. 实践练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一部喜欢的动画片，按照教师给出的介绍模板，互相练习介绍动画片。
教师巡回指导，纠正学生的表达不当之处。
4. 展示汇报（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学介绍自己小组选择的动画片。
其他同学倾听后，给出自己的评价和建议。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：动画片介绍模板：片名：____________主要角色：____________情节：____________特点：____________七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。
答案：我喜欢的一部动画片是《海绵宝宝》。
这部动画片讲述了一个有趣的故事，主人公海绵宝宝是一块可爱的海绵，他生活在比基尼海滩上，与他的好友派大星、蟹老板等一起度过了许多欢乐的时光。
二年级下册语文教案“推荐一部动画片”教案设计人教部编版
二年级下册语文教案：“推荐一部动画片”教案设计（人教部编版）一、教学目标1. 让学生通过观看动画片，提高学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生主动探究、积极思考的习惯，激发学生对语文知识的兴趣。
3. 引导学生从动画片中汲取正能量，树立正确的价值观。
4. 培养学生运用所学知识进行口头和书面表达的能力。
二、教学内容1. 观看一部具有教育意义的动画片。
2. 分析动画片的主题、角色、情节等元素。
3. 讨论动画片中所蕴含的道德观念和人生哲理。
4. 学习动画片中的优美语句和精彩对白。
5. 指导学生进行口头推荐和书面推荐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察能力、审美能力、表达能力。
2. 教学难点：引导学生从动画片中提炼主题，进行口头和书面推荐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动画片视频文件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的内容和目的，激发学生的兴趣。
2. 观看动画片：播放一部具有教育意义的动画片，要求学生认真观看。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论动画片的主题、角色、情节等元素。
4. 课堂分享：每组选派一名代表进行分享，其他组员补充。
5. 教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导学生提炼动画片中的道德观念和人生哲理。
6. 学习优美语句：教师挑选动画片中的精彩对白和优美语句，与学生一起欣赏和学习。
7. 口头推荐：教师指导学生运用所学知识，进行口头推荐。
六、板书设计1. 推荐一部动画片2. 教学内容：观看、讨论、分享、学习、推荐3. 教学重点：观察能力、审美能力、表达能力4. 教学难点：提炼主题、口头和书面推荐七、作业设计2. 家长参与：学生与家长一起观看一部动画片，共同讨论并完成一篇推荐文章。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性。
3. 家长反馈：家长对课堂教学的意见和建议，学生的表现。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
部编二下语文《推荐一部动画片》公开课教案教学设计【一等奖】
推荐一部动画片本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）向同学推荐自己喜欢的一部动画片，能把印象深的动画片、最吸引自己的人物或者故事片段说清楚。
（二）注意说话的速度，让别人听清楚。
（三）认真听个人和小组内的推荐，了解别人讲的内容，乐于表达自己的感受。
二、教学准备（一）课前了解学生喜欢看的动画片，学生填写问卷调查表。
你看过哪些动画片？（可多写几部）你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？喜欢的理由是什么？（二）课件（事先录好学生推荐的两段视频）、彩色动画图片、心动牌（每个学生一张）。
三、教学过程（一）交际情境一：猜猜动画片，引出交际话题1.根据老师描述，学生猜，引出老师喜欢看的动画——《小猪佩奇》。
随机播放动画片段以及片头提示语。
2.学生聊聊自己喜欢的动画片。
（板书：一部动画片）3.引出交际话题：大家都有自己喜欢的动画片，如果让你来推荐这部动画片，怎样推荐才能让大家心动呢？（板书：推荐）今天我们就来学习怎样“推荐一部动画片”。
4.师生交流，比较“聊一聊”和“推荐”的区别。
（二）交际情境二：看推荐样片，交流推荐方法1.观看视频，思考：片中女生是如何推荐的。
（播放女生推荐样例视频《喜羊羊与灰太狼》）附内容：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。
有聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，强壮逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博学多才的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。
小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？2.师生交流：你觉得女生的推荐让你心动吗？（举“心动牌”表示）她是从哪几个方面推荐动画片的？（预设：介绍了自己喜欢的人物的性格；介绍了动画片中有什么人物，还说了自己对动画片的印象。
）学生交流反馈。
（随机板书：说、印象、人物）3.小结：同学们听得真清楚。
（板书：听清楚）现在学着她的推荐方法来推荐一部自己喜欢的动画片。
同桌互相推荐，师巡视指导。
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《推荐一部动画片》公开课教学设计
教学目标：
1、能把自己喜欢的一部动画片推荐给他人，说清楚动画片的片名，片中人物等内容。
2、说话时注意说话的音量、速度，把自己感兴趣的内容说清楚。
3、能认真地听，听明白别人说话的内容。
教学重难点：
1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由。
2、安静认真地听明白别人讲的内容。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入，
1、师：同学们，每天做完作业后，你最喜欢干什么？
生：我喜欢看电视。
师：那你最喜欢看什么节目？
生：我最喜欢动画片……
师：今天我们的口语交际就与动画片有关（出示要求）请打开书P111，自由地读一读，说说这节课口语交际的内容是什么？谁来说说
板书：推荐动画片
2、说到动画片，老师也有一部特别喜欢看的动画片，今天想推荐给大家，你们想知道些什么呢？（相机贴：片名、人物、物品、音乐、小故事……）
3、师：同学们，我们在上口语交际课时，我们一是说，二是听，那么说需要做到哪些要求呢：
生：“响亮地说、说清楚”
板书：大声说，说清楚
师：声音响亮地说清楚，相信你们一定可以做到。
师：那么听，又要做到哪些要求呢？
生：安静听明白别人说了什么，
板书：安静听，听明白
二、新课
（一）师：这节课，我们要完成三个板块
第一板块
1、（出示要求）同学们，你最想推荐的动画片是什么，能说说他的名字吗？
学生说
2、表扬听得认真的学生
3、看样子好多同学们都想与大家说一说他想推荐的动画片，我们开火车吧。
师：大家说得真好，给大家一个集体奖励（放动画）
（二）第二板块
（说说推荐的理由）
1、同学说得太好了，看来第二板块也难不倒大家，请看要求。
（师读）
可以是因为动画片里的人物，也可以是其它原因哦。
（我最喜欢的动画片是《》，因为__________________。
）
2、说说吧，与同桌说一说，相机评价。
3、除了动画片里的人物，还有其他推荐理由吗，（引葫芦物品、引音乐）。
5、总结：我们分享了同学们喜欢的动画片，有的推荐可爱的人物、有的推荐神奇的宝贝、好听的歌曲（画省略号)。
板书：人物，音乐，物品······
（三）第三板块（说说动画片里的小故事）
1、奖励来了，真令人高兴！第三板块又会是怎样的挑战呢？
2、自由读一读，
3、说动画片里的故事，说得不清楚可不行，我们要像《羿射九日》里学习的一样，把故事的起因、经过、结果说出来，虽然有一点难度，没关系，让我们四人一组讨论讨论，好不好。
4、（指名上台汇报，进行适时点评和指导，学生反馈听的情况）
五、总结
1、动画片王国里原来有这么多宝藏，这些都是中国传统经典的动画片，他们陪伴我和很多人一起度过了最美好的童年时光。
其实我也喜欢一部动画片：
（点视频）这就是老师推荐的动画片《西游记》，孙悟空很神奇，一个筋斗可以十万八千里。
主题曲我也会哼一哼，“猴哥猴哥……”孙悟空的金箍棒，他大闹天宫的故事我印象都很深刻
2、小朋友们，你们也想看这部动画片吗。
为了奖励大家，我会把它作为礼物送给大家，下课以后大家可以观看。
老师还有一个小小的要求，课后孩子们可以把自己喜欢的动画片，用今天课堂学到的方法推荐给家人，小伙伴，好吗？。