(三年级语文教案)喜爱音乐的白鲸课文
《喜爱音乐的白鲸》教案1-北师大版小学语文三年级上册
喜爱音乐的白鲸教学目标：情感目标：理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
知识目标：抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
能力目标“指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学流程：一、谈话导入。
1.（板书：白鲸）认识这两个字吗？一起读一读。
（指导读准“鲸”的后鼻音）认识白鲸吗？在你眼中，它是一种怎样的动物?2.（出示第一段课文）老师这儿有一段话是介绍白鲸的，自由读一读，看你从中又了解了什么?3.原来，白鲸和我们人类一样喜爱音乐（补充课题）。
今天的这节课，老师就要带领大家走近一群喜爱音乐的白鲸，有兴趣吗？带上你的兴趣读读课题！（齐读课题）二、设疑，初读感知。
1.同学们，你们相信吗？正是白鲸喜爱音乐的这一特点，才使得一群白鲸脱离了危险，走出了死亡。
（出示课文最后一句话：白鲸终于得救了。
）自由读读这句话，读着读着，你的心中产生了哪些疑问？总结、板书问题：为什么会遇险？遇到了怎样的危险？是怎样脱险的？2.带着这些问题自由读课文。
（出示自学要求：（1）读准生字词的读音，读通课文，并在每个自然段前标上段序。
（2）想一想：这些问题的答案分别在课文的哪几自然段？）古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。
一边读一边可以圈圈生字词，多读几遍。
能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句，在旁边写写你的体会。
（学生自由读课文）三、精读感悟，释疑。
1.找一找课文哪几段在写白鲸为什么会遇险？（学习课文2、3两个自然段）a.自由读2、3两个自然段，知道“北极”吗？谈谈你对北极的了解。
b.在这群聪明、顽皮的白鲸眼中，北极的楚克奇海真是太好玩了！同学们，如果你们就是这一群白鲸，你们会玩些什么呢？c.这里不光好玩，还有好吃的鳕鱼呢！吃过肯德基的深海鳕鱼条吗？味道怎样？d.小白鲸们，你们玩着这么好玩的游戏，吃着这么好吃的鳕鱼，你们的心情怎样？e.难怪你们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思
【导语】《喜爱⾳乐的⽩鲸》本⽂是⼀篇叙事较强的记叙⽂，是按照事情的发展顺序来记叙的。
主要向我们讲述了⼈类拯救⽩鲸的故事。
表现了⼈类对动物的热爱和帮助，反映了⼈类和动物和谐共处、互相帮助的主题。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《喜爱⾳乐的⽩鲸》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《喜爱⾳乐的⽩鲸》原⽂ 鲸是⼀种很聪明的动物，它有⼀种和⼈类相同的本领——能够思考和想象。
它们在⽔下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。
⼀次，⼀群聪明、顽⽪的⽩鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。
这⾥太好玩⼉了，还有好吃的鳕鱼。
它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了⼀股寒流，海⾯转眼变成了冰雪的世界。
⽩鲸回去的路被冰层堵住了。
⽩鲸着了慌，拼命⽤脊背撞冰块，但是冰块太⼤了，它们绝望地叫起来。
正巧⼀个猎⼈发现了这群遇险的⽩鲸，马上向附近的村庄报了信。
⼈们⼀听到这个消息，纷纷赶来抢救⽩鲸，还给它们带来好吃的。
可是天⽓太冷了，前⾯的冰刚凿开，后⾯的冰⼜冻上了。
⼈们⽴刻向当地政府发电报，请求援助。
直升飞机和破冰船来了。
在飞机的指挥下，破冰船开出了⼀条⼆⼗多公⾥的通道。
可是⽩鲸却⼀动不动地挤在⼀起，原来它们害怕这只⾼⼤的破冰船。
⼀个船员⼤声说：“⽩鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放⾳乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典⾳乐。
啊，奇迹发⽣了！⽩鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
⽩鲸⼀边欣赏⾳乐，⼀边随着破冰船慢慢游出冰区，进⼊深海。
⽩鲸终于得救了。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《喜爱⾳乐的⽩鲸》教案 教学⽬标 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，理解课⽂内容，了解⽩鲸喜爱⾳乐的⽣活习性，激发学⽣探索⽣物奥秘的兴趣，产⽣喜爱动物的思想感情。
2、认识13个⽣字，写字8个。
3、理解“绝望”“马上”“纷纷”“抢救”“奇迹”“欣赏“等重点词语在课⽂中表达的意思，积累“召唤”“绝望”“援助”“成群结队”等词语。
北师大版三年级上《喜爱音乐的白鲸》公开课教案
北师大版三年级上《喜爱音乐的白鲸》公开课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《喜爱音乐的白鲸》公开课教案1〖教学目标〗1.学会15个生字。
会写9个字，能正确读准字音。
2.初步学习通过重点词语，读懂句子。
3.理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程〗（一）学生资料导入揭示课题师：同学们，你们看这是谁?（出示白鲸的图）生：白鲸。
师：课前我们查阅了许多资料，那你对白鲸有哪些了解呢？生1：白鲸的身体是乳白色的，它们的皮肤非常耀眼，由于它们声音丰富，所以被人们称为海洋里的“金丝雀”。
师：你知道的真不少。
生2：白鲸是鲸类王国中最优秀的口技动物、口技专家，它们能发出几百种声音，而且它们发出的声音变化无常。
师：你了解到了白鲸与众不同的地方，还有吗。
生3：白鲸是一种喜欢群体生活的大型哺乳类。
（多位学生补充自身课前查找的资料，教师给予充沛的肯定，鼓励学生查找资料的积极性）师小结：同学们了解了这么多，你们真会学习。
这些资料，能够协助我们更好地了解白鲸。
我们知道了白鲸非常擅长口技，还有海上的“金丝雀”之称是吗?那今天我们就来学习一篇了解白鲸的。
板书：喜欢音乐的白鲸（课标中要求三年级学生有查找资料的能力，能从资料中获得相关信息。
此环节教师出示白鲸的图，学生交流课前查找的白鲸资料，以此引入课题，调动学生学习的积极性。
学生通过交流搜集的资料，对白鲸这一动物在生活习性、动物特征方面有了进一步的了解，对学习此文做了很好的铺垫）（二）初读课文，整体感知1.学生自由初读课文，整体感知，解决字音。
师：这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢？就请同学们小声读一读课文，读课文的时候要注意把字音读准，假如你遇到了不认识的字，就用你自身喜欢的方式来解决好吗？生：小声读课文。
（三年级学生有了一定的独立识字的能力，并掌握了初步的识字方法。
学生遇到的困难也许是在认字表和识字表里没有的。
《喜爱音乐的白鲸》三年级语文教案
《喜爱音乐的白鲸》三年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：正确朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，掌握词语的正确用法。
了解白鲸的特点，培养热爱动物的情感。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对白鲸的喜爱。
运用多媒体展示，增强学生对课文内容的理解。
组织小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对自然界的关爱，保护动物的意识。
培养学生热爱音乐、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，掌握词语的正确用法。
2.教学难点：理解白鲸的特点，培养热爱动物的情感。
三、教学步骤第一课时一、导入新课1.出示白鲸图片，引导学生观察并提问：你们认识这是什么动物吗？二、课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名学生进行朗读，纠正发音错误，指导朗读技巧。
三、生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生掌握正确用法。
四、课文理解1.学生分段讲述课文内容，教师及时点评、指导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。
2.提问：上节课我们学习了关于白鲸的故事，谁能简单介绍一下？二、深入学习课文1.学生自读课文，找出白鲸的特点。
2.教师引导学生分析白鲸的特点，培养学生的观察、分析能力。
三、小组讨论1.教师提出讨论话题：你们喜欢白鲸吗？为什么？2.学生分组讨论，教师巡回指导。
2.学生分享自己喜欢的动物，讲述它们的特点。
3.教师布置作业：写一篇关于自己喜欢的动物的作文。
四、课后作业1.家庭作业：抄写生字词，每个写5遍。
朗读课文，家长签字。
观察身边的动物，了解它们的特点，为下周的作文做好准备。
2.课堂作业：完成课后练习题。
五、教学反思1.本节课通过图片、朗读、讨论等多种形式，激发了学生对白鲸的兴趣。
2.学生在课堂上积极发言，课堂氛围活跃。
3.教师在教学中注重培养学生的观察、分析能力，提高了学生的综合素质。
4.课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。
三年级上册教案《喜爱音乐的白鲸》
三年级上册教案《喜爱音乐的白鲸》三年级上册教案《喜爱音乐的白鲸》作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的三年级上册教案《喜爱音乐的白鲸》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册教案《喜爱音乐的白鲸》1教学目标1.学会“召、顽、鳕、凿、典”等5个生字，理解“寒流、脊背、破冰船、古典”等词语的意思。
2.了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹，。
3.了解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的习性，体会人们对白鲸的关爱。
教学重点了解白鲸喜欢音乐的特点和白鲸遇险、得救的过程。
教学难点理解为什么白鲸得救是个奇迹。
教学流程一、激趣导入1.出示白鲸图片(课件1)，板书“白鲸”。
2.填空：的白鲸，完善板书(喜爱音乐)，揭示课题。
3.质疑。
(为什么称是“喜爱音乐的白鲸”?动物怎么也会喜欢音乐?)二、预习检测1.检测词语。
(课件2)召唤顽皮凿开楚克奇海鳕鱼寒流脊背破冰船古典音乐(1)指名读。
(2)重点指导。
第一排要求读正确，注重生字的教学，特别是“召”;第二排采用图文结合，举例说明的方法理解。
(3)指导书写“召”(一撇要长)、“顽”(其中的竖弯钩变成了竖提)、“凿”(下半部分书写要注意)。
2.理解内容。
(1)学生自由朗读课文，要求(课件3)：a.把生字词读正确;b.思考:从文中哪件事可以看出这是一群“喜爱音乐的白鲸”?(2)借助“楚克奇海鳕鱼寒流脊背破冰船古典音乐”等说说课文内容。
师过渡：其实文中有几个词语就告诉我们，发生了什么事。
(3)学生快速浏览课文，找出能概括文章内容的词语。
(4)交流，板书：遇险得救3.小结：文中用白鲸遇险、得救的一件事说明了白鲸喜欢音乐，作者相信吗?(从学生的回答中引出“奇迹”)三、了解结果，初识“奇迹”1.学生读找，用“ ”画出说明白鲸得救的句子。
2.交流反馈：预设1(课件4)啊，奇迹发生了!白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
三年级语文上册：《喜爱音乐的白鲸》教学设计-教学教案-小学三年级语文教案
三年级语文上册：《喜爱音乐的白鲸》教学设计－教学教案-小学三年级语文教案教学目标1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应"；理解6个新词语的意思。
2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。
3、--通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。
4、--懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情。
教学重点：通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。
第一课时教学要点：初读课文，了解大意；学会本课的9个生字；理解新词语的意思；完成作业本第1、2题；学习课文1-4自然段，了解马良用心学画的目的。
一、揭示课题，简介作者(洪汛涛))二、复习"单元提示"：1、怎样默读才会有好的效果?2、"提示"告诉我们什么默读方法?3、这样读课文有什么好处?三、初读课文，初知内容1、听录音，思考。
2、讨论：(1)马良这支神笔是怎样得到的?(2)马良用这些神笔干了哪些事?3、小结。
四、自学字词，检查效果1、读词。
2、多音字组词：育应3、字形分析：犁、浇、套、扇4、辨字组词：犁( )旱( )浇( )咆( )梨( )早( )烧( )饱( )5、解释词语：出神、不知不觉、无边无际、咆哮6、完成《作业本》第1、2题。
五、学习第1-4自然段。
1、--出示问题：马良用心学画的目的是什么？2、--带着问题默读1-4自然段。
3、--讨论交流。
4、--引导学生明白：马良学画不仅仅是为了穷人，而且是有志气的表现。
也正因为马良有志气，白胡子老爷爷才送给他一只神笔。
六、作业：熟读课文。
第二课时教学要点：学习课文第5-14自然段。
初步学会边读边思考，养成良好的读书习惯。
一、复习。
1、选择正确的读音。
着急（zhao zhuo）沉着（zhao zhuo）坚硬（yin ying）浇水（jiao shao）2、比较形近字组词。
三年级语文上《喜爱音乐的白鲸》125教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计
《喜爱音乐的白鲸》教学设计教材分析:这篇课文向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。
一群白鲸游到北极的楚克奇海遇到了寒流,回家的路被冰层堵住。
人们用破冰船开出一条道路,但白鲸不敢游过去。
一名船员用播放音乐的办法，使白鲸最后得救了。
学情分析：孩子都喜爱动物,并且故事情节跌宕起伏,容易引起学生的好奇心,对课文内容会很感兴趣，学习起来会非常投入。
教学目标：1.了解白鲸是一种聪明、顽皮的动物，它像人类一样喜爱音乐。
2.初步懂得人类要在动物遇到危险的时候给予及时的援助。
3.理解课文内容，体会人与动物的和谐，使学生懂得爱护动物，保护大自然。
4.能有感情地朗读课文。
教学重点：1.感受人们对白鲸命运的关注。
2.能有感情地朗读课文。
教学难点：如何创设情境，让学生置身于故事情境之中。
教学思路：创设情境，引导学生把自己当作课文中的人物去感受，引导学生入情入境地朗读。
教学准备：课件、古典音乐、公益广告《江豚》视频。
教学过程：（一）交流资料，引出课题。
师：同学们喜欢听音乐吗？在蔚蓝的大海里，住着快乐的白鲸家族，他们也很喜欢音乐，这节课我们就来当一回可爱的白鲸，体验一下白鲸的生活，好吗？（板书课题）先让老师来自我介绍一下，我是白鲸，生活在北极圈内是世界上的珍稀动物。
白鲸家族的成员们你们也向大家介绍一下自己吧。
生：白鲸的生活区域，生活习性，歌唱本领，是大海里的金丝鸟。
“我是白鲸，我...”（二）初读课文，读通课文。
师：在不久以前，我们白鲸家族的一群成员曾有过一次难忘的经历，那究竟是怎么一回事呢？请7只小白鲸来读读课文。
师：小白鲸们，到底发生了一件什么事？（生回答：一群白鲸在北极玩耍时遇到了危险，人们想方设法营救，后来用音乐引路救了白鲸。
）（三）再读课文，深入感悟。
1.师：这次难忘的经历永远留在了我们的心中，让我们重温每一分每一秒的经历，回味当时的感受吧。
2.师：是一个阳光明媚的日子，我们追逐着鱼群来到北极著名的楚科奇海，多美的大海啊，小白鲸们尽情地玩吧！3.师：在这快乐的时刻啊，小白鲸们你们都在做些什么呀？（出示录像画面）你们喜欢这群白鲸吗？小白鲸们给你留下了什么印象？（顽皮可爱）谁能读出它们的顽皮可爱，读出对它们的喜爱呢？朗读2—3自然段。
《喜爱音乐的白鲸》
《喜爱音乐的白鲸》教案教案背景：《喜爱音乐的白鲸》是“声音”单元的一篇主题课文，讲述了白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色的多瑙河》乐曲把白鲸引入深海的故事。
故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。
全文共七个自然段，分为两部分。
第一部分（第1自然段）篇首点题，介绍白鲸具有喜爱音乐的习性。
第二部分（2——7自然段）按事情发展顺序（遇险——营救——得救）记述了白鲸遇险又脱险的经历。
故事内容通俗易懂，脉络清晰，易于学生理解。
语言也较活泼有趣，尤其是白鲸遇险前后情形的对比描写，语言细致生动，适于朗读体会。
营救过程的描写是重点，情节曲折，语言简明，准确，字里行间流露出丝丝情感，适于细细品味课型：语文阅读课课时：第2课时学情分析：所在班级情况，学生特点分析：本班有52名学生，在语文学习中好、中、差学生各占三分之一，由于新课标要求学生在生活中学习语文，加之多数学生来自于不同的地方，么而且每学期都有新生转入，学生所学教材不一，影响了学生对语文学习的整体提高程度，给老师的教学带来了一定的难度。
三年级是小学的过度阶段，学习难度的增加使得部分学生学习吃力，教学是要考虑学生的学习基础，尽肯能让学生适应三年级的学习要求。
三维教学目标：知识目标：通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。
能力目标：有感情地朗读课文。
情感目标：了解白鲸得救的经过。
激发学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。
教学重点：1．了解白鲸得救的经过。
2．指导学生有感情地朗诵课文。
教学难点：了解白鲸能够得救是个“奇迹”。
教学策略的选择与设计：在本课教学中，我通过创设情境帮助学生理解课文中的重要词语“拼命”“绝望”“奇迹”等。
让同学们指一指自己的脊背。
想象一下，如果用自己柔软的脊背撞坚硬的冰层可能会受到什么样的伤害。
从而理解拼命的意思，感受绝望是怎样的心情。
在本课教学中，我主张学生在学习中思考，在解决问题中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
喜爱音乐的白鲸课文
三年级语文教案
鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。
它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。
一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。
这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。
它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。
白鲸回去的路被冰层堵住了。
白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。
正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。
白鲸是珍奇的动物。
人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。
人们立刻向当地政府发电报，请求援助。
直升飞机和破冰船来了。
在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。
可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。
一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。
啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。
白鲸终于得救。