香港中文大学独特的书院制度

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书院制对香港中文大学通识教育的影响分析

书院制对香港中文大学通识教育的影响分析

书院制对香港中文大学通识教育的影响分析刘翅一、书院制的由来及发展现状香港中文大学是香港乃至亚洲惟一一所实行书院制的高等学府。

书院制作为一种独特的形式,其产生有其历史必然性。

在香港中文大学建校前,新亚书院、崇基书院、联合书院就已经存在。

1949年新中国成立后,以钱穆先生为代表的大陆知识分子,为了追求自己的教育理想,来到香港创办了新亚书院。

崇基书院成立于1951年,由香港基督教教会代表创办,建立宗旨是融合基督精神与中国文化精髓,培养学问通达、襟怀广阔并且具有世界文化视野的人才。

联合书院成立于1956年,由广桥、光夏、华侨、文化及平正会计专科学校合并而成,宗旨在于培养思想通达、见识广博、德智兼备、具有领导社会能力的人。

三所书院有各自的成立背景和育人理念,在何雅俊的《香港中文大学的书院制—基于高等教育哲学的思考》一文中也对书院制的特色进行了简单的总结:“新亚书院注重文史哲与中国文化;崇基学院以发扬基督教义,引进西方文化为宗旨;联合书院强调通识教育与专才教育并重”。

1963年,香港政府邀请新亚书院、崇基书院和联合书院一起加入并成立香港中文大学,由于三所书院有各自的教学模式和办学理念,所以采取邦联制。

由于招生规模的扩大,1986年7月,香港知名慈善家邵逸夫先生捐资成立了逸夫书院,后来为迎接本科四年制改革带来的学生人数激增,2007年后又陆续成立晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙书院及和声书院, 目前中文大学有九所书院。

二、书院的功能书院制是香港中文大学的独特形式,书院的院长主要是由资深的教师担任,负责提供通识教育、文体娱乐设施、心理辅导、学生住宿、奖助贷等活动。

学院是按照专业组成的学生学习、实验的教学机构,负责学生学科、专业、实验等方面的问题。

学院和书院如同学校的两翼,共同承担着学生的发展工作,学院摆脱了繁琐的学生事务管理,专注于学科发展和科学研究,书院则全心为学生提供各种人性化的服务,专注于学生的身心健康发展。

学生管理工作的创新措施浅析

学生管理工作的创新措施浅析

学生管理工作的创新措施浅析中国人常常把光会读书,对待人接物一窍不通的人称呼为“书呆子”。

而当今社会对大学生的期望,不再以学习成绩为唯一标准。

良好品德、敬业精神、高尚品味和良好的身体素质,都成为衡量优秀大学生的准则。

有教育专家认为,随着高等教育渐趋普及,大学规模越来越大,人数越来越多,不利师生接触,也容易导致师生关系、同学之间的疏离。

而香港中文大学的“书院制”给我们带来了不少的启示,值得我们内地学生管理人员学习和思考,首先让我们来看一看香港中文大学的“书院制”。

1 香港中文大学的“书院制”的特点香港中文大学是香港唯一所采用书院制的高等学府。

全日制本科生分别属于新亚、联合、崇基及逸夫书院,学生能通过不同书院所提供的各类通识教育、学生宿舍、文娱康乐设施、辅导服务等文体类多方面教育来获得更周到的照顾。

将书院作为第二课堂开设的地方,不仅有属于自己的一套宿舍教育体系,包括通识教育、素质教育等,而且帮助学生规划学业进程、养成良好的学习习惯,逐渐培养其公民素养与礼仪,致力于他们综合素质的拓展,同时也对学生进行心理辅导及时疏导并解决出现的各类困难等。

由此可以看出香港“书院制”管理模式有四个特点:一是把书院当作第二课堂。

学生宿舍不仅是学生休息的地方,也是学生学习和娱乐的场所。

学生在入学时就可以比较各个书院的管理特色,根据自己的需求选择适合自己兴趣的书院申请入住。

二是熏陶式的道德教育。

香港书院的内部管理人员往往由文化层次较高的教授或教师担任,来进行学生管理工作,这样安排不仅能够使学生乐于接受管教,而且可以提高学校自身的管理水平。

书院管理员与学生同吃同住,在“全天候”的管理服务中与学生建立深厚的感情,日积月累,对学生的学习、思想起到了“润物细无声”的影响。

学生管理工作人员通过对学生潜移默化的影响,以及长时间相处过程中的言传身教,熏陶式的道德教育的目的。

三是开放式的通识教育。

香港书院的通识教育课程设置富有极大的弹性,不同的书院在课程设置上有很各自的特色,学生可以根据自己的兴趣和需求在不同的书院选择自己喜欢的课程进行选修,各书院也可以根据学生需要开设通识课程,于是就出现了这种新的开放式双向选择的通识教育模式。

香港中文大学教育特色

香港中文大学教育特色
香港中文大学教育特色
香港中文大学:提倡中英文双语教 学
• • 对于每一个内地生而言,到港遇到的第一个问题便是语言不通。尽管香港回归后,越来 越多的香港人会说普通话,包括学校在内的各大机构团体也都教授普通话,但在港生活却以 粤语为主。 很多内地生都有这样的感觉,全英文授课并不可怕,因为经过多年的学习,赴港留学的 学生英语基础都比较好。听不懂、讲不好粤语才是内地生最大的语言障碍。因为你会觉得想 学的东西没学到,自己想说的话又无法确切地表达出来,这就让人丧失学习的信心和动力。不 能说流利的粤语,你参加校内的学生会及各种社团组织的竞选都是很难的,也会给你的学习 生活带来诸多不便。因此,被粤语“折磨”过的滕燕就认为,到港前最重要的是加强语言锻 炼。她说除了英语还有粤语,之前看港剧学习比较多,能听但不能说,如果在来之前能够提 高粤语的学习,来了之后会有很大的帮助。” 中大是香港高校里唯一一所提倡中英文双语教学的大学,从取名为中文大学我们就能看 出中文在中大里的地位。使用中文授课得从中大的创建说起。上世纪60年代,英殖民统治下 的香港英语横行,一些富有爱国心的知名学者如钱穆、唐君毅等就提出要成立一所尊重汉语 学术地位、尊重中国文化的大学,这就是香港中文大学名字的由来。为推广中文教育,《香 港中文大学条例》特别规定中大的授课语言以中文为主、中英双语并重。在香港,也只有在 中大,中文获得了和英文一样主要的官方语言地位。不过,需要注意的是,中大的“中文” 并不是普通话而是粤语,所以这让不懂粤语的内地生感到很痛苦。好在中大为所有不懂粤语的 内地新生开设了免费的粤语培训课程,学生可以自主选择学习时间。“原本觉得粤语应该很 好学,学起来才发现不是那么容易。其实普通话和英文足可以应付在香港的生活,如果不是 准备留在香港工作,内地生大可不必学粤语,有这个时间还不如多学点英文。”王万军建议 说。

香港中文大学书院制及其启示_丁立人(2星)

香港中文大学书院制及其启示_丁立人(2星)

摘要:香港中文大学能取得现有成就与其施行书院制密不可分。

书院制具有与学院分工协作,共育学生;契约式服务管理特色明显等特色。

内地高校可以借鉴香港中文大学书院制,提高社区服务水平,建设先进社区文化。

关键词:香港中文大学;书院制;特色;契约式;社区文化中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-2111(2012)10-0349-01香港中文大学成立于1963年,现坐落于香港沙田,校园面积137.3公顷。

根据香港中文大学的《概览及统计资料2011》显示,2010年共有本科生和研究生共14431人。

香港中文大学为研究型综合大学,一直被列为香港三甲,并被评为亚洲最好的大学之一,在泰晤士高等教育全球大学排名(2012-13)为世界第124位,亚洲第15位,香港第3位。

[1]香港中文大学能取得如此成就与其施行特有的书院制密不可分。

1香港中文大学书院的组织模式香港中文大学是香港唯一采用书院制的高等学府,即学院和书院共存。

学院负责“学科为本”的教学,目前有文学院等8个本科学院。

书院负责“以生为本”的培养,目前有崇基学院、新亚书院、联合书院、逸夫书院、晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙书院及和声书院等9个书院,现都招有学生。

对于香港中文大学本科生而言,选择学院提供的学士课程,同时要选择某个书院,成为该院的一分子,取得相应学分方能毕业。

对于香港中文大学的专业老师而言,同样要选择一个书院。

书院一般都有校董会、院务委员会、院长室、院务室、学生辅导处、通识办公室、舍监、导师等组织体系,拥有宿舍、饭堂、体育文化设施,为学生提供非形式教育,助推学术及文化活动。

书院还举办各种活动,包括海外交流及外访计划,研讨会,师友计划,社区服务,语文、资讯科技和领袖才能训练,还有学生社团组织的课外活动。

书院还为学生提供奖学金及经济资助。

[2]2香港中文大学书院的特色2.1书、学院分工协作,共育学生。

香港中文大学的书院和学院犹如两翼,分工协作共同完成对学生的培养。

书院制度及其教育理念的思考

书院制度及其教育理念的思考

摘要: 在认 真剖 析 书院制度 以及教 育理 念的基 础上 , 梳 理 当前 高校 试 行 书 院制度 的特 点 , 就 推 进 书 院制 度 的几个 重大 问题提 出见地和 思考 。 关键 词 : 书院; 通识教 育 ; 制 度推进
中图分类号 : G 6 4 9 . 2 9 9 文献标识码 : A 文章编号 : 1 0 0 2 — 1 9 8 1 ( 2 0 1 3 ) 0 3 — 0 0 3 8 — 0 3
■ 大学文化与传承 U N I V E R S I T Y C U L T U R E A N D H E R I T A G E
总2 6 1期

倩 等 书 院制度及 其教 育理 念 的思考
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综合 提供 通识 教育 和各种 文 化活 然 的统 一 。通 识 教育 则 更 多 的表 现 为 交流 、 学习、 养 成 的成长 空 间。其 主体是 学生 , 导 师 由 实现这 种理 念 的手 段 与方 法 。全人 教 育 着 力人 的全
感以及人际交往能力等。比较有代表性的书院有香 港 中文 大学 的崇基 书 院 、 新亚书院, 台湾 东海 大学 的 博雅书院 , 清华大学的清华学( 书) 院等。
香港中文大学的书院制度是将英 国大学制度与 中国传统书院特质的一个融合体。它是在专业学院 实施 专业及 课程 教育 的基础 上 , 自行 开发设 置一个 系 统性 、 完 整性极 强 的通识 课 程 体 系 , 着 重 培 养学 生 的 情感 与 品位 、 人 际关 系 与社 会 责任 , 并 充 分 挖 掘个 人 的潜 力 。 香港 中文大 学 原有 新 亚 、 崇基 、 联 合及 逸 夫 四大 书院, 2 0 0 7年 以后 快 速 发 展 , 现 在 已有 7个 , 各 个 书 院都 形成 了特 有 的 风格 。如 新 亚 书 院倡 导 “ 诚 明” , 以弘扬儒 学 为 己任 , 是 港 台新 儒 家 最 重 要 的活 动 阵 地, 也是 中国向欧美 介 绍传 播 东 方文 化 的重要 窗 口 ; 崇基 书 院 以中文 为 主要 之授课 语 言 , 以教 导青年 发扬 基督 精神 , 研 习高深学 术 , 促 进研究 工作 , 并培养 社会 有 用人 才为宗 旨; 善衡 书 院则 倡导 “ 文行 忠信 ” 理念 , 以育人 为本 , 采 取全 宿共膳 模式 , 关爱互 动 , 透 过多元 的活动 和通识 教育 , 使 学 生们 能 从 生 活 中学 习 , 丰 富 经验 , 提升能 力 。 ( 二) 港 台大学书 院制度 的特征 1 .书院有特 定 的硬件 环境 。能 够充 分 满 足通 识 课程 教学 和各种 文化活 动要求 。书 院多 由名人捐 助 , 有相 对独 立 的活 动 空 间 , 是 一 个 以住 宿 场 所 为载 体 ,

香港中文大学书院制度对我国研究生教育管理的启示_路京明

香港中文大学书院制度对我国研究生教育管理的启示_路京明

1下 2015年 第3期(总第485期)【职业教育】 Occupation Education随着国内高等教育的普及和社会的需要,全国各高校研究生人数逐年增加,使得传统的以专业差别划分的学院制在研究生管理中突显出一些问题,这在一定程度上也影响了研究生的教育教学情况。

作为全香港唯一采用书院制度作为教育管理制度的大学,香港中文大学在各个问题的处理及应对方面显现出一定的优势。

其书院制度与学院制相比有何具体优势,能否应用香港中文大学成熟的书院制度帮助其他高校进行教育制度的完善和改革是本文讨论的重心。

一、香港中文大学书院制度之历史渊源1.香港中文大学的书院制度源于西式的书院制度香港中文大学始建于1963年,是在新亚书院、崇基学院、联合书院三所旧有的书院基础上组建的。

因为历史原因,新建立的香港中文大学保留了三所学院原有的教学制度及文化风格,所以很自然地施行英国古老的大学管理体制——书院制度,并一直保持至今。

香港中文大学现有的九所书院均保持独立的教学体制和文化风格,有独立的董事会成员。

此种管理制度被香港中文大学教授和学生广泛接受,并视其为学校独立精神的代表。

1976年香港立法局通过立法要求香港中文大学变书院制度为单一制,将其权利划归大学中央。

但是此项改革方案遭到学校董事会成员及学生极力抵制,国学大师钱穆等人集体辞职抗议,书院制度深入人心可见一斑。

2.香港中文大学的书院制度在很大程度上又沿袭中国古代书院制度香港中文大学的书院英文为“College”,如新亚书院的英文名称为“New Asia College”。

西方相同管理模式的“College”在中国一般被称为“学院”,如剑桥大学的三一学院,牛津大学的基督堂学院。

但是无论是早期的新亚书院还是2012年才开始正式招生的伍宜孙书院,都自称为“书院”而不是“学院”,其中一个原因是希望沿袭中国古代的书院精神,传承中华民族优良的学术传统。

作为香港中文大学最古老的书院之一的新亚书院,其建院目的就是教授逐渐缺失的中国文化课程,延续宋代书院文化的精髓。

独特的书院制度

独特的书院制度

独特的书院制度独特的书院制度香港中文大学是香港惟一一所采用书院制的高等学府。

全日制本科生分别隶属于新亚、联合、崇基及逸夫书院。

在他看来,大学人数众多,要照顾每个学生并不容易,学生能通过不同书院提供的通识教育、学生宿舍、文娱康乐设施、辅导服务等获得更周到的照顾。

具体来说,每个学生都有一个书院的身份和一个学院的身份。

如果说学院负责学科方面的事务,而书院则负责其他的活动。

一般情况,学生们在描述自己的身份的时候,书院放在前面,学院放在后面。

每个书院都有自己不同的风格。

比如说崇基学院,比较看重基督教,新亚书院则比较看重文史哲,看重中国文化。

一个书院就是一个大的宿舍区。

郑振耀副校长说,来自不同学院、不同年级的学生们在这里学习、竞赛、娱乐、生活。

书院有自己的通识教育学分,学生们经常在不同的活动中得到这些学分。

各个书院经常举办各种各样的活动,有的是帮助学生提高自身素质,做好充分的准备面对社会,比如面试工作坊、写作培训班、社交礼仪讲座;有的邀请各界名人来学校演讲,让学生们更了解外面的世界。

在校庆或者院庆的日子,一般都有庆祝活动,学生们积极参与策划筹备,学校、学院的凝聚力和学生们的自豪感在此时最能得到体现。

书院还设有学长制度。

对内地学生而言,内地或香港学长担任辅导学长,协助新生尽快适应香港的生活及学习模式。

“书院把不同的年级和不同的学科背景的学生们融合在一起,借此开拓他们的眼界。

香港中大在亚洲独有的书院教育,对同学的发展作用非常大。

”郑振耀副校长说。

介绍香港中文大学独特的书院制度来源:2010-08-23 编辑:OKei香港中文大学是全港唯一设书院制度的大学,现有成员书院为崇基学院、新亚书院、联合书院和逸夫书院。

在2006年成立了晨兴书院和善衡书院,2007年又多添敬文书院、伍宜孙书院及和省书院。

所有全日制本科生均被派往一所书院。

书院是和谐融洽的群体,各有宿舍、饭堂及其它设施。

书院着重全人发展,提供各种非形式的教育,创造亲切和睦的环境,让师生或朋辈间可融洽交流沟通,且有利为同学提供关顾及辅导服务。

香港中文大学简介

香港中文大学简介

香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong)位于香港新界,学校成立于1963年,是香港第二所大学,也是受香港大学教育资助委员会资助并可颁授学位的八所高等教育院校之一。

学校由新亚书院(1949年成立)、崇基学院(1951年成立)、联合书院(1956年成立)、逸夫书院(1986年成立)等组成,是香港唯一实行书院联邦制的大学。

学校简介香港中文大学校园风景香港中文大学[1],简称中大,是香港唯一实行书院联邦制的大学。

根据《香港中文大学条例》(第1109章,1965),中大的主要授课语言为中文。

不过,其实中大大多数学系皆有提供中英语课程予同学选择。

有些院系,如医学院,法律学院、药剂学院、英文系、语言学系等及大部分新开办的理学院课程,则是以英语为主要教学语言。

校方亦加紧强调“中大自创校以来一直坚持中英双语的教育方针”。

港中文大学现为香港唯一拥有诺贝尔奖得主任教的大学,包括杨振宁、詹姆斯·莫理斯、罗伯特·蒙代尔。

另有数学界最高荣誉菲尔兹奖及沃尔夫数学奖得主丘成桐和图灵奖得主姚期智。

2009年诺贝尔物理学奖得主高锟为香港中文大学电子系创办人、讲座教授及中大前校长。

香港中文大学和香港大学(港大)是香港仅有的综合大学,也是最具大学竞争关系的大学。

香港中文大学现以“中国研究”、“生物医学科学”、“讯息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”为五大重点研究领域,并在这些领域堪称世界级学术重镇,同时中大的数学教研亦在亚洲领衔。

遥遥领先于中国内地的大学。

以往,大英帝国在英国殖民地,至多只设置一所大学。

香港中文大学的创立,突破了近500年的殖民铁律,既是英国殖民史的分水岭,也是20世纪亚洲地区“非殖民化”的表征之一。

中大的出现,突出了英属香港既有权力体制中“华洋有别”的矛盾,也掀起了香港1970年代的“中文运动”,成功终结英文垄断官方语言地位的局面。

2历史沿革香港中文大学校园风景书院自主时期1957年,新亚书院、崇基学院及联合书院成立“香港中文专上学校协会”,共同争取应得的政府资助及学术地位。

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香港中文大学独特的书院制度香港中文大学是全港唯一设书院制度的大学,现有成员书院为崇基学院、新亚书院、联合书院和逸夫书院。

在2006年成立了晨兴书院和善衡书院,2007年又多添敬文书院、伍宜孙书院及和省书院。

所有全日制本科生均被派往一所书院。

书院是和谐融洽的群体,各有宿舍、饭堂及其它设施。

书院着重全人发展,提供各种非形式的教育,创造亲切和睦的环境,让师生或朋辈间可融洽交流沟通,且有利为同学提供关顾及辅导服务。

书院鼓励其属员进行研究工作,并积极推动各种文化活动。

书院亦见证了不少令人难忘的人情故事。

书院提供各种机会,同学可从中选择,为学生生活添上色彩。

书院除举办海外交流及外访计划外,还有各类研讨会,以及语文、信息科技、领袖训练、文化及健体训练班和社会服务计划。

书院学生会亦组织多种课外活动。

崇基学院崇基学院于1951年10月由香港基督教会创立,应社会需要为本地基督教徒提供高等教育,宗旨在依据基督精神,培育学生自由开放的胸怀与心智;一方面加深学生对传统中西文化了解,另一方面训练他们的分析及解决能力,处理现代社会种种挑战。

香港大学中文网全面的高等教育咨询平台1956年,崇基学院迁入新界马料水现址;1959年起,学院获香港政府补助经费,直至1963年香港中文大学成立,崇基学院为成员书院之一。

院内现设有神学院培育基督教神职教牧人员,及校牧室以推动校园团契生活、主日崇拜,及提供信仰人生咨询服务。

崇基学院一向致力培养学生之领导及组织能力,十分注重学生群育活动。

举办组织包括学生会、系会、级社、属会、兴趣小组、走读生舍堂及各宿舍宿生会。

崇基学院经常举办各类型之社会与学术文化活动,包括「崇茶馆」师生聚谈、晚上于宿舍举行的「宿舍夜话」聚会,及参观特色丰富的地方和机构等。

每年10月校庆期间并举办「系际比赛」、「嘉年华」、「环校跑」和「千人宴」,是全年最精彩的学院活动。

香港大学中文网全面的高等教育咨询平台崇基学院师生定期举办校园活动。

除研讨会和师生聚谈,以讨论教育及其它课题外,并定期举行午餐聚会及周年教育研讨会。

1982年起成立的「黄林秀莲访问学人计划」不时邀请海外著名学者莅校作短期访问,以广师生视野;1996年又成立了「宗教与中国社会研究中心」,以促进教职员及学生从事跨科际学术研究。

学院同时设有多个奖学金、助学金及奖项、优质活动奖励计划、暑期研究计划津贴、学生交流计划津贴等;又成立多项专为新生而设之奖学金,当中不少由崇基校友资助,旨于鼓励同学积极求学及参与群育活动。

另外,学院全年均会举办各类交流、短期探访及外展训练计划;并设立「综合基本教育资料中心」,搜集有关大学教育之资料,及提供各种视听器材。

经过50多年教育耕耘,崇基学院的校友达18,000名,遍布世界各地,在香港以及美国、加拿大等地之主要城市成立了校友会,加强校友间及与母校的联系。

香港崇基校友会更与学院合作推行「学长计划」,增办「海外网上学长计划」,以帮助学生加强社会经验、扩阔视野及建立社会网络。

崇基学院拥有悠久的历史与群育精神、稳固的校友网络,提供丰富的个人成长机会,竭力尽心为同学设办全面的优质高等教育。

新亚书院新亚书院创立于1949年,由已故钱穆博士及一群来自内地之学者兴办,旨在发扬中国传统文化,与西方学术相辅相成,使学生除对本国传统文化具更深了解,同时拥有应付现代社会所需的知识与技能。

为推广文化交流及开拓同学国际视野,新亚书院设多项短期、一学期或一学年交流计划。

自1993起,书院举办「新亚书院/耶鲁大学交流活动」,增进两校同学对港美社会、文化及科技发展的了解。

同学也可参加其它一学期或一学年交换生计划,往美国(国际学生交换计划)、日本(亚细亚大学、创价大学及京都产业大学)、韩国(梨花女子大学)等地研修,汲取海外学习经验。

书院致力提高同学中英语文能力,举办多项语文活动,其中普通话工作坊、英语文化工作坊、普通话桌、普通话生活营、英语暑期营,及国内或英国暑期语文班,此等活动均广受同学欢迎。

暑期学生活动同样缤纷多姿,帮助同学于漫长假期中接受其它非形式教育。

「学生领袖培训计划」发掘同学潜能,提高个人自信心及自立能力。

「暑期日语研修课程」选派同学往日本京都产业大学研修日语,完成课程后并于日本见学旅行。

其它活动如「新亚书院/耶鲁大学暑期社区服务交流计划」、「海外实习计划」则以实习培训方式,让同学认识其它国家的社会、文化及经济概况。

此外,书院积极鼓励同学于暑期参加海外学习计划或从事研究活动,同学通过「学生外访资助计划」和「暑期研究资助计划」攫取资助,历年来受惠者众。

同学毕业后成为新亚校友,仍是书院重要成员。

「学长计划」予同学机会分享前辈的宝贵经验,在一众热心校友的支持下取得丰盛成果。

自2003年起,书院每年均举办毕业30周年校友重聚活动,进一步加强与校友的连系。

书院的多个奖学金总额逾港币4百万元,嘉许学业成绩、社会服务、课外活动表现优异,在学期间有跃进表现,或具经济需要的同学。

联合书院联合书院于一1956年由广侨、光夏、华侨、文化等书院及平正会计专科学校5所专上学院合并组成。

1957 年,联合书院依据香港政府法案成立校董会,全力发展院务。

1963年,香港中文大学成立,联合书院为其创校成员书院之一。

联合书院秉承「明德新民」院训,通过全人教育及群体生活,提升学生的品德情操,为香港社会以至全人类服务。

因此书院素来特别着重研究香港问题,目的是希望透过理论的传授和实习,为香港培养更多优秀人才。

历年来,联合书院毕业生在香港政治、经济、社会与文化方面均贡献良多。

联合书院每年均举办「到访杰出学人讲座」、「周年研讨会」及「书院聚会」等活动,以增加教员和同学接触不同种类知识的机会。

自一九八九年起,联合书院每年举办「萌芽学者学术交流计划」,使同学有机会与来自世界各地大学的同学进行研讨及交流。

联合书院并与美国威廉士大学、日本创价大学、芬兰奥伦大学、澳洲南澳洲大学及韩国成均馆大学成立交换计划,每年互相交换学生,促进文化交流。

除了以上的学术讲座及学术交流活动,书院亦筹办不同类型的课外活动,致力发展学生的个人潜能。

岑才生学长计划、领袖训练计划、书院辩论队、有机耕种小组、国际演讲会、全人发展奖励计划、及权智创新与创业计划奖等,便是几个十分成功的例子。

联合书院设有多项奖学金及学业优异奖计划,奖励学业、体育与课外活动成绩优异的同学前往海外学习,又设奖学金资助毕业生到外国深造。

为扩阔同学的国际视野,书院亦为假期往海外参加学术交流及专题进修计划的同学提供财政资助,受惠学生每年超过350人。

书院另于2007年4月成立校内住宿助学金,旨在提供校内住宿资助予有经济困难的联合同学,鼓励他们积极参与书院活动,并争取学习时间提升学业成绩。

逸夫书院得国际知名慈善家邵逸夫爵士慷慨捐款,逸夫书院成立于1986年7月成立,并蒙邵爵士惠允出任书院创办人。

本书院位于中大校园西北部,饱览吐露港自然景致。

院训「修德讲学」出自《论语‧述而》,勉励同学德智并重。

书院强调非形式教育,视之为大学生活不可或缺之部分。

学生可参加书院或由部门和学术交流处举办的交换计划到海外进修,为期一学年或一学期。

此外,书院为本地及外地生提供住宿,以促进跨文化交流。

亦举办师友计划,邀请校友担任学长与同学配对,透过经验分享达到教学相长之目的。

「邵逸夫爵士杰出访问学人计划」和「到访学人计划」,则让学生接触世界知名学者,增广见闻。

曾到访学者包括:诺贝尔化学奖得主李远哲教授、诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授、菲尔兹奖得主丘成桐教授、杜林奖得主姚期智教授、广州呼吸疾病研究所所长钟南山教授、及「光纤之父」高锟教授。

书院并举办多次邵逸夫奖讲座,由邵逸夫奖得奖人主讲。

逸夫书院同时透过与学生团体紧密联系,在学术及文化方面丰富同学的书院生活。

每年的大型学生活动包括迎新营、「逸夫里」游艺晚会、书院院庆活动、及歌唱比赛。

书院多个学生组织亦参与举办各式课外活动,迎合学生的不同兴趣,当中包括多个运动学会、系会、扶轮青年团、书院剧社、辩论队、乐队学会。

语文进修计划主要针对中英两文的听、写,及普通话、英语和广州话的应用。

授课期间会举办工作坊及活动,暑期则提供海外语文学习班。

书院设有多项设施,以照顾师生需要,包括行政楼文澜堂、林健忠计算机中心、李和声香港历史资源中心及多媒体中心。

国楙楼及第二学生宿舍两幢宿舍合共提供1195个宿位。

院内的大讲堂不单作教学学堂及举办学生活动之用,二楼的越乔艺廊更常用作展览场地。

逸夫书院共有2个餐厅,包括一个可容纳250人的学生饭堂,和一个设有100个座位的教职员餐厅。

室内及室外运动设施则有壁球场、乒乓球室、篮球练习场、健身室、舞蹈室及室外篮球∕排球场。

第二学生宿舍侧邻建有草苓香中草药园及烧烤场。

书院的校友径竖立有刻上历届毕业生姓名的牌匾。

新书院香港中文大学将成立另外5所书院-晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙及和声书院,进一步发挥书院制的独特优势。

新书院的理念是建立一个关系密切,互相交流学习的师生群体,为学生缔造亲切融和的书院生活和学习环境,提供关顾辅导和全人教育,并且通过书院正式及非形式教育和海外交流计划,扩阔学生的眼界和国际视野。

晨兴书院书院将邻近大学体育中心,坐落山坡上,俯瞰吐露港。

书院将于2010年招生,并采用全宿和一起用膳的模式。

晨兴书院更以培育学生为香港、全国以至全世界社会服务为书院的使命。

院训: 博学、进德、济民香港大学中文网全面的高等教育咨询平台晨兴书院的理念是为同学提供高雅谈吐、活泼辩论的场所,培养他们的创意和独立思考,让同学对文化有既广且深的认识。

书院期望毕业生都是智慧机敏,并且能贡献社会,富有民胞物与的精神。

善衡书院书院将位处大学道以北,邻近大学体育中心。

书院将于2010年招生,并采用全宿和一起用膳的模式。

善衡书院的使命则着重培育学生的诚信及对个人责任的承担,立下基础以贡献社会、丰盛人生。

香港大学中文网院训: 文行忠信香港大学中文网全面的高等教育咨询平台善衡书院提供一个安定,但富启发性的多元化环境,促进知识和思想的交流,让同学在亲切、关怀、具归属感及充满期望中成长。

香港大学中文网全面的高等教育咨询平台敬文书院敬文书院注重培育学生的诚信及对个人责任的承担,并秉承已故朱敬文博士的嘉言美行,发挥自助助人精神,立下基础以回馈社会,为国储材及丰盛学生的人生。

采用全宿和一起用膳的模式。

计划于2010年前正式运作。

伍宜孙书院伍宜孙书院注重培育学生的诚信及对个人与社会责任的承担,建立稳固基础以贡献社会及达至丰盛人生。

伍宜孙书院预计于2012年前正式运作。

和声书院和声书院除主注重培育学生的诚信及对个人责任的承担外,更深切盼望能协助学生扩阔对本港、国家及世界的了解和联系,以利他们日后能成功建立个人事业,并鼓励他们积极回馈母校及社会,以达至丰盛人生。

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