汉语阅读教程第一册第二课
中级汉语阅读教程
中级汉语阅读教程第一课：问候和自我介绍在学习中级汉语阅读之前，我们首先需要学习一些基本的问候和自我介绍的用语。
这些用语在日常生活中非常常见，也是我们与他人进行交流的起点。
1. 问候用语在中文中，问候对话通常开始于“你好”或“您好”。
这是一种礼貌的表达方式，用于向对方表示友好和尊重。
此外，还有一些其他常见的问候用语，如“早上好”、“下午好”和“晚上好”，用于根据时间的不同进行问候。
2. 自我介绍在与他人交流时，我们通常需要向对方介绍自己。
一个简单的自我介绍通常包括以下几个要点：a. 姓名：首先，我们需要告诉对方我们的姓名。
例如：“我叫张明”。
b. 国籍和母语：我们可以告诉对方我们的国籍和母语。
例如：“我是中国人，我的母语是汉语”。
c. 职业和学习情况：我们可以告诉对方我们的职业或学习情况。
例如：“我是一名学生/教师/工程师”。
d. 兴趣爱好：我们可以向对方介绍一些我们的兴趣爱好。
例如：“我喜欢读书、旅行和听音乐”。
3. 语言交流在进行自我介绍之后，我们可以询问对方是否会讲中文。
例如：“你会说中文吗？”如果对方回答肯定，我们可以继续用中文进行交流。
如果对方回答否定，我们可以询问对方会讲哪些其他语言。
4. 结束对话当我们的对话即将结束时，我们可以使用一些告别用语，例如：“再见”或“祝你一切顺利”。
通过学习以上内容，我们可以在日常生活中更好地与他人进行交流。
这些基本的问候和自我介绍用语是中级汉语阅读的基础，也是我们学习汉语的第一步。
在后续的学习中，我们将学习更多有关中文阅读的技巧和知识，帮助我们更好地理解和运用汉语。
希望大家能够通过这个中级汉语阅读教程，提高自己的中文水平，更好地融入到中文环境中。
祝大家学习进步！。
统编版一年级上册语文《识字2 金木水火土》【优质版】PPT课件(完整版)
学习新笔画“横” 学写字
一二 三上
一
组词：一个 一天
书写：从左到右，起笔
时略重，收笔时向右稍按一下。
组词：二月 二分
书写：两横上短下长，上
横写在上半格，下横写在下半格。
笔顺规则：从上到下
组词：三月 三天
书写：第二横最短，横与
横之间距离要匀称，第三横最长。
笔顺规则：从上到下
笔画学习
竖
书写：从上往
右上格
横中线 右下格
田 田字格，四方方，
字 写好汉字它来帮。
格 拍
左上格、右上格，
手
左下格、右下格。
歌 横中线、竖中线，
各个方位记心间。
正确的写字姿势
背要挺立，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
正确的执笔方法
食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
灶火炒菜做的土
植物的生长离不开土壤。
金木水火土
大自然中最基本的事物
学习“天地分上下”
天
地 天在上，地在下。
看图说说:小鸟在哪里？小蚯蚓在哪里？
上下
反 义 词
运用“上”“下”说一说。
桌子（上）有书， 桌子（ 下）有椅子。
（上
）楼
（下 ）楼
学习“日月照今古”
日
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
初级汉语教程第一册教案1-20课2019版
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
语文人教版第一册的第二课,拼音iuü
今天我说课的内容是语文人教版第一册的第二课，拼音iuü，其实很多孩子在幼儿园里已经学过拼音，并且有了第一课，aoe的基础，学生基本会读会认，那么就根本没有必要像教材上那样按部就班的教学，完全可以放手让学生自己展示自己已经掌握的，老师只需要把好关，听好每一位学生这几个字母的发音有没有正确。
有没有到位就可以，我认为这才是真正以学生为主体，以学定教。
一、说教材学习汉语拼音是学习普通话的重要保证。
而且有了前面第一课的铺垫。
第二颗也显得更加轻松一些。
这一课主要包括以下几部分内容。
第一部分是情境图。
在一个小河边，有一只乌龟在快乐地游泳，小鱼在欢快地吐着泡泡，有一个小男孩儿，晾完衣服之后，高兴地在河边嬉戏。
图片上还有一些房子，树木，乌鸦等等。
从这个环境中，可以剥离出一衣乌鱼这三个语音，并以此导入这三个字母的认读，在学生心理上形成画面---语音--字母这样一个学习链。
第二部分是表音表形图，有利于学生掌握字音熟记字形。
比如衣服的发音和i一样，还有乌鸦站在树枝上的形状u，小鱼吐泡泡的形状ü。
第三部分是3个单韵母的字音字形辨别，第四部分是iuü的笔顺图及其汉语拼音在四线格中的书写。
二、说学生刚从幼儿园升入的一年级学生，在课堂上面临以下几个问题。
学生学习字母枯燥无趣，而又天生好动的性情，使它们在长达40分钟的课堂教学中注意力很难持久。
但他们的记忆力确是在不断提升的，思维习惯以具体思维和形象思维为主。
基于以上特点，我会在课堂中穿插一些小比赛，小竞赛，来激起他们的学习兴趣。
针对一些不好的行为习惯，我采用自然的提示语，表扬话，手势动作，牢牢的吸住孩子的眼睛，始终保持注意力。
对于一年级学生，知识含量并没有很多，但是养成习惯至关重要。
所以，我会将养成习惯贯穿课堂的始终。
三、说教法（1）创设情境，联系生活，激发学生的学习兴趣。
汉语拼音是一串抽象的表音符号，它缺乏具体的内容，枯燥乏味，对于形象思维占优势的一年级儿童，在学习之初，要更加注意不能让孩子产生厌学的情绪，应创设丰富多彩的教学情境，呈现各种活泼生动的学习形式（例如，开展小组比赛，让学生当小老师，闪卡，联系生活实物等形式）将枯燥的学习内容与具体形象联系起来，激发学生的学习兴趣，将字母的音形，在学生的脑海中建立有意义的联系。
汉语阅读教程2
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汉语阅读教程第一册第2课
• 3.汉字结构 • 合体字（hé tǐ zì） • 左右结构 •你 好 吗
• 4. piān pánɡ hé bù jiàn
• 偏 旁 和部件
• Radicals and componets
• 偏旁：表音、表意（prefer to the sound or meaning）亻、女、口、马
• A: nǐ zài nǎ lǐ • 你在 哪里？ • B：wǒ zài xué xiào dà mén 。 • 我在 学 校 大门 。
• bàn ɡōnɡ shì
•办 公 室
• A：zhōnɡ wén lǎo shī de bàn ɡōnɡ shì zài nǎ lǐ ？
•
中 文 老 师 的 办 公 室 在 哪里？
• 部件：可以表音、表意，也可以不表音、 表意(can prefer to the sound or meaning, or not) 巴、白
• 听写
复习第1课
第二课
干
gàn 3画
方 fāng
4画
本 běn 5画
门 mén 3画
东 dōng 5画
N
E
同 tóng 6画
反 fǎn 4画
工
gōng
3画
公 gōng 4画
办 bàn 4画
巴
bā
4画
你 nǐ 7画
好 hǎo 6画
吗
ma
6画
吧
ba
7画
词语
• 大门dàmén • 学校（xuéxiào）大门 • 学校门口
• B：zài yìlóu 。
•
在 一楼 。
• dōnɡ fānɡ • 东方 • bù tónɡ •不同 • nǐ hǎo • 你好 • hǎo bɑ •好 吧
中级汉语阅读教程1第一课
中级汉语阅读教程1 第一课教案教学时数：4课时教学重点：1.熟练掌握四类阅读方法，在阅读过程中可以灵活运用。
2.掌握参考词语。
教学难点：熟练掌握四类阅读方法，在阅读过程中可以灵活运用。
教学过程：第一课时（45分钟）1.导入：（2分钟）首先，恭喜各位同学，通过自己的刻苦学习，汉语水平已经超过了初级水平。
接下来的这一年里，我会和大家一起学习更多更有趣的汉语阅读技巧和方法。
现在我们打开课本，开始学习中级阅读的第一课。
2.讲解四种阅读方法：（5分钟）第一课的技能部分向同学们介绍了基本的阅读方法，现在，给大家3分钟的时间，快速的阅读“技能”部分，找出一共介绍了哪几种阅读方法（通读、略读、眺读、查读），这些方法按方式和目的是如何分类的？很好，大家这么快就找到了答案，那谁能告诉我，刚才你找答案用的是哪一种阅读方法呢？（查读）。
好极了，刚才我们用的是“查读”的阅读方法。
请请同学们翻到课本第四页，读一读查读的目的是什么？3.查读（12分钟）“查读”的目的是在大量文字资料中查找有用的信息，一般会带着问题在有关资料中查找，抓住你想了解的信息，其他则略过。
下面，请大家阅读第四页的这篇文章，并回答阅读任务中的三个问题。
4.眺读（12分钟）“查读”是在一篇文章中查找资料，那在一本书中想找相关资料就要用到“眺读”法。
举例来说，一份报纸，有时政版、财经版、娱乐版以及体育版,通过浏览目录和标题，寻找自己要看的文章在哪里。
现在，我们分小组完成“眺读”部分的阅读任务。
看看那一组完成的又快又好。
5.略读（14分钟）“略读”就是把文章粗略地读一遍，看懂文章的中心意思、大概内容。
下面同学们就用自己最快的速度完成这部分的阅读，总结一下这篇短文主要讲什么，比一比哪位同学速度快。
同学们都总结得很好，知道了太极拳的一些好处。
但要想知道得更详细，就要认真仔细地去读这篇文章了。
这是我们下一课要学习的内容——通读方法。
第二课时（45分钟）1.通读（40分钟）“通读”就是把文字材料读一遍，在抓住文章主要意思的同时掌握比较重要的细节；在明确文章结构的同时又能理解具体的描述；不仅要明白作者的观点，还要把握作者的态度。
汉语阅读教程,彭志平,第一册(上),第十三课
-复习：
+复习上节课学过的生字，生词。
+请几位学生上来对话，复习老师安排的作业。
-生字：
+请学生板书翻到61页，生字部分。
+教师先读一遍生词并解释意思。
+学生跟教师读生词，读三遍。然后，把全班分成两边，让一边先读，另一边听着，这样轮流读生字，看哪边读得好，最清楚，最标准。教师负责修改。
教学内容及过程
-整个教学过程没有任何障碍，除了本人的一些缺少要补充经验外，可以算课堂圆满成功。
+两个人一组进行对话。
+全班同学要把书闭起来，按照课文内容用自己的词语进行对话。
+老师问课文里的内容，学生回答:
“他们要司机带他们去哪里？”
“他们是留学生吗？”
“山田是哪里人？”
“玛丽上星期也没有上课？”
“她为什么不懂语法？”
“老师对玛丽好吗？”
教
学
内
容
及
过
程
“C是美国留学生吗？”
“他们学校留学生多不多？”
*老师：
还是因为教学经验少，总影响上课的效果。分配课程和时间不够合理，让整个课程都受到影响。教学工作还是很不简单，自己还要多充实教学经验，继续向有经验的老师学习。再学习些科学的教学方法，把上课的每一课程都做得更好。
学生学习的效果大部分是跟教师有关,教师的调动课堂学习气氛对学生学习效果影响很大。
试 教 后 的 体 会
-补充生词：
+上车（shàng chē），这么（zhè me）。
+听老师读一遍，然后跟老师一起读。
+叫几个学生站起来读生词，一个读中文，一个读越文。
+背生词，然后把书闭起来，老师问越南语，学生用汉语回答。
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先中间后两边
偏旁
偏旁·
亻 女
名称
单人旁 女字旁
意义
例子
和人有关 你、他 和女有关 奶、妈
口
口字旁
和口有关 唱、喝
部件
独体字VS合体字
Multi-component characters VS Multi-component characters
汉字基本结构
◆独体字 合体字
一
你
马
不
好
白
口 五
吗
one five eight big no,not mouth whi 大--口 大--马 不--白 白马 大口 大马 不白
bái mǎ dà kǒu dà mǎ bùbá i
White horse Big mouth Big horse Not white
生字-词 -句子
ˇ
门-口 门口 mén kou entrance
生字-词 -句子
不-同 不同 bù tóng different
不同
生字-词 -句子
你-好 你好！ nǐ hǎo! 你-好-吗 你好吗？nǐ hǎo ma? 好-吧 好吧。 hǎo ba. Hi!Hello! How are you? O.K.
课后练习题
2015 2013 2012 2014
工 办 巴 你 好 吗 吧
ɡōnɡ bà n bā nǐ hǎo mɑ bɑ
干 方 本 门 东 同 反
ɡàn fānɡ běn mé n dōnɡ tónɡ fǎn
谢谢！
初级阅读
第二课
目录
CONTENTS
Part 01/ 复习第一课 Part 02/生字 Part 03 / 生字-词-句子 Part 04 / 练习
复习生字
一 五 八 大 不 口 白 马 女
yī wǔ bā dà bù kǒu bá i mǎ nǚ
书写规则
规则Rule 从外到里 先横后竖 例字Example
From outside to inside Forizontal line first, vertical line second first the middle part, then the two side.
同、 间 干、本 东、办
生字学习
01
PA R T
生字
干 本 东 反 公 巴 好 吗 吧 gàn （ to do） 方 fāng （square） běn （notebook） 门 mén （door） dōng （east） 同 tóng （same） fǎn （ inverse） 工 gōng （to work） gōng （public） 办 bàn （to do） bā * 你 nǐ （ you） hǎo （fine） ma （a modal particle) ba (a modal particle)
生字-词 -句子
大-门 大门 dà mén gate
生字-词 -句子
东 -方 东方 dōng fāng the Orient
The Oriental Pearl (Radio & TV Tower)
生字-词 -句子
办-公 办公 bàn gōng
to handle official business