汉语阅读教程第一册第十八课
复习
• • • • • • 包裹 顺便 替 邮票 份 报纸
• • • • • 报 拿 旅行 代表 团
复习
• • • • 翻译 飞机 飞 火车
• • • • 寄 帮 参观 当
• 连动词 The sentence with verb constructions in series.
• Somebody + 去/来 + a place + to do something。
• • • • • • • • • •
旅行 代表 团 参观 当 翻译 飞机 飞 火车 帮
(lǚxíng) 一起去旅行 (dàibiǎo) 宋斐然是我们班的代表。 (tuá n) 代表团 (cānɡuān) 参观学校/参观食堂 (dānɡ) 博士当班长。我当老师。 (fānyì) 翻译这篇课文。translate (fēijī) 坐飞机 (fēi) 飞机/鸟儿在天上飞。 (huǒchē) 坐火车。 (bānɡ) 帮助/帮忙
• 票（pià o） • 车票 • 机票 两张机票 我的车票 你的机票
• 报纸
(bàozhǐ) newspaper • 报 看报纸=看报
• 纸 （zhǐ） paper
• 一张纸
•份
(fè n)
一份报纸/一份包子
• 拿 (ná )
to take
text
P29~30
• • • • •
玛丽：什么时候回来？ 珍妮：八号回来。替我办一件事，行吗？ 玛丽：什么事？你说吧。 珍妮：帮我浇一下花。 玛丽：行，没问题。
• 复习18课的所有生词和课文。 • Review all the new words in lesson 18, you need to recognize the words and remember their meaning. • Review the text in lesson 18, you need to read it and know the meaning.
• 参观 • 当
(cānɡuān) • 参观学校/参观食堂
to
visit
(dānɡ) to sever as • 博士当班长。我当老师。你当医生。他当老板。
• 翻译 (fānyì) • 翻译这篇课文。
translate
• • • • •
飞 (fēi) to fly 飞机/鸟儿在天上飞。 飞机 (fēijī) plane 坐飞机 火 (huǒ) fire 火车 火车 (huǒchē) train 坐火车。 帮 (bānɡ) help 帮助/帮忙
• 拿书/拿足球/拿水杯/拿钱
• 寄(jì )
to mail , post
• 寄书/寄包裹/寄信
• 包裹 (bāoguǒ) 一个包裹 • 顺便 (shù nbià n) 顺便去书店 • 替 (tì ) 替我买东西
• 邮票 (yó upià o) 一张邮票
• 报纸 (bàozhǐ) 报 看报纸/看报
课文（kè wén ）
text
P29~30
• 珍妮：玛丽，我明天去上海。 • 玛丽：你去上海旅行吗？
• 珍妮：不，明天一个外贸（wà i mà o ， foreign trade）代 表团去上海参观，我去给他们当翻译。 • 玛丽：坐飞机去还是坐火车去？ • 珍妮：坐飞机去。
课文（kè wén ）
第十八课 我去邮局寄包裹
wǒ qù yóujú jì bāoguǒ
包裹 (bāoguǒ) 一个包裹
• 顺便 (shùnbià n)
• incidentally、passingly、by/on the way 顺便去书店 顺便去吃饭 顺便买水果 顺便买报纸
•替
(tì )
for
• 替我还书 • 替你买东西
作业
homework
课文（kè wén ）
text
P28~29
• 田芳：张东，你要去哪儿？ • 张东：我去邮局寄包裹，顺便去书店买一本书。你去吗？ • 田芳：不去，一会儿玛丽来找我。你顺便替我买几张邮票 和一 份青年报吧。 • 张东：好的。 • 田芳：我给你拿钱。 • 张东：不用，先用我的钱买吧。
语法
grammar
• • • • • •
I go to Shanghai by train. 我坐火车去上海。 We are chatting in English. 我们用英语聊天。 Alhourani go back to Jordan by plane. 何然尼坐飞机回约旦。
翻译 translate
• 份
• 拿
(fè n)
(ná )
一份报纸/一份包子
拿书/拿足球 寄书/寄包裹/寄信
• 寄(jì )
• 旅行 • 代表 •团
(lǚxíng) (dàibiǎo) (tuá n)
to travel 一起去旅行 representative v.&n.
• 一个代表
group
• 代表团 delegation
• Indicate the purpose of an action:
• 1)学生代表团明天去海医参观。
• 2）我来中国学汉语。 • 3）那英去图书馆借书。
语法
grammar
• How to do something • how something is done 1) 何然尼坐飞机回约旦。 2) 宋司阳走路去邮局寄包裹。 3) 我们用汉语聊天儿。
人教部编版七年级语文上第18课《狼》教学课件 (共32张PPT)
屁股
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，
古义大腿 今义屁股 假装睡觉。寐，睡觉。
盖以(用来)诱敌。（敌人，名词）
古义：原来是 今义：覆盖； 盖子
禽兽的诡诈手段能有多少啊。 变诈，巧变诡诈。几何，多 少，意思是能有多少。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狡猾
一会儿
字音节奏
狼
（zhuì）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而
前狼又至。骨已尽矣，而/两狼之并驱/如故。
（jiǒng）
（shà n）
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫
蔽成丘。屠乃奔（倚yǐ）其下，弛担持刀。狼不敢前，（眈dā眈n）相向。
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。“意将隧入 以攻其后也”
犬：名词用作状语，像狗似的。 “其一犬坐于前”
仅，只
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
跟从
很
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
又,再
止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 一起 跟原来一样
翻译
止，只是。笑，动词活用作名词， 笑料。耳，古义：罢了 今义：耳朵
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，险些被它吃掉，幸 亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后 代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和 狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。
词类活用：
洞：名词用作动词，指挖洞。 “一狼洞其中”
背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的 是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明 末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满 的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者 的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了 《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名； 他才华横溢，然而屡试不第。作者通过谈狐说鬼，讽刺 当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽.
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。
狼不敢前，眈(dān)眈相向。
少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
教案学习目标：一、掌握蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。
二、背诵翻译全文，掌握重点文言词语。
三、理清情节，分析形象，理解主旨。
四、正确认识狼的品格。
第一课时一、成语积累比喻把坏人或敌人引入内部。
（引狼入室）比喻胆小怕事，顾虑太多。
（前怕狼，后怕虎）比喻坏人当权。
（豺狼当道）形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
（狼心狗肺）四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
（狼烟四起）形容大声哭叫，声音凄厉。
（鬼哭狼嚎）比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
（狼子野心）二、文学常识蒲松龄，明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
汉语教程第十八课PPT
（3）哪儿好玩儿，就我们去哪儿玩玩儿。 哪儿好玩儿，我们就去哪儿玩玩儿。
虚指 Fuzzy reference
表示不确定、不知道、说不清楚或不需要 说出的人或事物。
1. 这个人我好像在哪儿见过。 2. 我的照相机不知怎么弄坏了。
3. 朋友要回国了，我应该买点什么礼物送给 她。
（在饭馆） 麦克：你吃点儿什么？ 玛丽：你点吧，什么都可以。 服务员：你们两位要点儿什么？ 麦克：小姐，你们这儿有什么好吃的菜？什么好吃我们就吃什么。 服务员：我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克：是吗？把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员：这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克：那就一样来一个吧，我们喝点儿什么呢？ 玛丽：随便。你说喝什么就喝什么吧。
你吃吃什点么儿。什么？
这儿我你的们们辣这两子儿位鸡什要丁么点和菜儿糖都什醋好么鱼吃？都啊不。错。 随便。你说喝什么就喝 你点吧，什什么么吧都。可以。
1、麦克和玛丽准备去做什么，为什么？ 他们又饿又渴，准备去吃饭
2、他们点了什么菜？味道怎么样？ 他们点了辣子鸡丁和糖醋鱼，很好吃。
麦克：我有点儿饿了，想吃点儿什么，你呢？ 玛丽：我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
麦克：我有点儿饿了，想吃点儿什么，你呢？ 玛丽：我又饿又渴。咱们去饭馆吧。
（在饭馆） 麦克：你吃点儿什么？ 玛丽：你点吧，什么都可以。 服务员：你们两位要点儿什么？ 麦克：小姐，你们这儿有什么好吃的菜？什么好吃我们就吃什么。 服务员：我们这儿什么菜都好吃啊。 麦克：是吗？把你们这儿最好吃的菜给我们来两个。 服务员：这儿 的辣子鸡丁和糖醋鱼都不错。 麦克：那就一样来一个吧，我们喝点儿什么呢？ 玛丽：随便。你说喝什么就喝什么吧。
《汉语教程》 第一册第16-20课词语练习(选词填空)
第16课或者有时候借还是总是一起安静走资料常常1.晚上我___________听音乐或者看电视。
2.我常在宿舍看书___________跟朋友聊天儿。
3.你上午去___________下午去？4.我___________上网跟朋友聊天儿，___________给朋友发微信或者收发邮件。
5.我要___________图书馆一本书。
6.你的宿舍___________吗？7.我不常上网查___________。
8.星期六和星期日我___________去超市买东西。
9.我有时候在宿舍休息，有时候跟朋友___________去公园玩儿。
10.晚上咱们一起___________吧。
第17课挤的时候事儿没不问阅读回答学期教坐门怎么在1.他___________做什么呢？2.我出来___________，他正在听课文录音呢。
3.下午你有___________吗？4.咱们___________去呢？5.我们___________车去书店吧。
6.今天星期六地铁里太___________了。
7.这___________你们有几门课？8.我们现在只有四___________课：综合课、口语课、听力课和___________课。
9.林老师___________你们什么课？10.A：他们在上课吗？B：他们___________在上课。
11.我们常常___________老师问题。
12.老师常常___________我的问题。
第18课本拿替浇火车帮吧时候盒用飞机当骑代表顺便1.我去修车，___________去超市买点儿东西。
2.你顺便___________我买一___________曲别针和一___________《读者》吧。
3.我给你___________钱。
4.他们___________车去超市买东西。
5.我朋友明年来上海___________。
6.明天一个外贸___________团去上海参观。
7.我要给我爸爸妈妈___________翻译。
教学方案语文第一册第十八课
教学方案语文第一册第十八课教学方案：语文第一册第十八课第一部分：教学目标本篇教学方案旨在帮助学生们全面了解和掌握语文第一册第十八课的内容。
通过本节课的学习，学生们将能够达到以下目标：1. 熟悉课文内容，理解故事情节，并能正确解读课文中的语句。
2. 掌握课文所涉及的重点词汇，提高词汇记忆和运用能力。
3. 练习运用正确的语法和句法结构，提高语言表达能力。
4. 培养学生们的阅读理解能力和思辨能力，在听、说、读、写等方面全面发展。
第二部分：教学重点和难点教学重点：1. 理解课文内容，包括故事情节和人物形象。
2. 学习并记住课文中的重点词汇，并能灵活运用。
3. 练习运用正确的语法和句法结构。
教学难点：1. 帮助学生们理解并解读课文中的较难的句子和篇章。
2. 引导学生们思考和讨论故事背后的深层含义和主题。
第三部分：教学准备1. 教师准备：- 熟悉课文内容，并准备相关教学素材。
- 准备PPT或其他教学辅助工具。
- 准备练习题和活动安排。
2. 学生准备：- 预习课文并了解故事大意。
- 准备相关学习用具，如笔记本、课本等。
第四部分：教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生们回忆上一节课的内容，激发学生们对本节课的兴趣。
- 通过与学生们互动，提出与本节课相关的问题，引发思考和讨论。
2. 展示与讨论（15分钟）- 展示课文的主要内容，通过图示、图片或动画等方式呈现，帮助学生们更好地理解故事情节。
- 引导学生们讨论课文中的人物形象、情节发展等，并解释相关的词汇和句子。
3. 词汇学习（10分钟）- 教师通过举例和示范等方式讲解课文中的重点词汇，并帮助学生们正确发音和记忆。
- 引导学生们进行词汇拓展和语境运用，巩固词汇掌握程度。
4. 句子解析（15分钟）- 教师讲解课文中的重点句子，帮助学生们理解句子结构和语法规则。
- 分析句子中的主谓宾结构、修饰成分等，引导学生们学习正确的句子构建方式。
5. 阅读理解（15分钟）- 教师出示相关问题，引导学生们阅读课文，并回答问题。
新实用汉语课本18课(一)详解教学教材
+Verbal phrase
买的 租的 借的 寄的 送的 喝的 看病的 来参观的
Pattern drills
(1) 何娜：那本词典是你的 吗？
(2) 阿琳：哪本词典？ (3) 何娜：那本英文的。 (4) 阿琳：那不是我的，
是图书馆的。
（2）彤彤：这张票是不是 你买的？
若兰： 这张票不是我买 的。我买的是下星期二的。
3.人往高处走，水往低处流。
4.来往
▪ 10.航(háng)空(kōng) aviation
怎么读？ 怎么写？ 怎么说？
1.寄航空 2.航空公司 3.航空小姐 4. 空气/天空
11.海(hǎi)运(yùn) sea transportation
怎么读？ 怎么写？
1.寄海运 2.海运公司 3.死海/地中海
怎么读？ 怎么写？ 怎么说？
1.不客气 2.不要客气 3.别客气 4.太客气
▪ 19.建(jiàn)国(guó)门(mén) Jianguo Men
怎么读？ 怎么写？ 怎么说？
1.去建国门 2.到建国门 3.天安门/前门 4.没门
二、课文 Text
（一）.听课文回答问题。Listen and answer （1）马大为要寄什么东西？
2.到银行取钱
3.到邮局取包裹
▪ 14.通(tōng)知(zhī)单(dān) advice note
怎么读？ 怎么写？ 怎么说？
1.包裹通知单 2.取通知单 3.到邮局取包裹通知单
▪ 15.海(hǎi)关(guān) customs
怎么读？ 怎么写？ 怎么说？
1.去海关 2.去海关取通知单 3.海关工作人员
Pattern drills
听懂 老师讲的语法 这个电影
一年级上册语文阅读课件-第十八课 有趣的汉字(共18张PPT)-全国通用
有趣的 汉字
我喜欢阅读 我完成的很快 我的说写很顺畅
有趣的 汉字
我读给了
听。
我读的很正确 我读的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流利 我读的很有感情 读完后，我会复述了呢
家长签字：
有趣的 汉字
同学们
下次课见！
魔法加油站
中国字除了象形字，还有会意字哟！ 日月明，田力男， 大小尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
有趣的 汉字
魔法词语
连一连
小鸟在叫
小芽长在田里
人靠在树边
一天一夜后
休
有趣的
汉字
鸣
明
苗
魔法句子
写一写
例：爷爷，您是在画鸟吗？ 是
有趣的 汉字
奇妙世界
图片上有谁？ 现在是什么时间？ 在干什么？
03 有些意思画不出来，该怎么办呢？ 文章中还提到了哪些组合来的字呢？ 04
有趣的 汉字
一点飞上大， 黄河两边弯； 八字大张口， 言字往里走， 左一扭，右一扭； 西一长，东一长， 中间加个马大王； 心字底，月字旁， 留个勾搭挂麻糖； 推了车车走咸阳。
魔法问答
魔法拼音
填一填
有趣的 汉字
我知道一些汉字是从 tú huà 变过来的。
02 以前的人们不会写字， 它们是怎样记录事物的呢？
3元元又问：“有些意思画不出来，那怎么 办呢？”爷爷笑着说：“古代人很聪明，他们 把两个字合在一起，就造出了一个新字来了。 像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫的意思， 就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁， 表示人靠在树边休息，就是‘休’字。”
4元元听了，佩服极了：“古代人真是太聪 明啦。”
阅读
阅读
中华小镇
有趣 的 汉字
人教部编版七年级语文上第18课《狼》教学课件
屁股
自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
假装睡觉 表示推测，大 概，原来是
人教部编版七年级语文上第18课《狼 》教学 课件
人教部编版七年级语文上第18课《狼 》教学 课件
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐 在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀 死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只 狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻 击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。 屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前 面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
蒲松龄自勉联： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
1.积累文言词汇，正确理解、翻译、背诵课文。 2.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。
屁股
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，
古义大腿 今义屁股 假装睡觉。寐，睡觉。
盖以(用来)诱敌。（敌人，名词）
古义：原来是 今义：覆盖； 盖子
禽兽的诡诈手段能有多少啊。 变诈，巧变诡诈。几何，多 少，意思是能有多少。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狡猾
一会儿
（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
一年级阅读教学大纲
成吉思汗伊赫扎撒克大学汉语言文化学院汉语专业一年级汉语阅读课教学大纲仇晴郑先华编写乌兰巴托市2012年10月1.汉语阅读课程说明1.1.汉语阅读课程性质本课程是对外汉语教学本科教学计划中的一门重要的专业必修课，是本专业的核心骨干课程之一。
阅读能力是自学能力的重要方面。
一个人其具备了阅读能力，就可以凭借它选取自己需要的知识，吸取前人的研究成果，从而在自己的学习和工作中，有所发现，有所创造。
因此，人们把阅读能力比作一把打开知识宝库大门的金钥匙。
今天，现代科学技术的发展突飞猛进，人类知识正成倍增长。
人类的知识的大部分来自视觉，主要是通过阅读。
本课程把重点放在学生能够自觉独立的读懂简单的汉语文章，通过本课程的学习培养学生的汉语阅读能力，使学生对汉语阅读有系统、深入的理解和认识。
1.2.汉语阅读课程作用和要求对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。
“要阅读，首先要识字。
”汉字是汉语书面语的文字符号，学习汉语一定要学习汉字。
对学生来说，识记汉字是非常困难的，一次在每节课的第一部分安排了一定数量的汉字让学生认读。
在讲授汉字的同时，读音、意思也一并讲授，目的是帮助学生建立汉字形—音—义的联系。
词是由字组成的，词与词构成词组，词、词组时构成句子的单位。
培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅读能力的第一步。
词、词组的认读也要形—音—义结合，同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。
学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成没有足够的了解，因此我们有必要向他们介绍一些有关汉字的知识，如汉字的起源、汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字的部件以及汉字的结构等等，这样对于促进学生了解汉字字形、字音、字义之间的关系，快速识记汉字，有十分重要的作用。
认读字、词和句子是为阅读课文（语段或语篇）打基础的。
因此，从十九课开始，每一课在“字---词---词组---句子”一项中安排了“字词句扩展练习”。
其中的句子大部分是常用句，而且多是由本课的词组扩展而成的，有的还将在下面的对话或短文中再次出现，这样做目的是培养学生逐步扩大视距，为今后的阅读做准备。
《跟我学汉语》PPT教学课件 第一册 第18课《我爸爸是医生》
谢谢！！ 下次见！！
曼谷 清迈
màngǔ qīngmài
กรุงเทพฯ เชียงใหม่
课文
我家有五口人，爸爸、妈妈、弟弟、妹妹 和我。我们住在曼谷。我爸爸是医生。 我还有爷爷和奶奶，他们不住在曼谷， 他们住在清迈。我还有一条大狗，它叫大 黄，它很喜欢我的邻居，可是我的邻居不 喜欢它。
wǒjiāyǒuwǔkǒurén， bàba、 māma、 dì di、 mèimeihéwǒ。 wǒmenzhùzàimàngǔ。 Wǒbàbashìyīshēng。wǒháiyǒuyéyehénǎinai， tāmenbúzhùzàimàngǔ， tāmenzhùzàiqīngmài。 wǒháiyǒuyìtiáodàgǒu， tājiàodàhuáng， tāhěnxǐhuanwǒdelínjū， kěshìwǒdelínjūbùxǐhuantā。
你将来想做什么工作？ Nǐ jiānglái xiǎng zuò shénme gōngzuò？
猜 一 猜
猜 一 猜
我是工人
练习 看汉字写拼音，看拼音写汉字
1.爸爸____________ 2.妹妹____________ 3.医生____________ 4.工人____________ 5.邻居___________ 6. mā ma____________ 7. nǎi nai____________ 8. mì shū___________ 9. màn gǔ___________ 10. zhíyuán__________
来学补充生词吧！！
我是老师
lǎoshī
我是医生
yīshēng
我是军人
jūnrén
我是工程师
Gōng Chéng shī