苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题共六套15页word

姓名：得分：

一、在括号里填上合适的数

1升=（）毫升 6000毫升=（）升 5000亳升=（）升

8000毫升=（）升 60升 = （）毫升 17000毫升 = （）升

二、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”

8500毫升○8升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升

7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升

三、在括号里填上“升”或“亳升”

一瓶油2.5（）一瓶果汁汁500（）

一缸水30 （）一杯水有200 （）

一瓶牛奶有250（）一个热水瓶可装水3（）

一个油桶可装16（）油一针筒药水有5 （）

四、判断

1、一瓶娃哈哈有180升。…………（）

2、明明今天喝了400毫升牛奶。………（）

3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。………（）

4、1升水重1千克。………………（）

5、用滴管滴100滴水大约是毫升。……（）

五、选择（将正确答案的序号填在括号里）（

1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。

①升②毫升

2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）

①升②毫升

3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）

①升②毫升

4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的

容量（）。

②小

六、解决问题

1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？

2、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

3、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。这些牛奶喝完了吗？

4、将一瓶1380毫升的可乐饮料全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个杯子？

5、一名重症病人手术时需要输血2000 ml，340L血液可以帮助多少名重症病人

手术？

6、一吨甘蔗水约可榨出186kg的糖，现有35吨甘蔗水，约可榨出多少千克的糖？

一、单元回顾

计算比较少的液体通常用毫升作单位，用字母ml表示；计量比较多的液体通常用升作单位，用字母L表示。1L=1000ml

二、题型

1、填单位

2、升与毫升的转化

3、升和毫升在应用题中计算。

三、填单位

一瓶食用油2.5（）一听椰子汁250（）电热水器容量为60（）一瓶矿泉水有400（）一瓶眼药水有15（）汽车油箱容量是55（）一杯橘子汁200（）一缸水20（）

饮水机可装水19（）一个病人一顿要喝15（）药水一个平底锅能装水2（）

一瓶洗发水750（）一个洗菜池大约可以装水15（）义务献血每次献血量为200（）一袋牛奶有220（）一大瓶可乐容量为2500（）一个洒水壶容量大约4（）

一个人一天大约要喝3（）水一个太阳能热水器的容量为80（）电饭锅可盛水3（）

四、升与毫升的转化

6000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升

5000毫升=（）升7000毫升=（）升10升=（）毫升

8500毫升8升990毫升1升3升3500毫升5000毫升5升

6000毫升5升8000毫升9升3000毫升2升6升5600毫升

7升708毫升1001毫升999升301毫升3001毫升14升1400毫升

五、升和毫升在应用题中计算。

1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装油多少毫升？

2、一瓶果汁容量是2升，明明一家三口人平均每人喝600毫升，够喝吗？

3、将2升的饮料全部倒入容量为400毫升的杯子里，能倒几杯？

4、一瓶洗手液共500毫升，已经用去260毫升。如果洗一次手需2毫升，这瓶洗手液还能洗多少次？

5、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

6、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人参加一次献血。一共献了多少毫升

血？合多少升？

7、将一瓶1400毫升的可乐全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个这样的杯子？

五、奥数提优——简单推理

1、1台电脑的价钱和3台电视机的价钱相等，6台dvd机的价钱也等于1台电脑的价钱，几台dvd几的价钱等于1电视机的价钱？

2、两头猪可以换6只羊,2只羊可换16只公鸡3只公鸡能换36只小鸡.如果拿1只猪直接换小鸡,能换几只?

苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题

四年级数学专题

升、毫升姓名

【思维点拨】

1、1升（L）=1000毫升（ml 、mL）

2、棱长是1分米的正方体容器的容量正好是1升。

3、1升水重1千克。生活中一杯水大约250毫升；

4、义务献血者每次献血量一般为200毫升。

5、一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。

6、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。

7、1毫升大约等于20滴水。

8、升与毫升之间的换算与其他单位间的换算方法一样，高级单位换算低级单位，乘以进率；低级单位换算高级单位，除以进率。

一、填空。

1、在（）里填上“升”或“毫升”。

一杯橘子汁496（）一瓶醋1 （）

一盒牛奶253 （）一桶纯净水19 （）

一个浴缸大约能盛水400（）

一小袋牛奶大约有220 （）

一桶酱油大约有2 （）

一瓶修正液大约有20 （）一瓶矿泉水大约有596 （）

一袋牛奶的净含量是190（），100袋牛奶的净含量是（）毫升，合（）升。

2、在○里填上“>”、“<”或“=”。

8600毫升○8升1001毫升○999升901毫升○91升

4000毫升○4升6000毫升○5升14升○14000毫升

199毫升○1升 3000毫升○3升 19升○190毫升

400毫升○3升 7升○6000毫升 2600毫升○12升

3、一个量杯可盛水240毫升，3个同样的量杯共盛水（）毫升，还差（）毫升就是1升。

4、一瓶饮料有250毫升，王华小卖部两天卖出了40瓶，一共是（）毫升，合（）升。

5、一桶牛奶的容量是2升，芳芳每天喝300毫升牛奶，喝了6天，还剩（）毫升。

三、解决实际问题。（每题5分，共20分）

1、某小学在荒山上植树，2009年共植树600棵，2019年植树14次，每次植树60棵。哪年植的树多？多多少棵？

2、一个成年人一天正常要摄入水分2400毫升，一个月（按30天算）大约要摄入水分多少毫升？合多少升？

3、定做一套校服，上衣51元，裤子39元。吴城小学四年级共有180名学生，给每人定做一套这样的校服共需多少元？

4、某商场购进一批服装，每套服装的进价是240元，售价是272元，售完后共赢利640元。这批服装有多少套？

5、甲容器能装水5升，乙容器能装水15升，丙容器的容量比甲、乙两个容器的容量和的2倍

还多1升，丙容器能装水多少升？

苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题

二、单元回顾

计算比较少的液体通常用毫升作单位，用字母ml表示；计量比较多的液体通常用升作单位，用字母L表示。1L=1000ml

二、题型

1、填单位

2、升与毫升的转化

3、升和毫升在应用题中计算。

三、填单位

一瓶食用油2.5（）一听椰子汁250（）电热水器容量为60（）一瓶矿泉水有400（）一瓶眼药水有15（）汽车油箱容量是55（）一杯橘子汁200（）一缸水20（）

饮水机可装水19（）一个病人一顿要喝15（）药水一个平底锅能装水2（）

一瓶洗发水750（）一个洗菜池大约可以装水15（）义务献血每次献血量为200（）一袋牛奶有220（）一大瓶可乐容量为2500（）一个洒水壶容量大约4（）

一个人一天大约要喝3（）水一个太阳能热水器的容量为80（）电饭锅可盛水3（）

四、升与毫升的转化

6000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升

5000毫升=（）升7000毫升=（）升10升=（）毫升

8500毫升8升990毫升1升3升3500毫升5000毫升5升

6000毫升5升8000毫升9升3000毫升2升6升5600毫升

7升708毫升1001毫升999升301毫升3001毫升14升1400毫升

五、升和毫升在应用题中计算。

1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装油多少毫升？

2、一瓶果汁容量是2升，明明一家三口人平均每人喝600毫升，够喝吗？

3、将2升的饮料全部倒入容量为400毫升的杯子里，能倒几杯？

4、一瓶洗手液共500毫升，已经用去260毫升。如果洗一次手需2毫升，这瓶洗手液还能洗多少次？

5、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？

6、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人参加一次献血。一共献了多少毫升血？合多少升？

7、将一瓶1400毫升的可乐全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个这样的杯子？

五、奥数提优——简单推理

1、1台电脑的价钱和3台电视机的价钱相等，6台dvd机的价钱也等于1台电脑的价钱，几台dvd几的价钱等于1电视机的价钱？

2、两头猪可以换6只羊,2只羊可换16只公鸡3只公鸡能换36只小鸡.如果拿1只猪直接换小鸡,能换几只?

1.认识容量和升

2.认识毫升

3.升与毫升的换算

1.认识常用的容量单位(升、毫升),掌握这些单位间的进率。

2.能运用所学知识解决简单的实际问题。

3.培养学生观察与思考相结合的实践能力。

1.升和毫升对于小学生来说是全新的容量单位。根据学生特点,教师要从学生的生活经验出发,课堂上通过学生观察、思考、操作和具体的看一看、猜一猜、倒一倒、量一量、说一说等多种感官的参与,让学生从不同角度建立升和毫升的容量概念,并掌握升和毫升之间的进率。

2.使学生明确,计量液体时,为了方便,常用一些计量工具来量,常用的单位有升和毫升,结合观察计量工具,让学生认识升和毫升的实际大小。

3课时

升的认识

教材第1~3页的内容。

1.在具体生活情境中,使学生感受并认识升,初步建立升的概念。

2.使学生用量一量的方法,知道1升有多少。

3.建立容量单位,培养学生估量液体多少的意识。

重点:认识升,初步建立升的概念。

难点:联系生活实际,让学生选择合适的单位表示液体的多少。

量杯,1立方分米的正方体盒。

学生拿出自己的水壶,说说能盛多少水。

与同伴比一比谁的水壶盛的水多。

如果比不出来,教师可提供一个标准量杯,具体量一量,然后比出结果。

1.结合经验,提出问题。

思考:为什么教师提供了一个量杯,就能比出谁的水壶容量大?

引导学生明确,为了准确测量或计量容器的容量,要用统一的单位。

2.体验感知。

(1)拿出各种容量不同的实物,1升的酱油、2升的可乐、3升的饮料和4升的油漆等。

(2)让学生掂一掂,估计大约有多重,说一说你用的是什么单位。

(3)讲述:计量像水、油漆等液体的多少,通常用升作单位。

(4)感知1升有多少。

教师操作,学生感知。

再次让学生掂一掂1升液体的质量。

举例说说生活中哪些容器的容量正好是1升。

3.拓展应用。

(1)自制1升的容器。

(2)分别测量出升、升和升的水。

1.填一填。

(1)计量水、油、饮料等液体的多少,通常用()作单位,可以用字母()表示。

(2)棱长为()分米的正方体盒子的容量正好是1升。

(3)和相比,()盛水少些,()的容量大。

2.下面哪些容器的容量比1升大,在括号里写上A;哪些容器的容量比1升小,在括号里写上B。

3.下面的容器大约能盛多少水?在合适的答案下面画“ ”。

18升 1.8升180升

20升2升200升

一种电暖壶灌满水烧开后,可灌满2个相同的热水瓶,1个热水瓶中的开水又能倒满4茶杯,这种电暖壶一次烧开的水,一共能倒满多少茶杯?

课堂作业新设计

1. (1)升L(2)1(3)碗炒锅

2. A B B A

3. 18升2升

思维训练

8茶杯

教材习题

第2页试一试

略

第3页练一练

1.第三个杯子的容量最小;第二个杯子的容量最大。

2. 80升 2.5升 1.2升

升的认识

计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位。可以用字母“L”表示。

棱长为1分米的正方体容器的容量为1升。

1.通过活动使学生从不同的层次认识了容量这一新的概念,同时产生认识容量单位的需求,由此过渡到容量单位“升”的教学,感受“升”在生活中的实际意义,并通过实验认识1升容量的大小,从感性上认识1升有多少。

2.在教学中,教师利用学生已有的对升和毫升的感性认识为基础,帮助学生初步感知容量的意义,再通过两个大小不同的杯子的比较,进一步加深对容量的认识。这样的导入,比较符合学生的实际,以生活经验为基础,逐步上升为数学的概念,然后回到实际中加以理解,这同时也是学生由感性认识上升为理性认识的过程。

升和毫升是容量单位,经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前,先教学升和毫升,

是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广,几乎随时随地都可能接触到。为此教材做了很细致的安排。先出现直观情境,里面有大小不同的两个茶杯和大小不同的两个冷水壶;然后依次提出三个问题,引导学生在已有生活经验的基础上,逐步理解容量的含义。

学生既有学习知识的生活经验,又有学习知识的现实需要。在学生现有生活经验的基础上认识升和毫升,既可以体验到生活中的数学,又能提高学生的生活经验和能力。

量粮食的器具

在科学技术不够发达、标准度量衡不够大众化的时代,民间普遍以“升、斗”等容量单位来测量粮食的分量,这是时代的印记。在这种计量体系中,一升是一斗的十分之一,一升米就是2000克(也就是4市斤)左右。

毫升的认识

教材第3~4页的内容。

1.使学生认识毫升,建立毫升的概念。

2.知道1升=1000毫升。

3.培养学生估量物体容量的意识。

重点:认识毫升,建立毫升的概念。

难点:正确应用升和毫升之间的关系:1升=1000毫升。

1毫升的量筒,100毫升的量杯。

回忆上节课所学内容。

1.认识容量单位——毫升。

2.知道1毫升有多少。

(1)出示1毫升的量筒。

(2)用滴管向量杯滴入1毫升水。(数一数1毫升大约有多少滴水)

(3)让学生明确,计量比较少的液体通常用毫升作单位。可用字母表示为“mL(ml)”。

3.感受1000毫升有多少。

4.发现1升与1000毫升的关系。

拿出两个500mL的量杯装满水,把这2杯水倒入一升的量杯中,让学生自己探索发现。

教师板书:1升=1000毫升

5.举例。

日常生活中用毫升作单位的物体有哪些。

1.估一估。

(1)一个脸盆大约能盛水4()。

(2)一桶豆油大约有5()。

(3)一杯水比1升()。

(4)电饭煲的容量比1升()。

2.在○里填上“>”“<”或“=”。

199毫升○1升3000毫升○3升19升○190毫升

400毫升○3升7升○6000毫升2600毫升○12升

3.判断。(对的在括号里画“ ”,错的画“?”)

(1)浴缸大约盛水4000毫升。()

(2)一小袋牛奶约220毫升。()

(3)一瓶酱油约2升。()

(4)一瓶200毫升的饮料至少要喝100口才能喝完。()

4.商店购进一批沐浴露,共2箱,每箱8瓶,每瓶250毫升。这些沐浴露共多少毫升?合多少升?

5.一瓶矿泉水净含量为600毫升,平均每升水含钙约24毫克,10瓶这样的矿泉水含钙多少毫克?

一个水龙头15分钟漏水150毫升。照这样计算,多长时间后可将15升的水池滴满?

课堂作业新设计

1. (1)升(2)升(3)少(4)多

2. <=><><

3. (1)?(2) (3)?(4)?

4. 250×8×2=4000(毫升)=4(升)

5. 600×10=6000(毫升)=6(升)24×6=144(毫克)

思维训练

150÷15=10(毫升)15升=15000毫升15000÷10=1500(分)=25(时)

教材习题

第4页试一试

略

第4页练一练

1. 5毫升100毫升10毫升8毫升

2.略

3. 400029000 5

毫升的认识

计量比较少的液体通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL(ml)”表示。

1升=1000毫升

1.通过实验,学生认识了容量单位“毫升”,以活动情境来让学生学习数学。在实验过程中,教师和学生合作互动,拉近了与学生的距离,充分体现了数学课堂教学的互动效果。通过教学,学生的活动要比上次有秩序。

2.教学毫升的初步认识时,组织学生观察交流各种饮料瓶上的容量标签,并通过动手操作,具体感受1毫升的实际数量,从而唤起了学生的学习兴趣,轻松地获得了有关的知识。

这部分内容教学毫升的认识,以及升与毫升的进率。教材安排了一些现实中的例子,让学生通过学习加深对容量含义的认识,进一步掌握容量的计量单位及其进率,学会容量单位的简单换算。

毫升是计量液体的较小的单位。学生在生活中已经积累了一些简单的经验,对这个容量单位有一些初步的了解。

容量单位

计算容量要注意,升和毫升应分清。

1升可看正方体,每边长需1分米。

1毫升数小水滴,滴管约滴20滴。

练习一

教材第5~6页的内容。

通过学习,了解升与毫升。

重点:在具体情境中会选择适当的单位,知道1升=1000毫升。

难点:感受升与毫升在日常生活中的应用。

玻璃杯,量杯。

这一章已学习完,同学们有什么收获呢?我们来看练习。

1.基础练习。

第1题。指名学生根据图中所示,口述答案。

给出一定量的液体,左边的玻璃杯刚好装满,把左边玻璃杯的液体往中间的玻璃杯里倒满,还剩下了一部分,说明左边玻璃杯的容量比中间玻璃杯的容量要大;再把中间一满杯的液体倒进右边的玻璃杯里,发现完全倒空中间的玻璃杯后,右边的玻璃杯正好装满,说明右边玻璃杯的容量和中间玻璃杯的容量一样。通过比较发现左边玻璃杯的容量是最大的,中间的玻璃杯和右边玻璃杯的容量相同。

第2题,考查学生对1升的空间观念是否把握得准确。

第3题和第6题,分别考查学生1升、1毫升的空间观念是否准确。

第4题,已知1升=1000毫升,求每种饮料各多少瓶正好是1升,转化成求多少100毫升等于1升,多少个200毫升等于1升,多少个250毫升等于1升。指名学生板演,并集体订正。

第7题和第8题,考查学生对升、毫升的空间观念,以及对升与毫升所分别对应的字母的考查。

2.练习小结。

针对学生在练习中出现的问题,教师要及时指正和总结,并对可能犯的错误,要有预见地指出。使学生在理解和运用升与毫升的过程中,能更正确地掌握方法。

3.课后练习。

将练习一的其他各题作为练习,留给学生在课下完成。

1.填空。

(1)计量较少的液体时,通常用()作单位,可以用符号“()”来表示。

(2)棱长为()的正方体容器的容量正好是1升。

2.判断。(对的在括号里画“ ”,错的画“?”)

(1)一盒纯牛奶有180升。()

(2)明明今天喝了400升水。()

(3)热水瓶的容量比奶瓶的容量大。()

(4)1毫升水重1千克。()

3.选择。(把正确答案的序号填在括号里)

(1)一瓶洗发水有750(),一瓶可乐有2()。

A.升

B.毫升

(2)一个纸杯可盛水200毫升,5个纸杯可盛水1()。

A.升

B.毫升

(3)甲容器可盛水3000毫升,乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器()。

A.大

B.小

4.甲、乙两个容器一共可盛水900毫升。已知甲容器的容量是乙容器的8倍,甲、乙两个容器的容量各是多少毫升?

一个水龙头15分钟滴水150毫升。照这样计算,20小时后可将15升的水池滴满吗?

课堂作业新设计

1. (1)毫升mL(2)1分米

2. (1)?(2)?(3) (4)?

3. (1)B A(2)A(3)B

4. 800毫升100毫升

思维训练

150÷15=10(毫升)20×60×10=12000(毫升)

12000毫升=12升12<15不能滴满

教材习题

练习一

1.第一个玻璃杯容量最大,第二个玻璃杯和第三个玻璃杯容量相同。

2.第一、第三个容器。

3. 6升10升30升400升

4. 10瓶5瓶4瓶

5.略

6. 10毫升250毫升50毫升250毫升

7.升毫升毫升升

8. L mL L mL

9.150毫升200毫升350毫升400毫升

150+200+350+400=1100(毫升)1100毫升>1升比1升多

10. <=><

11.一个5岁儿童3天至少服5×3×3=45(毫升)45<120

所以这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用3天。

(答案不唯一)如:一个9岁儿童3天需要服用多少毫升?15×3×3=135(毫升)

12.略

苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题

一、在括号里填上“升”或“亳升”（每空2分，共12分）

一桶油2.5 （）一瓶果汁330（）一瓶眼药水4（）

一脸盆水 6 （）一桶纯净水19（）一汤勺水10 （）

二、在括号里填上合适的数（每空2分，共12分）

1升=（）毫升 6000毫升=（）升 5000亳升=（）升

8000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升

三、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每题2分，共12分）

8500毫升○8升1001毫升○999升 301毫升○3001毫升

7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升

四、判断（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共10分）

1、一瓶娃哈哈有180升。（）

2、明明今天喝了400毫升牛奶。（）

3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。（）

4、1升水重1千克。（）

5、用滴管滴100滴水大约是100毫升。（）

五、选择（将正确答案填在括号里）（每空2分，共12分）

1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。

2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有1.25（）

3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）

4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量（）。

六、计算（每题3分，共18分）

803×70 = 56×230= 199×51 =

175×47 = 28×208= 130×60 =

七、解决问题（第5题4分，其余5分，共24分）

1、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？

2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平

均每个油壶装多少毫升？

3、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50

4、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200

毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多毫升牛奶，喝了8天。这些牛奶喝完了吗？

少毫升？

5、甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，已知甲容器的容量是乙容器的8倍，甲乙两个容器的容量各是多少毫升？

苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题

一、填空

1、马尔代夫是一个岛国，平均高度仅比海平面高1米，其海拔高度记作（）；死海的海拔高度为-400米，表示（）。

2、两个（）三角形可以拼成一个（），一个三角形的面积是这个（）形面积的（），所以三角形的面积公式是：三角形的面积＝（），用字母表示S＝（）。

3、千分位在小数点( )边( )位,计数单位( )。

4、有一个小数整数部分是37,十分位上是8，百分位上是6，这个数写作（）。

5、在小数0.44中，十分位上的4是百分位上4所表示数值的（）倍。

6、0.35里面有（）个百分之一，2.6里面有（）个0.1。

7、5个百，8个十分之一，9个千分之一组成的数是（），读作（）。

8、小数点的右边第一位是（）位，左边第二位是（）位，千分位在小数点的（）边第（）位。

9、千分位的计数单位是（），0.36里面共有（）个这样的计数单位。

10、10.08的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。

11、一个小数整数部分最低位是（），它的计数单位是（），小数部分的最高位是（）位。

12、一个三位小数，精确到百分位后是1.50，这个三位小数最大是（），最小是（）

13、4.17读作( ),它里面有( )0.01 。

14、小数部分中最大的计算单位是( )，整数部分最小的计数单位是( ) 。

15、2个10和3个0.01组成的数是( ) 。

16、25个10是( )，25个0.1是( )，25个0.001是( )。

17、一个数百位和百分位上都是8,其他各位上都是0这个数写作(

18、2个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数写作（）。

19、0.6的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位，再添上( )个这样的单位结果等于1。

20、一个整数省略万位后面的位数约是3万，这个数最大是（）最小是

21、一个数的百位和百分位上的数字都是4，其余各位是0，这个数写作( )，读作( )。

22、在4.20、2.40、4.4、4.02、4.2、2.04中，最大的数是（），最小的数是（），相等的数是（）

23、7.683中的6在( )位，表示6个( )；3在( )位上，表示有3个( )。

24、用2、3、4、0、0以及小数点组成符合下列要求的小数（各写两个）：

（1）一个零都不读的两位小数：( )。

（2）读出两个零的三位小数：( )。

25、按要求改写下面各数，再保留两位小数。

543260=（）万≈（）万

249600000=（）亿≈（）亿

26、用小数表示下面各数量。

（1）3角＝( )元4角5分＝( )元。

（2）3厘米＝( )米5米4分米＝( )米。

27、10个0.001是( ), 1里面有( )个0.1。

28、把下面各数按从大到小的顺序排列：

0．5、0．45、1．054、5．04、4．50、5．5

_____＞______＞_____＞_____＞________＞________

29、大于3小于4的一位小数有（ ）个，写出其中两个：（ ）

30、不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数：

0.2＝ 12＝ 40.32＝ 1.09000＝ 100.20000＝

31、把分数改写成小数，把小数改写成分数：

0.45＝ 0.032＝ 102＝ 100023

＝

32 里可以填写哪些数字：

（1）47 ＜ 可填（ ）。（2）0．139 1

9可以填（ ）

33、把下列各数从大到小排列：3厘米、0.3米、10003

米、

二、判断题。

1、8.00和8，大小相同，意义也相同。…………………………（ ）

2、两个等底等高的平行四边形，形状不一定完全相同。…………

3、在表示近似数数时，小数的末尾的零不能去掉。……………（）

6、大于1．2小于1．3的两位小数只有一个。………………（）

7、大于0.1而小于0.2的小数有9个…………………………………………（）