初中数学教师个人工作计划(最新版)
初中数学教师个人工作计划(5篇)
初中数学教师个人工作计划(5篇)初中数学教师个人工作计划(一)一、指导思想：在教研室、学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学;探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。
通过开展“课内比教学，课后访万家”活动来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。
搞好教学过程中存在的突出问题的研究与总结，继续开展好网络教研活动，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。
二、工作重点：“一个中心目标”：通过开展“课内比教学，课后访万家”活动，打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。
“四个重点工作”：常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深入研究。
1、七年级备课组继续抓好新教材的研究工作，加强对新教材的研究和探究活动，继续保持多讨论，多听课、评课、发挥集体力量，抓好每一次专家指导的好机会，重视七年级新生的数学学习习惯的养成。
2、八年级备课组继续发扬集体研究每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的学生的辅导。
3、九年级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在20__年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。
另外认真作好本学期的网络教研活动。
三、具体措施：1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范数学教学常规。
学期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。
初中数学教师个人工作计划（四篇）
初中数学教师个人工作计划为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。
作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规：在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。
课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
六、学期工作目标：初中数学教师个人工作计划（二）一、个人基本情况：____年____月参加工作至今，工作____年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。
2024初中数学教师个人发展计划范文(4篇)
2024初中数学教师个人发展计划范文一、指导思想在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
2025年初中数学教师个人工作计划
– 鼓励学生提问和表达自己的想法，培养他们的交流和合作能力。
3.作业与评价：
– 设计具有挑战性和针对性的作业，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
– 定期进行评价和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4.辅导与答疑：
– 定期设立辅导时间，为学生个性化的答疑和指导。
– 鼓励学生提问和表达自己的想法，帮助他们克服学习中的困难。
5.家长沟通与合作：
– 定期与家长沟通学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。
– 与家长合作，了解学生的家庭背景和学习环境，共同促进学生的全面发展。
三、自我提升计划
1.参加教师培训和学术研讨会，不断学习和掌握新的教学理论和方法。
1.提高学生的数学基础知识掌握程度，确保学生能够熟练运用数学知识解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够独立思考和探索。
3.关注学生的个性化需求，帮助他们在数学学科上取得更大的进步。
二、教学措施
1.备课与资源准备：
– 深入研究教材和教学大纲，确保教学内容与学生的实际情况相结合。
三、应对策略
1.面对学生的学习困难：
– 分析学生的问题所在，针对性地给予指导和帮助。
– 鼓励学生积极参与课堂和作业，提高他们的学习效果。
2.面对学生的学习动力不足：
– 通过创设有趣的教学活动和情境，激发学生的学习兴趣。
– 表扬和鼓励学生的进步和努力，增强他们的自信心。
3.面对教学资源的不足：
– 积极寻找和整理相关的教学资源，包括习题、案例和教学视频。
– 与同事分享和交流教学资源，共同提高教学效果。
通过以上计划的实施，我相信在2025年我能够更好地提升自己的教学能力，为学生的学习和发展贡献自己的力量。期望学生在我的指导下，能够取得更好的成绩，并对数学学科产生更大的兴趣。同时，我也期望与家长和同事保持良好的合作关系，共同促进学生的全面成长。让我们携手努力，为学生的美好未来而奋斗！
2024年数学教师个人工作计划范本（七篇）
2024年数学教师个人工作计划范本本学期，我负责的学科为数学，班级为七年级（5）班和七年级（6）班。
主要教学目标为确保完成本学期的教学任务，提升两个班级的数学成绩。
我将深化教育教学理论的学习，以提升个人的理论素养。
具体措施包括深入研究教学大纲和数学课程相关资料，以及加强对自我和学生学习状况的深度剖析。
我将按照数学课程标准进行教学研究，以提高课堂教学效果。
在备课过程中，我将积极参与集体研究，开展全面合作，确保教学进度与学生接受能力相匹配。
针对学生不同的学习基础，我将实施差异化的教学策略，激发后进生的自信心，同时让优等生意识到自身的提升空间，保持积极的学习态度和乐趣。
同时，我将注重对学生的思想教育，将思想教育融入教学过程中。
我将持续提升自身的知识水平，以确保教学的丰富性和灵活性。
我深信，教师需要具备扎实的知识基础，才能有效地引导学生理解和掌握知识。
我将加强对学生的管理，引导他们认识到学习的重要性和培养良好的学习习惯。
通过这样的方式，促进他们的全面发展。
遵循以人为本的教学理念，初中数学教学将重点培养学生的思维能力和创新能力，以提高他们解决问题的技能。
目标是促进学生的全面发展。
最后，我将加强教学常规的评估，如备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查，借鉴其他教师的经验，以提高备课质量和课堂教学效果，严格控制作业量，规范作业批改。
我将全力以赴，不断提升教学能力和管理水平，以期在教学道路上不断进步，走得更远、更稳健。
2024年数学教师个人工作计划范本（二）本学期，我承担了七年级两个班级的数学教学任务。
根据新生入学的成绩显示，两个班级的数学基础知识较为薄弱，这无疑为本学期的教学工作带来了严峻的挑战。
然而，我坚信有能力迎接并克服这一挑战。
为了高效地完成教学任务，我特此制定以下教学计划：一、教材与学生现状分析本学期采用青岛版七年级下册教材，其内容与现实生活紧密相关，知识的综合度较高，为学生的实践操作和推理猜想提供了可能。
2024年数学教师工作计划样本（五篇）
2024年数学教师工作计划样本1、为了更好地服务于学生，我将致力于提升自身的理论与业务素养，力求为学生创造最优质的教育环境。
为此，我将积极运用教育理论武装自己，将阅读教育相关书籍视为提升教育教学水平的重要途径。
在本学期，我将专注于阅读《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》以及《课堂管理的策略》等书籍，并广泛涉猎其他领域的书籍，以丰富自己的思想内涵。
2、教师职业承载着以人育人的崇高使命，对其劳动质量的要求极高且永无止境。
因此，我时刻鞭策自己追求卓越、崇尚一流，拒绝平庸，注重培养自身的创新精神与实践能力，以及积极向上的情感、态度与价值观，努力成为一名不辱使命、担当历史责任感的优秀教师。
我将倾尽所有知识、才华与爱心，奉献给学生与教育事业，这亦是我作为教师的崇高追求。
同时，我将强化事业心和责任心，甘为人梯，对教育事业忠诚不渝，无怨无悔。
我将树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，相信并努力发掘学生的巨大潜能。
在教育教学活动中，我将充分发挥学生的主体作用，促进其全面发展，并努力实现因材施教。
3、教育教学与教学研究密不可分。
为了提升教学质量，我将积极向同伴学习，深入同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，充分利用组内提供的学习机会，与同事共同进步。
在此基础上，我将尝试课堂创新，改革传统的教学方式，以激发学生的学习兴趣和培养其探究能力。
本学期，我将运用多样化的教学方法，认真分析教材、精心设计每一节课，并及时进行课后反思，记录并分析课堂中出现的问题。
我将充分发挥个人特长，以吸引学生，使他们在我的课堂上得到全面发展，满足其成长与未来社会的实际需求，并确保教学环节中包含足够的实践内容。
4、作为教师，我深知自己的服务对象是众多孩子，因此必须时刻提醒自己不能以个人利益损害学生的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，确保不迟到、不早退、不随意串课或要课，以高度的责任心和敬业精神履行教师职责。
2024年数学教师工作计划样本（二）一、指导思想以《教师法》及《数学新课程标准》为个人成长与培养的纲领性文件，秉承“求真、求实、求效”的核心理念，致力于提升课堂教学效率，强化教师综合素质。
2024年初中数学教学工作计划(七篇)
2024年初中数学教学工作计划对于这学期的数学教学计划，为了做好这学期的数学教学，我计划做以下工作：1.理论研究特别重视教育理论特别是最新教育理论的研究，及时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理念，树立现代科学的教育理念。
2.为每个时期制定一个好的计划为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，根据学校的工作安排和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和安排，详细规划了各单位和各科的进度。
3.准备每堂课认真学习教学大纲和教材，做好初中各阶段的备课工作，了解整体教学情况和各个单元、题目，做好学生学习和掌握知识的准备，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4.搞好课堂教学创造教学情境，激发学习兴趣，艾恩斯曾说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。
结合教学内容，选择一些与实际情况密切相关的数学问题供学生解决。
教学组织合理，教学内容语言生动。
力求让学生热爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。
5.批改作业认真审批和修改每个学生的作业。
学生的作业缺陷是老师和学生都知道的。
每个学生的作业都是经过批改掌握的，及时反馈再次批改，让学生得到更好的巩固机会。
6.做好课外辅导全面关心学生是教师的神圣职责。
课后可以对学生进行有针对性的指导，解答学生理解课本和解决具体问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高;让差生及时排除障碍，增强学生信心，尽可能的“吃”。
积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，拓展知识视野，发展智力水平，提高分析问题和解决问题的能力。
总之，通过做好教学的各个方面，我们应该尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。
2024年初中数学教学工作计划（二）一、教学目标1. 帮助学生全面了解初中数学知识体系，掌握基本的数学运算技能。
2024年初中数学教师工作计划范文（五篇）
2024年初中数学教师工作计划范文一、个人专业背景自____年____月开始从事工作，至今已有____年的经验，专注于中学数学教育。
我一直致力于成为一名杰出的数学教师，通过不断总结教学经验，以提升课堂掌控能力。
二、专业发展愿景在理论素养层面，我计划通过自我培养与校内培训的结合，提升个人理论知识、专业水平和教学实践能力，实现创新与发展。
在教学能力上，我将以先进的教育理念和科学理论为指导，探索适应数学学科的教学方法，以期成为具备高尚师德、深厚专业知识、正确教育理念和专业精神，以及创新精神和实践能力的教师。
在科研能力方面，我将进一步加强理论学习和教学实践，积极推动主题教研活动，引导全体教师积极参与，提高对教科研的认识和参与热情。
三、主要实施策略1、制定个人学习规划：主要通过自我学习和实践提升，利用校本培训和业务进修提高理论和业务素养，努力提升教育教学质量，争取成为市级教学骨干。
2、更新教育观念：适应现代学生知识广博、思维活跃的特点，教师应转变观念，以谦逊学习和共同研究的态度促进共同进步。
鼓励学生自主学习，培养个性化学习，激发学生学习兴趣，实现师生互动的高效学习模式。
3、深入主题研究：基于备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》，按照方案执行，与同事深入研讨，阅读专业书籍，提升专业技能，优化实施方案。
系统整理研究资料，总结经验教训，完成主题研究报告。
四、未来发展蓝图1、培养稳定的阅读习惯，提升教育教学理论水平，结合教学实践撰写论文，争取在市级及以上教育期刊发表。
2、秉持终身学习的理念，不断更新教育理念，提升教学和课堂研究水平，增强个人专业内涵。
3、致力于课堂教学研究与实践，以期成为一名合格的中学数学教师。
4、尊重学生的主体地位，引导自主学习，激发学习兴趣，加强家校沟通，促进学生的全面发展。
2024年初中数学教师工作计划范文（二）一、指导思想深入学习并贯彻《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的精神，深入研究课程改革的新趋势，准确领会课程理念的深刻内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学教师个人工作计划(最新版)Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process.( 工作计划 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0652初中数学教师个人工作计划(最新版)初中数学教师个人工作计划（一）初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。
复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
二、主要工作及要求、措施1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。
纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。
要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。
团结出力量，团结出成绩。
在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。
有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。
2、周密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。
总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。
抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。
逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。
教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。
要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。
今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。
教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。
中考试题有很强的继承性和连续性。
加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。
各科教师要在3月底研究好近3年的中考试题。
要注重从以下两方面做好研究：第一中考试题与教材、《考试说明》及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。
密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。
4、组织好大型考试，搞好质量分析级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。
开好三个会：首先，级部开好质量分析会。
级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。
各备课组、各班要认真贯彻执行。
其次，备课组开好科教导会。
各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。
第三，各班开好班教导会。
班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生（特优生、优秀生、中间生、困难生）的分布及变化等班级情况作详细的总结、分析。
任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。
班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。
5、重视非智力因素培养，加强学法指导全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。
各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导。
班主任要利用一定时间，如每次考试后安排2—3名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。
对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。
6、因材施教，加强学生的分层次教育首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。
全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。
对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。
各科教师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。
对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。
第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。
数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。
第三，实行导师制，抓好巩固率。
为充分发挥任课教师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课教师（导师）要带相应数额的学生（具体学生由班主任分派），分层次进行思想教育，制定近期目标，指导学习方法。
一周与学生谈话至少1次，掌握学生动态，做到导有目的，导出效果。
引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率。
第四，调动家长积极性，配合做好学生工作。
班主任、任课教师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。
各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。
各班、各任课教师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题（如作业完成、志愿填报、中专生报名），发挥家长的教育、监督作用。
第五，继续做好分流工作。
班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得理想的成效。
中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创造成才之路。
第六，做好中考报名工作。
中考报名，必须慎重。
志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不能被家长及学生左右；其次可以考虑家长、学生的意愿。
要保证每一个参加中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录取率。
7、落实备考的关键环节一是要把好集体备课关。
继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他教师补充，提出建议，最后确定教案。
二是要把好材料关。
初三复习过程中学生所用的复习材料必须经过各备课组长以及各任课教师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。
在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。
控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。
三是要把好阅批统计关。
凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。
杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。
四是要把好讲评关。
根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。
要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。
要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。
五是要把握好学生落实关。
学生是否能够复习好，落实是关键。
要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。