少儿美术培训课程设置
少儿美术培训课程安排计划
少儿美术培训课程安排计划一、课程目标1. 提升学生的美术基础技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感；3. 培养学生的艺术修养和自信心，让他们在美术领域中有一定的竞争力；4. 培养学生的综合素质，包括观察力、想象力、批判性思维等方面的能力。
二、课程内容1. 基础素描技法包括静物素描、人物素描、风景素描等，通过练习提高学生的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练学习色彩的基本理论和运用技巧，包括色彩对比、明暗关系、冷暖色调等，提高学生的色彩表现能力。
3. 创意构图通过实践训练，培养学生的构图能力和创造力，让他们能够设计出富有表现力的作品。
4. 素材的运用学习各种美术材料的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，让学生能够灵活地运用各种材料创作作品。
5. 课外实践安排学生进行美术实践活动，包括户外写生、美术展览参观等，让学生有更广泛的视野和创作灵感。
6. 课程设计学习美术作品的鉴赏和分析，了解不同时期和风格的美术作品，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作向学生展示各种美术技法和表现方法，让学生能够直观地理解和学习。
2. 实践训练强调学生的实际操作训练，让他们通过不断的练习提高自己的美术表现能力。
3. 个性指导针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服自己的不足，发挥出自己的潜能。
4. 鼓励创新鼓励学生尝试新的艺术手法和创作思路，培养学生的创新能力和自主学习能力。
五、评估方式1. 平时作业每节课后布置练习作业，用以巩固所学知识和技能。
2. 期中考核定期进行阶段性的考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末作品展安排学生进行期末作品展，展示他们在课程期间的创作成果，以此进行综合评价。
六、教师配备1. 资深艺术教师教师具有丰富的美术教学经验和专业的艺术背景，能够给予学生专业的指导和建议。
儿童美术培训课程规划
儿童美术培训课程规划1. 课程目标本课程旨在培养儿童的审美情感、创造力和美术技能。
通过课程研究，学生将能够：- 感知美、表达美、创造美；- 培养色彩、线条、构图等基础美术技能；- 提高观察力、想象力和创造力；- 学会合作和分享，培养良好的研究惯。
2. 课程对象适用于5-12岁的儿童，根据儿童的年龄和美术基础，分为初级、中级和高级三个层次。
3. 课程内容3.1 初级课程（1-2年级）- 美术基础知识：认识色彩、线条、构图等基本元素；- 绘画技能：铅笔绘画、水彩画、蜡笔等；- 创作主题：自然、动物、人物、日常生活等。
3.2 中级课程（3-4年级）- 美术技法：油画、水粉画、版画等；- 创作主题：故事、神话、民间故事、环保等；- 美术欣赏：了解中外著名美术家及其作品。
3.3 高级课程（5-6年级）- 美术类型：素描、速写、装饰画等；- 创作主题：传统文化、历史、科幻、自我表达等；- 美术欣赏：研究美术史、分析美术作品风格。
4. 教学方法采用启发式教学、分组讨论、实践操作等多种教学方式，充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
5. 课程安排每周一次课，每次课时长为1.5-2小时，分为课堂讲解、实践操作和作品展示三个环节。
6. 教学评价课程结束后，组织学生进行作品展示和评选，优秀作品将予以奖励。
同时，关注学生在课程过程中的表现，对学生的审美情感、观察力、创新能力和团队合作精神进行综合评价。
7. 师资队伍由具有丰富教学经验和专业背景的美术教师担任，注重教师的专业成长和教育教学研究，不断提升教学质量。
8. 教学资源- 教材：选用国内外的优秀美术教材，结合自编教案；- 设施：画室、画具、展示架等；- 素材：各类美术作品、图片、视频等。
9. 课程特色- 注重培养儿童的审美情感和创造力；- 因材施教，分层次教学，满足不同年龄段和不同基础的学生需求；- 融合中西方美术教育理念，突出学科交叉和综合性；- 注重学生个性化发展，鼓励学生自由表达和创作。
少儿美术机构教学大纲
本教学大纲旨在为少儿美术机构提供一套科学、系统、全面的教学指导方案，以培养儿童的审美能力、创造力、艺术表现能力为核心目标。
通过本大纲的实施，使儿童在学习过程中，能够逐步掌握美术基础技能，提高审美素养，丰富视觉、触觉和审美经验，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学目标1. 培养儿童对美的感知能力，提高审美素养。
2. 培养儿童观察、想象、创造的能力，激发创作精神。
3. 使儿童掌握基本的美术知识和技能，如素描、色彩、绘画技法等。
4. 培养儿童独立思考、探索能力，形成个性鲜明的艺术风格。
5. 培养儿童良好的道德品质和团队协作精神。
三、课程设置1. 课程阶段划分（1）启蒙阶段（3-5岁）课程内容：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
（2）初级阶段（5-7岁）课程内容：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（3）中级阶段（7-9岁）课程内容：深入学习素描、色彩、绘画技法等基本美术知识，提高绘画技能；进行主题创作，培养独立思考、探索能力；了解中外美术史，拓宽视野。
（4）高级阶段（9-12岁）课程内容：深入学习素描、色彩、绘画技法等高级美术知识，提高绘画技能；进行主题创作，培养独立思考、探索能力；参与美术展览、比赛等活动，提高艺术素养。
2. 课程内容（1）绘画基础：素描、色彩、绘画技法等。
（2）美术欣赏：中外美术史、艺术家作品欣赏等。
（3）创意手工：纸工、布艺、陶艺等。
（4）主题创作：根据不同年龄段和兴趣，设置不同的主题创作课程。
少儿绘画培训课程大纲
少儿绘画培训课程大纲
课程目标
本课程旨在培养少儿的绘画技能和艺术审美能力，帮助他们发展创造力和想象力，并提升他们对艺术的理解和欣赏能力。
课程内容
第一阶段：基础绘画技巧
1. 介绍绘画工具和材料的使用方法
2. 学习线条、形状、颜色的基本运用
3. 掌握基本的素描技巧和阴影处理方法
4. 学习调色和色彩搭配技巧
第二阶段：创意绘画表达
1. 引导学生发挥想象力，创作个人作品
2. 学习不同绘画题材的表现方法，如风景、人物、动物等
3. 探索不同绘画风格和表现手法
4. 培养学生的观察力和细节处理能力
第三阶段：艺术欣赏与批评
1. 学习分析艺术作品的基本要素和风格特点
2. 欣赏名家绘画作品，了解不同艺术流派
3. 学习撰写简单的艺术评论和批评
课程安排
- 每周一次课，每次课时为2小时
- 总共15周的课程，共30个课时
评估方式
1. 日常绘画作业评估
2. 课堂参与度评估
3. 期末绘画作品展示和评选
培养目标
通过本课程的学习，学生将能够：
- 掌握基本的绘画技巧和艺术表达能力
- 培养创造力和想象力
- 增强对艺术作品的理解和欣赏能力
- 提升观察力和细节处理能力
参考资料
1. 《少儿绘画教程》
2. 《儿童美术教育指南》
3. 《少儿绘画艺术鉴赏》
以上为少儿绘画培训课程大纲，旨在为学生提供系统的绘画培训，帮助他们在艺术领域获得全面的发展。
少儿美术培训课程设计
6.数字艺术入门：了解数字艺术的基本概念，学习使用图像处理软件进行艺术创作。
7.摄影与影像制作：提高摄影技术，学习影像编辑和制作，创作个性化的摄影作品。
8.艺术实践与展示：组织学生参与艺术实践活动，策划并展示自己的艺术作品，培养艺术表达和展示能力。
少儿美术培训课程设计
一、教学内容
《少儿美术培训课程设计》针对五年级学生，依据人教版小学美术教材第五册内容进行设计。主要包括以下章节内容：
1.图形与对称：学习利用对称轴进行图形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计，掌握基本图形的对称特点。
2.色彩与搭配：了解色彩的基本原理，学习色彩的搭配方法，运用到实际绘画作品中。
3.线条与纹理：通过观察生活中的线条和纹理，学会运用不同线条和纹理表现画面。
7.美术作品评价：学会欣赏和分析美术作品，提高学生的审美评价能力。
8.综合材料运用：尝试运用多种材料和技法进行创作，拓展学生的艺术表现手法。
3、教学内容
《少儿美术培训课程设计》针对七年级学生，结合人教版初中美术教材，教学内容如下：
1.素描基础：深入学习素描技巧，包括光影、比例、透视等，提高学生的写实能力。
8.美术作品欣赏：欣赏国内外经典美术作品，培养学生的审美情趣。
2、教学内容
《少儿美术培训课程设计》针对六年级学生，以人教版小学美术教材第六册为基础，教学内容如下：
1.抽象画创作：引导学生探索抽象艺术，学习运用色彩、形状和线条创作抽象画。
2.民间美术学习：了解我国民间美术的特点，如剪纸、泥塑等，动手制作民间艺术品。
4.自然景观描绘：以身边的自然景观为题材，学习描绘方法，提高观察能力和表现力。
5.动物创意画：以动物为主题，进行创意绘画，培养学生的想象力和创新能力。
少儿美术培训机构课时计划
少儿美术培训机构课时计划一、课程概述少儿美术培训是为了培养孩子的想象力、创造力和审美能力，让他们在美术领域得到全面的发展。
通过系统的美术课程，帮助孩子掌握美术基础知识和技能，提高绘画水平和审美能力，同时培养孩子的艺术兴趣，激发他们的艺术潜能，全面发展孩子的身心素质。
二、课时计划1. 课程安排（1）每周安排2次课，每次课2小时，共计4小时。
（2）课程内容安排：每周安排不同的主题，包括素描、水彩、油画、版画、手工等，围绕不同的主题展开学习和实践。
（3）课程形式：采用集中教学的形式，通过专业教师的指导和示范，引导孩子进行绘画创作，并结合美术作品欣赏和评论，提高孩子的艺术修养和创作能力。
2. 课程目标（1）培养孩子的绘画基本功：通过系统的教学，帮助孩子掌握绘画的基本技能和表现方法，提高绘画水平。
（2）激发孩子的创造力：通过各种绘画主题和形式的学习，激发孩子的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
（3）培养孩子的审美能力：通过美术作品的欣赏和评论，引导孩子感受艺术的魅力，提高他们的审美水平和艺术修养。
3. 课程内容（1）素描：学习素描的基本构图、线条、明暗和质感表现，提高观察和绘画技能。
（2）水彩：学习水彩的基本知识和技法，掌握水彩的运用和表现方法，进行水彩创作。
（3）油画：学习油画的基本材料和技法，掌握油画的调色和表现技巧，进行油画创作。
（4）版画：学习版画的基本原理和制作方法，进行木刻版画和丝网版画的实践创作。
（5）手工：学习手工艺术的制作技巧和手工材料的运用，进行手工艺品的创作。
4. 教学方式（1）示范教学：老师通过专业示范，引导孩子进行绘画创作，教会他们正确的绘画技巧和表现方法。
（2）个性辅导：根据孩子的不同绘画水平和兴趣特点，针对性地进行个性化的辅导和指导。
（3）作品评比：老师对孩子的作品进行评比，给予具体的建议和指导，帮助他们改进作品并提高绘画水平。
5. 教学资源（1）教学设施：配备专业的教学设施和美术工具，包括绘画工具、绘画纸张、颜料、画架、画板等，提供良好的学习环境。
少儿美术培训课程设计
少儿美术培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的美术元素，如线条、形状、色彩和纹理，并能够运用到自己的作品中。
2. 学生能够理解并运用不同的绘画技法和材料，如水彩、蜡笔、彩铅等。
3. 学生能够认识和描述不同的艺术风格和艺术家，培养对美术作品的分析和欣赏能力。
技能目标：1. 学生能够运用想象力创作出自己的艺术作品，发展创新思维和创造力。
2. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法，提高自我表达和沟通能力。
3. 学生能够学会观察细节，培养细致入微的观察能力和手眼协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热情，激发他们持续参与美术创作的动力。
2. 培养学生的审美观念，引导他们欣赏美、创造美，提升对美的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作意识，学会互相尊重、分享和协作，培养积极的人际交往能力。
本课程针对少儿美术培训，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生在美术领域的知识、技能和情感态度。
课程设计旨在激发学生的创造力，提高他们的审美素养，培养良好的观察力和表达能力，同时注重培养积极的人际交往能力和团队协作精神。
通过具体可衡量的课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性。
以下是详细的教学大纲：1. 美术基本元素：- 线条：直线、曲线、波浪线等。
- 形状：圆形、方形、三角形等。
- 色彩：三原色、间色、冷暖色等。
- 纹理：光滑、粗糙、立体等。
2. 绘画技法和材料：- 水彩画：干画法、湿画法、泼墨法等。
- 蜡笔画：叠色、混色、刻画等。
- 彩铅画：线条勾勒、阴影渲染、色彩搭配等。
3. 艺术风格和艺术家：- 抽象艺术：康定斯基、米罗等。
- 民间艺术：剪纸、泥塑等。
- 现代艺术：毕加索、杜尚等。
4. 创意绘画实践：- 情感表达：喜怒哀乐主题创作。
- 自然景观：山水、四季变化等主题创作。
- 想象力培养：梦境、未来世界等主题创作。
少儿美术培训课程安排
教学特色：着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，引导孩子充分发挥其想象力、创造力。针对每个孩子的不同性格和气质，激发孩子与生俱来的艺术天赋。教学内容：以立体绘画教学为主、注重油画效果的表现。儿童线描画、彩色水笔画、油画棒画、儿童水粉画、写生画等综合教学。在观摩大师作品中陶冶情操！
7-10岁
有一至二期
以上基础
6
16次
11
少儿美术提高班（招插班生）
在线条写生画基础上进行黑白写生画的练习，从而能够具备黑白色简明概括能力；在边欣赏边临摹农民画的绘画中感受秀丽、雅静、饱满、明快的艺术风格以及体验饱含水乡泥土作品的芳香；在与大师对话系列绘画训练中，了解世界名画的构图和色彩的神奇，使学生犹如进入比现实、自然更有魅力的童话般世界。在黑白写生画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画不同的阶段练习中，提高观察事物与表现事物的能力，锤炼扎实的绘画基本功。
20
16次
周日下午2:10－4:00
插班生:650+50+10
老生:650+50
20
美术中高考辅导班
针对准备参加初中美术特长生考试的应届毕业生和高一年级美术生开设的素描色彩应试辅导班。课程设计以素描和水粉静物训练为主，针对考试的时间安排和难度分阶段集训，并提供2008年中考美术科目状元范画学习参考，辅助教学过程。课后开设部分素描设计方面的训练课程，培养学生的创新意识和绘图表现能力。
6.5-12岁初学
6
16次
8
少儿美术初级班（新班）
教学特色：着力培养孩子的独立创作能力，艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力，针对每个孩子的不同性格和气质，激发孩子与生俱来的艺术天赋。教学内容：以立体绘画教学为主、注重油画效果的表现。线描画、彩笔画、油画棒画、观摩大师作品等。
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XX美术先导策划书一，招生目标暑期招生100人；秋冬季招生30人；冬季招生30人。
招生目标分解：书法：硬笔写字初小班15人；硬笔写字初中班15人；软笔书法10人；低幼启蒙绘画：20人；兴趣启智绘画：20人；进阶漫画：10人；专业入门：10人。
秋冬季（长期班）写字班10人，启蒙绘画10人，兴趣启智绘画10人，进阶漫画10人，专业入门10人冬季招生写字班20人，低幼启蒙绘画20人，兴趣启智绘画15人。
二，市场分析区位分析图市场规模1，按600米核心圈（画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米），XX美术能輻射龙辰（500户）、荆山（150户）、小区（150户）、鹤鸣（900户）、倚林佳园（500户）、一高（200户）、公安局家属园（400户）8个住宅小区，还有五个居民区（500户），共计约3000户。
每三户有一适龄儿童，约有1000个招生对象。
每5个儿童有一人选择绘画，则有200个目标对象。
（数据来自估算，含水量较大，仅供参考）。
2，XX画室到西场学校十字路口，路程为1.2公里。
1200米辐射圈如图所示。
3，结合其它地区画室经营情况，综合分析本地情况，课余培训整体市场巨大，本地少年儿童课余美术培训发展程度较低，市场潜力巨大，必将大有可为。
同业分析1，同业经营优势分析第一层圈有三个同业机构：部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。
部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌，在伊川的分支机构经营有近十年，鹤鸣路分部经营有四年，有较强的市场号召力和品牌知名度。
是有力的竞争对手。
鸿文轩书法在此地经营有三年以上，主讲老师书法水平高，在书法课目上是一个竞争对手。
超凡美术在此地经营四年以上，有品牌知名度和市场号召力，特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。
也会瓜分相当一部分市场。
第二层圈四个同业机构：磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室磐达画室经营有七年以上，盘据在鹤鸣和龙辰之间，周边都是居住区，且居住人口密度大，地理位置优越，经营时间长，且主讲老师专职做画室，有教学能力，画室有强大的市场号召力和品牌知名度。
是最直接的竞争对手。
七彩童画经营有六年以上，画室位与居民区与商业区之间，既能覆盖居民区市场，又能覆盖商业区市场（商业区业主和工作为员上班过程中顺便把孩子送去画室，下课后孩子能自己回家或者去工作点找家长，一举两得，非常方便家长），位置巧妙，这造就了七彩童画当年快速发展壮大（当年甚至出现一个假期近200学生的盛况）。
七彩童画有很强大的市场吸引力。
希望能在营销上和七彩童画打个平手。
付老师工作室经营十五年以上，书法为主，也开设儿童水墨画。
付老师社会知名度高，教学水平高，画室经营时间久，学生成绩菲然，市场覆盖面广。
尚艺画室经营三年以上，专职老师三人基本能覆盖附近居民区。
倚林佳园书法工作室，经营时间两年左右，主讲教师水平较高社会知名度较大，市场号召力大。
2，同业经营劣势分析以上七个培训机构各居一方，经营超过三年以上并能存活下来，表明各有所长。
但是没有任何一个画室真正长时间的壮大起来，综合分析如下：第一综合分析：部落是外聘老师，师资力量不稳，招生定位不明确，课程开设随意性大，不能保证长效教学效果；鸿文轩只有一个专业老师且年龄偏大、教学观念老化、并且不注重市场宣传；超凡画室专业老师两人，以美术高考为主，在少儿美术上不够专注；磐达画室专业老师一个，其它为外聘老师，不稳定，且也有招生定位不清，高中小幼全招，画室管理不专业；七彩童画专业教师数不祥，通过社会反映看，课程设置落后，教学方式粗放，这也是其很快由盛转衰的原因；尚艺画室专业老师三名，专业技能均不低，但是由于不注重经营，找不到市场开发的方法，所以一直勉力维持；倚林佳园书法班专职老师一名，处于刚起步阶段，情况不名，社会反映不错。
第二经验教训总结：总体来看，有以下几个方面问题：市场营销、课程设置、教学定位、教学管理、专业教师队伍、教师教学水平、教师专业素养、教学新理念。
市场营销是关键。
市场营销主要包含品牌知名度、区位优势两方面。
上面分析的几个画室，有几个是靠主讲老师个人长时间集累的社会知名度进行的商业转化取得了市场，七彩和磐达是靠区位优势取得了市场。
但都没有深挖市场，仅仅是做自然形成的市场，也就是学生自己有强烈的需求了主动去求学，所以规模都不大，基本上是一两个人做个工作室，靠个人努力上课赚取高工资而已。
课程设置是核心。
课程设置包含上课内容、上课形式、课程系统连贯性、课程新颖度、课程吸引力、课程实效性等方面。
上面提到的画室，课程设置要么比较随心所欲、要么东拼西凑、要么想当然自以为是，没有形成完整的教学体系，所以很难留住长期学习的学生，教学处于半专业状态，实际上就是“孩子没地去随便学点啥吧”这种情况，专业性不高，生源不稳定，机构对于市场没有主动性。
教学定位很重要。
教学定位是指针对不同年龄段、不同接受能力、不同学习诉求的学生安排课程，满足家长孩子的需求，把市场做细做深。
教学定位清晰才能做好合理的课程开发设置和精准的市场宣传营销。
才能更有效率的做市场。
教学管理要细致。
教学管理指课前老师教学方案管理、课中指导学生、课后学生作业讲评收集装裱展出、学生学习级别的提升等一系列行为。
这是很多特长培训机构的通病。
原因在于没有课程长远规划，课程贮备少，课程更新少或者就不更新，上课内容在很短时间内用完了，只好再来一遍或者干脆注水。
同时由于没有课程规划，上课随意，甚至临时起意，造成课前不准备课后作业不整理，长时间学生学习没有收效，最后社会反映差、口碑不佳；同时也导致机构存在时间很长，却没有能拿得出手的教学成果，展示作业甚至几年不更新，最后人画俱老业务下降。
师资队伍建设最困难。
师资队伍建包含专业专职的课程开发人员、专职专业的教师培训人员、总体不变的一线教师队伍。
师资队伍建设到位，会形成老师流转但教学不受影响。
由于地处县区，优秀老师稀少，导致机构没有强大的师资团队，影响了机构的发展壮大。
教师教学水平很重要。
教师教学水不是一节表演课很精彩，而是指经过训练，有统一完整的教学理念，对少年儿童的智力成长发育有相对专业的认识，能较好把握儿童学习心理，有较丰富的教学手段和应变能力。
教师教学水平是一切活动的最后归宿，市场做得好，名气再大，教学不出效果，进而教学没有特色，最终仍然形不成核心竞争力。
对于美术培训来说，特别是少儿美术培训，很多人认为不需要教学水平，只要能画就能教。
这是错误的，少儿教育是最易做的也是最难做的。
易做是好糊弄，难做是不好长期糊弄。
少儿心性不定且多变，没有对教学对象、教学内容、教学手段、教学环节的深入研究，难出教学效果，不出教学效果，就没有长期发展。
教师专业素养很必要。
教师专业素养指老师个人的美术功力，做为美术老师，社会都会对其有一个期望值。
所以专业老师要有自己拿得出少的一项技能和相对应的做品。
老师专业素养是品牌建设的重要部分。
少儿美术培训市场宣传的对象是家长，专业素养好的老师能更好的获得家长的信任和认可，建立良好的互信关系。
老师和家长良好的互信关系才能更好的进行教学。
这也是少儿美术教育的特点。
教学新理念。
教学新理念是指新的教育理论和教育观念，指美术领域时兴的流派和风格。
现在教育理论和理念更新很快，不停的有新的概念推出，做为专业人员当然明白一切都是换汤不换药，但是普通百性不这样认为，所以与时俱进做大家都做的事才好和家长沟通。
美术培训是实践而不是专业创作，个性和曲高和寡在商业上是很难有出路的。
网络时代信息传递很快，做为专业人，一定要走在专业的前列，不能拿过时的陈旧的东西来糊弄学生和家长，何况也糊弄不了。
就算是以前的东西也要进行整体包装再推出来。
全国性的专业美术培训机构已经把少儿美术培训整得各种高大上，若还把十几二十几年前的东西拿来用，又没有进行升级包装，是没有市场的。
自己团队优势与不足团队优势：团队构成五人，全部高学历，这使得在课程开发上有很大的潜力；专业素养较强，学习能力强，这使得在教学上有很大的发展空间；团队人员多，拥有稳定强大的师资队伍；依托美术高考，有很丰富的后备人力资源；女性占大多数，亲和力高。
团队不足：实践经验不足、执行力弱、对行业理解不深、对市场了解不够。
完全没有商业运营经验。
社会知名度不高。
解决办法：实践经验不足。
可以先通过做课录课集累经验。
带入角色，先做五节课，每节课的所有环节和时间点把握到位，范画做出来，制作视频录制出来。
这样既能集累实践经验，也能深入了解少儿美术培训行业情况。
执行力弱是因为没有形成高效的团队运行机制。
互相太客气，谁也做不了主，谁也拿不定主意，大事小事都拿出来讨论；讨论随意，目的性不强，信马由疆，讨论形不成具体可行方案；业务交流不坦率，沟通不彻底，团队没能达成共识，各想各的。
解决之道：1担当，团队是平等的，但必须有人站出来做决定。
2全体参与的讨论，议题设定明确范围，例如大额财务支出要讨论、具体分工要讨论、发展方向要计论。
其它具体事物不讨论，但可以询门和请教。
谁负责谁出方案，其它人签字通过执行，谁有不理解的地方可一对一询问解释沟通（一个人不是对所有问题都深思熟虑过的，没有深思熟虑过就提出的意见等同于闲聊可以无视，对于方案若有不理解的地方可以询问可以听解释，每一个方案的提出都是负责人经过思考得出的结果，应当得到尊重），有建设性的意见，可以提出补充方案。
3专人负责专事。
4确定首席执行，集中管理进度。
对于市场的了解是一个长期过程，既然做了这一行，就要定期关注这一行业状况，所谓知已知彼。
每月写一份同业调查报告。
既可以是本地的，也可以是其它地区的。
商业运营：首先要弄清楚目的定位。
是创业、是玩票，无论是那个出发点，都要拿专业精神。
不做则已，做则做好。
商业运营必然以盈利为目的，但度可以适当把握。
两个地方不能讲民主公平，一个是战场、一个是商业公司。
其实任何地方都没有平均式的公平，当别人读书的时候，你玩游戏；当别人提着脑袋打天下的时侯，你在家老婆孩子热炕头，最后要求和别人一样的利益，这是最大的不公平。
公平是有付出有相应的回报，有多大付出有多少回报。
在商业上则更注重结果，方法思路不对头，虽然努力付出但不一定有相应回报。
结论：按能力分工，而不是看脸分工。
想要进步锻炼的机会，要自己争取。
营销方向：有两个方向：一是慢工出细活，细细经营，慢慢建立口碑和知名度，通过学生口口相传的渠道扩大市场生源。
二是从市场分析和同业分析情况出发，扬长避短有针对性的做出营销方案，在短时间内建立品牌知名度和社会认知度，从而快速做大市场和生源。
两个方向各有所长，需要做的工作是一样的，只是第一个方向会做的更从容（但要保证决不是拖拉），第二个方向会更紧促、更高效，会有更大的压力。
第一个方向要有韧性，创业刚开始劲头足，新鲜过后就会麻木松懈，没有韧性则会半途而废。
第二个方向则是趁热打铁一鼓作气的拿下。