植物妈妈有办法(公开课)
最新统编版《植物妈妈有办法》公开课课件
。来其回父 跳华动清微和纷微为一无纷笑锡：蹦城来中（蹦三去清言殿不论道动观声、雷色尊往理殿下所的当当落然家道的士东，擅西长道等）多而杂乱。
写作背景：
(3)行为特征——乖巧。松造鼠聪句明：有智演慧，出行就动轻要快敏开捷始。松了鼠搭，窝大时精家心考纷究纷，搭入出的座窝。既坚实又舒适。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
板书设计
植 蒲公英
—风吹
物
妈 苍耳 妈 有
—挂动物皮毛
仔细观察 发现更多
办 豌豆
—太阳晒
法
……—办法多
拓展延伸
植物传播种子的方式
自体传播：有些种子靠植物体本身传播，并不依赖其他的 传播媒介。如凤仙花、豌豆等。
水传播： 有些种子是靠水传播的。如椰子树就是利用地理 位置优势，靠海水传播种子的。
动物传播：鸟或其他动物把果实吃进肚子，种子由于消化 不掉随粪便排出来。如樱桃、野葡萄等。
字词乐园—会写字
máo 笔顺：
吃毛
书写提示：第三笔横要比第二横长些。 组词：皮毛 羽毛 毛躁 毛手毛脚 巧记：小松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。
造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
gèng
叫更
笔顺：
书写提示：“日”要写得扁平，捺要写得舒展。
组词：更有 更好 更加 巧记： 我一直在祈祷，生活更美好。 造句：我们的明天会更加美好。
重难点点拨
三种植物是靠什么传播种子的？
蒲公英借助风力传播种子； 苍耳挂住动物皮毛传播种子； 豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
词句积累
带有“海”字的四字成语： 四海为家 五湖四海 人山人海 八仙过海 排山倒海 海阔天空 刀山火海 名扬四海 石沉大海
词句积累
新词： 办法 如果 它们 娃娃 她们 皮毛 知识
最新人教部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》公开课精品课件
太阳 风 动物 1.蒲公英靠（ 风 ）传播种子。 2.苍耳靠（ 太阳 ）传播种子。 3.豌豆靠（ 动物 ）传播种子。
二、按课文原文填空。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀。 植物旅行又用什么 办法？
蒲公英妈妈准备了 降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们 就 乘着风 纷纷出发。
wé
就得告别妈妈，四海为i 家。
dé
de
wèi
得到 跑得快
为什么
词语认读
植物 准备 炸开
如果 纷纷 离开
四海为家 旅行 带刺 底下 啪的一声 认识 粗心 得到
词语理解
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。 课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在 外地生活。
旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个 地方。本课指植物的种子从一 个地方传 播到另一个地方。
三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课 文，用诗歌的形式写一写吧！
柳絮妈妈准备了降落伞， 示例 把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
小朋友们， 再见！
最新人教部编版小学二年级语文上册
植物妈妈有办法
大自然中பைடு நூலகம்许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
读一读
蒲公英妈妈 准备了降落伞，把它送给自己 的 娃娃 。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着 风 纷纷出发 。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 带刺的铠甲
上
。只要挂住动物的皮毛，孩子们田就野能
去山洼 、
中心主旨
课文主要讲了_3__种植物传播种子的方法。 其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也 有自己独特的传播种子方法，只要能够 __仔__细_观__察___,就一定能发现更多大自然的知识。
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案第【1】篇〗本课主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。
本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强观察、探索大自然的欲望。
此外，本篇课文自始至终押韵，读起来朗朗上口。
这首诗歌充满儿童情趣，富有韵律感。
全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
教学中应抓住诗歌利于朗读、内容充满情趣的特点，激发学生的童心，引导学生在多读、读好诗歌上下工夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
1．这首诗的内容对少年儿童有很大的吸引力。
因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。
2．结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。
让学生带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。
3．这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时，教师要指导学生读出不同的语气。
02【知识与技能】1．会认12个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写9个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．了解文中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
4．认识一些植物，仿照课文的句式，介绍它们传播种子的方法。
5．体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【过程与方法】以读为主，读中悟理。
【情感、态度与价值观】培养自主识字的能力、语言表达能力，激发观察、了解植物的兴趣以及探究植物奥秘的欲望。
重点1．学习生字词，朗读课文，背诵课文。
2．了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
难点激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教师：生字卡片(蒲公英形、苍耳形、豌豆形等，可粘贴)，小黑板，蒲公英、苍耳、豌豆的，课件。
部编版新教材二年级语文上册第3 课植物妈妈有办法 公开课课件
孩子，长大，四海为家分别是指 什么？
孩子：植物的种子 长大： 种子成熟 四海为家：种子成熟后到处去安家
朗读课文2-4节回答串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.出直线画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.用曲线画出文中的三种植物是靠什么传播种子的？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 蒲公英、苍耳、豌豆。
法
蒲公英 苍耳
—风吹 —挂动物皮毛
豌豆
—太阳晒
……—办法多
发仔 现细 更观 多察
试着说说看这节课你获 得了哪些知识？
扩展练习：
利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
人教版二年级上册《3植物妈妈有办法》(公开课优秀PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
思索：
1.“植物妈妈”指什么？ 2.“植物妈妈”有什么方法？
填空（二）
（1）苍耳妈妈为孩子准备了 带刺旳铠甲 （ 挂住动物皮毛 ），
（2）豌豆妈妈为孩子准备了（ 豆 荚 ）， 让孩子（晒在太阳底下），豆荚炸开， 孩子（ 蹦着跳着 ）离开妈妈。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺旳铠甲 动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
3. 植物妈妈有方法
孩子假如已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠旳什么方法？
děi（就得）
得
dé（得到）
d（e 打得好）
思索：
1.“植物妈妈”指什么？
蒲公英 苍耳
豌豆
蒲公英妈妈
苍耳妈妈 豌豆妈妈
10
孩子假如已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠旳什么方法？
填 空:
四海为家
蒲公英妈妈为孩子准备了（降落伞 ）， （ 乘着风）， 孩子（纷纷）离开妈妈。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己旳娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
返回
苍耳妈妈有个好方法， 她给孩子们穿上带刺旳铠甲。 只要挂住动物旳皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
4
铠甲
思索：
1.“植物妈妈”指什么？
2.“植物妈妈”有什么方法？
3.你以为哪个“植物妈妈”最 聪明，它播种旳措施好在哪里？ （读一读）
你还懂得哪些植物妈妈传播种子旳方式？
椰 子 树 靠 海水来 传 播 种 子,所以椰树 一般长在江河海洋旳沿岸。
樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子。
有某些植物旳果实非常好吃。 像野葡萄、樱桃、柿子等被小 鸟或动物 吃了以
部编版语文二年级上册《植物妈妈有办法》公开课教案及教学反思
《植物妈妈有办法》教案一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“为”“得”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
二、教学重点认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“得”在本课的读音，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、教学难点激发学生观察植物，了解植物知识、探索植物奥秘的兴趣。
四、教学课时2课时五、教学准备多媒体课件教学过程：第一课时一、质疑导入，激发兴趣。
师：同学们，今天我们来学习一篇新的课文《植物妈妈有办法》。
齐读课题：3植物妈妈有办法（两遍）师：读完课题，你有没有什么疑问？植物妈妈有什么办法？关于什么的办法？今天，让我们一起来学习课文，看一看植物妈妈的办法到底是什么吧。
二、预习检测师：课前老师让大家预习了，谁来展示一下预习成果？两名学生同时上台展示课本预习成果。
师找其他学生评价。
师：看来同学们都预习的很棒，词语宝宝已经迫不及待的想要和大家打招呼了，谁来读一下这些词？出示PPT词组：植物如果旅行准备纷纷四海为家变得观察粗心知识离开炸开1、指生读。
PPT出示多音字：为、得。
为wéi（成为）得dé（得到）wèi（为了） děi（非得）de（觉得）2、带拼音齐读。
3、排火车读。
4、指导书写。
课件出示生字，同桌交流是用什么方法记住这些生字的，再指生说一说。
让学生按结构给这些字分类，说一说哪个字比较难写。
师：同学们，“如”这个字比较难写，仔细观察，你有什么发现？生1：左右结构，左窄右宽。
生2：女字旁横不能出头。
……师：伸出你们的手指笔，和老师一起写一下这个字。
边写边说笔顺。
生在课本上练写一遍，老师拿一本展示，指生评价。
根据评价，再练写一遍。
三、初读课文生字同学们都已经掌握了，接下来让我们进入课文，一起来看一下，植物妈妈想办法是要做什么吧。
1、播放范读，生听范读，正字音。
2、师：谁来说一说，植物妈妈想办法是想要做什么呢？（旅行）四、精读课文1、同桌合作学习第一节，弄懂：“孩子”是谁？（种子）什么是“四海为家”（到处都可以当作自己的家），“旅行”又指什么？（种子离开植物到达其他地方）。
统编人教版二上语文3植物妈妈有办法优秀公开课教学课件
1.文中藏着一对反义词，细心的你能找到吗？ （ 仔细 ）——（ 粗心 ）
2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它” 指（ A ） A.植物妈妈传播种子的知识 B.植物妈妈的种子
课后作业
选择一种植物传播种子的方法， 模仿课文第2～4小节，写一写，并 与同学们交流。
更 ɡèn ɡ 结构：独体字
部首： 一
状元成才路
书写指导：首横较短，“曰”上展下收，竖
状元成才路
撇穿“曰”向左下平展；捺从左
下起笔向右下伸展。
状元成才路 状元成才路
课文讲解
自由朗读第1小节
rú
假如 孩子如果已经长大， 如果 就得告别妈妈，四海为家。
植物
牛马有脚，鸟有翅膀，
zhí lǚ
旅行
种植 植物旅行又用什么办法？ 旅游
3 植物妈妈有办法
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音，试 着把课文读通顺。
在每个自然段前标上序号，然后说一
说：这篇课文一共有__5__小节。
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
zhí rú wéi lǚ bèi fēn
植如为旅备纷
学认字 cì
刺
dǐ zhà lí chá shí cū dé
底炸离察识粗得
动物传播 挂皮毛 仔细观察 豆荚炸开 自身传播状元成才路 更多发现
状元成才路
办法多
拓展延伸
植物的传播方式多种多样，有关 植物的知识你还知道哪些呢？一起来 说一说吧！
拓展延伸 植物传播种子的方法
风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
适合借助风力飞翔。
水传播： 荷花等在水中或沼泽地生长的植
字 词 学 习 读一读，认一认下面的生字。
3植物妈妈有办法公开课一等奖创新教案
3 植物妈妈有办法公开课一等奖创新教案《植物妈妈有办法》教案一、引言大自然总是充满了无尽的奥秘与魅力，它不仅为我们提供了生存的土壤，还在每一个角落隐藏着知识和智慧。
在众多的生命体中，植物以其独特的生存方式和繁衍策略，向我们展示了大自然的神奇。
它们没有脚，却能走遍天下；它们不会说话，但有着自己的“语言"和“智慧”。
今天，我们将带领孩子们走进植物的世界，一起探寻《植物妈妈有办法》背后的秘密。
二、学情分析二年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。
他们喜欢接触大自然，善于观察，并且已经具备了一定的语言表达和理解能力。
《植物妈妈有办法》是一首充满童趣的诗歌，通过生动的语言描述了植物传播种子的各种方法，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，培养他们的观察力和想象力。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文；理解课文内容，知道植物传播种子的不同方法；了解种子传播的自然常识。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的阅读能力和思维能力；通过角色扮演、朗读等活动，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和对科学知识的兴趣；培养学生的探索精神和创新意识；引导学生体会植物生命的顽强和母爱的伟大。
四、教学重难点1. 重点：理解课文内容，知道植物传播种子的不同方法；了解种子传播的自然常识。
2. 难点：培养学生的阅读能力和思维能力；引导学生体会植物生命的顽强和母爱的伟大。
五、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、植物种子传播方式的图片或视频资料、生字卡片等。
2. 学具准备：每个学生准备一本课本和一支铅笔。
3. 环境准备：宽敞明亮的教室，桌椅摆放成小组形式，方便学生交流与合作。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放多媒体课件，展示美丽的自然风景和各种各样的植物，引导学生观察并描述画面内容。
然后教师提问：“你们知道这些植物是怎样传播种子的吗？"引出课题《植物妈妈有办法》。
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2021/3/14
8
2021/3/14
9
2021/3/14
10
纷纷
一个接一个地,接二连三地
2021/3/14
11
靠风传播种子的植物
2021/3/14
12
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
2021/3/14
13
山洼
山中低洼的地方
2021/3/14
——的小朋友能得到它。 2021/3/14
23
20
植物妈妈的办法/很多/很多, 不信你就仔细观察, 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
2021/3/14
24
学一学 描一描
甲 识
2021/3/14
豆 经
25
学一学 描一描
纷 好
2021/3/14
如 娃
26
学一学 描一描
已
洼
2021/3/14
27
已 （已经） （已知） （万不得已） 甲 （甲虫） （甲板） （铠甲） 豆 （黄豆） （豆子） （豆荚） 识 （认识） （识字） （知识） 纷 （纷纷） （纷飞） （纠纷) 经 （经常） （经过） （经文） 如 （如果） （如此） （假如） 好 （好像） （好人） （只好） 娃 （娃娃） （娃子） （女娃） 洼 （山洼） （低洼） （洼地）
3、植物妈妈有办法
朗读 2021/3/14
1
lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ
旅蒲 降 娃纷 苍
wā pā zhà bènɡ chá shí
洼啪 炸 蹦 察 识
2021/3/14
2
旅蒲 降 娃 纷 苍
洼啪 炸 蹦 察 识
2021/3/14
3
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
31
椰子树的果实像 小船,到了海岸,岸边会 长出新的椰林。
2021/3/14
32
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fèn biàn
后,种子会随动物的粪便传 到各处。
112021/3/14
33
得:děi ( 就) 得 dé ( 得到)
为:wéi （ 以为） wèi ( 为什) 么
2021/3/14
4
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
2021/3/14
5
1.“植物妈妈”指的是谁?
2021/3/14
6
2021/3/14
7
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
2021/3/14
28
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗?
2021/3/14
29
石榴妈妈的胆子挺大, 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉, 就会 钻 出来落户安家
。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃）娃,娃娃就 （ ）跟离着开鸟妈儿妈。
2021/3/14
30
睡莲的种子沉下 水底发芽生根。2021/3/1414
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
2021/3/14
15
带刺的铠甲
2021/3/14
16
2021/3/14
17
苍耳是靠动物传 播的种子。
2021/3/14
18
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
2021/3/14
19
豌豆是靠太阳传播 的种子。
2021/3/14
20
思考:
你认为哪个“植物妈妈”最 聪明,它播种的方法好在哪里?
2021/3/14
21
（蒲公英）借助风的帮助; （苍耳）借助动物的帮助; （豌豆 ）借助太阳的帮助。
2021/3/14
22
植物妈妈的办法/很多/很多, 不信你就仔细观察, 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。