小数的巧算
五年级奥数——小数的巧算(全国通用)
第4讲 小数的巧算一、知识点小数的四则运算与整数的四则运算一样，只有熟练掌握运算法则，掌握运算技巧，才能准确快速进行计算.小数的加减运算法则是小数点对齐进行竖式加减；小数相乘，一是决定积的数字，二是决定数位，只要把两个小数的数字相乘作为积的数字，而把两个小数的小数点后数位的和作为积的小数点后的数位；小数相除，可先把被除数与除数的小数点向同方向移动相同的数位，使除数变成整数，再相除.小数巧算常用方法有：1. 巧用运算律（包括加法交换律，结合律，乘法交换律，结合律，乘法分配律）2. 凑整与分拆3. 分解二、典型例题例1 （1） ______6.125.74.35.6=+++. （2）.______62.538.412=--（3）.________85.125.1=⨯⨯ （4）._______4.354.07.1=÷⨯⨯例2 （1）74.374.315.885.274.3-⨯+⨯ （2）1.020050805.200182005⨯+⨯-⨯例3 4.69.434.316.3⨯+⨯例4 3706666.028.09.999⨯-⨯例5 )23.012.0()34.023.012.01()34.023.012.0()23.012.01(+⨯+++-++⨯++例6 一个小数去掉小数部分得到一个整数，用原来的小数乘以5的积再加上这个整数的和是80，问原来的小数是多少？例7 两个小数相乘，积四舍五入后是39.1，这两个数都是一位小数，且个位上都是6，那么乘积四舍五入前是多少？例8 有若干张卡片，其中一部分写着1.1，另一部分写着11.1，它们的和恰好是21.43，问两种卡片各有多少张？例9 一个四位数，给它加上小数点后与原数相加等于76.3207，则这个四位数是多少？三、水平测试1. ._______2.364.728.136.27=-+-2. .________259.157.475=⨯+⨯3. .___________999002.299.192.200=⨯-⨯4. .________)45.334.223.12()34.223.1()45.334.223.1()34.223.12(=+++⨯+-++⨯++5. 一个四位数，给它加小数点后，比原数小了83.1996，则这个四位数是____________.6. 把20021-这2002个正整数的各个数中的所有数位上的数字求和，结果为___________.。
五年级数学小数的巧算
课后
巩固
1、计算：
2.89×6.37+3.63×2.890.9+9.9+99.9+999.9+9999.9+99999.9+999999.9
8×（3.1－2.85）×12.5×（1.62+2.38）15.48×35－154.8×1.9+15.48×84
5、（2+3.15+5.87）×（3.15+5.87+7.32）－（2+3.15+5.87+7.32）×（3.15+5.87）
6、计算1996×2.0896-1995×2.0897
教师
课后
赏识
评价
老师最欣赏的地方：
老师的建议：
课后总结：
组长：
____年_____月_____日
例5：（1+0.12+0.23）×（0.12+0.23+0.34）－（1+0.12+0.23+0.34）×（0.12+0.23）
练习：（2+1.23+2.34）×（1.23+2.34+3.45）－（1.23+2.34）×（2+1.23+2.34+3.45）
例6：比较A、B的大小：A=2.016×1008.6B=2.017×1008.5
-周末班教学教案
授课时间：2017年_9_月_10_日(星期日)
姓名
年级
五年级
科目
奥数
总课时16第1课
教学
目标
知识目标：小数的巧算
五年级奥数：小数乘除法巧算
小数乘除法巧算一、小数四则运算方法1、12.18—（0.18+3.5×0.12）2、 4.6×（1—0.25）+0.075×7×0.583、9×（0.01÷2.5）+3.75×0.8÷0.25二、扩缩法巧算。
1、3.14×16.8－31.4×0.54－314×0.0142、19.98×37＋1998×0.82－199.8×1.93、20.06×3.2＋100.3×0.44＋2004×0.012＋1.002×84三、代数法巧算1、（1+0.23+0.34）×（0.23+0.34+0.45）—（1+0.23+0.34+0.45）×（2、（0.1+0.12+0.123+0.1234）×（0.12+0.123+0.1234+0.12345）—（0.1+0.12+0.123+0.1234+0.12345）×（0.12+0.123+0.1234）1、在算式12÷（）=（）（）中，不同的余数有多少个？2、甲、乙两数的和是23，甲数除以乙数商2余2，求甲数和乙数。
3、5.832除以一个不为0的数，所得的商是一个两位小数，商保留一位小数是3.2。
除数最小是多少？4、小明从一楼到四楼一共用了1.8分钟，照这样计算，他到十楼还需几分钟？5、一条彩带长75.5厘米，每7.8厘米做一个圆环，每15个圆环做成一串拉花，12条这样的彩带最多可以做几串拉花？（提示：圆环的数量和拉花的串数要采取去尾法）6、一个小数的小数点向右移动一位，这个数就比原来大3.06，原来数是多少？。
小数的巧算练习
速算与巧算巧算也是简便运算，在数的运算中根据数的特点及数与数之间的特殊关系，恰当地利用四则运算中的定律、性质或利用和、差、积、商的变化规律，通过数的分解、合并改变原来的运算顺序，不但可以提高运算速度，还能使计算又准又快，锻炼思维，提高运算的技能技巧，达到事半功倍的效果。
小数的速算与巧算一小数的简便计算除了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方法外，还可以运用小数本身的特点，小数的意义、小数的数位顺序、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小的变化等。
很多计算题，如果我们根据运算法则按部就班地计算，将会觉得很繁，也很耗费时间，有的甚至算不出结果，如果我们能够发现其中数据的特点、正确运用数的组成、运算规律，把复杂的计算转化为简便的计算将会节约很多时间。
1、凑整法简算就是要求计算的小数通过移位，拆减等，把这类数化成2×5=10，4×25=100,8×25=200，8×125=1000等相加或者相乘的数。
例1 计算:0.125×0.25×0.5×64 1.25×88练习：(1)1.31×12.5×8×2 (2)1.25×32×0.252、拆拼法简算就是把某个数进行拆分，然后分别与乘数相乘，达到简便运算的效果。
例2（1）计算：1.25×1.08 （2）计算：7.5×9.9练习：(1)2.5×10.4 (2) 3.8×0.99 (3)1991+199.1+19.91+1.9913、转化法简算就是把相同的因数提取出来，再把剩下的乘数相加或相减，以达到简便运算的目的。
例3 计算：5.7×9.9+0.1×5.7练习：(1)4.6×99+99×5.4 (2)7.5×101-7.54、扩大或缩减法就是将因式中相同数字的乘数通过扩大或者缩小，另一个乘数缩小或者扩大相同倍数，使其中某个乘数相同，达到简便运算的效果。
第一讲 小数的巧算
第一讲小数的巧算小数的“巧”算的基本途径还是灵活应用小数四则运算的法则、运算定律，使题目中的数尽可能快地化为整数，在某种意义上讲，“化整”是小数运算技巧的灵魂。
当然，根据小数的特点，在乘除运算中灵活运用小数点的移位：两数相乘，两数中的小数点反方向移动相同数位，其积不变（如0.8×1.25=8×0.125）；两数相除，两数中的小数点同向移运相同的位数，其商不变（如0.16÷0.04=16÷4），也是常见的简化运算的方法。
例1计算2005×18－220.5×80＋20050×0.1 (2006年南昌市小学毕业考试题) 分析与解利用小数乘积移位法则，有 200.5×80=2005×8,20050×0.1=2005原式=2005×18－2005×8＋2005×1=2005×(18－8＋1)=2005×11=22055例2 计算 75×4.7＋15.9×25分析与解因为15.9=3×5.3 75=3×25 5.3＋4.7=10所以原式=3×25×4.7＋3×25×5.3=3×25×(4.7＋5.3)=75×10=750随堂练习1（1）计算1.25×3.14＋125×0.0257＋1250×0.00229（2）计算3.51×49＋35.1×5.1＋49×51(2003年全国小学奥数竞赛（A）卷第1题)提示：49×51=(50－1) ×(50＋1)=2500－1=2499例3 计算7.816×1.45＋3.14×2.184＋1.69×7.816 (2005年希望杯邀请赛一试第10题) 分析与解第1项和第3项都有因数7.816，第2项中的2.184=10－7.816,因此原式=7.816×1.45＋3.14×(10－7.816)＋1.69×7.816=3.14×10＋7.816×(1.45－3.14＋1.69)=31.4＋7.816×(3.14－3.14)=31.4例4 计算38.3×7.6＋11×9.25＋427×0.24 (1999年全国小学数学奥林匹克竞赛B卷第1题) 分析与解注意到0.76＋0.24=1 可将38.3×7.6化为383×0.76 427×0.24化为（383＋44）×0.24,从而原式=383×0.76＋11×9.25＋(383＋44) ×0.24=383×(0.76＋0.24)＋11×(9.25＋4×0.24)=383＋11×10.21=495.31随堂练习2（1）计算4.76×(3.8－2.3)＋1.5×5.24（2）计算(8.4×2.5＋9.7)÷(1.05÷1.5＋8.4÷0.28)例5 计算(1＋0.12＋0.23) ×(0.12＋0.23＋0.34)－(1＋0.12＋0.23＋0.34)×(0.12＋0.23) (1999年全国小学数学奥林匹克初赛A卷第1题)分析与解若直接进行乘法运算，将会出现许多项小数的积，运算将变得十分繁琐，注意到全式只出现4个数：1、0.12、0.23、0.34，每个括号内出现的数是这4个数不同的组合，若适当地将某些组全看为一个整体，用一个字母表示，则可化零为整，减少运算步骤。
第6讲 小数的巧算 - 教育档客 - 提供教案,课件,试题,素材等
第6讲小数的巧算(饶家伟)【专题精华】在小数四则运算中，可以根据数的特点，通过数的分解、合并，改变原来的运算顺序从而达到简便计算的目的；有时也运用四则运算的定律、性质或利用和、差、积、商的变化规律，使计算简便。
【教材深化】[题1] 计算：（1）91.5+88.8+90.2+270.4+89.6+186.7+91.8 （2）17.32-5.66-4.34 <敏捷思维> 第（1）题利用加法交换律和结合律进行凑整可以使计算简便；第（2）题根据两个减数的特征，利用减法运算性质：把两个减数先结合起来，再减可使计算简便。
<全解>（1）原式=（88.8+90.2）+(270.4+89.6)+(186.7+91.8+91.5)=179+360+370=909（2）原式=17.32-（5.66+4.34）=17.32-10=7.32<拓展探究> 与整数四则运算一样，只要你认真观察，就可以灵活运用一定的技巧，准确、迅速地进行计算。
[能力冲浪]1、4.3+2.18+5.7+7.822、13.13-4.25-5.753、18.2+9.5-8.2-3.5[题2] 计算（1）1.25×0.25×0.05×64 2）9.728÷3.2÷2.5<敏捷思维> 在小数乘除法中，要注意125×8，25×4， 5×2的应用。
第（1）题可将64进行变化后使用，第（2）题可以根据除法的性质，把两个除数先乘起来，再用被除数除以积，可以使计算简便。
<全解>（1）原式=1.25×0.25×0.05×8×4×2=（1.25×8）×(0.25×4）×（0.05×2）=1（2）原式=9.728÷（3.2×2.5）=9.728÷（4×2.5×0.8）=9.728÷8=1.216<拓展探究> 根据需要，可以分解一些特殊的数，可以使计算简便。
小数巧算方法
200.8×
20.07=200.8×（
20.09-
20.07）=200.8×
0.02=4.016
根据积不变原理，将
200.9×
20.08乘式变成
20.09×
200.8，便于提取公因数。
4、拆数法
一组小数混合运算时，为了能够“凑整”或凑成比较简单的数，常常需要先把一个小数拆分，再进行运算。这种巧算方法叫“拆数法”，也叫“分解分组法”。
例2：
3.56-
1.32+
3.44-
3.68
=（
3.56+
3.44）-（
1.32+
3.68）
= 7-5
= 2
（3）去括号性质：
在一个有括号的小数运算算式中，将算式中的括号去掉时，如果括号前面是加号，那么去掉括号后，括号里面的运算符号都不改变；如果括号前面是减号，那么括号里面的运算符号都要改变。例2：
0.12345）-（
0.1+A+
0.12345）×A=0.1A+
0.12345+A2+
0.12345A-
0.1A-A2-
0.12345A=0.012345
=54×
0.728+
1.272×54
=54×（
0.728+
1.272）
=54×2
=108
（3）
1.25×
9.6+
3.75×
6.8=1.25×3×
3.2+
3.75×
6.8=3.75×
3.2+
3.75×
6.8பைடு நூலகம்3.75×（
3.2+
小数乘除法及巧算
小数的速算巧算，除了可以灵活运用整数四则计算中我们已经学到过的速算和巧算方法外，还能利用小数本身的特点。但是，计算时要注意审题，善于观察题目中数字的特征，灵活地运用小数的性质、运算技巧，确定最合理简便的算法。
HOPE AND GROWTH
希望与成长
谢
观
看
HELLO
Spring
感
感谢观看
两数相乘，两数中的小数点反向移动相同的位数，其积不变
原式＝ 2014×18－2014×9－2014×1 ＝2014×（18－9－1） ＝2014 ×10 ＝20140
通过观察，如果机械地按步计算，十分麻烦。如果能够从整体上观察其数字特征，就可以利用小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，先将题中的小数进行适当的变化，如201.4×90变为2014×9，20140×01变为2014×1，这时，再利用乘法分配律计算就简便得多了。
希望与成长
希望与成长
希望与成长
希望与成长
= 0.25×40×1.36
= 10×1.36 = 13.6
=（0.56÷1.4）×2.3
= 0.4×2.3 = 0.92
（1）0.25×1.36×40
（2）0.56×2.3÷1.4
通过观察：可以发现，这个算式中有我们提及过的数0.25和40，我们可以选择使用乘法交换律进行解答。
= 0.3×20 = 6
（2）4.5×4.8÷15÷0.24
通过观察：可以发现，这个算式中有我们提及过的数1.25和8，我们可以选择使用乘法交换律进行解答。
4.5与15之间有倍数关系
4.8与0.24之间有倍数关系
1.25×8=10
通过观察：可以发现，这个算式中4.5和15、4.8和0.24这两组数有倍数关系，我们可以选择使用乘法交换律及乘法结合律进行解答。
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小数的巧算
【知识点与基本方法】
常见方法(技巧):
(1)交换、结合、分配等运算律；(2)加括号或去括号；（3）凑整；（4）找基准数；（5）拆数、
（6）分组、（7）等差数列公式，平方差公式等方法。
我们掌握了巧算方法可以提高分析问题的能力，促进智力的发展。
知识点：
1.. 积不变性质：若一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，则积不变。
例如：104202⨯=⨯
2. 补数：如果两数的和恰好能凑成10，100，1000，……，那么，就把其中一个数叫做另一个数的补数，且这两个数互为补数。
例如：8和2互为补数，27.3和72.7互为补数。
【例题精选】
例1计算（1）7219
6482781138548062......++---
分析：通过审题，可以看出7219
2781..和、138062..和互为补数，且648.与548.相减得1，所以应用交换律、结合律和减法性质可以计算出本题的结果。
解：7219
6482781138548062......++--- =++--+=+-=7219278164854813806210012
99..(..)(..)
（2）0.9+9.9+99.9+999.9
（3）123.4+314.2+432.1+241.3
分析：通过审题，可以看出每个四个加数中每个数位上的数字都有1,2,3,4,应用拆数法解决本题
课堂练习（1）：1762
34834247252538223.....++++
（2）37863
5727863428....---（3）17.15－（3.5－2.85）
例2. 计算：56
1650711....⨯÷÷ 分析：我们审题后，可以看出56
07..÷运用商不变的性质，将被除数和除数都扩大10倍变成567÷；同样道理，165
11..÷可变成16511÷，就可以迅速得到结果。
解：56
1650711....⨯÷÷ =÷⨯÷=÷⨯÷=⨯=(..)(..)
()()
56071651156716511815
120
课堂练习：（1） 17.8÷1.25÷2÷0.4（2） 270×0.4×2×2.5×0.5
例3. 计算
（1）125678751256787512500053375....
⨯+⨯+⨯ 分析：通过审题，我们注意到相加的三个乘式中分别有因数1.25，125，1250，所以可以想到利用“积不变”的性质。
12567875⨯.可以变成12567875..⨯
12500053375⨯.可以变成125
53375..⨯ 于是三个乘式有公因数1.25
而67.875、678.75、53.375三个数相加可以凑整。
解：125678751256787512500053375....⨯+⨯+⨯
=⨯+⨯+⨯=⨯++=⨯=125678751256787512553375125678756787553375125800
1000......
.(...)
.
（2） 0.888⨯125⨯73+999⨯3.
分析：通过审题发现：可以把0.888拆成0.111×8，再用乘法的结合律，分配律解决
解
原式=0.111⨯(8⨯125)⨯73+111⨯(9⨯
3)
=11173+111⨯27
=111(73+27)
=111⨯100
=11100
课堂练习：（1）75⨯4.7+15.9⨯25=_____.（2） (5.25+0.125+5.75)⨯8=_____
（3）1537
78893773815372129370262........⨯-⨯+⨯-⨯
例4计算
（1）10.1×9.9
分析：这两个乘数都和整10接近，10.1比10多0.1,9.9比10少0.1这样的两个数相乘用平方差公式。
平方差公式是a 2－b 2
=（a ＋b ）×（a-b ）
原式=（10＋0.1）×（10-0.1）
=10×10-0.1×0.1
=100-0.01
=99.99
（2）3.6×4.4
=（4-0.4）×（4+0.4）
=4×4-0.4×0.4
=16-0.16
=15.84
（3）10.1×10.1
分析：这是一个平方数的题，通过观察联想到平方差公式，构造平方差公式
原式=10.1×10.1-0.1×0.1＋0.1×0.1 =（10+0.1）×（10-0.1）+0.01 =111.01
课后练习 （1） 17.48⨯
37-17.48⨯19+17.48⨯82=_____.
（2）(...)(...)647581
322527⨯⨯÷⨯⨯
（3）1.25⨯0.32⨯2.5=_____.
（4）2.89⨯4.68+4.68⨯6.11+4.68=_____
（5）28.67⨯67+32⨯286.7+573.4⨯0.05=
（6）13.5⨯9.9+6.5⨯10.1=_____.
（7）10909009000900009000009------.....
（8）0.4×（2.5÷73）。