怎样教孩子认识图形
幼儿园小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)的报告，600字教案名称：认识图形—小班科学活动一、课前准备1. 教学目标:(1) 通过做图形拼板游戏，培养孩子们的观察、分析、比较的能力。
(2) 让孩子感受自然界中图形的多样性与有趣性，了解不同图形在不同情境下的特征。
2. 所需准备：(1) 图形拼板(2) 对应图形的书包标签(3) 彩绘纸条(4) 黑白画笔(5) 小桌子二、课堂活动1. 开场热身：老师引入本次课程内容，让孩子们回忆昨天接触过的各种图形，并通过小游戏形式开展认识各种图形，热身学习氛围。
2. 实践活动：老师准备图形拼板与图形标签，让孩子们自己拼出各种图形，老师引导孩子观察、分析和比较拼出的图形，让孩子们熟悉各种图形的特征，并指出的特征在生活中的应用。
3. 体验活动：孩子们用黑白画笔在对应颜色的纸条上画出各种图形，老师说明画出的是什么图形，孩子们此时能够清楚的体会到刚才所画出的图形。
4. 活动总结：让孩子们总结今天学习的新知识，指出各种图形在生活中的应用。
三、教学反思本次活动，通过图形拼板游戏，让孩子们熟悉各种图形的特征，对自然界中的图形有了更深入的理解。
在活动中孩子们表现出非常浓厚的学习热情，他们高兴的看着拼出的图形，认真的画图形，认真思考图形在生活中的应用，从而发展出一定的观察能力与分析能力，激发出他们对自然界的兴趣。
同时，师生之间也构建了良好的师生关系，使孩子们对学习拥有更大的热情。
本次活动也有一些不足之处，如控制时间方面，中间活动有些过长的现象出现，引起了孩子们的注意力不集中。
在今后的课堂教学中，我会加强对活动的控制，不让时间过长，保证活动的有效性。
数学认识图形教案(热门8篇)
数学认识图形教案（热门8篇）数学认识图形教案第1篇一、活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。
根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。
幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。
在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。
并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
二、教学重点、难点重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。
难点：在生活中找到符合图形特征的事物。
三、活动准备：1、方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形四、活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。
五、活动过程：（一）集体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今天图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小朋友想不起去？2、出示正方形、圆形、三角形教师：请图形宝宝介绍一下自己。
3、刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？教师小结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用（二）按物体的形状分类。
小班《认识图形》教案5篇
小班《认识图形》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学《认识图形》教案：培养孩子运用图形知识解决实际问题能力!
小班科学《认识图形》教案：培养孩子运用图形知识解决实际问题能力！在小学科学课程中，认识图形是一个非常重要的内容，也是为孩子提供发展认知、建立空间意识、运用图形知识解决实际问题的机会。
而在小班科学教学中，培养孩子运用图形知识解决实际问题能力也是重要的。
本文将从小班科学《认识图形》教案入手，阐述如何培养孩子在认识图形方面的能力和为应对未来的科技世界做好准备。
小班科学《认识图形》教案有以下特点：1.注重视觉体验视觉是小班儿童心理发展中占有很大比重的一部分，他们往往借助视觉来进行认知活动。
在教学设计中注重视觉体验，运用代表性图形、绘图、相关实物等教学手段使学生通过视觉形象化认识与掌握图形。
2.强化实践操作从小班儿童认知特点出发，他们对周围环境、事物主要依靠感性感知习得经验知识。
而实践操作是一种强化感性体验的方式，可以使学生对所学的知识加深理解。
在教学过程中，培养学生巧妙使用图形解决问题的重要方法即是进行实践操作。
3.融合数学元素在认识图形的过程中，有很多内容都包含了数学元素。
如矩形、三角形等图形的性质、等分图形等问题均可以与数学知识进行融合。
在教学中，融合了数学元素能够让孩子从整体上认识与掌握图形，并把图形问题解决上升到数学问题处理的高度。
我们重点简述一下教案中的主要内容以及其对孩子身心发展和科技未来迎接的重要性。
一、熟悉图形的特点和形状在教学中，要通过图片、实物等形式，让孩子熟悉各种图形的特点和形状，并引导孩子运用分类、比较等方法，使他们更好地理解各种图形之间的差别和变化。
这样能够帮助孩子形成准确的基础图形认知，在以后扩展和拓展图形知识时，打下坚实的基础。
同时，在未来的科技时代，数字图像处理技术越发普及。
而对于未来科技，掌握图形的特点和形状可以让孩子有一个初步的数字图像处理的认知基础。
二、掌握各种图形的简单性质和特点在了解各种图形的形状后，就需要了解这些图形的一些简单性质和特点了。
如矩形是由四条直线边组成的图形，其相邻两边的长度相等，对角线长度相等等。
如何教孩子认识图形
如何教孩子认识图形认识图形是儿童学习数学的基础之一，对于他们的认知发展和空间感知能力有着重要作用。
在教孩子认识图形的过程中，我们可以采取一些有效的方法和策略，帮助他们建立起对不同图形的认知和理解。
本文将介绍一些教授儿童图形认知的有效方法。
一、图形游戏和玩具游戏和玩具在儿童的学习中起到了重要的作用。
对于图形认知的教学来说，我们可以选择一些包含不同图形的游戏和玩具，如拼图、积木等，并与孩子一起进行玩耍和学习。
通过这种方式，孩子们能够直观地触摸和对比不同形状的图形，逐渐建立起对图形的记忆和认知。
二、实物图形对照在教孩子认识图形时，可以利用实物进行对照。
例如，我们可以用不同的水果或蔬菜来展示不同的图形，让孩子观察和辨认。
通过与实物的对照，孩子们能够更容易地理解和记住不同图形的特征和名称，提高他们对图形的认知能力。
三、图形分类将不同的图形进行分类是教孩子认识图形的重要方法之一。
我们可以将图形分为圆形、正方形、三角形等等，并与孩子一起讨论它们的共同特征和区别。
让孩子自己动手把图形进行分类，可以培养他们的观察力和逻辑思维能力，提升他们对图形的认知和理解。
四、图形命名在教孩子认识图形时，准确的命名是非常重要的。
我们可以利用不同的资源，如图书、绘本等，向孩子们介绍各种图形的名称和特点。
同时，我们可以设计一些图形的绘画活动，让孩子们亲自画出不同的图形，并辅助他们正确地命名每个图形。
通过这种方式，孩子们能够更好地理解和记忆不同图形的名称和形状。
五、图形拼凑图形拼凑是一个有趣且有效的教孩子认识图形的方法。
我们可以用卡片或者纸板剪成不同的图形，然后让孩子们用这些图形拼凑成其他更复杂的图形。
在这个过程中，孩子们需要观察和比较不同图形之间的关系，培养他们的思考能力和逻辑思维能力。
通过以上的教学方法和策略，我们能够帮助孩子们建立起对不同图形的认知和理解。
在教学过程中，我们应当注重培养孩子们的观察力、思考能力和逻辑思维能力，鼓励他们主动探索和提问。
认识图形教案15篇
认识图形教案15篇认识图形教案1教学内容：认识图形、认识钟表教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
教学过程：一、认识图形1、出示第116页第4题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第117页第5题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。
3.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。
二.认识钟表1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。
教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。
告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）完成书上第120页的第9题。
同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？3、数字表示法（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。
教案分享：让幼儿认识形状的各种方法
教学是一项极为重要的工作，而一个好的教案则是教育教学过程中不可或缺的一部分。
今天我们将分享一些教育幼儿认识形状的教案方法。
一、讲解笔画的形状及学习笔画
第一步要让幼儿认识、理解笔画之间的关系，知道笔画的形状以及如何基础学习。
可以手绘不同形状的图案，认识他们的特点，甚至可以让孩子动手画，让其更好的学习形状的知识。
二、图片辨认法——形状拼贴
幼儿通过图片的辨认，学习形状的特点。
可以简单设置一个拼贴游戏，在拼贴物中加入各种形状，让小朋友逐步认识形状，进一步学习形状之间的关系。
三、塔式穿几何玩具
塔式穿几何玩具是一种能够让小朋友在玩耍之中学会形状的玩具。
幼儿可以通过将色彩、形状相似的木块穿在不同形状的茎上，进一步学习形状的属性及其特征。
四、游戏式教学法——形状找茬游戏
游戏式教学方法是一种正面而积极的教育方法。
在教育幼儿认识形状的时候，我们可以采用形状找茬游戏的方法，通过分辨异同，不断提高孩子认知形状的能力。
五、美术绘图
绘画是一种非常直观的方式，让幼儿更好地了解形状及其特征。
可以通过手绘不同类型的形状，让孩子直接感受形状的属性及其与生俱来特征。
在这种亲手画的过程中，幼儿深深的沉浸其中，并逐步掌握形状知识。
要让小朋友快乐地学习形状，我们需要通过多种渠道进行并通过不同的方式来学习形状。
我们可以使用游戏式的教育、主动参与的学习方式和基础美术教育课程等多种方式，来让学生更加深入地学习形状。
只有适用多种教育方式，我们才能够适应不同的背景中，给孩子更好的学习形状的体验。
《认识图形》优秀教案(通用7篇)
《认识图形》优秀教案（通用7篇）《认识图形》优秀教案1活动目的：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、在周围环境中找出正方形、长方形的物体。
3、认识正方形、长方形、知道它们的名称和基本特征，能区分正方形、长方形，了解它们的异同点。
活动准备：1、正方形娃娃长方形娃娃（颜色各异）2、正方形卡纸两张（一张四条边画有四种不同的颜色，另一张对边画同一颜色）；正方形和长方形的彩色小卡纸幼儿每人一套（长方形的宽与正方形边一样长）。
3、“小客人”两个：一个嘴巴是正方形、一个嘴巴是长方形的宝宝4、用卡纸做成的正方形和长方形饼干若干活动过程：（一）开始部分活动引入：猜一猜。
A、老师：今天，我们班上来了一个可爱的宝宝，这个宝宝它有四条边、有四个角，而且四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
小朋友想一想它是谁？（幼儿回答）（二）基本部分1、出示图形，加深幼儿对它们的认识老师：请小朋友把你们的小眼睛闭上，宝宝请出来了！（出示正方形）原来是正方形呀，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
正方形娃娃：“嗨！小朋友，我是正方形宝宝，我有四条边，四条边都是一样长，我还有四个角，四个角一样大。
”老师：小朋友，正方形说它有四条边，四条边一样长，还有四个角，四个角一样大，我们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量，感知图形的特征出示和正方形一样大的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有四条边，四条边一样长，有四个角，四个角一样大。
（引导幼儿说出正方形的特征）3、出示长方形宝宝，引导幼儿认识长方形老师：正方形宝宝请来了它的一位好朋友，大家看看它是谁？（长方形）大家看看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）长方形也有四个角，四个角一样大。
通过量一量，知道长方形有四条边，但只有对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）老师小结：长方形有四个角，四个角一样大，有四条边，只有对边一样长4、幼儿操作，加深认识老师：老师给每一个小朋友准备了一个小正方形和一个小长方形，现在请你自己动手去量一量，看一看长方形和正方形是什么样的？它们那些地方不一样？5、总结正方形和长方形的异同点。
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怎样教孩子认识图形
2~3岁的宝宝对图形会很感兴趣，妈妈们不妨通过游戏的形式教宝宝认识各种各样的图形。
下面店铺收集了一些关于教孩子认识图形的方法，希望对你有帮助
教孩子认识图形方法
1、用积木认形状
对于较小的宝宝，可以购买能镶嵌的积木。
首先把各种形状的积木拿出来，教宝宝认识不同的形状和颜色。
在宝宝对积木有了感性的了解后，妈妈先做示范，把其中一块图形积木镶嵌到正确的位置上。
示意宝宝模仿，并尝试给其他的积木找“房子”。
宝宝可能需要较长的时间以及多次的尝试才能放对位置，爸爸妈妈要耐心让宝宝自己学会把各种形状的积木块镶嵌到相应的轮廓中。
在这样的游戏中，宝宝通过辨认积木的颜色，可以提高逻辑思维能力;通过动手找房子，可以锻炼手眼协调的功能，提高宝宝的想像力和创造力。
2、涂颜色认形状
给宝宝穿上工作服(可以是旧的外套或小雨衣)，防止弄脏衣服，再准备好纸、盘子和颜料。
把一张大纸平铺在地上或者桌子上，爸爸妈妈可以先帮孩子画一些不同的形状，注意尽量画得大一些，然后让宝宝涂上颜色，帮助他们认识各种颜色，形状。
宝宝天生爱涂鸦，虽然他们不能把颜色准确地涂到各个形状里，但这个办法仍然能帮助宝宝加深对各种形状的印象。
3、吃零食认形状
超市里有琳琅满目的商品，不管是日用品、玩具还是食品，都有各种各样的形状。
一个最直接的办法就是带上宝宝去超市，让宝宝看看各种形状的食品，并一一告诉宝宝是什么形状。
然后，选几个宝宝喜欢的食品，如圆形的橙子、方形的蛋糕、锥形的甜筒等等，每次在打开包装或者剥开果皮前，都反复强调一下物体的形状。
很快，当妈妈再给宝宝一块蛋糕时，宝宝就能知道蛋糕是方形的，而且还很甜。
4、用玩具认形状
家里的玩具都可以成为宝贝认形状的工具，例如圆圆的皮球、方形的小汽车、圆柱形的水桶等等，可以在宝贝玩玩具的时候，问“皮球是什么形状”、“小汽车的窗户是什么形状”，如果孩子开始不知道，爸妈可以先跟宝贝强调一下具体形状，然后再接着问，加深宝贝对各种形状的印象。
孩子认识图形的5种游戏
游戏1：撕剪图形
准备材料：和宝宝一起搜集一些旧报纸、广告纸等材料以及儿童剪刀
妈妈和宝宝把搜集好的旧报纸、广告纸拿来撕一撕，剪一剪。
也可事先在纸上画出一些图形，让宝贝沿轮廓线剪或撕下图形;或是根据宝贝的年龄和能力，练习凭空撕剪图形，锻炼宝贝的抽象思维能力和想象力。
然后，利用这些图形玩一玩说图形，比大小的游戏，还可以充分发挥想象力，拼摆出宝塔、房子等组合图形。
宝宝的收获：让报纸等材料变废为宝，在认识图形的同时锻炼宝贝手部动作的协调性，并发挥宝贝想象力。
提示：游戏结束以后，一定要仔细洗手，以免报纸上的铅等有害物质被宝贝误食。
游戏2：蒸烤图形
准备材料：准备一些面粉、糖、水;小碗，塑料蛋糕刀等工具
妈妈和宝宝一起将准备好的面粉、糖、水等材料按一定比例混和，揉成面团。
将面团压扁，用小碗扣在面饼上压出圆形，用手或蛋糕刀做出正方形、长方形等各种形状的面坯子，再用烤箱或蒸锅蒸烤，然后和宝贝一起等待分享美味吧!
宝宝的收获：宝宝自己动手，在劳动中增强了动手能力，学到了知识，同时品尝着自己的劳动成果：我吃了一个正方形，我吃了两个圆形。
一定很有趣哦!
游戏3：吃图形
准备材料：准备一些水果(如：胡萝卜片等)或面包片
将宝宝的加餐换个形式吧!妈妈可以把水果或胡萝卜切成片，或用
面包片，和宝贝一起用牙齿咬出各种形状并吃掉吧，比比谁的图形好，比比谁吃的图形多。
宝贝的收获：用这种方法可能会让不爱吃水果或胡萝卜的宝贝，愉快地将它们吃进肚哦!
游戏4：走图形
准备材料：找到一块平坦开阔的场地并准备一些粉笔。
找一块平坦开阔的场地，用粉笔在地上画出各种大一些的图形，妈妈和宝宝一起沿图形轮廓，用脚跟挨脚尖的方法走一走，说说是什么图形，并还可以量量每个图形的周长是几个脚长。
宝宝的收获：不仅学会认识图形，而且可以锻炼身体的平衡感，顺便练习数数并初步建立周长的概念，一举多得!
游戏5：变图形
材料准备：几张图画纸、白色蜡笔、毛笔、水彩或墨水
妈妈事先用白色蜡笔在图画纸上画出一些图形，然后鼓励宝宝用毛笔粘上水彩或墨水涂满整张图画纸，这时事先用蜡笔画好的图形就会变出来，很神奇吧!也可以用这种方法教宝宝认识数字或简单的汉字，效果一样不错!
宝宝的收获：变出来的图形一定更容易被宝宝记住。
同时还能认识颜色，增强宝宝的握笔能力及艺术审美能力。