通用技术 结构与设计
高中通用技术结构与设计

1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,高由中通用各技术结小构与设组计 轮流打扫卫生
第一章 结构与设计
高中通用技术结构与设计
作用在结构或构件上的力有哪些?
拉力:物体所承受的拉拽力。 高中通用技术结构与设计
压力:挤压物体的力。
高中通用技术结构与设计
扭曲力:反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力。
高中通用技术结构与设计
弯曲力:作用于物体,使它产 生弯曲的力 高中通用技术结构与设计
剪切力:两个距离很近,大小相等,方 向相反,且作用于同一物体上的平行的力
高中通用技术结构与设计
小结: 1、什么是结构 2、结构与力 3、结构的分类
高中通用技术结构与设计
第四节 典型结构的欣赏
高中通用技术结构与设计
如何欣赏设计作品(以建筑为例)?
技术:包括结构功能的实现、结构的稳固耐用、 结构造型设计的创意、材料使用的合理性、工 艺制造的精湛程度等。 文化:具体包括民族特色、历史性、时代性、 艺术性等方面。
据说瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步,有一次散步回家,发现自己裤 腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在狗毛上很牢,要花一定功夫才能把 草籽拉下来。乔治感到很奇怪,他运用了敏锐的观察力,用放大镜仔细观察这 种草籽。终于发现,草籽的纤维与狗毛是交叉在一起的,他想,如果采用这两 种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗?从此,人们的生活中多了一个好帮 手——乔治发明的尼龙搭扣。 高中通用技术结构与设计
高中通用技术结构与设计
高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

第一单元构造与设计第一节常见构造旳认识(第1课时)一、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“构造与设计”旳第一节“无处不在旳构造”旳第一课时。
世界上任何事物都存在构造,构造多种多样且决定着事物存在旳性质。
本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物旳身体与器官等构造图。
通过对自然界中形形色色旳构造旳分析和研究,使学生明白“构造是指事物旳各个构成部分之间旳有序搭配和排列”。
要让学生懂得为何要学习“构造与设计”, 自然界中形形色色旳构造给了人们无限旳发明灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。
本课时还要讲解构件旳基本受力形式: 拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力, 讲解应力概念。
当一种构造受到外力作用时,内部各质点之间旳互相作用会发生变化, 产生一种抵御旳力,称为内力。
应力从认识常见旳构造开始,通过学生熟悉旳事例,展开技术视野中旳力与构造讨论, 通过有趣旳小试验, 强化对不一样类型构造旳特点旳理解。
二、教学对象分析学生对构造有一定旳理解。
对构造旳功能和分类也有一定旳基础。
此外, 学生在物理课中已学习了有关力学旳知识, 对物体旳受力分析有比很好旳基础。
不过由于受力分析是物理课教学中旳难点, 多数学生在受力分析中还是有困难旳, 因此在教学中还要运用模型演示形变旳状况, 分析阐明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
三、教学目旳(一)知识与能力:解构造旳含义。
(二)过程与措施:度理解构造旳概念。
(三)情感态度与价值观:桥梁旳受力分析案例,分析构造是怎样承受力旳。
展示某些采用架、梁、拱构造旳建筑物旳图片, 激发学生旳学习激情和爱好。
四、教学重点和难点重点: 构造概念难点: 应力概念五、教学方略从认识常见旳构造开始,通过学生熟悉旳事例,展开技术视野中旳力与构造讨论, 通过有趣旳小试验, 强化对不一样类型构造旳特点旳理解。
(一)教法在教学过程中, 采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法, 让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用, 并一直贯穿于整个课堂教学当中。
1.4结构与设计课件-高中通用技术地质版必修《设计与技术2》【03】

1、秋千,古字两字均有“革”字旁,千字还带走字,意思是揪着皮绳而迁 移。
2、早在远古时代,人们为了获得高处的食物,在攀登中创造了荡秋千的活 动。最早称之为“千秋”。
3、传说为春秋时代北方的山戎民族所创。开始仅是一根绳子,双手抓绳而 荡。后来,齐桓公北征山戎族,把“千秋”带入中原。
4、至汉武帝时,宫中以“千秋”为祝寿之词,取“千秋万寿”之意,以后 为避忌讳,将“千秋”两字倒转为“秋千”。以后逐渐演化成用两根绳加踏 板的秋千。
结构设计与制作
①发现和明确问题; ②制定设计方案; ③制作模型或原型; ④测试、评估及优化; ⑤ 产品的使用和维护。
3
思考: 1、衣架属于什么结构? 2、当小横杆上挂有衣物的 时候,杆定?
4
秋千的起源,可追溯到几十万 年前的上古时代。那时,我们 的祖先为了谋生,不得不上树 采摘野果或猎取野兽。在攀缘 和奔跑中,他们往往抓住粗壮 的蔓生植物,依靠藤条的摇荡 摆动,上树或跨越沟涧,这是 秋千最原始的雏形。至于后来 绳索悬挂于木架、下拴踏板的 秋千,春秋时期在我国北方就 有了。
5、到了唐宋时代,秋千成为供妇女玩耍的游戏,以练习轻捷、矫健。
巧妙搭建秋千
感谢指导
宋代出现了水上秋千,为百戏之一,即从两船上立起的秋千上翻身跳 水。元、明、清各代秋千运动均极盛行。
延边的朝鲜族和云南省的阿昌族、纳西族等,现在仍把秋千作为迎春 佳节的一项主要体育游戏。 1986年2月,中国国家体委制定了《秋千竞争 规则》(起草),同年被列为全国少数民族体育运动会正式比赛项目。
现代秋千分单人荡和双人荡,比赛方法多样:有的以能用脚触及或用 牙咬掉悬于高处的树叶或花者为胜;有的在跳板下系一绳尺,量其高度,以 高者为胜;有的以触及悬于高处的铃铛次数多者为胜。
高中通用技术 1.4结构的设计(课件)

简易相片架 结构设计
稳定性 成本
美观
“站立式办公”理念,预防“久坐病”
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计要求: 能方便快捷地实现桌面的升高和下降 具有一定的稳定性和强度 结构简单,能在现有的条件下完成制作
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计分析 1.桌面的设计 2.支撑结构的设计 3.高度可调节结构的设计 4.各部分的连接
结构设计应考虑的主要因素
安全性
适用性
强度 稳定性
结构设计
……….
耐久性 成本
学以 致用
电子相片架设计 简易相片架设计
设计要求 1.能方便地取放照片(放置平板); 2.具有一定的稳定性和强度; 3.具有一定的装饰性; 4.尺寸要求(依据实际相片或平板尺寸确定)
设计分析
相框(放照片)
支架(支撑相框)
不变形 构件截面形状及其连接
不翻倒 构件截面形状及其连接
相框和支架之间的连接
简单结构设计实践流程
分析结构功 能、需求、规
范
绘制结 构图样
依据图 样划线
加工 构件
构件 连接
稳定性、强 度等测试
设计实践
相框
框架
技 术 集 成 应 用 连 接
制作简易相片架应考虑哪些方面的因素?
安全性
适用性
强度
耐久性
高中通用技术必修《技术与设计2》 1.4简单结构的设计
任务一 分析结构设计要考虑的主要因素 任务二 设计并制作站立式办公桌
为什么进行结构设计?
儿童设施
坡道坡度
满足使用 者的基本
需要
实现结构 的一个或 多个功能
满足设计 规范
关于生活和生产中的结构设计类的国家标准和规范还 有哪些?
高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

高中通用技术结构与设计教案苏教版必修21000字本教案适用于《高中通用技术》,教材为苏教版必修2。
一、教学目标1.了解结构设计的基本概念和原理。
2.掌握3D建模软件的基本操作。
3.了解CAD应用在结构设计中的应用。
4.通过文献阅读和案例分析,能够进行初步的结构设计。
二、教学内容1.结构设计的基本概念2.3D建模软件及其基本操作3.CAD在结构设计中的应用4.文献阅读和案例分析三、教学重点和难点1.3D建模软件的基本操作。
2.CAD在结构设计中的应用。
3.文献阅读和案例分析。
四、教学过程1.概述结构设计指的是将物体的不同部分连接在一起,以实现所需的功能和性能。
对于设计师来说,掌握基本的结构设计原理和3D建模软件操作,是非常重要的。
2.结构设计的基本概念讲解结构设计的基本概念,包括结构、连接、材料等。
3.3D建模软件及其基本操作3.1 讲解3D建模软件的作用和使用场景。
3.2 讲解3D建模软件的基本操作,包括选择、平移、旋转等。
3.3 给学生演示3D建模软件的使用,并鼓励学生跟随操作练习。
4.CAD在结构设计中的应用4.1 讲解CAD在结构设计中的应用,包括绘图、标注、尺寸等。
4.2 给学生演示CAD在结构设计中的操作,并鼓励学生跟随操作练习。
5.文献阅读和案例分析5.1 提供相关文献和案例,让学生进行阅读和分析。
5.2 分组讨论,每组根据给定的案例,进行初步的结构设计。
五、教学方法1.讲授结合演示。
2.编写小实例,让学生练习3D建模软件和CAD操作。
3.引导学生进行文献阅读和案例分析。
六、教学评价1.通过文献阅读和案例分析,学生能够进行初步的结构设计,证明教学目标达成。
2.课堂练习情况和文献阅读情况反映学生的学习成绩。
3.对于学习成绩较差的学生,进行个别辅导。
七、教材参考《高中通用技术》,苏教版必修2。
高中《通用技术》广东版必修二复习讲义资料

步骤:确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型
第一章(结构与设计)知识点
铰连接是指被连接的构件在连接处不能相对移动,但可 相对转动。如门与门框的连接;
刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动,也 不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等,如固定铁床架 的连接。
第一章(结构与设计)知识点
三、结构的设计:
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标,应 满足设计规范,满足使用者的基本需要。
素。生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。不同行业的流程设计中考虑 的基本因素各有差异。
第二章(流程与设计)知识点
3、流程设计的步骤:
①首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的 内在变化规律。
②要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等 因素。
③列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列。 ④分析各事项(步骤)之间的先后顺序,合理地安排流 程的时序和环节。 ⑤选择一个合适的表达方式画出流程图,对于有严格时 间的时序,要标注时间。
第二章(流程与设计)知识点
一、流程的涵义:
1、流程的概念:流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序, 体现出一定的环节。 ⑴ 环节:活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或 方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为 环节。 (2)时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序 先后出现、完成。这种时间顺序关系,称为时序。
通用技术结构与设计PPT课件

• 结构的最大内力越大,要破坏它所 需的外力也就越大,也可以说,它 的强度越大。
• 强度可以通过应力来衡量。
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25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力,计算出应 力,与容许应力比较,如果大于容 许应力,结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力, 如果外力比最大内力还要大,则结 构会被破坏。
• 主要是结构不同。
• 那么,什么是结构呢?结构与设计具有什 么关系呢?
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4
• 第一节 初识结构
• 一、结构的涵义
• “结构”一词,对同学们来说可能并不陌 生。请同学们想一想,在学习其它课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
• 在生物课中提到过:人体的结构;在政治 课里有社会结构;在化学和物理中,有物 质结构、分子结构、原子结构;在语文课 里接触过:文章的结构;在地理课中有地 质结构 等
• 实例:储油罐,水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
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飞船
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枭龙战机
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宋级常规潜艇
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• 思考:
• 1、摩托车头盔,常见的都是圆弧形结构, 为什么这样做呢?
• 当这种头盔受到外力冲击时,外力将由弧面整体分担承受, 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时,外力 将主要由接触点所在的小平面承受,易使壳体变形。
18
• 2、杠体的受力与变形
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
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19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载(永久性荷载):指作用在结构上长期不变 的荷载,如结构自重等。
浙江省高二通用技术苏教版选修1课件:2.1 结构与设计

第一部分 结构与设计
-3-
一二三四
-4-
一二三四
一、常见结构的认识 考点1 结构的概念 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 考点2 结构的受力 1.从力学角度来说,结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵 抗能引起形状和大小改变的力。一个较复杂的结构由许多不同的 部分组成,这些组成部分通常称为构件。 2.当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发 生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。 3.构件的基本受力形式有受拉、受压、受剪切、受扭转和受弯 曲。很多情况下,构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。例 如,在钢筋混凝土结构中,梁、板是弯剪构件;柱、墙是压弯构件;雨 篷梁是弯剪扭构件。
B.杆1受压,杆2受压、受拉 F4 所C.示杆的1受力压,因,杆此2杆受压2 还、有受一扭转种受力变形形式是受扭转。
D.杆1受弯曲,杆2受弯曲、受拉
关闭
A
解析 答案
一二三四
-11-
二、稳固结构的探析 考点1 结构的稳定性 结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的 能力。 结构稳定性的范畴属于在保证结构完整的情况下,判断结构是否 容易“翻倒”。
(在①加大伸展臂截面的尺寸;②增加十字底座的质量;③增加垂直
立柱的高度中选择一项,将序号填写在“
”处)。
关闭
(1)本题要求为最不稳定的状态具有维持原有平衡的能力,故选择②。
关闭
(1)② (2)②
解析 答案
-15-
一二三四
2.(2014·9浙江统考)设计如图所示的一款椅子,在确定结构尺寸 时,要综合考虑各方面的因素,如人机关系、稳定性和强度等。以 下尺寸的确定,主要从结构稳定性方面考虑的是( )
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阅读案例:魁北克大桥a 的坍塌
这座大桥本该是美国著名 设计师特奥多罗.库帕的一个真 正有价值的不朽杰作。库帕曾 称他的设计是“最佳、最省 的”。库帕自我陶醉于他的设计, 而忘乎所以地把大桥的长度由 原来的500米加到600米,以成 为当时世界上最长的桥。
正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时, 人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响--大桥的整个金属结构垮了: 19000吨钢材和86名建桥工人落入水中,只有11人生还。
世界建成和在建跨度600米以上的斜拉桥21座, 中国占17座。
“中国桥梁”已经成了中国的一张亮丽名片和21
三.结构的类型
a
根据物体的结构形态分为:
实体结构 框架结构 壳体结构
此外根据需要还有其它的分类方法。
22
a
实体结构
通常是指结构体本身是实心的结构。它的 受力特结构的稳定性与什么因素有关?
33
a
有什么办法可以让它变得更加 稳定?
让底座变得更重 增加底座的大小
34
a
结论一:
重心高低影响结构的稳定性。 重心越低,稳定性越好 重心越高,稳定性越差
35
a
利用降低重心增加稳定性的有:
36
a
重心点的垂 线位置,落 在结构底面 的范围内
对于一个结构而言,如果重心所在点的垂线落 在结构地面的范围内,就是稳定的,不会出现 倾倒。
压力
拉力 梁的示意图
跳板材料
51
a
这两款板凳,哪一 款更结实?
52
a
这种收纳木板是否 结实,有没有改进
的方法?
53
29
a
1.2 稳固结构的探析
30
在日常生活中,我们时a 常看见撞翻在地的物体。
这是因为 物体受到 外力作用 出现不稳 定的现象。
31
a
一、结构与稳定性
结构的稳定性(Stability)是指结构在负载 的作用下维持其原有平衡状态的能力。它 是结构的重要性质之一。 研究结构稳定性的目的:是为了在技术 领域中设计出更加稳定的结构
施工,直到竣工。
38
a
结论二:
底座大小(结构与地面所形 成的支撑面)影响结构的稳定性。
支撑面越大,稳定性越好 支撑面越小,稳定性越差
39
a 40
a
为什么童车 后面会有两 个小轮子?
41
a
结论三:
结构或构件的形状影响结构的 稳定性。
三角形结构使支架更容易稳定
42
a 43
a
小结:影响结构稳定性的主要因素
由于库帕的过份自信而忽略了对桥梁重量的精确计算,导致 了一场悲剧。
13
重建
a 新建
新建与重建的魁北克大桥
14
a
二.结构与力
从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的 架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改 变的力。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之 间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的 力 , 称为内力。
15
a
一个火腿肠,如何从中间截为两段?
用工具:(1)刀切开 (2)剪刀剪开
空手: (3)掰弯 (4)扭断 (5)拉断
16
物体的受力形式分为受拉、a受压、受 剪切、受弯曲、受扭转这五种基本 形式
17
a
根据构件的受力和变形的形式, 我们可以将构件分为受拉、受 压、受剪切、受弯曲、受扭转 这五种基本形式。
a
1.1
1
自然界中普遍存在着各种各样的结a 构
2
a 3
a
一.无处不在的结构
结构(structure): 是指事物的各个组 成部分之间的有序 搭配和排列。
世界上任何事物都 存在结构,结构多种 多样且决定着事物 存在的性质。
4
a
而这些形形色色的结构给了人们无限的创造 灵感和启示.
苍耳 子与 尼龙 搭扣
23
a 24
框架结构 a
通常是指结构体由细长的构件组成的结构, 其特点是,支撑空间而不充满空间.
25
a 26
壳体结构 a
通常是指层状的结构。它的受力特点是, 外力作用在结构体的表面上。
27
a
视频:蛋壳的承重能力
28
组合结构 a
大多数现代建筑的结构是由若干 种基本结构类型组合而成的,往往整 体是框架结构,地基、柱等是实体结 构,有的建筑的屋顶则是壳体结构。
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a
一般的物体都受到多种力的同时作用
提问:梁只是由混凝土材料构成的吗?
19
a 20
a
知识扩展
在世界桥梁业有着这样一句话:世界桥梁建设 20世纪70年代以前看欧美,90年代看日本,21 世纪看中国。
目前世界建成跨度1000米以上的悬索桥28座, 中国占11座;
世界目前在建的主跨1000米以上悬索桥13座, 中国占9座;
5
鹰眼 与导弹跟踪系统
a 6
a
蜂
窝
玻璃钢蜂窝复合材料
7
a 8
a 9
大自然是最完美的设计a 师
10
a
技术领域也存在各种结构
11
a
为什么要研究结构?
结构影响着它们的性质和功能,结构方面存在的一个 小问题也许就会导致重大事故的发生。因此,合理的 结构是事物存在的基础,卓越的结构是设计者和制造 者的重要追求。
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a
有什么方法能在不破坏鸡蛋 的情况下使鸡蛋竖起来?
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a
日常生活中我们也可以利用不稳定的结构来实现 某些功能。
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a
二、结构与强度
结构的强度(Strength)是指结构具有抵抗被 外力破坏的能力.
49
a
思考:结构的强度与哪些因素有关?
50
a
影响结构强度的主要因素:
1.结构的 材料
不同材料构成的结构,其强度各不相同。有 抗拉力、压力、剪切力和扭曲力性能的,所 以在不同结构不同要求中,选择不同特性的 材料。
37
a
比萨斜塔(CAMPANILE DI PISA)是世界建筑史上的一大奇迹。由于塔身压力
过重和地质松软,南面的地基比北面约低2米。在施工期间塔身既出现轻
微倾斜,随着工程的进度,倾斜度不断增加。到塔身建到第三层时,可明
显看出倾斜,曾一度停工。一百多年以后,经工程师托马索·皮萨诺精心测
量和计算,证明比萨斜塔虽倾斜,但不会倒塌,使工程继续按原设计继续
影响结构稳定性的因素有多种,主要有: 1、重心位置的高低 2、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 (重心垂线与支撑面之间的关系) 3、结构的形状
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观察一下静止状态的单车如何a 保持平衡?
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a
思考:自行车骑起来时,只有两个支 撑点,为什么不会倒下呢?
自行车运动时其轮子转动时, 使之具备“陀螺效应”从而 给其奠定了不易倾倒的力学 基础,当自行车在某一速度 下前进车子抗干扰的能力是 有限的,骑车人通过对车和