通用技术 结构与设计

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高中通用技术结构与设计

高中通用技术结构与设计
课堂要求
1、每节课必须带笔和鞋套,按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座,不能带与本课程无关的 东西 3、上课认真听讲,完成当堂学案,以 课堂表现和学案作为本学期平时成绩 10分 4、爱护公物(包括桌子,椅子,窗帘 等等),不许乱扔垃圾 5、每节课后,高由中通用各技术结小构与设组计 轮流打扫卫生
第一章 结构与设计
高中通用技术结构与设计
作用在结构或构件上的力有哪些?
拉力:物体所承受的拉拽力。 高中通用技术结构与设计
压力:挤压物体的力。
高中通用技术结构与设计
扭曲力:反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力。
高中通用技术结构与设计
弯曲力:作用于物体,使它产 生弯曲的力 高中通用技术结构与设计
剪切力:两个距离很近,大小相等,方 向相反,且作用于同一物体上的平行的力
高中通用技术结构与设计
小结: 1、什么是结构 2、结构与力 3、结构的分类
高中通用技术结构与设计
第四节 典型结构的欣赏
高中通用技术结构与设计
如何欣赏设计作品(以建筑为例)?
技术:包括结构功能的实现、结构的稳固耐用、 结构造型设计的创意、材料使用的合理性、工 艺制造的精湛程度等。 文化:具体包括民族特色、历史性、时代性、 艺术性等方面。
据说瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步,有一次散步回家,发现自己裤 腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在狗毛上很牢,要花一定功夫才能把 草籽拉下来。乔治感到很奇怪,他运用了敏锐的观察力,用放大镜仔细观察这 种草籽。终于发现,草籽的纤维与狗毛是交叉在一起的,他想,如果采用这两 种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗?从此,人们的生活中多了一个好帮 手——乔治发明的尼龙搭扣。 高中通用技术结构与设计
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高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

第一单元构造与设计第一节常见构造旳认识(第1课时)一、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“构造与设计”旳第一节“无处不在旳构造”旳第一课时。

世界上任何事物都存在构造,构造多种多样且决定着事物存在旳性质。

本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物旳身体与器官等构造图。

通过对自然界中形形色色旳构造旳分析和研究,使学生明白“构造是指事物旳各个构成部分之间旳有序搭配和排列”。

要让学生懂得为何要学习“构造与设计”, 自然界中形形色色旳构造给了人们无限旳发明灵感和启示。

人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。

本课时还要讲解构件旳基本受力形式: 拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力, 讲解应力概念。

当一种构造受到外力作用时,内部各质点之间旳互相作用会发生变化, 产生一种抵御旳力,称为内力。

应力从认识常见旳构造开始,通过学生熟悉旳事例,展开技术视野中旳力与构造讨论, 通过有趣旳小试验, 强化对不一样类型构造旳特点旳理解。

二、教学对象分析学生对构造有一定旳理解。

对构造旳功能和分类也有一定旳基础。

此外, 学生在物理课中已学习了有关力学旳知识, 对物体旳受力分析有比很好旳基础。

不过由于受力分析是物理课教学中旳难点, 多数学生在受力分析中还是有困难旳, 因此在教学中还要运用模型演示形变旳状况, 分析阐明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

三、教学目旳(一)知识与能力:解构造旳含义。

(二)过程与措施:度理解构造旳概念。

(三)情感态度与价值观:桥梁旳受力分析案例,分析构造是怎样承受力旳。

展示某些采用架、梁、拱构造旳建筑物旳图片, 激发学生旳学习激情和爱好。

四、教学重点和难点重点: 构造概念难点: 应力概念五、教学方略从认识常见旳构造开始,通过学生熟悉旳事例,展开技术视野中旳力与构造讨论, 通过有趣旳小试验, 强化对不一样类型构造旳特点旳理解。

(一)教法在教学过程中, 采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法, 让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用, 并一直贯穿于整个课堂教学当中。

1.4结构与设计课件-高中通用技术地质版必修《设计与技术2》【03】

1.4结构与设计课件-高中通用技术地质版必修《设计与技术2》【03】

1、秋千,古字两字均有“革”字旁,千字还带走字,意思是揪着皮绳而迁 移。
2、早在远古时代,人们为了获得高处的食物,在攀登中创造了荡秋千的活 动。最早称之为“千秋”。
3、传说为春秋时代北方的山戎民族所创。开始仅是一根绳子,双手抓绳而 荡。后来,齐桓公北征山戎族,把“千秋”带入中原。
4、至汉武帝时,宫中以“千秋”为祝寿之词,取“千秋万寿”之意,以后 为避忌讳,将“千秋”两字倒转为“秋千”。以后逐渐演化成用两根绳加踏 板的秋千。
结构设计与制作
①发现和明确问题; ②制定设计方案; ③制作模型或原型; ④测试、评估及优化; ⑤ 产品的使用和维护。
3
思考: 1、衣架属于什么结构? 2、当小横杆上挂有衣物的 时候,杆定?
4
秋千的起源,可追溯到几十万 年前的上古时代。那时,我们 的祖先为了谋生,不得不上树 采摘野果或猎取野兽。在攀缘 和奔跑中,他们往往抓住粗壮 的蔓生植物,依靠藤条的摇荡 摆动,上树或跨越沟涧,这是 秋千最原始的雏形。至于后来 绳索悬挂于木架、下拴踏板的 秋千,春秋时期在我国北方就 有了。
5、到了唐宋时代,秋千成为供妇女玩耍的游戏,以练习轻捷、矫健。
巧妙搭建秋千
感谢指导
宋代出现了水上秋千,为百戏之一,即从两船上立起的秋千上翻身跳 水。元、明、清各代秋千运动均极盛行。
延边的朝鲜族和云南省的阿昌族、纳西族等,现在仍把秋千作为迎春 佳节的一项主要体育游戏。 1986年2月,中国国家体委制定了《秋千竞争 规则》(起草),同年被列为全国少数民族体育运动会正式比赛项目。
现代秋千分单人荡和双人荡,比赛方法多样:有的以能用脚触及或用 牙咬掉悬于高处的树叶或花者为胜;有的在跳板下系一绳尺,量其高度,以 高者为胜;有的以触及悬于高处的铃铛次数多者为胜。

高中通用技术 1.4结构的设计(课件)

高中通用技术 1.4结构的设计(课件)

简易相片架 结构设计
稳定性 成本
美观
“站立式办公”理念,预防“久坐病”
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计要求: 能方便快捷地实现桌面的升高和下降 具有一定的稳定性和强度 结构简单,能在现有的条件下完成制作
折叠、高度可以调节站立式办公桌
设计分析 1.桌面的设计 2.支撑结构的设计 3.高度可调节结构的设计 4.各部分的连接
结构设计应考虑的主要因素
安全性
适用性
强度 稳定性
结构设计
……….
耐久性 成本
学以 致用
电子相片架设计 简易相片架设计
设计要求 1.能方便地取放照片(放置平板); 2.具有一定的稳定性和强度; 3.具有一定的装饰性; 4.尺寸要求(依据实际相片或平板尺寸确定)
设计分析
相框(放照片)
支架(支撑相框)
不变形 构件截面形状及其连接
不翻倒 构件截面形状及其连接
相框和支架之间的连接
简单结构设计实践流程
分析结构功 能、需求、规

绘制结 构图样
依据图 样划线
加工 构件
构件 连接
稳定性、强 度等测试
设计实践
相框
框架
技 术 集 成 应 用 连 接
制作简易相片架应考虑哪些方面的因素?
安全性
适用性
强度
耐久性
高中通用技术必修《技术与设计2》 1.4简单结构的设计
任务一 分析结构设计要考虑的主要因素 任务二 设计并制作站立式办公桌
为什么进行结构设计?
儿童设施
坡道坡度
满足使用 者的基本
需要
实现结构 的一个或 多个功能
满足设计 规范
关于生活和生产中的结构设计类的国家标准和规范还 有哪些?

高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

高中通用技术结构与设计教案苏教版必修

高中通用技术结构与设计教案苏教版必修21000字本教案适用于《高中通用技术》,教材为苏教版必修2。

一、教学目标1.了解结构设计的基本概念和原理。

2.掌握3D建模软件的基本操作。

3.了解CAD应用在结构设计中的应用。

4.通过文献阅读和案例分析,能够进行初步的结构设计。

二、教学内容1.结构设计的基本概念2.3D建模软件及其基本操作3.CAD在结构设计中的应用4.文献阅读和案例分析三、教学重点和难点1.3D建模软件的基本操作。

2.CAD在结构设计中的应用。

3.文献阅读和案例分析。

四、教学过程1.概述结构设计指的是将物体的不同部分连接在一起,以实现所需的功能和性能。

对于设计师来说,掌握基本的结构设计原理和3D建模软件操作,是非常重要的。

2.结构设计的基本概念讲解结构设计的基本概念,包括结构、连接、材料等。

3.3D建模软件及其基本操作3.1 讲解3D建模软件的作用和使用场景。

3.2 讲解3D建模软件的基本操作,包括选择、平移、旋转等。

3.3 给学生演示3D建模软件的使用,并鼓励学生跟随操作练习。

4.CAD在结构设计中的应用4.1 讲解CAD在结构设计中的应用,包括绘图、标注、尺寸等。

4.2 给学生演示CAD在结构设计中的操作,并鼓励学生跟随操作练习。

5.文献阅读和案例分析5.1 提供相关文献和案例,让学生进行阅读和分析。

5.2 分组讨论,每组根据给定的案例,进行初步的结构设计。

五、教学方法1.讲授结合演示。

2.编写小实例,让学生练习3D建模软件和CAD操作。

3.引导学生进行文献阅读和案例分析。

六、教学评价1.通过文献阅读和案例分析,学生能够进行初步的结构设计,证明教学目标达成。

2.课堂练习情况和文献阅读情况反映学生的学习成绩。

3.对于学习成绩较差的学生,进行个别辅导。

七、教材参考《高中通用技术》,苏教版必修2。

高中《通用技术》广东版必修二复习讲义资料

高中《通用技术》广东版必修二复习讲义资料
结构设计应考虑的主要因素有:功能、符合使用者对 设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者的 审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要 求和一定的使用寿命等。对于任何结构的设计安全是至关重 要的因素。
步骤:确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型
第一章(结构与设计)知识点
铰连接是指被连接的构件在连接处不能相对移动,但可 相对转动。如门与门框的连接;
刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动,也 不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等,如固定铁床架 的连接。
第一章(结构与设计)知识点
三、结构的设计:
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标,应 满足设计规范,满足使用者的基本需要。
素。生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。不同行业的流程设计中考虑 的基本因素各有差异。
第二章(流程与设计)知识点
3、流程设计的步骤:
①首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的 内在变化规律。
②要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等 因素。
③列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列。 ④分析各事项(步骤)之间的先后顺序,合理地安排流 程的时序和环节。 ⑤选择一个合适的表达方式画出流程图,对于有严格时 间的时序,要标注时间。
第二章(流程与设计)知识点
一、流程的涵义:
1、流程的概念:流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序, 体现出一定的环节。 ⑴ 环节:活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或 方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为 环节。 (2)时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序 先后出现、完成。这种时间顺序关系,称为时序。

通用技术结构与设计PPT课件

通用技术结构与设计PPT课件

• 结构的最大内力越大,要破坏它所 需的外力也就越大,也可以说,它 的强度越大。
• 强度可以通过应力来衡量。
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25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力,计算出应 力,与容许应力比较,如果大于容 许应力,结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力, 如果外力比最大内力还要大,则结 构会被破坏。
• 主要是结构不同。
• 那么,什么是结构呢?结构与设计具有什 么关系呢?
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4
• 第一节 初识结构
• 一、结构的涵义
• “结构”一词,对同学们来说可能并不陌 生。请同学们想一想,在学习其它课程中, 有哪些课程提到过“结构”?
• 在生物课中提到过:人体的结构;在政治 课里有社会结构;在化学和物理中,有物 质结构、分子结构、原子结构;在语文课 里接触过:文章的结构;在地理课中有地 质结构 等
• 实例:储油罐,水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
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飞船
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枭龙战机
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宋级常规潜艇
16
• 思考:
• 1、摩托车头盔,常见的都是圆弧形结构, 为什么这样做呢?
• 当这种头盔受到外力冲击时,外力将由弧面整体分担承受, 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时,外力 将主要由接触点所在的小平面承受,易使壳体变形。
18
• 2、杠体的受力与变形
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
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19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载(永久性荷载):指作用在结构上长期不变 的荷载,如结构自重等。

浙江省高二通用技术苏教版选修1课件:2.1 结构与设计

浙江省高二通用技术苏教版选修1课件:2.1 结构与设计
模块二 技术与设计2
第一部分 结构与设计
-3-
一二三四
-4-
一二三四
一、常见结构的认识 考点1 结构的概念 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 考点2 结构的受力 1.从力学角度来说,结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵 抗能引起形状和大小改变的力。一个较复杂的结构由许多不同的 部分组成,这些组成部分通常称为构件。 2.当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发 生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。 3.构件的基本受力形式有受拉、受压、受剪切、受扭转和受弯 曲。很多情况下,构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。例 如,在钢筋混凝土结构中,梁、板是弯剪构件;柱、墙是压弯构件;雨 篷梁是弯剪扭构件。
B.杆1受压,杆2受压、受拉 F4 所C.示杆的1受力压,因,杆此2杆受压2 还、有受一扭转种受力变形形式是受扭转。
D.杆1受弯曲,杆2受弯曲、受拉
关闭
A
解析 答案
一二三四
-11-
二、稳固结构的探析 考点1 结构的稳定性 结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的 能力。 结构稳定性的范畴属于在保证结构完整的情况下,判断结构是否 容易“翻倒”。
(在①加大伸展臂截面的尺寸;②增加十字底座的质量;③增加垂直
立柱的高度中选择一项,将序号填写在“
”处)。
关闭
(1)本题要求为最不稳定的状态具有维持原有平衡的能力,故选择②。
关闭
(1)② (2)②
解析 答案
-15-
一二三四
2.(2014·9浙江统考)设计如图所示的一款椅子,在确定结构尺寸 时,要综合考虑各方面的因素,如人机关系、稳定性和强度等。以 下尺寸的确定,主要从结构稳定性方面考虑的是( )
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12
阅读案例:魁北克大桥a 的坍塌
这座大桥本该是美国著名 设计师特奥多罗.库帕的一个真 正有价值的不朽杰作。库帕曾 称他的设计是“最佳、最省 的”。库帕自我陶醉于他的设计, 而忘乎所以地把大桥的长度由 原来的500米加到600米,以成 为当时世界上最长的桥。
正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时, 人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响--大桥的整个金属结构垮了: 19000吨钢材和86名建桥工人落入水中,只有11人生还。
世界建成和在建跨度600米以上的斜拉桥21座, 中国占17座。
“中国桥梁”已经成了中国的一张亮丽名片和21
三.结构的类型
a
根据物体的结构形态分为:
实体结构 框架结构 壳体结构
此外根据需要还有其它的分类方法。
22
a
实体结构
通常是指结构体本身是实心的结构。它的 受力特结构的稳定性与什么因素有关?
33
a
有什么办法可以让它变得更加 稳定?
让底座变得更重 增加底座的大小
34
a
结论一:
重心高低影响结构的稳定性。 重心越低,稳定性越好 重心越高,稳定性越差
35
a
利用降低重心增加稳定性的有:
36
a
重心点的垂 线位置,落 在结构底面 的范围内
对于一个结构而言,如果重心所在点的垂线落 在结构地面的范围内,就是稳定的,不会出现 倾倒。
压力
拉力 梁的示意图
跳板材料
51
a
这两款板凳,哪一 款更结实?
52
a
这种收纳木板是否 结实,有没有改进
的方法?
53
29
a
1.2 稳固结构的探析
30
在日常生活中,我们时a 常看见撞翻在地的物体。
这是因为 物体受到 外力作用 出现不稳 定的现象。
31
a
一、结构与稳定性
结构的稳定性(Stability)是指结构在负载 的作用下维持其原有平衡状态的能力。它 是结构的重要性质之一。 研究结构稳定性的目的:是为了在技术 领域中设计出更加稳定的结构
施工,直到竣工。
38
a
结论二:
底座大小(结构与地面所形 成的支撑面)影响结构的稳定性。
支撑面越大,稳定性越好 支撑面越小,稳定性越差
39
a 40
a
为什么童车 后面会有两 个小轮子?
41
a
结论三:
结构或构件的形状影响结构的 稳定性。
三角形结构使支架更容易稳定
42
a 43
a
小结:影响结构稳定性的主要因素
由于库帕的过份自信而忽略了对桥梁重量的精确计算,导致 了一场悲剧。
13
重建
a 新建
新建与重建的魁北克大桥
14
a
二.结构与力
从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的 架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改 变的力。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之 间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的 力 , 称为内力。
15
a
一个火腿肠,如何从中间截为两段?
用工具:(1)刀切开 (2)剪刀剪开
空手: (3)掰弯 (4)扭断 (5)拉断
16
物体的受力形式分为受拉、a受压、受 剪切、受弯曲、受扭转这五种基本 形式
17
a
根据构件的受力和变形的形式, 我们可以将构件分为受拉、受 压、受剪切、受弯曲、受扭转 这五种基本形式。
a
1.1
1
自然界中普遍存在着各种各样的结a 构
2
a 3
a
一.无处不在的结构
结构(structure): 是指事物的各个组 成部分之间的有序 搭配和排列。
世界上任何事物都 存在结构,结构多种 多样且决定着事物 存在的性质。
4
a
而这些形形色色的结构给了人们无限的创造 灵感和启示.
苍耳 子与 尼龙 搭扣
23
a 24
框架结构 a
通常是指结构体由细长的构件组成的结构, 其特点是,支撑空间而不充满空间.
25
a 26
壳体结构 a
通常是指层状的结构。它的受力特点是, 外力作用在结构体的表面上。
27
a
视频:蛋壳的承重能力
28
组合结构 a
大多数现代建筑的结构是由若干 种基本结构类型组合而成的,往往整 体是框架结构,地基、柱等是实体结 构,有的建筑的屋顶则是壳体结构。
18
a
一般的物体都受到多种力的同时作用
提问:梁只是由混凝土材料构成的吗?
19
a 20
a
知识扩展
在世界桥梁业有着这样一句话:世界桥梁建设 20世纪70年代以前看欧美,90年代看日本,21 世纪看中国。
目前世界建成跨度1000米以上的悬索桥28座, 中国占11座;
世界目前在建的主跨1000米以上悬索桥13座, 中国占9座;
5
鹰眼 与导弹跟踪系统
a 6
a


玻璃钢蜂窝复合材料
7
a 8
a 9
大自然是最完美的设计a 师
10
a
技术领域也存在各种结构
11
a
为什么要研究结构?
结构影响着它们的性质和功能,结构方面存在的一个 小问题也许就会导致重大事故的发生。因此,合理的 结构是事物存在的基础,卓越的结构是设计者和制造 者的重要追求。
46
a
有什么方法能在不破坏鸡蛋 的情况下使鸡蛋竖起来?
47
a
日常生活中我们也可以利用不稳定的结构来实现 某些功能。
48
a
二、结构与强度
结构的强度(Strength)是指结构具有抵抗被 外力破坏的能力.
49
a
思考:结构的强度与哪些因素有关?
50
a
影响结构强度的主要因素:
1.结构的 材料
不同材料构成的结构,其强度各不相同。有 抗拉力、压力、剪切力和扭曲力性能的,所 以在不同结构不同要求中,选择不同特性的 材料。
37
a
比萨斜塔(CAMPANILE DI PISA)是世界建筑史上的一大奇迹。由于塔身压力
过重和地质松软,南面的地基比北面约低2米。在施工期间塔身既出现轻
微倾斜,随着工程的进度,倾斜度不断增加。到塔身建到第三层时,可明
显看出倾斜,曾一度停工。一百多年以后,经工程师托马索·皮萨诺精心测
量和计算,证明比萨斜塔虽倾斜,但不会倒塌,使工程继续按原设计继续
影响结构稳定性的因素有多种,主要有: 1、重心位置的高低 2、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 (重心垂线与支撑面之间的关系) 3、结构的形状
44
观察一下静止状态的单车如何a 保持平衡?
45
a
思考:自行车骑起来时,只有两个支 撑点,为什么不会倒下呢?
自行车运动时其轮子转动时, 使之具备“陀螺效应”从而 给其奠定了不易倾倒的力学 基础,当自行车在某一速度 下前进车子抗干扰的能力是 有限的,骑车人通过对车和
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