泥塑社团活动记载表教案
泥塑专题教研活动记录
一、活动背景为了深入挖掘和传承我国传统民间艺术——泥塑的魅力，提高教师对泥塑艺术的认知和教学能力，我校于2023年3月15日开展了以“泥塑艺术传承与创新”为主题的专题教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、理论学习、经验分享等形式，提升教师的专业素养，推动泥塑艺术在校园内的普及和发展。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校美术教室三、活动参与者1. 学校美术教师2. 特邀泥塑艺术家3. 学校领导4. 学生代表四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 学校领导致辞，强调泥塑艺术的重要性，并对本次活动表示期望。
2. 专题讲座（9:10-10:00）- 特邀泥塑艺术家以“泥塑艺术的历史与现状”为题，介绍了泥塑的起源、发展历程、艺术特点以及在我国传统文化中的地位。
3. 实践操作（10:00-10:30）- 教师们在艺术家的指导下，尝试动手制作简单的泥塑作品，体验泥塑创作的乐趣。
4. 经验分享（10:30-11:00）- 参与制作的教师分享自己的创作心得，探讨如何将泥塑艺术融入美术教学。
5. 总结与展望（11:00-11:30）- 活动总结，对本次教研活动进行评价，并对未来泥塑艺术在校园内的推广和发展提出建议。
五、活动内容与亮点1. 专题讲座内容丰富- 艺术家从历史、文化、艺术等多个角度介绍了泥塑，使教师们对泥塑有了更全面的认识。
2. 实践操作互动性强- 教师们亲自动手制作泥塑，不仅提升了动手能力，也加深了对泥塑艺术的理解。
3. 经验分享具有启发性- 教师们分享的教学经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 活动形式多样化- 结合讲座、实践、分享等多种形式，使活动内容更加丰富，参与度更高。
六、活动效果与反思1. 效果- 通过本次活动，教师们对泥塑艺术有了更深入的了解，提高了教学能力。
- 学生们对泥塑艺术产生了浓厚的兴趣，为校园文化建设注入了新的活力。
2. 反思- 活动中，部分教师对泥塑艺术的理解还不够深入，需要进一步加强学习。
大学泥塑社团活动教案设计
课时：2课时年级：大学本科教学目标：1. 了解泥塑的历史、艺术特点及制作方法。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 增强社团成员之间的团队合作精神。
教学重点：1. 泥塑的基本制作方法。
2. 创意泥塑的设计与制作。
教学难点：1. 泥塑作品的造型和比例。
2. 创意泥塑的构思与实施。
教学准备：1. 泥塑材料：粘土、工具、模具等。
2. 教学视频：泥塑制作过程展示。
3. 社团活动场地布置：桌子、椅子、展示架等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍泥塑的历史、艺术特点及在我国的地位。
2. 提问：同学们对泥塑了解多少？你们想学习制作泥塑吗？二、基本技法讲解1. 教师展示泥塑工具和材料，讲解基本制作方法。
2. 学生观看教学视频，了解泥塑制作过程。
3. 教师现场示范泥塑制作过程，重点讲解造型、比例等要点。
三、分组练习1. 将学生分成小组，每组发放泥塑材料。
2. 教师指导学生进行泥塑制作，注意造型、比例等方面的要求。
3. 学生在制作过程中互相交流，共同进步。
四、展示与评价1. 学生展示自己的泥塑作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
第二课时：一、创意泥塑设计1. 教师引导学生进行创意泥塑设计，鼓励发挥想象力。
2. 学生分组讨论，确定创意主题和造型。
二、制作与指导1. 学生根据设计进行泥塑制作，教师巡回指导。
2. 教师重点讲解创意泥塑的构思与实施，帮助学生解决问题。
三、展示与评价1. 学生展示自己的创意泥塑作品，分享创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励创新。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本次社团活动，肯定学生的表现。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
教学反思：本次社团活动，通过泥塑制作，让学生了解了传统艺术，提高了动手能力和创新能力。
在活动过程中，学生积极参与，互相帮助，增进了团队合作精神。
泥塑社团教学活动策划方案
泥塑社团教学活动策划方案一、活动背景及目标泥塑是传统的手工艺，具有丰富的民俗文化内涵，对于培养学生的动手能力、创造力和审美能力具有重要意义。
泥塑社团作为校园艺术教育的一种形式，可以为学生提供一个展示才华、发挥想象力的平台。
本次教学活动旨在通过泥塑教学，培养学生的动手能力、创造力和审美能力，并且通过团队合作，提升学生的沟通协作能力。
目标：1. 培养学生对泥塑这一传统手工艺的兴趣和热爱；2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力；3. 提升学生的沟通协作能力；4. 增强学生的自信心和团队意识。
二、活动内容安排1. 活动名称：泥塑社团教学活动2. 活动时间：每周二下午3:00-5:003. 活动地点：学校美术教室4. 活动周期：8周活动内容安排如下：第一周：- 自我介绍和社团宗旨说明；- 泥塑的基本认识和常见工具的介绍；- 示范基本的泥塑造型技巧。
第二周：- 学生模仿示范，尝试基本的造型技巧；- 分组合作完成一个简单的泥塑作品。
第三周：- 教授泥塑的涂色技巧；- 学生模仿示范完成涂色。
第四周：- 分组合作完成一个泥塑作品，要求具有一定的创意和复杂性。
- 学生分享自己的创作思路和经验。
第五周：- 继续分组合作完成泥塑作品，要求色彩丰富、形象生动。
- 学生之间进行作品展览和评比。
第六周：- 教授泥塑的雕刻技巧；- 学生模仿示范完成雕刻。
第七周：- 分组合作完成一个泥塑作品，要求具有一定的雕刻技巧和层次感。
- 学生分享自己的创作心得。
第八周：- 继续分组合作完成泥塑作品，要求体现自己的创意和风格。
- 学生之间进行作品展览和评比。
三、活动资源需求1. 泥塑教学工具和材料：泥塑刀、泥塑刷、泥土、彩色颜料等。
2. 活动场地：学校美术教室，需提前申请。
3. 社团指导老师：校内美术教师1名，负责指导学生的泥塑造型、涂色和雕刻技巧。
4. 社团学生人数：建议每个班级选拔5名学生参加，共计40名学生。
5. 社团经费：需要购买泥塑工具和材料，预计每位学生约100元。
美术彩泥社团活动记录
美术彩泥社团活动记录
观察环境：
泥塑活动室
观察由来及目的:
由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。
让孩子对大树的外形特征进一步了解
观察项目：
幼儿是否能捏出树的外形基本特征
观察策略：
通过图片观察法以及绘画的形式创作树(立体的树，表现树枝) 观察实录：
泥塑活动开始了，小朋友拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。
将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。
然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。
分析：
幼儿在此次活动之前也捏过大树，上次是通过实物借鉴法的方式进行创作的，孩子是模仿着已成的作品。
本节课之前我们通过图片欣
赏法进行对树的特征的进一步了解。
可是，图片对于小朋友而言没有什么作用，她没有在原有的基础上进行创新。
经验还是停留在上次泥塑活动中的成品树形上。
建议：
通过其它的方法来丰富幼儿的前期经验。
如：实物观察法、让幼儿通过感知了解树的外形特征。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本概念、特点和制作方法，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 教学内容：泥塑的定义、发展历程、制作技巧及我国著名的泥塑作品。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术。
（2）讲解：介绍泥塑的定义、发展历程和制作方法。
（3）示范：教师演示泥塑制作过程，讲解制作技巧。
（4）实践：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
二、活动主题：捏泥人1. 教学目标：培养学生动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
2. 教学内容：学习捏泥人的基本技巧，创作具有个性的泥人作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示捏泥人的视频或图片，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
（3）示范：教师示范捏泥人的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手捏泥人，教师巡回指导。
三、活动主题：泥塑动物1. 教学目标：培养学生对动物的观察力，提高动手制作能力，培养环保意识。
2. 教学内容：学习制作泥塑动物的方法，创作具有生动形象的动物作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示泥塑动物作品，引导学生关注动物形态和特点。
（2）讲解：讲解制作泥塑动物的方法和技巧。
（3）示范：教师演示制作泥塑动物的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作泥塑动物，教师巡回指导。
四、活动主题：创意泥塑1. 教学目标：培养学生创新思维和动手能力，提升审美情趣。
2. 教学内容：学习创意泥塑的制作方法，创作具有个性和创意的作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示创意泥塑作品，激发学生创作灵感。
（2）讲解：讲解创意泥塑的制作方法和技巧。
（3）示范：教师演示创意泥塑的制作过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作创意泥塑，教师巡回指导。
五、活动主题：泥塑与环境1. 教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高动手制作能力，培养创新意识。
2. 教学内容：学习制作环保主题的泥塑作品，提高学生对环境保护的关注。
幼儿园泥塑教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学活动越来越受到重视。
泥塑作为一种传统的民间艺术形式，具有独特的教育价值。
为了提高幼儿园教师对泥塑活动的认识和教学水平，我园于2021年9月开展了泥塑教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对泥塑活动的认识，了解泥塑的教育价值。
2. 探索泥塑活动在幼儿园教学中的应用策略。
3. 培养教师创新泥塑活动设计的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动时间：2021年9月15日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：全体幼儿园教师六、活动内容1. 专题讲座活动开始，邀请了我国知名泥塑艺术家李老师进行专题讲座。
李老师从泥塑的历史、文化内涵、教育价值等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对泥塑有了更全面的认识。
2. 观摩优秀泥塑作品为了使教师们更直观地了解泥塑艺术，活动期间，组织教师参观了幼儿园泥塑展览。
展出的作品既有传统题材，也有现代创意，充分展现了泥塑艺术的魅力。
3. 分组讨论教师们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）泥塑活动在幼儿园教学中的意义和作用。
（2）如何将泥塑活动与幼儿园课程相结合。
（3）如何设计具有创意的泥塑活动。
4. 案例分享各小组推选代表进行案例分享，介绍本组在泥塑活动中的创新设计和实践经验。
5. 教师互动交流教师们就泥塑活动中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。
七、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对泥塑活动的认识有了很大提高。
2. 教师们掌握了泥塑活动的设计方法和技巧，为今后开展泥塑活动奠定了基础。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。
4. 活动中存在的问题：部分教师对泥塑活动的认识还不够深入，需要进一步加强学习。
八、改进措施1. 定期组织泥塑专题培训，提高教师的专业素养。
2. 鼓励教师参加泥塑艺术比赛，提升泥塑活动水平。
3. 开展泥塑实践活动，让教师亲身体验泥塑的魅力。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高泥塑活动教学质量。
轻粘土社团活动记录表
轻粘土社团活动记录表第一篇:超轻粘土教案综合实践活动资料----超轻黏土一、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标: 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能力,养成做事预先规划的好习惯。
教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平面板,牙签,彩色墨水。
教学活动过程:一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹?师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如:1等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品,开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意二.趣味的纸粘土制作一、教学目标: 知识目标:1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标:进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。
能力目标:通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。
小学社团泥塑教案及反思
小学社团泥塑教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧。
b. 培养学生的动手能力和想象力。
c. 提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容。
a. 泥塑的历史和发展。
b. 泥塑的材料和工具。
c. 泥塑的基本技巧。
d. 泥塑作品的欣赏和评价。
3. 教学过程。
a. 导入，通过图片和视频让学生了解泥塑的魅力和应用领域。
b. 讲解，老师介绍泥塑的基本知识和技巧，示范制作一个简单的泥塑作品。
c. 操练，学生跟随老师的示范，自己动手制作泥塑作品。
d. 欣赏，学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师进行指导和点评。
e. 反思，学生和老师一起总结今天的学习内容，分享制作泥塑作品的体会和感受。
4. 教学评价。
a. 学生的作品是否符合基本要求。
b. 学生的制作过程是否认真和细致。
c. 学生的表现是否积极和投入。
d. 学生的欣赏和评价是否有理有据。
二、反思。
泥塑作为一种传统的手工艺品，在当今社会依然具有重要的意义。
通过开展泥塑教学活动，不仅可以让学生了解传统文化，培养他们的动手能力和创造力，还可以提高他们的审美能力和艺术修养。
在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 学生的基础知识掌握不够扎实，导致在制作过程中出现了一些常见的错误和失误。
因此，我们需要在课前加强基础知识的讲解，让学生对泥塑有一个更全面和深入的了解。
2. 学生的动手能力和想象力有待提高，一些同学在制作作品时缺乏创意，只是简单地模仿老师的示范作品。
我们需要引导学生多观察、多思考，激发他们的创造力，让每个人都能制作出独具个性的作品。
3. 学生的欣赏和评价能力有待培养，一些同学在欣赏他人作品时缺乏深入的分析和理解，只是简单地赞美或批评。
我们需要在课堂上进行一些欣赏和评价的训练，让学生学会用专业的眼光去看待泥塑作品。
综上所述，泥塑教学活动需要不断改进和完善，让学生在制作泥塑作品的过程中得到更多的启发和收获。
我们将继续努力，为学生提供更丰富多彩的艺术教育，让他们在美的世界里茁壮成长。
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社
团
活
动
记
载
表
2016-2017学年第一学期社团名称泥塑
社团团长肖琪
指导老师周大锋
期初社团活动计划和主要活动安排
日期2016.9.20主题1.泥塑基本常识
日期2016.9.27主题2.花瓶
日期2016.10.11主题 3.小鸭子
日期2016.10.18主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工）日期2016.10.25主题 5.十二生肖之老鼠
日期2016.11.1主题 6.可爱的小蜗牛
日期2016.11.8主题7.乌龟
日期2016.11.15主题8.娇艳的鸡
日期2016.11.22主题9.小螃蟹
日期2016.11.29主题10.剑龙
日期2016.12.6主题11.和妈妈在一起
日期2016.12.13主题12.森林舞会
日期2016.12.20主题13.老房子
日期2016.12.27主题14.动物运动会
日期2017.1.3 主题15我的课间操
日期2017.1.10主题16.我的最爱
社团活动出勤与考核
社团活动记载
社团活动记载
社团活动记载
社团活动记载
社团活动记载
社团活动记载
期末社团活动总结
本学期我担任学校开设的泥塑社团的任课老师。
这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏泥塑同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。
有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。
因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。
因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。
而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。
通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。
学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。
当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。
在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。
我还适当的给学生欣赏泥塑、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。
除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。
比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。
总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。
其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。