(简体)中央广播电视大学本科开放教育金融专业
(简体)中央广播电视大学本科开放教育金融专业
中央广播电视大学本科开放教育金融专业 <<金融理论前沿课题>>教案大纲金融理论前沿课题课程组2001年12月中央广播电视大学本科开放教育金融学专业<<金融理论前沿课题>>教案大纲第一部份大纲说明一、课程的目的与任务<<金融理论前沿课题>>是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。
通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论发展的方向，以及金融学研究的方法，开阔学生的眼界，为学生们进入更深入的研究，打下坚实基础。
金融理论的发展，历史悠久。
随社会经济的进步，经济中的很多问题都同金融理论的发展联系在一起，金融理论逐渐发展成为经济理论体系中的核心组成部份。
因此，掌握金融理论实际上也是在掌握现代经济研究的钥匙。
金融理论的发展非常快，本课程所提出的十个问题，只是最受理论界和实际工作者所关注的部份。
通过学习，可以加深对经济现象的理解，可以获得更为广泛的知识，更新并调整自己的知识结构，以便始终站在理论发展的前沿。
二、课程要求由于本课程是采用单个问题讲授的方式，每个课题之间没有太多的连系。
我们可以把它称之＂横截面＂式。
因此，在学习的时候，可以把每一章看成一个独立的内容。
另外，有的课题涉及较多数学公式，甚至一些数学证明，这也增加了学习的难度。
最后，这些课题的内容涉及的知识面也比较广，因此要求学生具有较为广泛的知识来理解这些问题。
通过本课程的学习，我们要求学生掌握以下内容：１、掌握每一章的基本概念；２、掌握每一理论的立论基础；３、掌握每一理论的逻辑；４、了解理论分析的方法。
第二部份教案的总体设计方案二、教材本课程教材分为主文字教材和IP教材。
1、主文字教材是学生的主要用书。
适合成年学生自学。
2、IP教材在主文字教材基础上录制。
IP教材共录制8节，其中1节为课程学习提要，另外7节只对主教材的主要章节，即第1、3、4、5、6、7、10章进行讲解。
相关文件广播电视大学开放教育金融专业专科
相关文件广播电视大学开放教育金
融专业专科
近年来，随着金融行业的飞速发展，越来越多的人开始关注金融专业，并希望能够通过继续教育来提高自己的金融素质。
而广播电视大学开放教育金融专业专科正是满足这一需求的理想途径。
为什么要选择广播电视大学开放教育金融专业专科呢？首先，广播电视大学作为国家教育部直属的全国性成人高等教育机构，其教学质量和教学资源得到了广泛认可和赞誉。
该校金融专业专科以其丰富的课程设置、优秀的教师团队和优质的教学资源为学生提供了保证。
其次，广播电视大学开放教育金融专业专科的学习模式非常灵活。
学生们可以通过网络学习、普及课堂、远程教育和自主学习等多种方式进行学习。
在学习过程中，学生还可以根据自己的实际情况，选择更加灵活的学习计划，保证学习与生活的平衡。
在课程设置方面，广播电视大学开放教育金融专业专科注重培养学生的实践能力。
除了传授理论知识外，还将在培养学生的专业基本知识和思维能力的同时，通过案例分析、实训等多种教育方式，提高学生的实践能力，并使其熟悉和适应现代金融市场的环境。
不仅如此，广播电视大学开放教育金融专业专科还提供了多种课外活动，如金融实践社、金融创新实验室、调研报告比赛等，帮助学生更好地了解金融市场和业务，加强实践能力，提高自身素质。
最后，与同类学校相比，广播电视大学开放教育金融专业专科的学费十分亲民。
这也意味着更多的人可以通过这个渠道来提高自己的金融素质。
总之，广播电视大学开放教育金融专业专科的开设，为广大金融从业者和希望进入金融行业的人提供了一个便捷、高效和经济实惠的学习渠道。
在未来，该校将继续秉承“创新、卓越、服务、实践”的办学理念，为更多人实现金融梦想而努力。
省电大开放教育开放本科金融专业
省电大开放教育开放本科金融专业我作为一名AI语言模型，将为您撰写一篇有关省电大开放教育开放本科金融专业的文章。
省电大是一所具有优秀传统的省属普通本科院校，位于中国西南地区。
近年来，随着大数据和人工智能的快速发展，金融行业对人才的要求也越来越高，因此省电大开放教育开放本科金融专业，为学生提供更多的学习资源和机会，帮助他们打造更好的职业生涯。
省电大开放教育的金融专业旨在培养具备金融知识及技能的学生，能够胜任金融工作的要求。
该专业的课程设置包括：金融理论、金融市场与投资、金融数学、金融经济学等。
同时，学生还可以根据自己的兴趣和发展需求选修一些实用性较强的课程，如：证券从业资格考试、基金从业人员资格证书等。
此外，省电大开放教育采用线上线下相结合的教育模式，不仅在大学校园内开设课程，还设置了行业合作实践基地，让学生有机会走进真实的金融行业工作环境中，亲身感受这个行业的运作机制，提升学生的实践能力，为未来的就业打基础。
省电大开放教育开放本科金融专业不仅课程设置严谨、教学质量高，而且入学条件灵活、就业潜力巨大，深受广大学生和社会认可。
首先，金融专业的入学条件灵活，学生可以在经过准确评估自己的学习能力后，选择学习周期长短和学习形式，其中包括全日制学习、业余时间学习、退休学习等多种学习方式。
同时，其次，市场上需要金融专业人才的趋势越来越明显，就业前景广阔，对于金融专业的学生而言，找到一份好工作并不会太难。
不过，要想成为一名优秀的金融人才，仅凭学校的简单教育是无法满足的。
因此，省电大开放教育开放本科金融专业的学生除了在学校进行专业课程学习外，还需要尽可能多地去接触外部的金融活动，比如说参加一些专业的培训班、实践机会相当重要，从而能得到更多的经验积累。
总之，省电大开放教育开放本科金融专业的设置为学生提供了多种选择、更多学习者接触市场的机会，帮助学生早日成为业内人士，并赢得更多的就业优势。
希望接下来该专业还能不断地改进和创新，为更多学生和社会带来更多的价值和意义，共创更加美好的未来。
广播电视大学金融学专业专科起点本科开放教育-华北水利水电大学
中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教学实施方案中央广播电视大学水利水电工程专业专科起点本科开放教育（试点）教学实施方案为了落实教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”工学科水利类水利水电工程专业（本科）教学计划》的具体实施，搞好开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施方案。
一、学习资格的确认招生对象：具有工学科各专业高等专科学历及以上学历者。
二、积极试点、探索新路、力求创新在电大系统和水利部人教司及华北水利水电学院的共同努力下，召开了该专业教学计划的审定会。
教学计划是电大系统组织教学的主要依据，教学大纲控制了学科知识的深度和广度。
下一步工作就是进行教学实施。
我们项目研究小组一致认为，只有对现代远程教育有了充分的认识，积极试点，探索新路，才能在人才培养模式、办学体制、管理模式、完善远程教育手段等方面实现突破，才能发挥电大系统的优势特色，确立电大系统在远程开放教育领域的地位。
1．人才培养模式的改革1) 专业教学计划——形式灵活开放∙培养宽基础、强能力、高素质的应用型人才，确保教学质量。
∙教学计划中，主要采用“强化专业淡化专业方向”的方法以适应水利行业人才培养的需要，为便于地方电大办学，建立专业大平台，保证10门核心课程，地方电大可以根据当地的实际情况设置适合自己的实施性教学计划。
∙设置了满足个别化学习需要得9门选修课程。
开阔学生的视野，拓宽知识面，适应社会的广泛需求。
∙为保证对学生能力的培养，设置了16学分的集中实践环节，使学生真正掌握技术，并应用到实际工作中。
∙实行完全学分制，只要修够本专业必修的课程及实验，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。
∙只要在专科阶段学过相同内容的课程，在本科阶段不应该再选，应选修别的课程来替换学分。
2) 加强实践性教学环节∙必修课程10门中的4门专业主干课程均有实验、课程设计或大作业，强化了对学生动手能力的培养和训练。
广播电视大学开放教育本科金融学专业大纲
南京广播电视大学开放教育本科金融学专业《金融法规》课程教学大纲金融是市场经济的核心，金融活动是否正常而有序运行，事关国民经济能否健康发展。
尤其是亚洲金融危机以后，金融法规在防范金融和经济危机方面的作用凸显，学好和用好金融法规成为防范风险的基本背景和有效手段。
我国适应市场经济的金融法规是在近几年才形成基本框架和不断发展完善的。
有关金融法规的理论和实务成为从事金融活动的高级专门人才所必须掌握的知识领域。
第一部分大纲说明一、课程性质与任务金融法规是广播电视大学开放教育金融学专业（本科）的一门必修课。
课程以各个金融子法为研究对象，集中讨论各金融子法的内容规定及法学原理，使学生学会熟练运用金融法规来规范金融活动。
本课程以现代市场经济条件下各种金融主体和金融行为为对象，立足监管，深入研究这些主体和行为的法律规范，对我国金融法律体系及其因此而形成的金融法律制度进行诠释和阐述。
课程将致力于完整的金融法体系的建设，重点研究中国人民银行法、商业银行法、担保法、票据法、证券法、投资基金法、信托法、保险法、国际金融法律制度等10部分。
二、与相关课程的衔接金融法规课程是经济法在金融部门的深化和具体化，既具独立性，又同其他课程有逻辑和知识联系。
金融法规的法学先修课程为《经济法概论》，金融知识基础课为《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，因此，在学期编排上，应尽量安排在这些课程之后开设。
三、课程教学的基本要求1．应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。
2．牢固掌握课程所涉及的法学和金融概念，从法学和金融两个层面掌握金融法的具体规定及法学内涵，在此基础上，熟练地运用金融法。
3．学会理论联系实际，学会以法治理金融的能力，提高案例分析水平，提高学生防范金融风险的能力和自觉性。
四、教学方法与教学形式1．通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解，使学生对金融法的基本内容有深刻认识和全面了解。
中央广播电视大学
中央广播电视大学关于2002年秋季开放教育试点本科法学、英语、金融学专业毕业审核和学位审核工作的通知电大教[2002]141号各省、自治区、直辖市及独立设置的广播电视大学教务处（学生处）：为保证中央广播电视大学（以下简称中央电大）2002年秋季开放教育试点本科与普通高校合作办学专业毕业审核、学位审核工作的顺利进行，根据各专业与普通高校合作办学协议、学位授予实施细则以及《中央广播电视大学学生入学资格审核、毕业审核及毕业证书电子注册管理工作实施细则（试行）》（电校教[2001]30号附件，以下简称《实施细则》）的要求，经与合作高校协商，现就2002年秋季开放教育试点本科法学、英语、金融学专业毕业审核、学位审核工作通知如下：一、工作分工法学、英语专业学生毕业审核实行市级电大初审、省级电大复审、中央电大和合作高校终审的审核制度。
省级电大负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩、选修课成绩、实践教学环节成绩以及思想品德鉴定情况等进行初审。
中央电大与合作高校负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩进行终审。
终审合格后，由中央电大和合作高校共同颁发毕业证书。
法学、英语、金融学专业学生学位审核实行省级电大初审、中央电大复审和合作高校终审的审核制度。
根据相应专业的《学位授予实施细则》规定的标准，省级电大负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、限选课成绩、选修课成绩、实践教学环节成绩、论文成绩、学位外语成绩以及思想品德鉴定情况等进行初审。
中央电大和合作高校分别负责对学生所学专业教学计划中必修课成绩、论文答辩成绩、学位外语成绩进行复审和终审。
终审合格后，由合作高校颁发学位证书。
二、审核程序⒈省级电大利用教务管理系统进行毕业初审，并在毕业初审的基础上进行学位预审。
根据有关规定，学生毕业当年即申请学位且仅能申请一次，因此，对毕业初审合格但未达到学位预审标准的学生，可在以下三种情况中进行选择：⑴放弃学位：按时毕业并放弃申请学位。
中央电大金融学专业成绩表(含举例)
中央广播电视大学开放教育本科毕业生学位审核总课程成绩表(金融学专业)
报表格式及填写说明：
1、学号：类型为C，填写全码。
2、毕业证书编号：类型为C，填写毕业电子注册号。
3、姓名：类型为C。
4、毕业论文：类型为C，五级制，（例如良、优）。
5、必修课平均分：类型为N，四舍五入后小数点后保留1位，课程包括必修课程，不含入学指南、论文、实践、免考、网考。
6、选修课平均分：类型为N，四舍五入后小数点后保留1位，课程包括选修课程，不含入学指南、论文、实践、免考、网考。
7、学位英语：类型为C，通过电大组织学位英语考试填写合格，通过国家大学英语四、六级考试，填写四级或六级。
8、免考课程成绩填写免考，网考课程成绩填写全格，入学指南成绩填写合格。
9、限选课程列入选修课程栏。
10、学校：填写省校简称（例如北京电大）。
11、相关学院学位委员会意见、备注为空，不填写。
12、金融学专业报表、中央电大金融学专业学位名册、中央电大金融学专业成绩表、教育部学位办报表，表内排序必须一致。
金融学专业(本科)教学计划进程表
国际结算
4
√
√
√
√
自开
4
市场营销学
5
√
√
√
√
√
统服
5
经济学方法论
4
√
√
√
√
自开
6
大学英语Ⅲ(1)(2)
6
√
√
√
√
统服
7பைடு நூலகம்
英语(3)(4)
6
√
√
√
√
统服
8
财政学
5
√
√
√
√
统服
9
证券投资分析
4
√
√
√
√
√
√
统服
10
金融发展史
4
√
√
√
统服
11
项目评估
3
√
√
√
√
√
√
统服
12
外国银行制度与业务
3
√
√
√
√
统服
13
经济学科经济学类统设专业
金融学专业（本科）教学计划进程表(续表)
课程类别
序
号
课程名称
学分
教学媒体
教学环节
开设
学期
建议安排学期
课程
性质
备注
录像
录音
CAI
VCD
网
络
实验
课程设计及大作业
作业
实习
社会调查
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
选
修
1
经济数学
4
√
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(简体)中央广播电视大学本科开放教育金融专业
中央广播电视大学本科开放教育金融专业<<金融理论前沿课题>>教学大纲
金融理论前沿课题课程组
2001年12月
中央广播电视大学本科开放教育金融学专业
<<金融理论前沿课题>>教学大纲
第一部份大纲说明
一、课程的目的与任务
<<金融理论前沿课题>>是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。
通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论
通过本课程的学习，我们要求学生掌握以下内
容：
１、 掌握每一章的基本概念；
２、 掌握每一理论的立论基础；
３、 掌握每一理论的逻辑；
４、 了解理论分析的方法。
第二部份 教学的总体设计方案 章 目录 课内学时 ＩＰ课时 直播课堂 备注
1 通货膨胀和通货紧缩 8 1
2 货币政策中的货币供应量控制与利率控制 6
3 区域货币资金流动论 7 1
4 国际货币体系的重建 7 1
5 证券资产定价理论 8 1
6 金融风险管理中的在险价值
8 1 7 金融工程学 8 1 8 信息技术革命与电子银行业
7 9 制度经济学与银行产权
6 10 银行危机与不良资产重组
7 1 11 总复习 1 1 合计 72 8 1
二、教材
本课程教材分为主文字教材和IP教材。
1、主文字教材是学生的主要用书。
适合成年学生自学。
2、IP教材在主文字教材基础上录制。
IP教材共录制8节，其中1节为课程学习提要，另外7节只对主教材的主要章节，即第1、
3、
4、
5、
6、
7、10章进行讲解。
重点讲授学习方法和主要论点。
三、教学方法
1、IP课
IP课是广播电视大学的重要教学方式，也是学生直接聆听主讲老师授课的重要途径。
IP 课以讲授学习方法以及教科书中的重点、难点和疑点为主。
2、面授
面授是接触老师，获得疑难问题解答的重要途径。
面授老师应当依据教学大纲，系统讲解和分析。
在讲授时可以结合教材中的实例或另外补充案例讲解，以增强对课程内容的理解。
面授老师应研究教学大纲和主教材，并熟悉参考书和ＩＰ课程的内容，认真备课，对疑难问题多做准备。
面授老师要注意培养学生分析问题的能力，让学生多提问题，多讨论；也可以提出一些问题让学生进行分析，请同学们相互进行评论，最后由老师进行总结。
3、自学
自学是现代远程教育中的核心环节。
无论是IP课程还是面授，都要注意学生自学能力的培养。
学生在自学时，首先要阅读懂主文字教材，然后根据要求阅读一定的参考资料，并进行比较研究，加深对所学问题的理解。
第三部份教学内容与建议
由于本课程教学内容之间并无逻辑联系，而是各自独立，因此不要求同学们从整体上把握整门课程的逻辑，只要求弄清每一章问题之间的逻辑关系。
同时由于所学内容为金融理论前沿专题，
因此每一章的实际内容都不过是该问题研究的一个概括，并没有完全、充分地展开。
说明对这些课题的学习和研究，这里仅是一个入门。
此外，就教材中每一个专题而言，可能会有不同的解释和不同的观点，甚至会引起争论。
因此，学生们在学习时，要更多地观看看参考资料，并多为自己设问，逐渐引导自己进入研究领域。
第一章通货膨胀和通货紧缩学时：8
本章对通货膨胀与通货紧缩进行了讨论，从国际到国内，从基本理论到对策，涉及的内容较多，有一定深度。
１、通货膨胀与通货紧缩的的基本概念；
２、各国对通货膨胀的治理经验；
３、通货紧缩的效应；
４、我国的通货紧缩及其对策。
教学重点：上列问题中第2－4。
教学建议：在讲清楚概念以后，可以先给学生一些参考资料，然后让大家一起讨论第二章货币政策中的货币供应量控制与利率控制学时：6
本章对货币供给与利率进行了讨论。
其中涉及货币供应的内生与外生性，以及内生与外生对货币政策操作的影响。
这些内容具有一定深度。
１、基本概念，包括货币供应量、内生货币供
给、基础货币、货币乘数
２、早期内生货币供给理论
３、内生货币供给理论的复兴
４、货币乘数与货币供给的关系
５、经济转轨时期的货币供应量控制
教学重点：第1、2、3、5点。
教学建议：结合货币银行学的基本原理进行分析。
第三章区域货币资金流动论学时：7
本章的内容比较新颖，一般讲资金流动是讲国际之间货币的流动，涉及到货币的兑换，主权的干涉等有关问题。
此章则主要讲一个大的经济体内的资金流动对不同地区经济的影响。
１、区域经济发展理论；
２、资金存量分布；
３、资金的流动分析
４、证券市场发展引致的资金流动；
５、货币政策的区域传递。
教学重点：第3、4、5点。
教学建议：应对不同的经济行为所形成的资金流动进行充分地讨论，然后分析资金流动的不同对货币的影响。
第四章国际货币体系的重建学时：7
本章是一个很大的理论和实践问题。
随着亚洲金融危机的爆发，国际货币体系重建的问题日益突出。
因此要求学生具有国际金融的基本知识，且具有相当的国际眼光，以分析、判断与此有关的国际货币问题。
1、对国际货币体系的基本评价；
５、国际金融创新的趋势；
６、欧元对国际货币体系的影响；
７、重建国际货币体系的几种主要方案；
８、国际货币体系与一国的金融安全问题。
教学重点：第1、3、4点。
教学建议：结合亚洲金融危机这个实例，说明现行国际货币体系的缺陷；讨论国际货币体系的几种方案的优缺点。
第五章证券资产定价理论学时：8
通过本章的学习，主要理解证券资产的定价理论和方法，以及各种方法之间的关系。
１、基本概念，如市盈率、证券投资风险、可行集、有效集、无风险资产、资本市场线、证券市场线、证券特征线；
２、贴现模型及其表示法；
３、证券组合中的价格决定；
４、理解因素模型；
５、理解套利模型；
教学重点：第1、2、3点。
教学建议：授课老师可以用一些中国证券市场的例子来讲这些模型，以加深学生对这些理论的理解。
第六章金融风险管理中的在险价值学时：8
本章讨论的是金融理论与实务中的一个新发展，也是普遍应用于大金融机构的风险防范技术，涉及很多数学手段。
１、基本定义及其作用；
２、在险价值的计算与检验
３、得尔塔法－正态法；
４、历史－模拟法；
５、压力测试法；
６、结构化蒙特.卡罗法。
教学重点：第1、2、4、5点。
教学建议：由于本章的数学模型较多，可以将模型进行一般推导，让学生记住绪论即可。
第七章金融工程学学时：8
本章的内容是现代金融研究的一个重要发展方向，即金融的工程化问题。
将金融问题工程化，是随着金融衍生产品的流行而发展起来的。
１、金融工程的含义与特点；
２、期权工具在金融工程中的应用；
３、互换类工具在金融工程中的应用；
４、各种综合工具在金融工程中的应用。
５、金融工程在我国的应用前景。
教学重点：第1、2、3、4点。
教学建议：讲授过程中，老师可能还要补充一些衍生工具的基本知识。
可以指定参考书的形式让学生事先阅读。
第八章信息技术革命与电子银行业学时：7
本章讨论信息技术引致的银行业务的发展趋势。
１、信息技术的发展与银行经营环境的变化；
２、英特网时代银行的基本战略；
３、银行的支付系统战略；
４、以客户为导向的银行战略；
５、银行的创新战略；
６、尚待研究的问题。
教学重点：第1、2、3、4、5点。
教学建议：在课堂上引入更多的讨论。
第九章制度经济学与银行产权学时：6
本章讨论制度经济学，然后引入银行改革中的产权问题。
制度经济学在近年讨论很热烈，它在中国的经济改革中具有相当重要的理论意义。
随着中国商业银行的改革，制度经济学的原理也在逐渐应用于商业银行。
１、制度经济学的开拓者；
２、马克思的制度经济理论；
３、旧制度学派；
４、新制度学派；
５、我国商业银行的改革与制度缺陷
６、国有商业银行的制度选择。
教学重点：第2、3、4、5、6点。
教学建议：结合中国实际，讨论中国商业银行的产权制度改革。
第十章银行危机与不良资产重组学时：7
本章讨论银行危机与不良资产。
这是现在银行面临的最为头痛的问题，金融理论与实务界对这一问题的研究也越来越多。
１、银行重组的理论与政策；
２、银行资产重组的国别经验；
３、不良资产损失的分担；
４、银行重组的组织机构；
５、银行资产重组与银行的根本性改革；
６、集中与分散重组；
７、银行存量资产重组；
８、处理不良资产的操作方法；
９、中国不良银行资产重组政策。
教学重点：第2、3、4、5、6、7、8、9点。
教学建议：参考国际经验，组织学生讨论中国的银行业不良资产的处理问题，引导学生研究实际问题。
11。