三育人先进个人申报表事迹表

三育人先进个人主要事迹

“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，2005年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。

在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。

作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。

为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。

无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。

一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。

在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。

同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。

作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。

善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。

三育人

同时，他注重教学方法与教学管理的研究。积极探索教学方法，不断完善课程体系，修订教学计划，将创新教育融入教学中，形成了一套具有特色的专业教学活动体系。为了更深入、系统地开展新课程的改革，不断探索教学改革的新方法。参与的县级“十一五”立项课题《转化学困生提高课堂教学的实效性》和《任务型语言教学在初中英语教学中运用的研究》已完成预期目标，经县教育科学规划办鉴定通过，成功结题。作为项目负责人负责的小课题“新课改理念下，初中生英语自主学习指导策略的研究”成功申报了县“十二五规划小课题”。
三、教书与育人并重，做学生的良师益友。
孙鹏同志除了出色完成教学与科研工作外，还连续多年担班主任工作，他深知，班级作为学校教学活动的基础单位，班主任常规性的工作是与学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施者，也是保证德育工作有效实施的重要环节，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。因此，他十分重视班级管理工作，为所带班级付出了很多宝贵时间，倾注了大量心血。在学生心目中，孙老师是良师，更象益友。他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。用他的慈爱呵护，智慧浇灌，开启了学生们创造的心灵，使他们告别了彷徨与懵懂，放飞了他们金色的梦想。2011年中考该班上线11人，班级成绩在全校四个班中名列榜首，其中前五名有三人出自该班。第一，第二名分别被该班学生包揽。
他对教学工作有较强的敬业精神，肯于投入和奉献，注重教学改革、教学建设和教学发展，力求更好，不断提高教学质量。在2006年《记住灿烂的过去，走向辉煌的明天》在全国首届教育案例中荣获二等奖，同年11月《只有经历才能习得》发表在“教育案例”上。因他严谨求实，敬业奉献，一丝不苟，认真备课，深入浅出，注重学生综合素质的培养，深受学生的尊重和好评，在连续多个学期的学生考试成绩中，均居学区前列，在学生中具有良好的影响力，曾两次获得“县政府嘉奖”。2010年被推荐为“县优秀团务工作者”。

三育人事迹材料

“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，2005年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。

在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。

作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。

为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。

无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。

一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。

在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。

为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。

同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。

作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。

善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。

三全育人优秀教师申报表

三全育人优秀教师申报表申报人信息：姓名：____________________性别：____________________出生日期：__________________所在学校/机构：______________职称：____________________联系方式：__________________一、个人基本情况：1. 教育背景：学历：____________________毕业院校：_________________所学专业：_________________获得学位：_________________2. 工作经历：从事教育工作年限：___________ 年在当前学校/机构任职年限：______ 年主要从事的教学科目或工作领域：____________________3. 荣誉与奖励：-获得的荣誉和奖项：_____________________________-参与的重要项目或课题：_________________________4. 自我评价：对自身教育教学工作的认识和态度，以及对学生成长发展的独特见解：_______________________________二、教育教学成果：1. 教育教学方法创新：描述个人在教学中采用的创新方法、教学手段等，并说明其实施效果：________________________2. 师德师风建设：描述个人在师德师风方面的突出表现和贡献：________________________3. 学生关爱与辅导：描述个人对学生成长发展提供的关爱、指导和辅导，并具体举例说明：________________________4. 教学成果与影响：描述个人在教学方面所取得的重要成果和产生的影响，包括学生的学习成绩提升、荣誉获得等方面：______________________三、教育教学研究与专业发展：1. 科研与教学研究：描述个人在教育教学领域的科研工作和教学研究成果，包括发表的论文、参与的课题等：______________________2. 学术交流与分享：描述个人在学术交流活动中的积极参与和贡献，包括学术会议演讲、教育教学经验分享等方面：____________________四、其他补充材料（选填）：请申报人根据实际情况提供相关附件或证明材料，如教学评价报告、学生评价意见、学术论文、证书等。

“三育人”先进小我事迹材料

“三育人”先进个人事迹材料“三育人”先进个人事迹材料xx教师，男，本年50岁，中共党员，副教授，从事高级教育作业29年，现任教育科学系副主任。

他忠实党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优异教师”、“思维政治先进作业者”，“优异共产党员”等荣誉称号，在“三育人”作业中取得了显著成绩。

一、教育育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办妥人民满意的教育，xx教师不断开辟新教育视界，建立新教育理念，吸收先进的教育思维，以习惯教育的新形势、新要求、新特点，尽力提高育人水平。

一直坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教育心情、较高的学问涵养和谨慎的教育方法影响学生。

自1985年参加作业以来，他一直战役在教育作业的榜首线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教育标准，无任何教育事端，执教谨慎，重视教育艺术和教育效果相结合，引导学生进行立异思维，并将学生的素质教育寓于专业教育之中。

仔细备课，真实做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，依照课程教育大纲，仔细安排教育，更新教育方法，重视教育内容的全体优化，构建杰出调和课堂秩序，对教育质量高度负责；课堂上，长于把握学生听课动态，言语流通生动诙谐、逻辑性强、头头是道；课堂上，长于同学生交流，把握学生心思，以生动的示例启示学生，及时调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容当令引进相关范畴，进行拓宽延伸，在向学生教授专业知识的一起，引向学生对人生、对社会的考虑；既留意教育又留意育人，重视学生情感、心情、世界观和价值观的培育，在每次的教师教育测评和学生网上评教中均取得95分以上好成绩，深受学生的尊重和敬爱，在学生中具有杰出的影响力。

在完结很多教育作业的一起，重视展开科学研究。

编撰“xx”一文获国家级素质教育效果二等奖，获省厅级优异社会科学效果奖x项，获地市级科研效果奖x项；宣布论文x篇（其间中心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其间《xx》一书，是国家教委“八五”要点科研项目。

三育人”先进个人推荐表

学院公章：年月日
湖南商学院“三育人”先进个人
推ห้องสมุดไป่ตู้表
单位湖南商学院图书馆
姓名陈焕之
二○一一年月日
姓名
陈焕之
职称
馆员
现任职务
图书馆技术服务部主任
出生年月
1977.12
文化程度
硕士
推荐事由（可另附详细先进材料）
陈焕之同志在思想上认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观。忠于党，忠于人民，具有良好的职业道德和职业操守。热爱图书馆本职工作，热爱读者，团结同事。
对于已经毕业的读者，陈焕之同志也是同样的热情态度服务，有一位毕业了2年的同学发电子邮件给他，想要大学四年所借图书的清单做一个纪念，他很快就从图书馆系统里调出来资料并做成表格发给了这位读者，这位读者非常感动，回信说：我仍然是湖南商学院图书馆的一名读者。
陈焕之同志面对很多读者的询问，不但不感到厌烦，同时还非常乐意的针对读者的需求进行了免费的电子资源使用培训和电子资源推荐，大力宣传图书馆的资源和好处。总是以图书馆为骄傲，以图书馆事业为奋斗目标，作为一个图书馆人，他除了热心的为师生读者服务外，从来不忘将图书馆好的资源宣传推荐给各位读者，在学校的教师QQ群，他及时、准确的发布图书馆最新电子资源变化和最新资讯，在行政办公系统，定时发布读者图书逾期提醒，提醒读者及时还书，避免不必要的罚款和麻烦。他在图书馆的服务和口碑，在学校广泛传播，有的虽然未曾谋面。
陈焕之同志工作上认真负责，任劳任怨，也取得了一定的工作成绩。主要有湖南商学院数字图书馆软硬件的建设，图书馆电子阅览室的建设，基本满足学校读者对数字化资源的需求；图书馆采购查重系统的设计和开发，能够进行图书采购批查重，marc和excel数据的批转换，ISBN数据的批套录；对ILAS读者信息和相片的批处理，读者制证的批处理工作，大大提高了读者证制作的工作效率；图书馆主页的设计和开发，图书馆数字资源网站的维护、数据更新等，图书馆通知和新闻的发布。图书馆硬件的维护。图书馆设备预算的拟定，图书馆数字资源的采购等。为图书馆的工作做了坚实的铺垫，为学校读者的服务做了扎实的基础。

三育人先进个人申报表事迹表

运城市“三育人”先进个人申报表
姓名：
单位：
单位地址：
邮政编码：
联系电话：
运城市总工会制
姓名
性别
年龄
文化
程度
政治
面貌参加工作Biblioteka 时间职称工作
单位
职务
何时何地受过何种
奖励
简
历
主要先进事迹
一、基本情况
二、事迹
1.爱岗敬业、无私奉献、锐意进取、勇于创新，投身教育改革，认真钻研教育理论，成为中心校初三优秀教师。
2、具有较高的职业道德，尊重学生的人格为人正直，不接受家长的馈赠，尊重家长，虚心听取家长的意见，为人师表，严格遵守作息时间和学校的劳动纪律，受到家长、学生和教职工的好评。
2、表格封面、内容须用电脑打印；
3、所在单位教职工代表大会意见及公示情况栏须加盖工会印章；
4、所在单位意见栏须加盖单位党委及行政印章。
3.关心热爱学生，受到各方面公认。
不仅在学习上认真辅导，在生活上也十分关心学生，为特困生买文具、衣物、捐款；学生受伤免费送学生去医院并进行学业辅导。
三、获奖情况
；
所在单位教职工代表大会意见及公示情况
年月日
所在单位意见
年月日
县（市、区）教育局、总工会意见
年月日
市教育局、总工会意见
年月日
备注
1、表格可自制；

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)(精选篇)

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人) “三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料第二篇：“三育人”先进个人事迹材料第三篇：三育人先进个人事迹材料第四篇：20XX年度——三育人先进个人事迹材料第五篇：“三育人”先进个人事迹材料更多相关范文正文第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料“三育人”教师先进个人事迹材料杨老师，男，今年岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。

他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。

始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。

他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。

认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。

课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历的教师教学测评和学生上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。