人教版七年级美术下册全册课件汇总
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最新人教版七年级美术下册电子课本课件【全册】
第2课 春天的畅想
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
第二单元 春天的畅想
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第1课 色彩的魅力
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最新人教版七年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0115页 0197页 0224页 0254页 0301页 0337页 0373页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
第一单元 美术是创造性的劳动
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第1课 源于生活 高于生活
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第2课 营造艺术的情趣和意境
新部编人教版七年级下册初中美术全册课件
“一家人”椅 （现代家具设计 德国）
秋天的田野 版画 乌克兰 里
• 色彩的魅力
导学：
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅能愉悦 我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领 同学们进入色彩的世界：
——学习色彩常识 ——体验色彩的表现力 ——感受色彩的魅力
一、色彩常识
三原色：红 黄 蓝
意 图
意境？妙在何处？
石 涛
画一叶扁舟，上有一位老翁俯身垂钓，船旁以 淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。画家 画得很少，但画面并不空。反而令人觉得江水 浩渺，寒气逼人。而且还觉得空白之处有一种 语言难以表述的意趣，是空疏寂静，还是萧条 淡泊，真令人思之不尽。这种诗有种耐人寻味 的境界，是画家的心灵与自然结合的产物，在 艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。
新人教版七年级下册初中美术 全册教学课件
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
艺术家必须热爱生活， 提高艺术修养。
齐白石像 （油画 ） 吴作人
美术作品是如何高于生活的？
再现性作品
艺术家在生活 的实践中，把对人 生、自然、生活的 思考，融于艺术作 品，运用丰富的艺 术手段创造出大众 喜爱的艺术作品。
表现性作品
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生活是创作
生
的源泉
激情
创造
活 的
美
怎样删繁就简画虾的 腿？
人教版美术七年级下册《广而告之》课件
意大利超市蔬菜广告
小训练:
以一种几何形为元素进行相似性联想， 画出图形，两分钟时间看谁画得多。
文案
这是一张尚 未完成的公益海 报，请你为它添 加文字。
制作
拼贴
手绘
电脑制作
在商场、超市、餐馆里经常可以看到这样的手绘海报。
体验与实践
• 结合“校园艺术节”主题，可采用拼贴、 手绘、电脑绘制等手段，设计制作一幅有 创意的招贴。
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
拓展与提高
第一 课 招贴：广而告之
长沙麓山国际实验学校 李曙光
艺术节盛况
了解招贴画
海报(poster)又称招贴,是一种在公 共场所挂贴的速看广告，是以图形 文字等设计手段来传递信息的视觉 平面艺术。
《水墨年代》 画展招贴 靳埭强
招贴画的类型
（政治类）
《澳门回归》 靳埭强
招贴பைடு நூலகம்的类型
（文化类）
招贴画的类型
（公益类）
招贴画的类型
（商业类）
招贴画的类型
（体育类）
招贴画的特点
构思新颖 主题明确
构图简洁
你能说说海报的特点吗?
招贴画由哪些元素构成的? 副标题 主标题 图片
说明文
海报的设计与制作
创意
插图
文案
版式
制作
创意 海报创意的表现技法
运用联想 借用比喻
夸张
富于幽默
社会公德广告
文案：因为有了她 生活从此不安宁
七年级下美术书ppt课件ppt课件ppt
学习如何评价美术作品，提高审 美能力
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
提前收集学生作品，确保作品 内容与课程相关，体现学生对 于课堂知识的掌握程度。
在课堂上利用投影仪等设备展 示学生作品，让全班同学都能 看到。
鼓励同学间相互评价，提高他 们的参与度和对作品的鉴赏能 力。
作品评价与指导
对每件作品进行点评，指出其优 点和不足。
和发展历程。
中运用动漫元素。
3. 创作一幅以动漫为主 题的美术作品。
04 教材重点难点解析
重点：掌握美术基础知识与技能
了解美术基本概念与 分类
掌握不同绘画工具的 特性和使用方法
学习线条、色彩、构 图等基础绘画技巧
难点：将理论知识应用于实际创作中
理解艺术原理和概念，并将其应 用于实际创作中
培养观察力、想象力和创造力， 将个人情感融入作品中
单元三：生活中的艺术 壁画与墙绘 陶瓷艺术
目录列表
01
家居装饰与设计
02
广告与招贴画
单元四：建筑与环境艺术
03
目录列表
古代建筑
1
现代建筑
2
环境艺术设计
3
目录列表
01
城市雕塑
02
单元五：中国传统艺术
03
中国书法
目录列表
中国画 剪纸与民间工艺 定义
美术是指通过视觉形象传达信息 的一种形式，是人类情感、思想 和观念的交流方式。
美术的分类
根据表现形式和目的，美术可以 分为绘画、雕塑、建筑、设计等 类别。
美术的历史与发展
美术的历史
从原始社会到现代社会，美术一直在不断发展。各个时期的文化背景、社会环 境都对其产生了深远影响。
2020最新人教版七年级美术下册电子课本课件【全册】
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第3课 独特的装扮
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第五单元 平面设计的盛宴
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2020最新人教版七年级美术下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0130页 0220页 0295页 0350页 0461页 0495页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 亲切的使者
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第3课 喜悦与收获
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第一单元 美术是创造性的劳动
2020最新人教版七年活 高于生活
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第2课 营造艺术的情趣和意境
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第二单元 春天的畅想
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第1课 色彩的魅力
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第2课 春天的畅想
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第三单元 富有活力的运动会
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第1课 凝练的视觉符号
第四单元 校园的艺术节
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第3课 独特的装扮
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第五单元 平面设计的盛宴
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0002页 0054页 0130页 0220页 0295页 0350页 0461页 0495页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 亲切的使者
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第3课 喜悦与收获
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第一单元 美术是创造性的劳动
2020最新人教版七年活 高于生活
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第2课 营造艺术的情趣和意境
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第二单元 春天的畅想
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第1课 色彩的魅力
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 春天的畅想
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第三单元 富有活力的运动会
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第1课 凝练的视觉符号
第四单元 校园的艺术节
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人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
生活中的对比色和类似色
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化， 传达不同的情感。
酸
甜
苦
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
辣
咸
涩
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
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对比色：色环中180度正
对的颜色，互为对比色。
∟
类似色：色环中30-90度范围内
的颜色，互为类似色。
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
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色彩三要素
＋
﹦
＋
＋﹦
＋
﹦
给以下颜色分类，并说出分类 标准
1
2
3
4
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6
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9
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
1 4 7
6 2 3
8 9 5
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
色彩三要素——色相
• 色相：指不同色的“相 貌”，如红、黄、绿， 蓝等各有自己的色彩相 貌。
•
9新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻 ，能超 出他人 的见解 ，不是 重复他 人的老 生常谈 ，也不 是无关 痛痒、 流于一 般的泛 泛而谈 ，应该 尽可变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
人教版七年级下册美术 色彩的魅力PPT精品课件
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化， 传达不同的情感。
酸
甜
苦
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辣
咸
涩
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对比色：色环中180度正
对的颜色，互为对比色。
∟
类似色：色环中30-90度范围内
的颜色，互为类似色。
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色彩三要素
＋
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﹦
给以下颜色分类，并说出分类 标准
1
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1 4 7
6 2 3
8 9 5
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色彩三要素——色相
• 色相：指不同色的“相 貌”，如红、黄、绿， 蓝等各有自己的色彩相 貌。
•
9新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻 ，能超 出他人 的见解 ，不是 重复他 人的老 生常谈 ，也不 是无关 痛痒、 流于一 般的泛 泛而谈 ，应该 尽可变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
七下美术书人教版ppt课件ppt
掌握美术学科的基本概念、原 理和技法，了解不同艺术流派
和风格的特点。
能力目标
通过实践操作，培养学生的审 美能力、创造力和表现力，能 够独立完成简单的美术作品。
情感目标
培养学生对美术的兴趣和热爱 ，提高审美素养和文化修养， 树立正确的价值观和艺术观。
态度目标
培养学生认真、细致、耐心的 工作态度和团队合作精神，树 立良好的艺术道德和职业操守
01
客观性：评论应基于艺术作品
本身，不受个人情感和偏见的
影响。
02
深入分析：对作品的主题、技
巧、形式等方面进行深入探讨
。
03
艺术评论的方法
04
比较分析：将不同作品进行比 较，分析其优缺点和特色。
05
历史背景分析：将作品置于其
历史背景中，探讨其时代意义
和价值。
06
05
创作实践与展示
创作主题与素材
主题选择
学生应保持对未知领域的探索精神，勇于 尝试新的艺术形式和表达方式，培养自己 的创新能力和创造力。
THANK YOU
感谢各位观看
引导学生选择感兴趣的主题，如 人物、风景、动物等，并围绕主
题搜集相关素材。
素材来源
指导学生从生活中、网络上、书籍 中等多种渠道获取素材，鼓励他们 发挥创意，尝试不同的素材组合。
素材筛选
教导学生在众多的素材中挑选出最 符合主题、最具表现力的内容，以 提高作品的艺术感染力。
创作过程指导
构图指导
引导学生分析优秀作品中的构图 技巧，如对称、平衡、对比等，
。
02
美术基础知识
色彩理论
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的属性
和风格的特点。
能力目标
通过实践操作，培养学生的审 美能力、创造力和表现力，能 够独立完成简单的美术作品。
情感目标
培养学生对美术的兴趣和热爱 ，提高审美素养和文化修养， 树立正确的价值观和艺术观。
态度目标
培养学生认真、细致、耐心的 工作态度和团队合作精神，树 立良好的艺术道德和职业操守
01
客观性：评论应基于艺术作品
本身，不受个人情感和偏见的
影响。
02
深入分析：对作品的主题、技
巧、形式等方面进行深入探讨
。
03
艺术评论的方法
04
比较分析：将不同作品进行比 较，分析其优缺点和特色。
05
历史背景分析：将作品置于其
历史背景中，探讨其时代意义
和价值。
06
05
创作实践与展示
创作主题与素材
主题选择
学生应保持对未知领域的探索精神，勇于 尝试新的艺术形式和表达方式，培养自己 的创新能力和创造力。
THANK YOU
感谢各位观看
引导学生选择感兴趣的主题，如 人物、风景、动物等，并围绕主
题搜集相关素材。
素材来源
指导学生从生活中、网络上、书籍 中等多种渠道获取素材，鼓励他们 发挥创意，尝试不同的素材组合。
素材筛选
教导学生在众多的素材中挑选出最 符合主题、最具表现力的内容，以 提高作品的艺术感染力。
创作过程指导
构图指导
引导学生分析优秀作品中的构图 技巧，如对称、平衡、对比等，
。
02
美术基础知识
色彩理论
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的属性
人教版七年级美术下册第三单元《喜悦与收获》课件(共102张PPT)
金像奖奖杯
香港电影金像奖创立于1982年，当时 正值香港电影新浪潮蓬勃发展之时，香 港电影金像奖的设立主要是为鼓励香港 电影人所主办，鼓舞香港电影人的创作 精神，从而让香港电影能够涌现更多佳 片。
世界著名体育奖杯
男子团体——斯韦思林杯：由前国际乒联主席、英国伊 沃· 蒙塔古的母亲斯韦思林女士捐赠， 所以以其命名 。
1908年英国伦敦第4届奥运会奖牌正面
1912年瑞典斯德哥尔摩第5届奥运会奖牌背面
1920年比利时安特卫普第7届奥运会奖牌背面
1920年比利时安特卫普第7届奥运会奖牌正面
1924年法国巴黎第8届奥运会奖牌背面
1924年法国巴黎第8届奥运会奖牌正面
1928年荷兰阿姆斯特丹第9届奥运会奖牌背面
体验与实践
挖掘校园文化内涵，寻找一个标志性形象， 将其转化为设计元素，利用彩笔、颜料、废 置水瓶、纸板等材料，为学校运动会制作一 个奖杯或者奖牌。
青花瓷奖杯
水晶奖杯已经广泛普及，在款式 样式上，已经没有更多的突破。信 丰奖杯以汉白玉为基础材料，将中 国风的青花瓷工艺运用到奖杯上， 形成了风格各异的奖杯。
世界著名奖杯
戴维斯杯
1898年美国著名运动员德怀特· 戴维斯建议设 立一个表彰网球团体比赛优胜者的奖项，戴维 斯杯由此诞生。戴维斯杯（Davis Cup）为世 界上极受瞩目的国家对国家的男子网球团体赛 事。是国际网球总会所负责组织的赛事。赛事 于一年中的分散的数个星期、于许多地点举行， 每年产生一个戴维斯杯总冠军。
人教版七年级美术下册第三单元第3课
喜悦与收获
导学
奖杯、奖牌代表着喜悦与收获。本课通过分析具 体案例，了解创意构思，为学校运动会设计出富有 创意的奖杯、奖牌。
26届男篮亚锦赛决赛中，中国队夺得冠军。
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补色：原色中的任 何一个色彩和对应 两个原色混合出的 间色。
色彩的基础知识
Page 94
邻近色：在色环 上，相邻近的色 彩，成为邻近色。 如黄、黄绿、绿 或是红紫、 紫、蓝紫等。
Page 96
色彩三要素 色相、纯度、明度。
色相：色彩的相貌，即色彩 的名字。 纯度：色彩纯净、饱和的 程度。原色的纯度最高。
花红柳绿
春意盎然
春
雨夜 来
夜 潇春风
来 风
潇眠不雨 声
雨 觉，
声 晓花
花 落 知 多
处处闻啼落 知 多 少
少鸟
体会、想象
春天的美文
表达 、想象
春天的诗句
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
《春》
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，
明度： 色彩的明暗、深浅程 度。如白色明度强，然后黄 色、蓝色，黑色最弱。
Page 97
冷色
色彩的冷暖感
暖色
Page 99
不同的色彩给人 带来什么感觉？
Page 100
红、橙、黄容 易使人联想到火， 有热烈、温暖、前 进的感觉，所以称 为“暖色”，暖色 属于膨胀色！
Page 101
蓝色容易使人联 想到蓝天、海洋、 冬雪，有深邃、寒 冷、退缩的感觉， 所以称为“冷色”， 冷色属于收缩色。
色彩的“性格”特点
红——热情，爱情，活力，
黄——快乐，开阔，光明，
蓝——深远，理想，沉着,
绿——冷静，诚实，健康，
橙——爽朗，精神，无忧,
紫——神秘，优雅，浪漫,
白——清洁，纯洁，公正。
灰——沉着，不安，忧愁。
☆
黑——严肃，不安，阴沉。 Page 108
课后思考作业:
•我们为什么能看到各种色彩？ •说出你偏爱的颜色和对这种颜色的感受？ •认真观察生活中的色彩变化，以及色彩变化给我们 带来的不同感受，并写出你的心得
毕加索作品欣赏
台北故宫翠玉白菜
台北故宫肉形石
课堂拓展与延伸
油画《开国大典》中的“源于生活”与“高于生活” 分析
真实历史影像资料
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生
生活是创作
活
的源泉
激情
创造
的
美
术
作
再现
品
媒介
表现
由现实景物出发，加上简化、抽离、混和、错位等不同的技巧。
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人教版七年级下册第二单元第2课
春天的畅想
蝴蝶飞
天暖和了 蜜蜂忙
春雨
踏青
？
放风筝
花开了
小草发芽
春风
鸟儿歌唱
寻找 春天
感受 春天
感受、畅想
春天的音乐
春天在哪里呀?春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里
这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂
下的同学提出纪律、练习要求。 5、讲评练习。先台上后台下，可让四五个学生拿作品到
讲台展示。 6、缺了小结环节。
2014.10.22 星期三
色彩的魅力
Page 91
与色的关系
一切色彩都离不开光，无光便无色。
回主目录
色相环
Page 93
色彩的三原色是：
红黄蓝
间色：由两种原色 相混而成。
复色：任意两种间 色混合。
春天在哪里呀？春天在哪里呀? 春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在那湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂
表达 、想象
春天的诗句
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
鸟春语暖花花香开 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟
水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。
虾（中国画） 齐白石
五马图 (中国画) 徐悲鸿
松魂 （中国画） 吴冠中
红树 蒙德里安（荷兰）
灰色的树 蒙德里安（荷兰）
开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）
毕加索画牛
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生
生活是创作
活
的源泉
激情
创造
的
美
术
作
再现
品
媒介
表现
抽象派大师蒙德里安所做的尝试
猜谜语
两颗小树十个叉， 不长叶子不开花。 会跳舞来会画画， 我们离不开它。
表现 春天
感受 春天
寻找 春天
欣赏、探究
春天的图画
感受、畅想
春天的音乐
本节课你 学到了什么？
Page 102
Page 103
Page 104
黑 白 灰 三色
黑色、白色、灰色三种颜色属于中性色，也叫无 彩色。它无冷暖之分，白色相对于黑色比黑色暖 ，黑色相对于白色比白色冷。
知识延伸：哪些同学的家里冰箱是白色的？保险 柜为什么是黑色的？咖啡厅为什么多用蓝色，绿 色？肯德基麦当劳为什么多用橙色呢？
手——除了可以写字画 画，还有什么魔力呢？
一双小小手，它不仅能做许多事，而且 通过印制、联想、添画、利用综合材料 进行印制、还可以变成一个有趣的形象！
第一次上公开课
1、各个环节时间没安排好。 2、欣赏作品。应边欣赏边引导学生注意事物特征。 3、示范。应边示范边讲解。 4、学生练习部分。可叫一两个学生到讲台画，同时对台
体会、想象
春天的美文
欣赏、探究
春天的图画
表达 、想象
春天的诗词
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
《梅石溪凫图》 南宋 马远
象表现
自然美与 艺术美的表现
油画 水彩
雕塑 电脑绘画
手 工 作 品
学 生 作 品
体会、想象
春天的美文
表达 、想象
春天的诗词
第一单元 美术是创造性劳动（第1课）
教材介绍
色彩
黑白灰
349CM×776CM
恐怖的气氛
木然 象征残暴和黑暗
痛苦 象征痛苦的人民
像眼睛和太阳
象征光明和希望
像自由女神 象征自由、胜利
立
体
松散零乱 象轰炸后支离破碎的景象
主
义
巴勃罗·鲁伊斯·
1881～1973
西方现代派绘画的主要代表
色彩的基础知识
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邻近色：在色环 上，相邻近的色 彩，成为邻近色。 如黄、黄绿、绿 或是红紫、 紫、蓝紫等。
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色彩三要素 色相、纯度、明度。
色相：色彩的相貌，即色彩 的名字。 纯度：色彩纯净、饱和的 程度。原色的纯度最高。
花红柳绿
春意盎然
春
雨夜 来
夜 潇春风
来 风
潇眠不雨 声
雨 觉，
声 晓花
花 落 知 多
处处闻啼落 知 多 少
少鸟
体会、想象
春天的美文
表达 、想象
春天的诗句
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
《春》
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，
明度： 色彩的明暗、深浅程 度。如白色明度强，然后黄 色、蓝色，黑色最弱。
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冷色
色彩的冷暖感
暖色
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不同的色彩给人 带来什么感觉？
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红、橙、黄容 易使人联想到火， 有热烈、温暖、前 进的感觉，所以称 为“暖色”，暖色 属于膨胀色！
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蓝色容易使人联 想到蓝天、海洋、 冬雪，有深邃、寒 冷、退缩的感觉， 所以称为“冷色”， 冷色属于收缩色。
色彩的“性格”特点
红——热情，爱情，活力，
黄——快乐，开阔，光明，
蓝——深远，理想，沉着,
绿——冷静，诚实，健康，
橙——爽朗，精神，无忧,
紫——神秘，优雅，浪漫,
白——清洁，纯洁，公正。
灰——沉着，不安，忧愁。
☆
黑——严肃，不安，阴沉。 Page 108
课后思考作业:
•我们为什么能看到各种色彩？ •说出你偏爱的颜色和对这种颜色的感受？ •认真观察生活中的色彩变化，以及色彩变化给我们 带来的不同感受，并写出你的心得
毕加索作品欣赏
台北故宫翠玉白菜
台北故宫肉形石
课堂拓展与延伸
油画《开国大典》中的“源于生活”与“高于生活” 分析
真实历史影像资料
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生
生活是创作
活
的源泉
激情
创造
的
美
术
作
再现
品
媒介
表现
由现实景物出发，加上简化、抽离、混和、错位等不同的技巧。
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人教版七年级下册第二单元第2课
春天的畅想
蝴蝶飞
天暖和了 蜜蜂忙
春雨
踏青
？
放风筝
花开了
小草发芽
春风
鸟儿歌唱
寻找 春天
感受 春天
感受、畅想
春天的音乐
春天在哪里呀?春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里
这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂
下的同学提出纪律、练习要求。 5、讲评练习。先台上后台下，可让四五个学生拿作品到
讲台展示。 6、缺了小结环节。
2014.10.22 星期三
色彩的魅力
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与色的关系
一切色彩都离不开光，无光便无色。
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色相环
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色彩的三原色是：
红黄蓝
间色：由两种原色 相混而成。
复色：任意两种间 色混合。
春天在哪里呀？春天在哪里呀? 春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在那湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂
表达 、想象
春天的诗句
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
鸟春语暖花花香开 春 眠 不 觉 晓 ， 处 处 闻 啼 鸟
水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。
虾（中国画） 齐白石
五马图 (中国画) 徐悲鸿
松魂 （中国画） 吴冠中
红树 蒙德里安（荷兰）
灰色的树 蒙德里安（荷兰）
开花的苹果树 蒙德里安（荷兰）
毕加索画牛
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生
生活是创作
活
的源泉
激情
创造
的
美
术
作
再现
品
媒介
表现
抽象派大师蒙德里安所做的尝试
猜谜语
两颗小树十个叉， 不长叶子不开花。 会跳舞来会画画， 我们离不开它。
表现 春天
感受 春天
寻找 春天
欣赏、探究
春天的图画
感受、畅想
春天的音乐
本节课你 学到了什么？
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黑 白 灰 三色
黑色、白色、灰色三种颜色属于中性色，也叫无 彩色。它无冷暖之分，白色相对于黑色比黑色暖 ，黑色相对于白色比白色冷。
知识延伸：哪些同学的家里冰箱是白色的？保险 柜为什么是黑色的？咖啡厅为什么多用蓝色，绿 色？肯德基麦当劳为什么多用橙色呢？
手——除了可以写字画 画，还有什么魔力呢？
一双小小手，它不仅能做许多事，而且 通过印制、联想、添画、利用综合材料 进行印制、还可以变成一个有趣的形象！
第一次上公开课
1、各个环节时间没安排好。 2、欣赏作品。应边欣赏边引导学生注意事物特征。 3、示范。应边示范边讲解。 4、学生练习部分。可叫一两个学生到讲台画，同时对台
体会、想象
春天的美文
欣赏、探究
春天的图画
表达 、想象
春天的诗词
感受 春天
寻找 春天
感受、畅想
春天的音乐
《梅石溪凫图》 南宋 马远
象表现
自然美与 艺术美的表现
油画 水彩
雕塑 电脑绘画
手 工 作 品
学 生 作 品
体会、想象
春天的美文
表达 、想象
春天的诗词
第一单元 美术是创造性劳动（第1课）
教材介绍
色彩
黑白灰
349CM×776CM
恐怖的气氛
木然 象征残暴和黑暗
痛苦 象征痛苦的人民
像眼睛和太阳
象征光明和希望
像自由女神 象征自由、胜利
立
体
松散零乱 象轰炸后支离破碎的景象
主
义
巴勃罗·鲁伊斯·
1881～1973
西方现代派绘画的主要代表